高考專題復習：詩歌閱讀之形象分析

詩歌閱讀復習之形象分析

人物形象詩歌中的人物形象分兩類：一是抒情主人公自己的形象，二是詩歌所刻畫的人物形象。景物形象景物是指詩歌中描繪的自然景物和人文景物。詩（詞）中的景物形象是情中之景，有單個景物形象，也有由多個景物形象組合成的意境。事物形象事物形象，多指味物詩（詞）或雜詩中的物象。這些物象有的帶有詩人（作者）的主觀色彩，有的通過詩人（作者）人格化的描寫，曲折地表現(xiàn)詩人（作者）的品格和思想感情。人物形象形象類別相關(guān)例句傲視權(quán)貴、傲岸不羈的形象如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了李白淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，塑造了一個不慕權(quán)貴、豪放酒脫、傲岸不羈的形象。心憂天下、憂國憂民的形象如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的情懷。寄情山水、歸隱一生經(jīng)田園的隱者形象如陶淵明、王維?！安删諙|籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；王維的《山居秋膜》通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達了作者對山水風光的喜愛。形象類別相關(guān)例句懷才不遇、壯志難酬的形象如陳子昂?！兜怯闹菖_歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫無限，不禁悲傷得流下眼淚。詩歌塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。矢志報國、慷慨憤世的形象如陸游和辛棄疾。兩位作者的許多詩歌都反映出他們忠心報國卻不被重用的情感。如《十一月四日風雨大作》《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》。送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》形象類別相關(guān)例句獻身邊塞、反對征伐的形象如王翰的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》，都表現(xiàn)了他們忠心報國、獻身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則反映了他體察人民疾苦，反對統(tǒng)治者的窮兵黷武的思想感情。纏綿悱惻、愛恨情長的形象如柳永的《雨森鈴》寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術(shù)形象。典例精析（2023·河南五市二模）閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。送吳待制帥襄陽二首（其二）尤袤欲將盤錯試馀鋒，故擁旗麾訖外庸①。南峴北津形勝地，前羊后杜昔賢蹤。不妨倒載同民樂，自有輕裘折虜沖②。努力功名歸報國，莫思山月與林鐘?！咀ⅰ竣偻庥梗喝蔚胤焦贂r的政績。②沖：沖車，古代用以沖撞城墻的戰(zhàn)車。

3.本詩的首聯(lián)塑造了一個怎樣的人物形象？自主嘗試：

?參考答案：詩人筆下的吳待制到襄陽任職是亮出旗幟、在軍隊部屬的簇擁下去的，他有余力處理襄陽錯綜復雜的局勢，是一名能力卓絕、氣魄勇武的大將。植物意象意象分

析梧桐中國古典詩詞意象中，梧桐是凄涼悲傷的象征。如來代李清照《聲聲慢》中的“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”。芭蕉在詩歌中，它常與孤獨憂愁，特別是離情別緒相聯(lián)系。如宋代李清照《添字丑奴兒》中的“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情”，把傷心、愁悶一股腦兒都傾吐出來了。草木古代詩歌中，常以草木的繁盛反襯環(huán)境的荒涼，從而抒發(fā)對盛衰興亡的感慨。如姜夔《揚州慢》：“過春風十里，盡薺麥青青?！币庀蠓治鏊砂亍墩撜Z?子罕》中說：“歲寒，然后知松柏之后調(diào)也?！弊髡呓栀潛P松柏的耐寒，來歌頌身處逆境仍堅貞不屈的人格，后世文人當借松柏抒懷。如三國劉楨《贈從弟》：“豈不罹凝寒，松柏有本性！”唐人李白《贈韋侍御黃裳（二首）》：“愿君學長松，慎勿作桃李?！表f黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫詩規(guī)勸他，希望他做一個正直的人。竹竹，亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，歷四時而常茂”的品格，贏得了古今文人的喜愛和稱頌。鄭板橋一生詠竹畫竹，留下了很多詠竹佳句，如“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，贊美了立于巖石之中的翠竹堅定頑強、不屈不撓的風骨和不畏逆境的稟性。意象分

析黍離常被用來表示對國家昔盛令衰的痛心傷感之情。典出《詩經(jīng)?王風?黍離》，周平王東遷以后，周大夫經(jīng)過西周故都，悲嘆宮廷宗廟被毀，舊都已長滿禾黍，就寫了這首詩來奇托悲思。后世遂用“黍離”之思抒發(fā)昔盛今衰的亡國之悲。桃花表現(xiàn)充滿著蓬勃生機的春天的景象。如張志和《漁父》：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。”桂花表現(xiàn)一種字靜、清遠的情境。如王維《烏鳴洞》：“人閑桂花落，夜靜春山空?！睏罨ū硎撅h零之意。如鄭谷《淮上與友人別》：“揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人意象分

析蓮花由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達愛情。如南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水。”“蓮子”即“憐子”，“青如水”象征愛情的純潔。這里是實寫也是虛寫，采用諧音雙關(guān)的修辭，表達了一個女子對所愛的男子的思念和愛情的純潔。海棠表現(xiàn)對美好景物的珍惜。如蘇軾《海棠》：“東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝?！倍∠愠３Ｅc孤獨憂愁，特別是離情別緒相聯(lián)系。如李璟《攤破浣溪沙》：“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?！碧J荻植物，借以渲染蕭索的氣氛。如白居易《琵琶行》：“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！秉S葉表示凋零、成熟、美人遲暮。如范仲淹《蘇幕遮》：“碧云天，黃吁地，秋色連波，波上寒煙翠?！眲游镆庀笠庀蠓?/p>

析鴻雁候鳥鴻雁每年秋季奮力飛回故巢的景象，常常引起游子的思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情，因此古人常常借雁抒情。如李清照《一剪梅》中的“雁字回時，月滿西樓”。杜鵑（子規(guī)）古代神話中，蜀王杜宇被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑鳥，暮春苦啼，直至口中流血，其聲哀怨悲凄。于是古詩詞中的杜鵑就成為凄涼、哀傷的象征，如唐代李白《蜀道難》：“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山?！卑拙右住杜眯小罚骸捌溟g旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。”比翼鳥比翼鳥，傳說中的一種鳥，雌雄總在一起飛。在古典詩歌里比喻恩愛夫妻。如白居易《長恨歌》：“七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝?！卑櫛扔靼嗤?、流離失所的人。如龔自珍《已亥雜詩》：“三更忽軫（悲痛）哀鴻思，九月無襦淮水湄。”意象分

析鴛鴦表現(xiàn)自然界一派生機、和諧寧靜的景象。如杜甫《絕句》：“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！鼻帏B多表達相思相愛、離愁、孤寂的情思！如李商隱《無題》：“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看?！焙憩F(xiàn)一種寧靜安謐的生活環(huán)境。如杜甫《江畔獨步尋花》：“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”早鶯表現(xiàn)一種融和駘蕩的春意。如白居易《錢塘湖春行》：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”寒蟬表示悲涼、哀怨之情。如柳永《雨鈴》：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！币庀蠓?/p>

析黃鸝表現(xiàn)自然界一派生機、和諧寧靜的景象。如杜甫《絕句》：“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！蓖軐戅r(nóng)村風光與環(huán)境，襯托人的悠閑心情。如趙師秀《約客》：“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！柄p鴣鷓鴣的鳴聲聽起來像“行不得也哥哥”，易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。如辛棄疾《菩薩蠻?書江西造口壁》：“江晚正愁余，山深聞鷓鴣。”班馬指離群之馬，后送別詩多用以抒發(fā)惜別之情。如李白《送友人》：“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！弊匀灰庀笠庀蠓?/p>

析月亮一般來說，古詩詞中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。如蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”，書寫手足之情，意境高遠，豁達開朗。借月抒懷，體味人生。斜陽多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁之情。如李商隱《樂游原》：“夕陽無限好，只是近黃昏?！庇秩缤醢彩豆鹬ο?金陵懷古》：“征帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗。”西風表現(xiàn)思念與離鄉(xiāng)之愁或落寞惆悵、衰敗、游子思歸。如晏殊《蝶戀花》：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！痹瞥１憩F(xiàn)主人公的恬淡隱逸之情。如王維《終南別業(yè)》：“行到水窮處，坐看云起時。”意象分

析青山表現(xiàn)賞心悅目的絢麗景色。如杜牧《寄揚州韓綽判官》：“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋?！北┕糯姼柚校Ｒ员┑木К摫扔餍闹镜闹邑?、品格的高尚。如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“洛陽親友如相間，一片冰心在玉壺?！绷魉谖覈糯姼枥锍：途d綿的愁思聯(lián)系在一起，多傳達對人生苦短、命運無常的感傷與哀愁。如李煜《浪淘沙令（簾外雨潺潺）》：“流水落花春去也，天上人間?！苯憩F(xiàn)時光的流逝、歲月的短暫、愁苦的綿長。如李煜《虞美人》：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”意象分

析露表現(xiàn)人生短促、生命易逝。如秦觀《鵲橋仙（纖云弄巧）》：“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。”黃昏表現(xiàn)孤寂、感傷、悲愁、落寞、悵。如李商隱《樂游原》：“向晚意不適，驅(qū)車登古原；夕陽無限好，只是近黃昏?！笨丈匠１憩F(xiàn)空曠、幽靜的環(huán)境。如王維《山居秋瞑》：“空山新雨后，天氣晚來秋。”日暮表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)。如孟浩然《宿建德江》：“移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。”典例精析

閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。題宣州開元寺水閣①，閣下宛溪，夾溪居人杜牧六朝文物草連空，天淡云閑今古同。鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中②。深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風。惆悵無因見范蠡，參差煙樹五湖東。2.本詩蘊含了詩人哪些情感體悟？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）①往昔化為虛空；②自然永恒不滅；③人世變易不居；④對功業(yè)的追求與渴望；⑤對歸隱生活的向往。添加標題adesignercanusedefaulttexttosimulatenannywouldlooklike添加標題請輸入標題請輸入標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉添加標題添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉添加標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉添加標題e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF515889CB6F2617E9F794551B4B6BCE771B3345D07904DF