高分作文的秘碼

高分作文de秘密審題入格增色審題作文題目de構(gòu)成材料提示要求“要求”里其實表述的是兩個內(nèi)容——“提示”“要求”一，“要求”里隱藏著“提示”2019全國Ⅲ卷閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。2019全國Ⅲ卷很多時候，試卷只呈現(xiàn)了“材料”和“要求”“要求”里其實表述的是兩個內(nèi)容——“提示”“要求要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息“不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字?！?/p>

這才是要求！硬性的，冷冰冰的?！敖Y(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；”這就是提示！“提示”了什么？“結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意”

“寓意”是什么？“主題”“創(chuàng)作意圖”

這在提示：作文的“主題”！“選好角度，確定立意”，為什么？

材料里有“老師”有“學(xué)生”，至少就呈現(xiàn)出兩個“角度”了，你的作文從哪個“角度”入題？“明確文體，自擬標(biāo)題”

同樣是“提示”！

2019全國Ⅰ卷“提示”“要求”分開表述，非常清楚。2019全國II卷1919年，民族危亡之際，中國青年學(xué)生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設(shè)的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機(jī)勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強(qiáng)國有我”。2049年，中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興，中國青年接續(xù)奮斗……請從下列任務(wù)中任選一個，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作。①1919年5月4日，在學(xué)生集會上的演講稿。②1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。③1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信。④2019年4月30日，收看“紀(jì)念五四運動100周年大會”后的觀后感。⑤2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2019全國II卷高考作文“任選一個”，“結(jié)合材料，自選角度”?！扒泻仙矸?，貼合背景。青年學(xué)生當(dāng)事人的身份?！雹?919年5月4日，在學(xué)生集會上的演講稿。②1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。③1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信。④2019年4月30日，收看“紀(jì)念五四運動100周年大會”后的觀后感。⑤2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。文體?。?！話題！！！觀點?。?！2019全國II卷“提示”了什么？④2019年4月30日，收看“紀(jì)念五四運動100周年大會”后的觀后感?！坝^后感”，

是不是提示了文體？2019年4月30日，收看“紀(jì)念五四運動100周年大會”。是不是提示了論題？材料：2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強(qiáng)國有我”，

是不是提示了觀點？“以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作”,

是不是提示了寫作的內(nèi)容或者說材料？

該選擇什么文體，是不是很容易確定下來？聯(lián)想感悟型與任務(wù)驅(qū)動型閱讀下面的漫畫材料，結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意。（2019全國Ⅲ卷）——聯(lián)想感悟型請從下列任務(wù)中任選一個，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作。（2019全國1卷）——任務(wù)驅(qū)動型二，材料解讀的辦法劃分層次，概括層意由果溯因，摳準(zhǔn)關(guān)鍵詞看清楚構(gòu)圖——老師，學(xué)生結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意因為是“畢業(yè)前最后一節(jié)課”，老師說了兩句話——【劃分層次】第一句話：你們再看看書。

言外之意是什么？囑托，祝愿。第二句話：我再看看你們。

言外之意是什么？不舍！

為什么不舍？每個孩子都有自己的答案?！居晒菀颉亢⒆幼约旱拇鸢?，是不是就形成了文章的內(nèi)容和主題了？？？2019全國Ⅰ卷“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。先看看材料分為幾層？都說了什么意思？民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。//可是現(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”//此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。關(guān)鍵句，就是一層的意思熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)現(xiàn)實生活中——【態(tài)度】一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動?！厩楦小窟€有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。這引起了人們的深思，深思什么？

各有各的回答。

這個回答是不是形成了文章的內(nèi)容和主題了？試一試一代人有一代人的機(jī)遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。試一試2018年全國卷Ⅱ

“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里，然而統(tǒng)計學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會逐航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了，事實證明，沃德是正確的。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

試一試閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（2018全國卷3）

時間就是金錢，效率就是生命——特區(qū)口號，深圳，1981

綠水青山也是金山銀山——時評標(biāo)題，浙江，2005

走好我們這一代人的長征路——新區(qū)標(biāo)語，雄安，2017

要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

入格一，首段：引材料，巧過度，明觀點莊嚴(yán)肅穆的會場，鏗鏘有力的字句，一下子將時光壓縮了一百年，讓距離騰挪了幾萬里。五四，一個屬于新中國的詞匯，一個屬于中國青年的標(biāo)識，正在一下重似一下地撞擊著，那個埋頭書桌的我，和我的靈魂?！疽牧稀俊?/p>

十年飲冰，難涼熱血；百年回首，自請長纓?！久饔^點】

——2019陜西滿分卷

畢業(yè)前最后一節(jié)課，老師對學(xué)生說：“我再看看你們?！薄疽牧稀?/p>

即將說再見，老師不舍，要“再看看”。是啊，人生路那么漫長，可老師能陪伴學(xué)生走過的，終究只有一段路。這段路是艱辛的，傳道、授業(yè)、解惑，都是這條路上必經(jīng)。老師要對學(xué)生們傾囊相授，讓學(xué)生從不知到知之；要對學(xué)生正確引導(dǎo)，讓學(xué)生不僅學(xué)會知識，還要樹立正確的人生觀、價值觀；要對學(xué)生倍加關(guān)懷，讓學(xué)生感覺到他們不僅在獲得知識，尋求真理，更在得到老師的愛?！玖林髦肌?019四川滿分卷“材料”處理須謹(jǐn)記不能不管材料，也不能照抄材料。不要“材料中說”，更不要“曾經(jīng)的我讀到”可以摘引材料的關(guān)鍵詞、句。也可以化用即間接引用材料，

扣準(zhǔn)關(guān)鍵詞亮化關(guān)鍵詞。符合文體特征作文最忌“四不像”！怎樣避免？第一，首段引材料明觀點，就是引出論題亮出觀點，尾段回材料應(yīng)觀點就是完善議論文的結(jié)構(gòu)，這就符合議論文的文體特征了。第二，都需要敘述，但是議論文的敘述是為了“擺事實”以證明觀點，所以需“簡略”而突出“重點”。且敘述之后要議論。記敘文的敘述則需綴以細(xì)節(jié)以“繪形傳神”?！稇浳逅膷槑V歲月，請長纓不負(fù)青春》

于是兩彈一星功勛程開甲，放棄優(yōu)厚的國外待遇，學(xué)成歸國，獻(xiàn)身于我國的核武器研究；

于是26歲便登上開山島一守就是32年的王繼才，在風(fēng)浪拍岸中堅守著他的赤子情懷；

于是那個從繁華的城市走進(jìn)大山深處的徐本禹，用剛剛畢業(yè)的稚嫩肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；

于是在殿堂和田壟之間選擇了泥濘的秦玥飛，背負(fù)著自己的青春，離開耶魯，在荊棘和貧瘠中俯首躬耕拓荒守夢……愛的目送

那之后我在反問自己，如果是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到老師的背影，我認(rèn)得出么？恐怕不能。譬如我的初中語文老師在多年之后托人打聽我的手機(jī)號碼，同我聯(lián)系，只是想知道我過得怎么樣，她說她會為我驕傲，而我呢？接到語文老師電話那一刻，我除了感動，更多的是羞愧，我可能對老師也有一樣的牽掛？上述種種，應(yīng)了一句“當(dāng)時只道是尋?！?，老師對我們那份愛，那份不舍與希冀，總是在分別之后，才被感知。比較，上面兩段的敘述，看看區(qū)別在哪！《憶五四崢嶸歲月，請長纓不負(fù)青春》——均圍繞“不負(fù)青春”“自請長纓”大筆勾勒《愛的目送》——圍繞主旨“愛”和“牽掛（不舍）”截取生活片斷，有“人物語言”“人物心理”的精煉細(xì)節(jié)。同時“師”“生”對照，繪形傳神，作者的感情讓人潸然淚下。二，標(biāo)題論點即標(biāo)題

《形勞神不倦，吃苦趁華年》《憶五四崢嶸歲月，請長纓不負(fù)青春》主旨即標(biāo)題《愛的目送》三，尾段：回材料，應(yīng)觀點

亞里士多德曾說，時間碾碎萬物，一切都因時間的力量而衰老，在時間的流逝中被遺忘。一百年了，先驅(qū)已逝，但五四精神呢？膽氣與擔(dān)當(dāng)呢？

雪崩的時候，每一片雪花都有責(zé)任。書桌前的我，抬起頭，那不遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方清晰可見，那巨人的言語久久回蕩：無限的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。增色一，巧用“整句”莊嚴(yán)肅穆的會場，鏗鏘有力的字句，一下子將時光壓縮了一百年，讓距離騰挪了幾萬里。五四，一個屬于新中國的詞匯，一個屬于中國青年的標(biāo)識，正在一下重似一下地撞擊著，那個埋頭書桌的我，和我的靈魂。

老師們知道的，是分別時，他們對學(xué)生們那一場愛的目送。

老師們不知道的，是分別后，他們也正在或終將成為學(xué)生們心中一道愛的風(fēng)景，隨著時光永恒。

今天，因著圖中這一場愛的目送，也讓我想對曾經(jīng)教過我的老師說一句：“請讓我再看看書，也請讓我再看看您！”這段路是艱辛的，傳道、授業(yè)、解惑，都是這條路上必經(jīng)。老師要對學(xué)生們傾囊相授，讓學(xué)生從不知到知之；要對學(xué)生正確引導(dǎo)，讓學(xué)生不僅學(xué)會知識，還要樹立正確的人生觀、價值觀；要對學(xué)生倍加關(guān)懷，讓學(xué)生感覺到他們不僅在獲得知識，尋求真理，更在得到老師的愛。

于是兩彈一星功勛程開甲，放棄優(yōu)厚的國外待遇，學(xué)成歸國，獻(xiàn)身于我國的核武器研究；

于是26歲便登上開山島一守就是32年的王繼才，在風(fēng)浪拍岸中堅守著他的赤子情懷；

于是那個從繁華的城市走進(jìn)大山深處的徐本禹，用剛剛畢業(yè)的稚嫩肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；

于是在殿堂和田壟之間選擇了泥濘的秦玥飛，背負(fù)著自己的青春，離開耶魯，在荊棘和貧瘠中俯首躬耕拓荒守夢……

在思品課上，老師說：馬克思曾說過“體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑”！我聽了，忍不住暗自嘆服點頭。是的，當(dāng)體力勞動被同齡人避之唯恐不及時，我慶幸來自《內(nèi)經(jīng)》與倉頡的珍貴提醒恰逢其時地進(jìn)駐了我稚嫩的生命，這讓我幸運地承繼了來自遠(yuǎn)古的一脈香火，無論季節(jié)風(fēng)怎樣吹拂，我都能做到不搖擺、不浮燥、不庸懦、不愚鈍?！皠趧右蝗?，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠！”這是達(dá)·芬奇的妙語。在匆遽的一日與漫長的一生之間，惰，無時不在伺機(jī)而動，它要侵我心、撼我本；而勞，無疑是我們最初也是最后的“強(qiáng)心固本湯”。關(guān)于“整句”二，恰當(dāng)引用

亞里士多德曾說，時間碾碎萬物，一切都因時間的力量而衰老，在時間的流逝中被遺忘。一百年了，先驅(qū)已逝，但五四精神呢？膽氣與擔(dān)當(dāng)呢？——直接引用

雪崩的時候，每一片雪花都有責(zé)任。書桌前的我，抬起頭，那不遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方清晰可見，那巨人的言語久久回蕩：無限的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！锰嵘牟?，增強(qiáng)表現(xiàn)力

在思品課上，老師說：馬克思曾說過“體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑”！我聽了，忍不住暗自嘆服點頭。是的，當(dāng)體力勞動被同齡人避之唯恐不及時，我慶幸來自《內(nèi)經(jīng)》與倉頡的珍貴提醒恰逢其時地進(jìn)駐了我稚嫩的生命，這讓我幸運地承繼了來自遠(yuǎn)古的一脈香火，無論季節(jié)風(fēng)怎樣吹拂，我都能做到不搖擺、不浮燥、不庸懦、不愚鈍。

“勞動一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠！”這是達(dá)·芬奇的妙語。在匆遽的一日與漫長的一生之間，惰，無時不在伺機(jī)而動，它要侵我心、撼我本；而勞，無疑是我們最初也是最后的“強(qiáng)心固本湯”。

引用名人名言論證有力三，化用詩句，借助想象精煉細(xì)節(jié)再現(xiàn)情景

你讀過《詩經(jīng)》吧，你聽見了關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩嗎？你聞見了稻麥和泥土的香嗎？感受到了鐮刀齊口割下麥茬的神奇嗎？這音樂聲聲，一代代詠于白露江邊，舞于亭臺月下，這是獨屬于中國文明的平和、安詳和踏實。于是，我們看到，一群群荷著鋤頭，露水沾濕衣衫的人，在麥香中鑄造著偉大，中國文化隆重登場，代代吟唱。

如果沒有他們的雙手，雙腳，沒有他們熱烈的口舌和大腦，我該去哪里尋找如此美麗的山河？親愛的同學(xué)們：

上午好！謝謝你們叫我回家，送別你們，鮮衣怒馬，此間少年的你們，未來無遠(yuǎn)弗屆的你們。和你們一樣，我也見過紅色跑道旁那排金黃金黃的銀杏樹，聞過生物園里如牛奶的梔子花香，青澀的笑聲也嚇跑過西墻角曬太陽的花貓。盡管如此，我們之間還是橫亙著10多年的時光，銀杏樹，梔子花還在，只是，那只花貓是不是早已不在了？很多事情，和這只花貓一樣，變了。

那時我們掛在嘴邊的“理想”，是你們今天口中的“詩和遠(yuǎn)方”，既然成了遠(yuǎn)方，便是遙不可及吧。那時的我們豪情萬丈，摩拳擦掌，被教導(dǎo)著，謹(jǐn)記著“民生在勤，勤則不匱”，今天的你們記住的卻是“拼爹”“富二代”，流行的是“佛系”“巨嬰”，習(xí)慣轉(zhuǎn)發(fā)“錦鯉”祈求好運，或是指望科技進(jìn)步，一切交給人工智能。

說出這些流行字眼，我忐忑不安，心驚膽戰(zhàn)。什么時候，我們開始不再相信自己的雙手？我多怕，怕你們已經(jīng)浸淫其中，并且相信這便是生存之道，便是你們的真理和信仰。

如果，如果我們不知道什么才是正確，什么才是方向，那么不妨回頭看看吧。

十年激戰(zhàn)，千里狼煙中，赫克托耳似一尊雕塑屹立在晨風(fēng)中，他回過頭對守衛(wèi)特洛伊絕望的戰(zhàn)士說：“如果避而不戰(zhàn)就能夠永生不死，那么我也不愿沖鋒在前。但是，人既然遲早要死，我們?yōu)楹尾黄此酪粦?zhàn)，反把榮譽(yù)讓給別人？”試問，你怎么忍心？忍心放棄自己的雙手，放棄親力親為，把未來和榮譽(yù)拱手讓人？

如果你愿意，可以在某個黃昏去街巷走走，找到那個打稱鋪里的老師傅。他點起一盞燈，一毫一厘地刻著星戥，斤斤計較，只怕失之毫厘。系上秤砣，掛上秤盤，拿校物試著重，秤尾完美地平著，一寸不高，一寸不低，才能松一口氣。他只相信自己的雙手，這是必須誓死捍衛(wèi)的權(quán)利。

談何你死我活的戰(zhàn)事，斤斤計較的稱桿，哪怕是捏合餃子皮邊，也要留下漂亮的指紋，才能算真正的美味呀。

你讀過《詩經(jīng)》吧，你聽見了關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩嗎？你聞見了稻麥和泥土的香嗎？感受到了鐮刀齊口割下麥茬的神奇嗎？這音樂聲聲，一代代詠于白露江邊，舞于亭臺月下，這是獨屬于中國文明的平和、安詳和踏實。于是，我們看到，一群群荷著鋤頭，露水沾濕衣衫的人，在麥香中鑄造著偉大，中國文化隆重登場，代代吟唱。

如果沒有他們的雙手，雙腳，沒有他們熱烈的口舌和大腦，我該去哪里尋找如此美麗的山河？于是，月光還是少年的月光，九州一色還是李白的霜；于是，你走過的山路是徐霞客曾經(jīng)丈量過的；行過的江畔是蘇子瞻曾泛舟于上的；于是，你駐足遠(yuǎn)眺的城樓是岳飛曾經(jīng)堅定守衛(wèi)過的；馳騁的草原是霍去病曾經(jīng)為之奮戰(zhàn)過的；你知道嗎？這才是中華文明如春水生發(fā)，生生不息的原因。你說，這一切離你還是太遠(yuǎn)，那么，我說得再明白一點吧。如果，你不曾體會街邊綠色郵筒中給你送來的一封信箋時的喜悅；如果，你依稀記得燭火下，機(jī)杼聲聲中微彎的背影；如果，你仍貪戀嘴角殘留的蒿團(tuán)香，那是在江畔采青，剁青，揉青換來的美味……那么，你該明白，有些事情，無法拱手讓人。

那么，你該明白，有些事情，無法拱手讓人。

親愛的少年，你不該選擇安逸，貪戀便捷，那就像背對著太陽而行，只看得見自己的影子。把所有的春光靜好還給疏疏籬落，把所有的庸庸碌碌，懶惰不前歸還給過去的自己吧。明天的你，要胸中有丘壑，立馬振山河。

謝謝大家！形勞神不倦，吃苦趁華年

請允許我從我的家事談起吧。家父是一名遠(yuǎn)近聞名的中醫(yī)，他經(jīng)常翻閱的一本書是泛黃的《黃帝內(nèi)經(jīng)》。上初中后，我粗略學(xué)了一點文言文，也試圖讀懂家父奉若珍寶的《黃帝內(nèi)經(jīng)》。但因繁體字難辨難認(rèn)，我讀起來未免磕磕絆絆。只約略記得其中有“心者，生之本”“肺者，氣之本”之類的語句。

記得有一天，家父與他的高足共同探討《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的一個句子：“形勞而不倦?！蹦俏皇迨逭J(rèn)為：“既然形勞，當(dāng)然就會倦。形勞而不倦，不是自相矛盾了嗎？”家父解釋道：“形勞而不倦，可以理解為形勞神不倦。也就是說，身體雖然勞累，但精神不覺疲倦。比如，一個老農(nóng)民下地勞動了整整一天，他可能會感到很辛苦，但他的內(nèi)心是舒暢的，這不就是形勞神不倦嗎？”

后來，高中語文老師在課堂上講字源，他在黑板上寫出了那個繁體的“?”字。他說：“?是個會意字，上面是兩個火，中間的禿寶蓋代表房子，下面的力指代勞動。整個字的含義是：在房間點燈，夜間勞作?！蔽衣犞?，心，一下子回到了“形勞而不倦”上。我想，勞，真是個苦中藏甘的漢字呢！在思品課上，老師說：“馬克思曾說過：體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑！”我聽了，忍不住暗自嘆服點頭。是的，當(dāng)體力勞動被同齡人避之唯恐不及時，我慶幸來自《內(nèi)經(jīng)》與倉頡的珍貴提醒恰逢其時地進(jìn)駐了我稚嫩的生命，這讓我幸運地承繼了來自遠(yuǎn)古的一脈香火，無論季節(jié)風(fēng)怎樣吹拂，我都能做到不搖擺、不浮燥、不庸懦、不愚鈍?！皠趧右蝗?，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠！”這是達(dá)·芬奇的妙語。在匆遽的一日與漫長的一生之間，惰，無時不在伺機(jī)而動，它要侵我心、撼我本；而勞，無疑是我們最初也是最后的“強(qiáng)心固本湯”。在演講結(jié)束之前，請允許我跟大家分享一個意味深長的小故事吧——

天地之間，有個寺院。一位疲憊不堪的旅人入得院內(nèi)，見到一老禪師正吃力地彎腰翻曬蘑菇。那禪師已是耄耋之年，行動遲滯，咳聲連連。旅人看了，不由心生惻隱，便上前去問道：“師父，您這么大歲數(shù)了，為什么還要親自翻曬蘑菇？”老禪師聞聽此言，微微一笑道：“因為，蘑菇在親自等我?！睉浳逅膷槑V歲月，

請長纓不負(fù)青春

莊嚴(yán)肅穆的會場，鏗鏘有力的字句，一下子將時光壓縮了一百年，讓距離騰挪了幾萬里。五四，一個屬于新中國的詞匯，一個屬于中國青年的標(biāo)識，正在一下重似一下地撞擊著，那個埋頭書桌的我，和我的靈魂。那聲音讓我想起的歷史，浮雕般一一涌現(xiàn)。

鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、《新青年》、外爭主權(quán)內(nèi)除國賊；師夷、體用、洋務(wù)、實業(yè)、德先生和賽先生；陳獨秀、胡適、魯迅、錢玄同……于是，最黑暗處迸出了天光，沉疴累累的老大天朝艱辛地誕下了朝氣昂揚的少年中國。

“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客”，永遠(yuǎn)像青年一樣的斗士魯迅，毫不留情地解剖到我們皮膚的底層；“然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望”，于熟睡中驚起繼而創(chuàng)辦《新青年》的錢玄同如此吶喊……五四最大的意義，我想便是打破了我們的“一直都如此”，是之于愚昧落后的怒吼，是面對滿目瘡痍的奔走，是青年的膽氣和擔(dān)當(dāng)。十年飲冰，難涼熱血；百年回首，自請長纓。

于是兩彈一星功勛程開甲，放棄優(yōu)厚的國外待遇，學(xué)成歸國，獻(xiàn)身于我國的核武器研究；于是26歲便登上開山島一守就是32年的王繼才，在風(fēng)浪拍岸中堅守著他的赤子情懷；于是那個從繁華的城市走進(jìn)大山深處的徐本禹，用剛剛畢業(yè)的稚嫩肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；于是在殿堂和田壟之間選擇了泥濘的秦玥飛，背負(fù)著自己的青春，離開耶魯，在荊棘和貧瘠中俯首躬耕拓荒守夢……于是也想起了不久前剛開始的，那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭——中美貿(mào)易戰(zhàn)！記得曾有人說，美國如果真要打擊中國，不用長槍大炮，一個小小的芯片就能搞定。一百年前的堅船利炮，一百年后的核心技術(shù)，此刻正值青春的我們，