江西南昌石埠中學(xué)2024年中考沖刺卷化學(xué)試題含解析

江西南昌石埠中學(xué)2024年中考沖刺卷化學(xué)試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．某無色溶液能使紫色石蕊試液變紅，則能在該溶液中大量共存的一組物質(zhì)是（）A．CuSO4、KCl、NaClB．Na2CO3、NaOH、Ca（OH）2C．H2SO4、Na2SO4、HClD．NaHCO3、KNO3、NaCl2．有X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入稀硫酸中都沒有現(xiàn)象發(fā)生；Y的硫酸鹽溶液不能用Z的容器盛放。根據(jù)以上實驗事實判斷，X、Y、Z三種金屬的活動性由強至弱的順序正確的是（）A．XYZ B．ZYX C．YZX D．XZY3．除雜（括號內(nèi)為雜質(zhì)）方法錯誤的是A．CO（CO2），通入足量澄清石灰水 B．CO2（CO），點燃混合氣體C．CaO（CaCO3），高溫煅燒 D．KCl（MnO2），溶解、過濾、蒸發(fā)4．古代的“打火機”——“火折子”是用草紙卷成密集的紙卷，用火點燃，再將其吹滅放入竹筒中，需要的時候取出輕輕吹一下即可生火。以下關(guān)于“火折子”制作及使用的說法錯誤的是A．制作“紙卷”的草紙是可燃物B．準備放入竹筒中的“火折子”要留些火星C．紙卷放入竹筒后，蓋子不能將竹筒完全密封D．“火折子”吹了會燃燒是因為降低“紙卷”的著火點5．下列實驗操作正確的是（）A．用紙槽取固體粉末 B．驗滿氧氣C．稀釋濃硫酸 D．測溶液pH6．在化學(xué)實驗和化工生產(chǎn)中常遇到除去物質(zhì)中的雜質(zhì)。下列物質(zhì)中含有少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所選除雜質(zhì)的試劑和方法不合理的是A．CO氣體（CO2）：通過石灰水B．Na2SO4溶液（Na2CO3）：滴加稀鹽酸至不發(fā)生氣泡為止C．Cu粉（Fe）：滴加稀硫酸至不發(fā)生氣泡為止，再過濾D．KCl粉末（MnO2）：放入水中充分攪拌，過濾，將濾液蒸干7．下列能為人體活動提供能量的是A．糖類 B．維生素 C．食鹽 D．水8．下列關(guān)于分子、原子、離子的說法正確的是A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 B．原子是最小的粒子C．原子得到電子或失去電子變成離子 D．分子一定比原子大9．二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是初中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如圖所示，燒杯中的溶液是下列哪種物質(zhì)才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（）A．硝酸銀溶液B．氯化鈣溶液C．碳酸氫鈉溶液D．氫氧化鈉溶液10．實驗室常用二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：MnO2+4HCl（濃）MnCl2+2X+Cl2↑，其中X的化學(xué)式為（）A．H2O B．H2O2 C．HClO D．O211．建立化學(xué)模型可將宏觀，微現(xiàn)與化學(xué)符號聯(lián)系起來，根據(jù)如圖判斷下列對宏觀、微觀及化學(xué)符號認識錯誤的是（）A．符號“H2”的分子模型為“”B．模型所表示的物質(zhì)屬于有機物C．由圖+可知：該反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物質(zhì)量比為1∶1∶1D．模型和所表示的物質(zhì)中氧元素化合價不同12．納米鐵粉在空氣中不易自燃，但稍加熱即可劇烈燃燒，如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實驗。下列說法不正確的是（）A．納米鐵粉燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4B．水可防止生成物濺落炸裂瓶底C．激光手電照射使納米鐵粉的著火點降低D．氣球先膨脹后又變小二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．化學(xué)就在我們身邊，生活中蘊藏著豐富的化學(xué)知識。合理搭配飲食是我們的健康理念。中考期間，小宇的媽媽為他準備了一份午餐：米飯、紅燒肉、排骨湯、炸雞腿。這份午餐搭配中還缺少的營養(yǎng)素是______。A糖類

B蛋白質(zhì)

C油脂

D維生素人體胃液中含有適量的鹽酸，在醫(yī)療上可用碳酸氫鈉中和胃酸過多癥，是因為______（用化學(xué)方程式表示）。生活中，堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅，其滅火原理為______。茶氨酸（C7H14O3N2）具有降低血壓，提高記憶力，保護神經(jīng)細胞，減肥等功效。請計算茶氨酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為______（最簡整數(shù)比）。氫化鎂（MgH2）是一種貯氫合金，當(dāng)它與H2O混合時釋放出氫氣同時生成一種堿，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。14．化學(xué)與生活密切相關(guān)?；瘜W(xué)能指導(dǎo)我們均衡營養(yǎng)，健康身體。①在六大營養(yǎng)素中，能為人體提供能量的有糖類、___________和蛋白質(zhì)。②維生素C能預(yù)防壞血病。右圖為某品牌維生素C泡騰片說明書的部分內(nèi)容。泡騰片溶于水時產(chǎn)生“沸騰”效果，是由于添加的酒石酸和____________________相互作用的結(jié)果。預(yù)防疾病，精彩生活。①某同學(xué)經(jīng)常胃痛。為了診斷，醫(yī)生給她做了鋇餐照影?！颁^餐”是醫(yī)用的______________（填化學(xué)式）。若誤服碳酸鋇，會引起人中毒。下列物質(zhì)不能用于急救解毒的是__________（填序號）。A牛奶B硫酸鎂溶液C硫酸銅溶液②醫(yī)生診斷倩倩是胃酸過多引起的胃潰瘍，建議她輸液治療，并口服抗酸藥配合治療。下列藥物比較適合她病情的是______________(填序號）。A斯達舒（主要成分是Al(OH)3）BStomaches（主要成分是Mg(OH)2）C奧美拉唑膠囊（主要成分是NaHCO3）15．保護空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應(yīng)，是我們必須關(guān)注的問題．科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是_____（填字母序號）．A二氧化碳也是一種重要的資源B利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化C二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物D液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸（H2SO3）被空氣中的氧氣氧化為硫酸（H2SO4）的緣故．該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”．一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是_____（填字母序號）．A甲醇（CH4O）B甲醛（CH2O）C乙醇（C2H6O）D乙醛（C2H4O）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____，這樣做有利于_____．16．人類使用的燃料大多來自化石燃料。石油中主要含有_____兩種元素，將石油加熱煉制，可得到的產(chǎn)品之一是_____。煤燃燒時排放出_____，溶于雨水會形成酸雨，防治酸雨的措施之一是_____?；剂鲜遣豢稍偕茉?，科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)海底埋藏的新能源是_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．回答下列問題:(1)寫出圖中標號①儀器的名稱:___________________。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣若選用發(fā)生裝置__________________(填序號)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。(3)若用F裝置收集氧氣，判斷已收集滿的方法是:___________________。(4)實驗室制取氫氣時，選用發(fā)生裝置B的優(yōu)點是:___________________。若用G裝置收集氫氣，則氣體就從__________________(填a或b)端通入。(5)某同學(xué)檢查裝置C(如上圖所示)氣密性時，打開分液漏斗的活塞后，水不能滴下，該同學(xué)認為整套裝置不漏氣。他的判斷是_________________(填“正確”或“不正確”)。18．已知硫化氫(H2S)是一種有劇毒的惡臭(臭雞蛋氣味)氣體，標準狀況下在水中的溶解度大約是二氧化碳的2.6倍，同溫同壓下密度大約是氧氣1.06倍。其水溶液被稱為氫硫酸，是一種類似于硫酸的酸，只不過酸性比硫酸要弱很多。根據(jù)以上信息和下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①________________。(2)實驗室常用FeS(請寫出此物質(zhì)的化學(xué)名稱____)的塊狀固體與稀硫酸常溫下發(fā)生反應(yīng)來制取硫化氫氣體，請寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式:________________。(3)實驗室制取硫化氫氣體時選用的發(fā)生裝置時______________(填字母序號，下同)。(4)實驗室制取硫化氫氣體時應(yīng)該采用的收集方法是________________，采用的收集裝置是________________，采用此方法去收集的理由是________________。(5)萌萌同學(xué)認為此處的收集裝置需要改進，在說出需改進的理由并提出具體的改進措施之后，得到了指導(dǎo)老師的贊賞。萌萌的理由是________________。請你用合適的語言完整地表述出萌萌的改進措施(可以自行添加必要的常見儀器)或者畫出實驗裝置的簡圖(不包括發(fā)生裝置，把實驗裝置的其余部分畫出來)________________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）為了測定金屬鎂樣品中鎂的質(zhì)量分數(shù)（雜質(zhì)不含鎂元素，不溶于水，也不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)），進行了如下實驗：請回答下列問題：（1）根據(jù)已知條件列出求解第一次所加的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量（x）的比例式_____。（2）此鎂樣品中鎂的質(zhì)量分數(shù)為_____。（3）用36.5%的濃鹽酸配制200g上述稀鹽酸，所需濃鹽酸的質(zhì)量為_____。（4）若將反應(yīng)后的濾液蒸發(fā)104.4g水，無晶體析出，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____。（5）若要生產(chǎn)含鎂4.5%的鋁合金960t，需要上述金屬鎂樣品的質(zhì)量為_____。

參考答案一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】

某無色溶液能使紫色石蕊試液變紅，說明該溶液顯酸性，溶液中存在大量的H+；無色溶液中不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等?！驹斀狻緼、三種物質(zhì)相互交換成分時不能生成沉淀、氣體、水，三種物質(zhì)之間不能反應(yīng)，且能在酸性溶液中共存，但CuSO4溶于水呈藍色，不符合題意；B、Na2CO3、NaOH、Ca（OH）2均能與H+在溶液中結(jié)合生成水，不能大量共存，且碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉也不能共存，不符合題意；C、三種物質(zhì)相互交換成分時不能生成沉淀、氣體、水，三種物質(zhì)之間不能反應(yīng)，不能與H+反應(yīng)，且不存在有色離子，符合題意；D、NaHCO3和H+在溶液中結(jié)合生成水和二氧化碳，不能大量共存，不符合題意。故選C?！军c睛】判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水。2、D【解析】

X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)，說明X的活動性最強，Y的硫酸鹽溶液不能用Z的容器盛放，說明Z的活動性比Y強，故X、Y、Z三種金屬的活動性由強至弱的順序正確的是：XZY，故選D考點：金屬的活動性3、B【解析】

A、CO2能與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，CO不與澄清石灰水反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，正確；B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，錯誤；C、碳酸鈣在高溫的條件下會分解成氧化鈣和二氧化碳，二氧化碳逸到空氣中，剩下氧化鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，正確；D、混合物加水后，過濾將二氧化錳除去，蒸發(fā)濾液可以得到氯化鉀，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，正確。故選B。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，除雜質(zhì)實際是要除雜質(zhì)的離子，在除雜質(zhì)的同時不要引入新的雜質(zhì)。4、D【解析】

A、草紙具有可燃性，制作“紙卷”的草紙是可燃物，故正確；

B、準備放入竹筒中的“火折子”要留些火星，故正確；

C、紙卷放入竹筒后，蓋子不能將竹筒完全密封，要能進入空氣，故正確；

D、“火折子”吹了會燃燒是，空氣流動草紙接觸了更多的氧氣，故錯誤。

故選：D。5、A【解析】

A、用紙槽將固體粉末加到試管中的方法是將試管平放，將盛有粉末的紙槽送到試管的底部，再將試管慢慢豎立起來，使粉末樣品落到試管底部，選項正確；B、驗滿氧氣時應(yīng)將帶火星的木條伸到集氣瓶口處，不能伸到集氣瓶中，選項錯誤；C、稀釋濃硫酸時，應(yīng)將濃硫酸緩緩注入水中，不能將水注入濃硫酸中，易發(fā)生酸液飛濺引發(fā)事故，選項錯誤；D、將pH試紙浸入待測溶液測溶液的pH會造成待測溶液被污染，應(yīng)將待測溶液滴到pH試紙上測溶液的pH，選項錯誤，故選A。6、B【解析】

A、CO2能與通過澄清石灰水反應(yīng)，而一氧化碳不能，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確，不符合題意。B、Na2CO3能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，Na2SO4溶液不與稀鹽酸反應(yīng)，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的試劑錯誤，符合題意。C、混合物中加入硫酸，鐵會與硫酸反應(yīng)而溶解，最后就只剩銅粉了，過濾后濾紙上就只有銅粉，故選項所采取的方法正確，不符合題意。D、KCl和二氧化錳放入水中充分攪拌，二氧化錳難溶于水，氯化鉀能溶于水，再過濾，將濾液蒸干，可以得到氯化鉀，故選項所采取的方法正確，不符合題意。故選：B?！军c睛】在解此類題時，首先分析雜質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┲慌c雜質(zhì)反應(yīng)，不與主要物質(zhì)反應(yīng)，不會生成新的雜質(zhì)。7、A【解析】

A、糖類是人體最主要的能量來源，能為人體提供能量，故選項正確；B、維生素不能為人體提供能量，故選項錯誤；C、食鹽不能為人體提供能量，故選項錯誤；D、水不能為人體提供能量，故選項錯誤。故選A?！军c睛】人體需要的營養(yǎng)素包括糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機鹽，其中蛋白質(zhì)、糖類、油脂能夠為人體提供能量。8、C【解析】A選項是錯誤的敘述，分子式保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；B選項是錯誤的敘述，原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子；C選項原子得到電子變?yōu)殛庪x子或失去電子變成陽離子，是正確的敘述；D選項是錯誤的敘述，分子一定大于構(gòu)成其分子的原子；故答案選擇C9、D【解析】

硝酸銀溶液、氯化鈣溶液、碳酸氫鈉溶液都不能與二氧化碳反應(yīng)，氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水。故選D。10、A【解析】質(zhì)量守恒定律是化學(xué)變化普遍遵循的規(guī)律。在化學(xué)反應(yīng)前后原子的個數(shù)不發(fā)生變化。原子種類

反應(yīng)前原子個數(shù)

反應(yīng)后原子個數(shù)

2X中含有的原子個數(shù)

Mn

1

1

0

O

2

無

2

H

4

無

4

Cl

4

4

0

X的系數(shù)（化學(xué)計量數(shù)）為2，所以X應(yīng)為H2O。A項正確。點評：會依據(jù)質(zhì)量守恒定律中的“化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)不變”來推導(dǎo)未知的化學(xué)式。11、C【解析】

A、“H2”表示一個氫分子，每個氫分子由兩個氫原子組成，故符號“H2”的分子模型為“”，不符合題意；B、模型所表示的物質(zhì)是甲烷，屬于有機物，不符合題意；C、由圖+可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，故該反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物質(zhì)量比為：12∶（16×2）∶（12+16×2）=3∶8∶11，符合題意；D、模型中氧元素化合價為0，模型中氧元素化合價為-2價，化合價不同，不符合題意。故選C。12、C【解析】

A、鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為3Fe＋2O2Fe3O4，錯誤；B、錐形瓶底放水的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，錯誤；C、物質(zhì)的著火點是一定的，不會降低，正確；D、納米鐵粉燃燒放出大量的熱，錐形瓶內(nèi)的壓強增大，氣球膨脹，裝置冷卻后由于消耗氧氣，氣球又變小，錯誤。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、DNaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑降低溫度到著火點以下7：4MgH2+2H2O=Mg（OH）2↓+2H2↑【解析】

（1）米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類，紅燒肉、排骨湯、炸雞腿含有油脂、蛋白質(zhì)和無機鹽，可知食物中維生素含量較少，為使?fàn)I養(yǎng)搭配更加合理，需要補充富含維生素的食物，故填D。（2）人體胃液的成份是鹽酸，稀鹽酸和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑。（3）堆放雜物的紙箱著火時，可用水撲滅，滅火的原理是水吸收熱量，使可燃物溫度降低至著火點以下，達到滅火的目的，故填降低溫度到著火點以下。（4）茶氨酸中C、O元素的質(zhì)量比為（12×7）：（16×3）=7：4，故填7：4。（5）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成的另一種物質(zhì)為氫氧化鎂，可知氫化鎂與H2O反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鎂，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：MgH2+2H2O=Mg（OH）2↓+2H2↑?！军c睛】著火點是可燃物的固有性質(zhì)，輕易是不會變化的，用水滅火時降低的是可燃物的溫度，使可燃物的溫度降至著火點以下，而不是降低可燃物的著火點。14、油脂碳酸氫鈉BaSO4CAB【解析】

（1）①在六大營養(yǎng)素中，能為人體提供能量的有糖類、油脂和蛋白質(zhì)。②酒石酸屬于酸，能和碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳。（2）①某同學(xué)經(jīng)常胃痛。為了診斷，醫(yī)生給她做了鋇餐照影。“鋇餐”是醫(yī)用的BaSO4?？扇苄缘匿^鹽有毒，硫酸鋇是難溶于水和酸的鋇鹽，無毒。若誤服碳酸鋇，碳酸鋇能與胃液中的鹽酸反應(yīng)，生成可溶性的氯化鋇，可溶性的重金屬鹽能電離出重金屬離子，它能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，會引起人中毒，服用含有豐富蛋白質(zhì)的食品或?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為不溶于酸的沉淀，可防止人體本身的蛋白質(zhì)被破壞，有解毒作用，牛奶富含蛋白質(zhì)，硫酸鎂溶液可與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鎂，硫酸銅中含有重金屬離子銅離子，本身有毒，故選C。②由于碳酸氫鈉與胃酸反應(yīng)會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，致使患有胃潰瘍的病人胃穿孔，可口服含氫氧化鋁和氫氧化鎂的藥物中和胃酸，故選AB。15、（1）ACD（2）2H2SO3+O2=2H2SO4（3）AB（4）CO2；緩解溫室效應(yīng)【解析】試題分析：（1）從圖中分析知道，A．二氧化碳也是一種重要的資源，正確；B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是物理變化，錯誤；C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是液化石油氣、汽油、甲醇等混合物，正確；D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)中都含有碳元素，故燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生，正確。故選A、C、D。（2）酸雨形成的化學(xué)方程式是：2H2SO3+O2=2H2SO4（3）一氧化碳和氫氣按照不同比例反應(yīng)，生成物中碳、氧原子個數(shù)比應(yīng)為：1:1，故選A、B。（4）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2，這樣做有利于緩解溫室效應(yīng)?？键c：物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化、化學(xué)用語、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。16、C、H汽油二氧化硫、二氧化氮使用脫硫煤可燃冰【解析】

（1）石油中主要含有C、H兩種元素，將石油加熱煉制，可得到的產(chǎn)品是汽油、柴油；（2）煤燃燒時排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水會形成酸雨；防治酸雨的措施之一是使用脫硫煤；（3）科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)海底埋藏的新能源是可燃冰；三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、長頸漏斗D有大氣泡從集氣瓶口往外冒出時，說明已經(jīng)集滿可以控制反應(yīng)的進行或停止a不正確【解析】

（1）儀器①是長頸漏斗，故填：長頸漏斗；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)屬于固體加熱型，故所選用的發(fā)生裝置D，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為；故填：D；；（3）若用F裝置收集氧氣，判斷已收集滿的方法是:有大氣泡從集氣瓶口往外冒出時，說明已經(jīng)集滿。故填：有大氣泡從集氣瓶口往外冒出時，說明已經(jīng)集滿；（4）實驗室制取氫氣時，選用發(fā)生裝置B的優(yōu)點是:可以控制右端活塞的開與關(guān)來控制反應(yīng)的進行或停止。氫氣密度小于空氣，若用G裝置收集氫氣，則氣體就從a端通入。故填：可以控制反應(yīng)的進行或停止；a；（5）打開分液漏斗的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗內(nèi)液體不能滴下，可能的原因是分液漏斗上端塞子未打開，不能說明裝置不漏氣；故該同學(xué)的判斷不正確?！军c睛】氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)，收集裝置的選擇與氣體的密度、水溶性、與空氣反應(yīng)與否有關(guān)。18、鐵架臺硫化亞鐵B向上排空氣法C硫化氫氣體可溶于水，密度比空氣大，也不與空氣中成分反應(yīng)用此裝置收集會導(dǎo)致有劇毒的H2S氣體逸散，污染實驗室空氣將C裝置中的集氣瓶上方的玻璃片換成雙孔塞,，入氣的導(dǎo)氣管插到接近瓶底，長導(dǎo)管入氣，短導(dǎo)管出