網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)建家校共育環(huán)境的研究課題評(píng)審書(shū)

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)建家校共育環(huán)境的研究課題評(píng)審書(shū)

制作人：時(shí)間：目錄第1章簡(jiǎn)介第2章家校共育環(huán)境現(xiàn)狀分析第3章網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)建與設(shè)計(jì)第4章網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能及應(yīng)用第5章實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)果分析第6章總結(jié)與展望第7章結(jié)束頁(yè)01第1章簡(jiǎn)介

課題背景和研究意義網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已成為時(shí)代發(fā)展的必不可少的一部分，在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。但是，在家校共育環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用還存在著許多問(wèn)題。本章將介紹網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用在家校共育環(huán)境中的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)建對(duì)于家校共育環(huán)境的重要性和意義。研究目的和意義本研究旨在探討如何通過(guò)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)促進(jìn)家校共育環(huán)境的建立和發(fā)展，從而提高家庭和學(xué)校之間的互動(dòng)性和信息共享性，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。本章將闡述研究的目的和意義，并說(shuō)明研究的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)價(jià)值。研究?jī)?nèi)容和方法本研究的內(nèi)容主要包括網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和實(shí)施方案，以及家校共育環(huán)境中的信息共享和交流機(jī)制。研究方法包括文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)際案例分析和問(wèn)卷調(diào)查等多種方法，同時(shí)結(jié)合專(zhuān)家和用戶的意見(jiàn)進(jìn)行分析和評(píng)估。本章將詳細(xì)介紹研究?jī)?nèi)容的具體方面，細(xì)致說(shuō)明研究方法、技術(shù)和工具的選擇和應(yīng)用，并強(qiáng)調(diào)研究方法和工具的可行性和有效性。家校共育環(huán)境的問(wèn)題家長(zhǎng)和教師之間的信息不對(duì)稱(chēng)信息不對(duì)稱(chēng)缺乏有效的溝通工具和機(jī)制溝通困難一些家庭和學(xué)校缺乏資源資源不均缺乏家庭和學(xué)校之間的互動(dòng)機(jī)會(huì)互動(dòng)少網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已經(jīng)成功地應(yīng)用在許多領(lǐng)域中，如電子商務(wù)、社交媒體、在線教育等，能夠有效地提高信息的共享和傳播效率，為人們的生活和工作帶來(lái)了很多便利。在家校共育環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也可以發(fā)揮重要作用，例如提供教育資源、開(kāi)展教育活動(dòng)、促進(jìn)家庭和學(xué)校之間的交流等。

劣勢(shì)存在信息不準(zhǔn)確的可能性存在信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)影響學(xué)生的個(gè)人隱私權(quán)需要投入大量的資金和人力機(jī)遇市場(chǎng)需求巨大政策支持力度大技術(shù)不斷更新和進(jìn)步家校共育環(huán)境的重要性不斷提升挑戰(zhàn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈技術(shù)門(mén)檻較高用戶習(xí)慣和接受能力不斷變化存在安全和法律風(fēng)險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)提高信息共享和傳播效率促進(jìn)學(xué)生和教師的互動(dòng)和交流方便家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管和關(guān)注程度家校共育環(huán)境的改善方案鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加學(xué)校和家庭的各種活動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提高家長(zhǎng)的參與度通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立起家庭、學(xué)校和社會(huì)各方面的信息共享平臺(tái)，促進(jìn)信息的交流和共享建立信息共享平臺(tái)建立家校互動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)家校之間的交流和互動(dòng)實(shí)施家校互動(dòng)機(jī)制通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置，滿足不同家庭和學(xué)校的需求優(yōu)化教育資源配置網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用通過(guò)視頻和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)和全球教育資源共享在線課堂0103通過(guò)人工智能、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教育的個(gè)性化和智能化智能教育02通過(guò)數(shù)字化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)的數(shù)字化展示和借閱電子圖書(shū)館02第2章家校共育環(huán)境現(xiàn)狀分析

家庭教育現(xiàn)狀父母缺乏科學(xué)合理的教育理念和教育方法，導(dǎo)致家庭教育成效不佳家長(zhǎng)教育知識(shí)匱乏家長(zhǎng)過(guò)度干預(yù)孩子的成長(zhǎng)，導(dǎo)致孩子缺乏自主性和獨(dú)立性孩子過(guò)度依賴(lài)家長(zhǎng)不良家庭環(huán)境對(duì)孩子的心理和人格發(fā)展有很大影響家庭環(huán)境不良

學(xué)校教育現(xiàn)狀城鄉(xiāng)教育不公，學(xué)校間和學(xué)生間的教育資源分配不合理教育資源不均0103傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)方式單一，不能全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力教育評(píng)價(jià)不科學(xué)02教育教學(xué)內(nèi)容缺乏多樣性和創(chuàng)新性，影響學(xué)生整體發(fā)展教育內(nèi)容單一缺乏互動(dòng)機(jī)會(huì)繁忙的工作學(xué)習(xí)節(jié)奏，缺乏家校互動(dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)等官方活動(dòng)缺乏互動(dòng)和交流的氛圍部分家長(zhǎng)缺乏參與意識(shí)部分家長(zhǎng)對(duì)孩子教育缺乏信心和興趣家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師缺乏信任，對(duì)參與教育活動(dòng)持觀望態(tài)度交流方式單一傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校通知單不能滿足信息交流和互動(dòng)的需要缺乏線上交流平臺(tái)，不能滿足家長(zhǎng)隨時(shí)隨地獲取信息的需求家?；?dòng)現(xiàn)狀存在信息不對(duì)稱(chēng)家長(zhǎng)無(wú)法及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和課程內(nèi)容學(xué)校不能及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)既可以打破地理局限性，又可以突破信息不對(duì)稱(chēng)，極大地方便了家校互動(dòng)和教育資源的共享，為家校共育環(huán)境的建立提供了便利和支持。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用實(shí)例例如在線教育平臺(tái)可滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求，家?；?dòng)平臺(tái)可提供在線課程、在線輔導(dǎo)和在線評(píng)價(jià)等功能，為家庭教育和學(xué)校教育的改善帶來(lái)新思路和新方法。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的特點(diǎn)家?；?dòng)和教育教學(xué)不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制時(shí)空限制少家長(zhǎng)和教師可以及時(shí)分享學(xué)生的表現(xiàn)和課程內(nèi)容，方便及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和家庭教育方式信息交流快捷多種多樣的教學(xué)方式，能夠滿足不同學(xué)生的需求和興趣多樣化的教學(xué)形式教育資源可以更公平地分配和共享，優(yōu)質(zhì)的教育資源可以更廣泛地傳遞和利用資源共享03第3章網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)建與設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)建的必要性隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，家校共育已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代的一個(gè)重要話題。而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為家校共育重要的支撐力量，不僅可以為家長(zhǎng)和老師提供及時(shí)、便捷的溝通方式，而且可以為家庭教育提供更多的資源和幫助。因此，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的創(chuàng)建顯得尤為必要。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)計(jì)原則提供簡(jiǎn)單、直觀、易用的操作界面用戶體驗(yàn)原則結(jié)合客戶需求和產(chǎn)品特點(diǎn)，確定最佳方案用戶需求分析確保系統(tǒng)的安全、可靠和穩(wěn)定可靠性原則

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)計(jì)的前提和基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)的前提是具有一定的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)需要全面了解家庭教育行業(yè)的相關(guān)政策和規(guī)定。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一個(gè)符合用戶需求的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是非常重要的，這可以通過(guò)用戶調(diào)研和市場(chǎng)分析來(lái)進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)計(jì)的前提和基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)流程通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和用戶需求分析，確定網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功能和特點(diǎn)需求分析根據(jù)需求分析和系統(tǒng)性能需求，設(shè)計(jì)系統(tǒng)架構(gòu)和技術(shù)方案架構(gòu)設(shè)計(jì)根據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)和技術(shù)方案，進(jìn)行系統(tǒng)的前后端開(kāi)發(fā)和集成測(cè)試開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試和驗(yàn)收，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性測(cè)試驗(yàn)收網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)的難點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)過(guò)程中，難點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)是難免的。其中包括用戶需求不清晰、系統(tǒng)設(shè)計(jì)不合理、技術(shù)難度大、安全風(fēng)險(xiǎn)、成本過(guò)高等問(wèn)題。因此，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)時(shí)，需要采取一系列措施來(lái)控制難點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)，保證項(xiàng)目的圓滿完成。04第4章網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能及應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教育平臺(tái)，其基本功能包括：課程管理、教學(xué)資源管理、在線學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)社區(qū)、在線評(píng)測(cè)等。通過(guò)這些功能，可以幫助家庭和學(xué)校更好地管理、分享和使用教育資源，提高教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高級(jí)功能和特色功能除了基本功能，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還具備許多高級(jí)功能和特色功能，如視頻直播、在線問(wèn)答、在線互動(dòng)、在線作業(yè)、學(xué)習(xí)記錄查看等。這些功能可以更好地滿足用戶不同的需求，提高用戶滿意度和體驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用非常廣泛，既可以用于家庭教育，也可以用于學(xué)校教育。在家庭教育中，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以作為家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)和分享的平臺(tái)，幫助家庭共育。在學(xué)校教育中，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以作為教師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、授課、作業(yè)布置和評(píng)分的平臺(tái)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在家庭教育中的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以幫助家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行互動(dòng)和學(xué)習(xí)，建立家校共育環(huán)境。家長(zhǎng)可以在平臺(tái)上發(fā)布和分享教育資源、學(xué)習(xí)資料和經(jīng)驗(yàn)，孩子可以在平臺(tái)上學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在學(xué)校教育中的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以幫助教師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。教師可以在平臺(tái)上發(fā)布和分享教育資源、教案和作業(yè)，學(xué)生可以在平臺(tái)上在線學(xué)習(xí)、提交作業(yè)和參與討論，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。案例分析優(yōu)點(diǎn)：提高教育信息化水平；不足：技術(shù)門(mén)檻較高智慧校園平臺(tái)0103優(yōu)點(diǎn)：提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源；不足：用戶規(guī)模不大如魚(yú)得水學(xué)習(xí)平臺(tái)02優(yōu)點(diǎn)：提供多樣化的教學(xué)模式；不足：需要網(wǎng)絡(luò)環(huán)境穩(wěn)定啟航網(wǎng)絡(luò)課堂05第5章實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)果分析

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和方法明確研究的目的和意義研究目的介紹實(shí)驗(yàn)對(duì)象的特點(diǎn)和特性研究對(duì)象詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)的具體流程實(shí)驗(yàn)流程

數(shù)據(jù)收集和處理介紹如何收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)收集詳細(xì)描述數(shù)據(jù)清洗的方法和流程數(shù)據(jù)清洗介紹如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理數(shù)據(jù)分析

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)效果評(píng)估分析學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)情況學(xué)生學(xué)習(xí)情況0103介紹教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的評(píng)估和意見(jiàn)教師評(píng)估02介紹家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的評(píng)價(jià)和反饋家長(zhǎng)反饋網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供了高效方便的家校聯(lián)系渠道，可以隨時(shí)隨地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，家長(zhǎng)可以更好地輔助孩子學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的問(wèn)題與解決方案學(xué)生使用頻率不高問(wèn)題一提供更加便捷的使用方式和更有吸引力的學(xué)習(xí)資源解決方案一家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)資源不熟悉問(wèn)題二提供更加詳細(xì)的指導(dǎo)信息和資源介紹解決方案二研究成果和價(jià)值通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠有效促進(jìn)家校共育環(huán)境的建立和發(fā)展。這對(duì)于家長(zhǎng)、學(xué)生以及學(xué)校管理方面都具有重要的意義，并且在未來(lái)的發(fā)展中仍有很大的潛力。06第6章總結(jié)與展望

研究成果回顧1.家?；?dòng)平臺(tái)開(kāi)發(fā)家校共育環(huán)境搭建1.學(xué)科資源庫(kù)構(gòu)建教育資源共享1.家長(zhǎng)學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)家長(zhǎng)、學(xué)生參與度提高

回顧研究成果和問(wèn)題本研究的主要目標(biāo)是創(chuàng)建一個(gè)家校共育的在線平臺(tái)來(lái)促進(jìn)家?；?dòng)和教育資源共享。通過(guò)研究分析，我們成功搭建了一套完善的家?；?dòng)系統(tǒng)，同時(shí)建立了學(xué)科資源庫(kù)并推廣使用。然而，在學(xué)生和家長(zhǎng)參與度和平臺(tái)用戶體驗(yàn)方面還存在一些問(wèn)題和局限。研究成果的局限性1.平臺(tái)推廣不到位用戶量不足1.平臺(tái)功能有待完善平臺(tái)交互體驗(yàn)不夠好1.宣傳不足家校共育理念尚未深入人心

總結(jié)研究的貢獻(xiàn)和意義本研究在家校共育環(huán)境和在線平臺(tái)建設(shè)方面做出了一定的探索和貢獻(xiàn)。我們成功搭建了一個(gè)家?；?dòng)平臺(tái)，并嘗試將教育資源和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)社區(qū)等功能納入其中，為公眾提供更全面更便捷的在線教育服務(wù)；同時(shí)，我們也進(jìn)一步推進(jìn)了家校共育理念的傳播與落地。研究對(duì)家校共育環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)的推進(jìn)作用1.家長(zhǎng)和學(xué)生可以更好地了解學(xué)習(xí)進(jìn)程提升學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的參與度1.學(xué)科資源庫(kù)的建立和推廣促進(jìn)教育資源的共享1.家長(zhǎng)學(xué)習(xí)社區(qū)的建設(shè)和推廣推進(jìn)家校共育理念的落地

展望未來(lái)研究在未來(lái)的研究中，我們應(yīng)該關(guān)注家校共育環(huán)境和在線平臺(tái)建設(shè)中實(shí)際操作的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并尋找更好的解決方案。首先，我們需要進(jìn)一步完善家?；?dòng)平臺(tái)的功能和交互體驗(yàn)，提升用戶體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果；其次，我們還需要加強(qiáng)家校共育理念的宣傳和推廣，讓更多的家庭和學(xué)校受益。

07第7章結(jié)束頁(yè)

答辯準(zhǔn)備在答辯前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，要對(duì)研究的內(nèi)容和結(jié)論進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和總結(jié)，以確保答辯過(guò)程中的邏輯性和連貫性。其次，要提前預(yù)測(cè)可能會(huì)被提出的問(wèn)題，并準(zhǔn)備好充分的答辯材料和證據(jù)。最后，要保持冷靜和自信，積極與評(píng)審專(zhuān)家和聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)和溝通，使得答辯達(dá)到最佳效果。答辯注意事項(xiàng)要盡可能準(zhǔn)確、清晰地回答評(píng)審專(zhuān)家和聽(tīng)眾提出的問(wèn)題，并且通過(guò)實(shí)例和數(shù)據(jù)加強(qiáng)答辯的說(shuō)服力。認(rèn)真回答問(wèn)題不要在答辯中出現(xiàn)口誤或者重復(fù)的詞語(yǔ)，要用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行闡述。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確在答辯中要突出自己的研究亮點(diǎn)，講述自己的思路和方法，讓評(píng)審專(zhuān)家和聽(tīng)眾更好地理解和認(rèn)同自己的研究成果。展現(xiàn)自己的研究亮點(diǎn)在答辯過(guò)程中，要保持冷靜，不要因?yàn)樵u(píng)審專(zhuān)家和聽(tīng)眾的質(zhì)問(wèn)而過(guò)分緊張或激動(dòng)。不要過(guò)分激動(dòng)致謝感謝所有支持和協(xié)助本研究的人員和機(jī)構(gòu)，特別是研究的導(dǎo)師和指導(dǎo)老師。他們的耐心指導(dǎo)和精心培育，是研究能夠順利完成的重要保證。同時(shí)，也要向評(píng)審專(zhuān)家和聽(tīng)眾表示誠(chéng)摯的謝意和敬意，感謝他們對(duì)本研究的支持和關(guān)注。研究成果展示通過(guò)平臺(tái)，家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)查看孩子的學(xué)習(xí)記錄和成長(zhǎng)情況，與老師交流互動(dòng)，有效提升家校溝通的效率和質(zhì)量。家?；?dòng)平臺(tái)0103通過(guò)平臺(tái)，學(xué)生和家長(zhǎng)可以獲取到更加優(yōu)質(zhì)的在線教育輔導(dǎo)服務(wù)，包括課程安排、作業(yè)輔導(dǎo)、考試備考等，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。在線教育輔導(dǎo)02通過(guò)平臺(tái)，學(xué)校和家長(zhǎng)可以共享教育資源，包括教學(xué)資料、視頻課件、教育游戲等，有效拓展教育資源的范圍和質(zhì)量。教育資源共享書(shū)籍虞永新，家校共育，湖南教育出版社，2018吳新樂(lè)，家園共育指南，北京教育出版社，2019張偉松，家校共育實(shí)戰(zhàn)指南，上海教育出版社，2020網(wǎng)站新東方在線家校共育平臺(tái)，陽(yáng)光家教網(wǎng)，好未來(lái)在線教育平臺(tái)，報(bào)告全國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展報(bào)告，2020年版中國(guó)教育信息化發(fā)展報(bào)告，2019年版