銅山縣何橋鎮(zhèn)中心中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃銅山縣何橋鎮(zhèn)中心樣本

銅山縣何橋鎮(zhèn)中心中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃(——)為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使學(xué)校教誨教學(xué)理念、管理能力及辦學(xué)水平可以與時(shí)俱進(jìn)，為社會(huì)培養(yǎng)更多適應(yīng)時(shí)代規(guī)定各類(lèi)人才，學(xué)校在完畢第一種三年發(fā)展規(guī)劃基本上，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指引，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以課改為契機(jī)，制定學(xué)校第二個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃，以增進(jìn)學(xué)校有目的、有籌劃地科學(xué)、健康、持續(xù)發(fā)展。一、學(xué)校概況何橋中學(xué)創(chuàng)立于1958年，是一所有著50年歷史農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)占地約60畝。36個(gè)班級(jí)，1593名學(xué)生。既有教職工152名，其中高檔教師7名，一級(jí)教師72名，中高檔教師占專(zhuān)任教師52%。學(xué)校以“勤學(xué)、自律、求實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“刻苦、求實(shí)、積極”為學(xué)風(fēng)，以“嚴(yán)、實(shí)、活”為教風(fēng)。學(xué)校教誨教學(xué)設(shè)備基本齊全，設(shè)有圖書(shū)室、物理實(shí)驗(yàn)室、生化實(shí)驗(yàn)室、電腦教室，多媒體設(shè)備10套。教學(xué)儀器達(dá)到省配二類(lèi)原則。二、現(xiàn)狀分析發(fā)展優(yōu)勢(shì)通過(guò)第一輪三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)行，學(xué)校從管理、教誨、教學(xué)、后勤保障和設(shè)施設(shè)備保障等方面均有了長(zhǎng)足進(jìn)步，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，為第二個(gè)三年規(guī)劃實(shí)行奠定了堅(jiān)實(shí)基本。1、隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)校內(nèi)部管理不斷加強(qiáng)和進(jìn)一步，近幾年學(xué)校在辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍建設(shè)、教誨教學(xué)質(zhì)量等方面均有長(zhǎng)足發(fā)展，獲得了較為明顯辦學(xué)成果。2、學(xué)校有比較齊全教學(xué)設(shè)施；校園環(huán)境整潔、優(yōu)美，校園氛圍和諧團(tuán)結(jié)，積極向上，持續(xù)4年被評(píng)為先進(jìn)文明單位。3、學(xué)校各類(lèi)規(guī)章制度正逐漸完善，人事制度改革有序推動(dòng)，學(xué)校班子有較強(qiáng)凝聚力、戰(zhàn)斗力，學(xué)校管理正向規(guī)范、科學(xué)目的邁進(jìn)。4、有比較詳實(shí)校本研修籌劃和辦法，教誨科研奠定了一定基本，教師培養(yǎng)工作富有成效。主要問(wèn)題雖然通過(guò)第一輪三年自主發(fā)展規(guī)劃實(shí)行，學(xué)校各方面工作均有了很大提高，但是咱們蘇醒地結(jié)識(shí)到學(xué)校尚有諸多方面亟待提高和改進(jìn)，重要存在問(wèn)題有：1、教師觀念與時(shí)代發(fā)展和新教誨教學(xué)形勢(shì)規(guī)定有一定差距，教師自我發(fā)展意識(shí)不夠強(qiáng)烈，教師自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和氛圍沒(méi)有形成，教師事業(yè)心有待進(jìn)一步提高。少數(shù)教師教誨教學(xué)能力相對(duì)薄弱，憂(yōu)患意識(shí)不強(qiáng)。外地教師比例不斷提高，但教師本土化意識(shí)薄弱，對(duì)師資穩(wěn)定性帶來(lái)了嚴(yán)重挑戰(zhàn)！2、由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，家長(zhǎng)文化水平相對(duì)較高或?qū)W生學(xué)習(xí)基本相對(duì)較好家庭趨向城鄉(xiāng)比例越來(lái)越高，導(dǎo)致生源質(zhì)量不夠穩(wěn)定，相對(duì)先進(jìn)生源流失還比較嚴(yán)重局面。留守小朋友越來(lái)越多，學(xué)生水平參差不齊且流動(dòng)性大，對(duì)教學(xué)管理也帶來(lái)了難度。3、教學(xué)質(zhì)量有效監(jiān)控在機(jī)制上需要進(jìn)一步完善，辦法上需要進(jìn)一步創(chuàng)新，辦法上需要進(jìn)一步貫徹。4、德育工作分層次目的還不夠明晰，管理思路需要更加明晰，主題活動(dòng)設(shè)計(jì)需要更加精細(xì)，德育科研工作要有新突破。三、辦學(xué)理念表述辦學(xué)理念：讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展；讓每一位教師都獲得成功。闡述讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展——學(xué)生發(fā)展是學(xué)校發(fā)展和教師成功重要體現(xiàn)。學(xué)校一切工作都要以學(xué)生發(fā)展為本，一切工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都為了學(xué)生健康、持續(xù)、全面發(fā)展，要用發(fā)展眼光教誨學(xué)生和評(píng)價(jià)學(xué)生。讓每一位教師都獲得成功——教師成功是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展基本。因而學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于教師成功和諧氛圍，不斷為教師搭建專(zhuān)業(yè)化成功平臺(tái)，提高教師自我發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)教師憂(yōu)患意識(shí)。四、發(fā)展目的辦學(xué)目的通過(guò)三年努力，將何橋中學(xué)辦成一所管理規(guī)范，教誨教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全縣中上等水平且具備一定教誨特色農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。培養(yǎng)目的培養(yǎng)目的：品德良好、基本夯實(shí)、體魄健壯合格初中畢業(yè)生。品德良好——愛(ài)國(guó)愛(ài)校、自律自強(qiáng)、向善向美。基本夯實(shí)——勤奮好學(xué)、會(huì)學(xué)會(huì)用、知識(shí)寬厚。體魄健壯——科學(xué)鍛煉、享有高興、身心健康。分年度目標(biāo)年度1、全面實(shí)行中層干部領(lǐng)導(dǎo)竟聘制。2、完善學(xué)校網(wǎng)站，增配專(zhuān)任教師電腦。3、增長(zhǎng)學(xué)生體育活動(dòng)設(shè)施，更換教學(xué)樓門(mén)窗。4、健全教學(xué)常規(guī)管理有效機(jī)制，增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，中考合格率達(dá)縣中檔水平。5、基本達(dá)到德育管理規(guī)范化、制度化目的，增進(jìn)學(xué)生道德水平提高和良好習(xí)慣養(yǎng)成。6、完畢教師培訓(xùn)年度目的，教師素質(zhì)有較大提高，提高中學(xué)高檔教師不少于5名。7、建成學(xué)生宿舍樓。年度1、實(shí)行“崗位定編、評(píng)聘分離、擇優(yōu)聘任”全員聘任合同制。2、更換教學(xué)樓門(mén)窗，優(yōu)化學(xué)校文化氛圍。3、中考合格率達(dá)縣中上水平。4、教師科研意識(shí)和科研能力有較大提高，整頓和匯編教師教科研成果，創(chuàng)立教師科研合格學(xué)校。學(xué)生宿舍樓投入使用。年度1、充分發(fā)揮黨政工合力作用，使校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制科學(xué)、有效、創(chuàng)新地實(shí)行。2、爭(zhēng)創(chuàng)“常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校”。3、改進(jìn)教師辦公條件，改建學(xué)校階梯教室。4、中考合格率爭(zhēng)取達(dá)到９０％。5、形成比較完善德育工作管理運(yùn)營(yíng)機(jī)制。6、整頓和匯編教師教科研成果，出版何橋中學(xué)教科研讀物。五、三年發(fā)展設(shè)想將來(lái)三年，咱們面臨著整個(gè)教誨體制、辦學(xué)模式、等諸多方面改革。新事物層出不窮，改革形勢(shì)變幻莫測(cè)，不是形勢(shì)適應(yīng)咱們，而是咱們?nèi)绾芜m應(yīng)形勢(shì)，審時(shí)度勢(shì)，時(shí)易事移，才是咱們明智選取；學(xué)校布局不合理，難以形成一定規(guī)模，將來(lái)三年，咱們更面臨著人才、資財(cái)短缺困難，沒(méi)有一專(zhuān)多能復(fù)合型管理人才、教師人才，沒(méi)有多渠道經(jīng)費(fèi)來(lái)源，沒(méi)有一定后勤保障和資金支持，是很難實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。有鑒于此，領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來(lái)，進(jìn)一步實(shí)際，重復(fù)調(diào)研，認(rèn)真總結(jié)，實(shí)事求是，提出了將來(lái)三年我校教誨教學(xué)工作總體思路，那就是：以?xún)?yōu)化辦學(xué)模式為突破口，以改革管理機(jī)制為動(dòng)力，以提高隊(duì)伍素質(zhì)為手段，以改進(jìn)辦學(xué)條件為保障，全力實(shí)行素質(zhì)教誨，全面提高教誨教學(xué)質(zhì)量和綜合辦學(xué)水平，力求三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量上一流，辦學(xué)出特色”奮斗目的。在這一思想指引下，咱們要努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)思想、辦學(xué)模式轉(zhuǎn)變，既要抓好常規(guī)教學(xué)，又要搞好特長(zhǎng)教學(xué)，咱們要改革用人機(jī)制和管理機(jī)制，實(shí)行聘請(qǐng)上崗和動(dòng)態(tài)管理，全面提高師資水平，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率要達(dá)到100%；咱們要強(qiáng)化德育工作，要有新思路，努力保證學(xué)生思想品德合格率為100%，違法犯罪率為零；咱們要實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量逐年提高，畢業(yè)年級(jí)中考成績(jī)要達(dá)到或超過(guò)全縣初級(jí)中學(xué)平均水平，綜合升學(xué)率要達(dá)到80%；咱們要想方設(shè)法改進(jìn)辦學(xué)條件和教職工生活，力求年年有變化，年年有提高，保證職工從事教誨教學(xué)工作沒(méi)有后顧之憂(yōu)。實(shí)現(xiàn)這樣目的，咱們必要做好如下九個(gè)方面工作。1．更新思想觀念，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)觀念轉(zhuǎn)變是咱們實(shí)行教誨教學(xué)改革思想基本和前提，在日益復(fù)雜激烈教誨形勢(shì)面前，在煥然一新教學(xué)環(huán)境中，生存與發(fā)展問(wèn)題依然是咱們思考核心問(wèn)題。咱們要樹(shù)立素質(zhì)教誨思想，它是咱們做好教誨教學(xué)工作出發(fā)點(diǎn)。規(guī)劃目的制定，教學(xué)籌劃完畢，評(píng)價(jià)體系建立，都必要環(huán)繞素質(zhì)教誨這一中心；咱們還要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這是咱們教誨教學(xué)工作不斷獲得進(jìn)步不竭動(dòng)力。咱們要在教學(xué)科研上創(chuàng)新，要在課堂教學(xué)上創(chuàng)新，要在當(dāng)代化教學(xué)設(shè)備使用上創(chuàng)新，只有這樣，咱們才干立于不敗之地；咱們更要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。校興我榮，校衰我恥，應(yīng)當(dāng)成為咱們每個(gè)人座右銘。2．優(yōu)化辦學(xué)模式，實(shí)行“雙軌”辦學(xué)依照素質(zhì)教誨規(guī)定和學(xué)生個(gè)性差別發(fā)展規(guī)律，結(jié)合我校生源質(zhì)量實(shí)際狀況，咱們必要改革老式辦學(xué)模式。一方面，咱們要努力搞好常規(guī)教學(xué)，把基本學(xué)科文化課教學(xué)放在首位，保證大某些學(xué)生考上高中；另一方面，要抓好特長(zhǎng)教學(xué)，增進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。這是我校力求積極,早日發(fā)展必然選取。為此，咱們必要加大這方面投入，成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，引進(jìn)師資力量，保證師資水平，確立特長(zhǎng)生教學(xué)目的，編制特長(zhǎng)教學(xué)籌劃，開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)、強(qiáng)化英語(yǔ)、寫(xiě)作、計(jì)算機(jī)等特長(zhǎng)學(xué)科，開(kāi)辦美術(shù)、音樂(lè)、體育等特長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，運(yùn)用專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練和輔導(dǎo)。咱們這種辦學(xué)模式，使學(xué)生不但能學(xué)到一技之長(zhǎng)，并且，通過(guò)個(gè)性發(fā)展，激發(fā)興趣，施展才華，發(fā)揮特長(zhǎng)，從而增進(jìn)文化課學(xué)習(xí)，也能為學(xué)生升學(xué)就業(yè)開(kāi)拓遼闊選取空間，進(jìn)而為她們走向社會(huì)、謀取生存提供更多手段和途徑。3.抓好班子建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)學(xué)校班子建設(shè)，是隊(duì)伍建設(shè)重中之重。咱們要建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，必要一方面建立一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取班子。班子成員要起到率先垂范作用，充分發(fā)揮其政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，要有坦蕩胸襟，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，良好修養(yǎng)，要擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)與管理重任。力求每年都達(dá)到一類(lèi)班子原則，樹(shù)立起各方面良好形象，廉政建設(shè)達(dá)標(biāo)率100%，黨員合格率達(dá)100%，同步，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)黨員干部先鋒模范作用，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍、團(tuán)員隊(duì)伍管理，讓她們真正起到骨干和中堅(jiān)作用。培養(yǎng)和樹(shù)立各方面典型，使廣大教職工學(xué)有目的，趕有方向。培養(yǎng)和造就一大批政治素質(zhì)合格、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬、綜合能力高強(qiáng)教師隊(duì)伍，既是我校在新教誨教學(xué)環(huán)境里得以持續(xù)更大發(fā)展需要，也是將來(lái)校際間日趨激烈競(jìng)爭(zhēng)必然，咱們必要從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略角度來(lái)結(jié)識(shí)這個(gè)問(wèn)題。在提高教師隊(duì)伍素質(zhì)方面。咱們必要?jiǎng)?chuàng)造各方面機(jī)制和條件，提供寬松環(huán)境和切實(shí)保證，諸如一定傾斜政策和經(jīng)費(fèi)投入等；咱們還要積極倡導(dǎo)并勉勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí),走出去,看看外面世界；請(qǐng)進(jìn)來(lái)，比比自身局限性。要引導(dǎo)咱們教師多用智慧少流汗水，在勞力上勞心，在苦干上巧干；咱們要充分調(diào)動(dòng)教師教科研積極性和創(chuàng)造性?？茖W(xué)教誨離不開(kāi)教誨科學(xué)。要不斷增長(zhǎng)當(dāng)代化教學(xué)手段使用效率，它是咱們思維拓展和力量延伸，要“敢”字當(dāng)頭，樹(shù)立一種不破不立、邊破邊立教學(xué)改革思想和意識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)出一片屬于咱們自己教科研天地來(lái)；咱們?nèi)w教師，要在將來(lái)三年教誨教學(xué)工作中，努力形成自己教誨教學(xué)風(fēng)格。咱們必要銘記：在將來(lái)社會(huì)里，沒(méi)有特色學(xué)校將失去競(jìng)爭(zhēng)力，沒(méi)有特色和個(gè)性學(xué)生難以有遠(yuǎn)大前程，而沒(méi)有風(fēng)格教師也將難以再先進(jìn)；咱們更要加強(qiáng)師德建設(shè)。廣大教師要依法執(zhí)教，廉潔從教，要發(fā)揚(yáng)勤奮好學(xué)鉆研精神，默默耕耘奉獻(xiàn)精神，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，真正擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)跨世紀(jì)合格人才重任。4.改革管理機(jī)制，提高管理水平機(jī)制問(wèn)題既是管理問(wèn)題，又是效益問(wèn)題。沒(méi)有一種良好運(yùn)營(yíng)管理機(jī)制，就不也許產(chǎn)生教誨教學(xué)最佳效益。咱們將大力推動(dòng)機(jī)制改革，逐漸實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層主任、年級(jí)主任、班主任、任課教師層層聘請(qǐng)制度，做到競(jìng)爭(zhēng)上崗，優(yōu)勝劣汰，實(shí)現(xiàn)管理到位、制度貫徹、人員優(yōu)化、效益最大目的。一方面要建立健全各種制度，做到崗位、責(zé)任、目的和利益完全統(tǒng)一；另一方面要完善考核機(jī)制，針對(duì)崗位責(zé)任目的及時(shí)考核，定期進(jìn)行崗位評(píng)比，對(duì)不勝任崗位規(guī)定或教師不信任領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生不承認(rèn)教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗或待崗培訓(xùn)。同步，進(jìn)一步強(qiáng)化勉勵(lì)機(jī)制，對(duì)教誨教學(xué)有突出貢獻(xiàn)人給與獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)先選優(yōu)上予以?xún)?yōu)先考慮。對(duì)重大違紀(jì)及影響學(xué)校名譽(yù)人和事予以嚴(yán)肅處分，實(shí)現(xiàn)真正意義上能者上，平者讓?zhuān)拐呦掠萌藱C(jī)制；再次是實(shí)行垂直管理。層層聘請(qǐng)，就必要層層負(fù)責(zé)。要賦予管理者，特別是中層及基層管理人員一定權(quán)利，使她們感到權(quán)利是責(zé)任，也便于她們大膽管理，有為管理。5.強(qiáng)化德育工作，哺育合格人才學(xué)校德育工作是整體工作重要構(gòu)成某些,占有極其重要位置。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)下，德育工作必要有新舉措、新思路。咱們要在學(xué)生養(yǎng)成教誨上下功夫。要經(jīng)常不斷地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”和“守則”教誨，使學(xué)生言談舉止、所作所為符合時(shí)代規(guī)定，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)做人。要充分發(fā)揮團(tuán)（隊(duì)）組織和學(xué)生會(huì)作用，讓學(xué)生自己管理自己，實(shí)現(xiàn)自警自律規(guī)定。同步，在德育教誨層次化、當(dāng)代化、社會(huì)化、科研化上做有益摸索，決不能拘泥于過(guò)去呆板老式形式，要另僻蹊徑，不斷創(chuàng)新。更要加強(qiáng)學(xué)生法制教誨、勞動(dòng)教誨、老式教誨、心理健康教誨、衛(wèi)生教誨等，努力把學(xué)生培養(yǎng)成抱負(fù)遠(yuǎn)大而不空談、思想開(kāi)放而不放任、儀態(tài)文雅而不奢華、行為規(guī)范而不拘泥、談吐文明而不粗俗、講究禮貌而不呆板具備當(dāng)代化意識(shí)和品質(zhì)中學(xué)生。班主任隊(duì)伍建設(shè)是德育工作重要一環(huán)。要提高班主任隊(duì)伍自身素質(zhì)和整體素質(zhì)。班主任要有當(dāng)代意識(shí)和當(dāng)代思想，要學(xué)會(huì)走進(jìn)學(xué)生心理，和她們建立思想情感上平等，要學(xué)會(huì)民主管理和民主意識(shí)，要用當(dāng)代手段管理當(dāng)代中學(xué)生。同步，必要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)管理方式和辦法，要懂得心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等。6.加強(qiáng)教學(xué)管理，活化課堂構(gòu)造教學(xué)管理工作關(guān)系到學(xué)校生存和發(fā)展，既使是在素質(zhì)教誨大背景下，教學(xué)質(zhì)量高低，依然是決定學(xué)校名譽(yù)一把尺子，為此，咱們必要一切以教學(xué)為中心，一切為這一中心服務(wù)。抓好常規(guī)教學(xué)，是教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、上水平基本。在強(qiáng)調(diào)制度管理、注重勉勵(lì)機(jī)制同步，就當(dāng)前實(shí)際而言，咱們必要做好思考、比較方面工作。思考一下咱們優(yōu)勢(shì)和局限性，比較出和其她兄弟學(xué)校距離，要結(jié)合咱們校情，制定相應(yīng)辦法，既不能妄自菲薄，也不能孤芳自賞。重要是課堂效率、效益問(wèn)題。向四十五分種要質(zhì)量，決不是一種更簡(jiǎn)樸標(biāo)語(yǔ)，而是汗水、智慧、水平較勁，在素質(zhì)教誨今天，更是提高教學(xué)質(zhì)量核心。課堂教學(xué)必要以思想為導(dǎo)向，以知識(shí)為基本，以訓(xùn)練為主干，以辦法為中介，以思維為核心，以能力為重點(diǎn)，以操作為體現(xiàn)?；罨n堂構(gòu)造，是教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、上水平保證?！袄仙Ｕ劇辈恍校耙粠樵浮币膊恍?。必要打破課堂構(gòu)造單一性，不民主性，必要由單項(xiàng)靜聽(tīng)式向多項(xiàng)立體式當(dāng)代課堂構(gòu)造轉(zhuǎn)變，要在教師教法、學(xué)生學(xué)法上下功夫，切實(shí)做到減輕承擔(dān)又提高質(zhì)量，加強(qiáng)基本又培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)又發(fā)展個(gè)性。開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，是教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、上水平動(dòng)力。咱們要經(jīng)常開(kāi)展技能競(jìng)賽、聽(tīng)課評(píng)課等各項(xiàng)活動(dòng)，但決不能流于形式，特別要注意總結(jié)，多說(shuō)局限性帶有共性地方，多講個(gè)別嚴(yán)重問(wèn)題。讓咱們教師有個(gè)警醒，決不能唯我獨(dú)尊，固步自封。這是羈絆咱們桎梏，更是困擾咱們大敵。在減輕學(xué)生承擔(dān)這一大時(shí)代背景下，咱們完全不也許寄但愿于補(bǔ)課和打時(shí)間仗來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，只能在活化課堂構(gòu)造，提高課堂效率上做文章，唯其如此，別無(wú)選取。7.優(yōu)化資源配備，提供可靠保證資源包括著兩方面含義，一是物力資源，二是人力資源。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，掌握高科技物力資源人力資源在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，起著決定性作用。就咱們實(shí)際而言，物力資源（設(shè)施設(shè)備）應(yīng)當(dāng)說(shuō)在同類(lèi)學(xué)校中是較為先進(jìn)，但是就其使用頻率和發(fā)揮作用來(lái)看，往往還不夠大。一方面是掌握其性能，進(jìn)而進(jìn)行充分運(yùn)用人較少，另一方面，不會(huì)使用或不屑使用人卻相稱(chēng)多，存在著資源揮霍，更談不上優(yōu)化配備了。要想達(dá)到優(yōu)化配備，必要注重拔尖人才培養(yǎng)，讓這些人才在專(zhuān)業(yè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下和安排下，以點(diǎn)帶面，推廣普及，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)工作中事半功倍效果。此外，其她如實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、遠(yuǎn)程教誨資源，體育場(chǎng)合綜合使用，發(fā)揮潛能，也必要引起咱們高度注重，要充實(shí)力量，提高各室管理人員素質(zhì)，在效率、功用上做文章，讓她們真正起到教學(xué)輔助作用，真正做到使用上高頻率，實(shí)際作用高效率。在人力資源配備方面，無(wú)論是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層主任、班主任、任課教師以及教輔人員，在實(shí)際聘請(qǐng)上崗?fù)?，一定要注重疊理使用，量才為用，考核和勉勵(lì)她們?cè)谄湮唬\其政。同步各主管部門(mén)要注重優(yōu)化組合，要“門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)”，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，如教研組長(zhǎng)和教研組教師，班主任和科任教師最佳搭配管理問(wèn)題等。在此后三年時(shí)間里，咱們就是要進(jìn)一步研究這方面問(wèn)題，力求實(shí)現(xiàn)各路工作最佳配合、最佳協(xié)調(diào)，力求最大管理效益。8.接受家長(zhǎng)監(jiān)督，搞好社會(huì)辦學(xué)社會(huì)化辦學(xué)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，教誨教學(xué)發(fā)展對(duì)學(xué)校工作提出規(guī)定，也是將來(lái)咱們必要面對(duì)問(wèn)題之一。社會(huì)及家長(zhǎng)宣傳作用、輻射作用、支持作用決不可低估，并且，隨著教誨體制改革不斷進(jìn)一步，這方面作用會(huì)更加凸現(xiàn)出來(lái)。一方面，咱們要繼續(xù)設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，聘請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課、評(píng)課，參加學(xué)校教誨管理，廣泛聽(tīng)取社會(huì)、家長(zhǎng)各方面意見(jiàn)或建議，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性和創(chuàng)造性，彼此學(xué)習(xí)和理解、互相支持和協(xié)助，推動(dòng)校務(wù)公開(kāi)、民主管理工作進(jìn)一步開(kāi)展；再次，在政策容許狀況下，努力求取社會(huì)支持與援助，以補(bǔ)充辦學(xué)經(jīng)費(fèi)局限性。9.加強(qiáng)綜合治理,增進(jìn)全面發(fā)展學(xué)校工作是一種