古詩(shī)詞誦讀《燕歌行（并序）》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

第第頁(yè)課題燕歌行（并序）教學(xué)目標(biāo)1、了解高適生平、邊塞詩(shī)等相關(guān)文學(xué)常識(shí)。2、把握詩(shī)歌的敘事脈絡(luò)及敘述角度。3、賞析詩(shī)歌中對(duì)比、用典等手法的作用。4、理解邊塞生活的艱辛苦楚，感受詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)士慷慨赴死精神的贊美，對(duì)將領(lǐng)驕奢淫逸的諷刺。教學(xué)重點(diǎn)1、把握詩(shī)歌的敘事脈絡(luò)及敘述角度。2、賞析詩(shī)歌中對(duì)比、用典等手法的作用。教學(xué)難點(diǎn)理解邊塞生活的艱辛苦楚，感受詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)士慷慨赴死精神的贊美，對(duì)將領(lǐng)驕奢淫逸的諷刺。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入出塞王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山！詩(shī)人以雄勁的筆觸，對(duì)當(dāng)時(shí)的邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)生活作了高度的藝術(shù)概括，雖然只有短短的四句，但意境雄渾深遠(yuǎn)，耐人尋味。邊塞詩(shī)是唐代詩(shī)歌的主要題材，是唐詩(shī)中思想性最深刻，想象力最豐富，藝術(shù)性最強(qiáng)的一部分。這節(jié)課我們就一同穿越歷史，走進(jìn)那“大漠窮秋塞草腓”的盛唐邊塞，去聆聽(tīng)那“戰(zhàn)士軍前半死生”的戰(zhàn)爭(zhēng)悲歌——《燕歌行》。二、課前預(yù)習(xí)（一）了解作者1.江湖漂泊，懷才不遇。公元704年，其時(shí)武后掌權(quán)，高適出生。彼時(shí)的高適早已家道中落，貧困孤苦。然則少年高適曠達(dá)樂(lè)觀，積極進(jìn)取，絲毫不以生活困頓為意，一邊躬耕自給，自力更生，一邊刻苦攻讀，手不釋卷，一邊游歷天下，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。公元731年，正當(dāng)盛年的高適北游燕趙，欲投將軍幕府，渴望建功立業(yè)。期間寫(xiě)下了著名的《塞上》及《薊門(mén)五首》，詩(shī)以言志，慷慨激昂。2.長(zhǎng)安落第，落寞惆悵。公元735年，高適三十二歲，應(yīng)征遠(yuǎn)赴長(zhǎng)安應(yīng)試，科舉落第，再次與仕途無(wú)緣。其后十余年間，高適先后寓居淇上東平，漫游游魏郡楚地，江湖游子漂泊，歲月蹉跎匆匆，羈旅愁思滿懷。此時(shí)的高適盡管未能登上仕途，才華卻日益顯露，筆力也愈發(fā)雄健，先后寫(xiě)有《淇上別業(yè)》《酬陸少府》《別董大》《燕歌行》等千古名篇。3.初登仕途，嶄露頭角。公元749年，屢試不第，壯志難酬的高適已經(jīng)四十六歲了。其也終于在好友睢陽(yáng)太守張九皋的舉薦下，科舉及第，授封丘尉，初次踏上了仕途。期間先后以朝廷低級(jí)官員的身份北使邊關(guān)，進(jìn)入幕府，逐步展露才華，實(shí)現(xiàn)心中抱負(fù)。寫(xiě)有《使青夷軍入居庸三首》《送兵到薊北》《自薊北歸》等詩(shī)作。4.平步青云，功成名就公元755年，高適五十二歲，終于官拜左拾遺，轉(zhuǎn)監(jiān)察御史，輔佐名將哥舒翰鎮(zhèn)守潼關(guān)，正式步入了朝廷高官位列。其后的高適胸懷豪情壯志，南征北討，保家衛(wèi)國(guó)，建功立業(yè)，官職也隨之水漲船高。公元756年，五十三歲的高適受封淮南節(jié)度使，實(shí)現(xiàn)了古代武將的最高榮譽(yù)。其后雖因?yàn)楦矣谥毖裕瑒傊辈话⒍鴮以赓H謫，仕途坎坷，但依然主政一方，功績(jī)卓著。期間寫(xiě)有《酬裴員外以詩(shī)代書(shū)》、《登百丈峰二首》等詩(shī)作，憂國(guó)憂民，心懷天下。永泰元年（765年）去世，時(shí)年六十二歲，追贈(zèng)禮部尚書(shū)，謚號(hào)為忠。作為著名邊塞詩(shī)人，與岑參、王昌齡、王之渙合稱“邊塞四詩(shī)人”，著有《高常侍集》二十卷。）“雄渾悲壯”是高適的邊塞詩(shī)的突出特點(diǎn)。（二）題目解說(shuō)“燕歌行”是樂(lè)府舊題，多寫(xiě)有關(guān)邊地征戍之事，以詠征人思鄉(xiāng)、少婦懷遠(yuǎn)之情為主。這里的“行”和白居易《琵琶行》中的“行”一樣，只是表示古詩(shī)的一種體裁，均屬“歌行體”。（三）寫(xiě)作背景“開(kāi)元二十六年，客有從御史大夫張公出塞而還者，作《燕歌行》以示，適感征戍之事，因而和焉?！睂?xiě)作背景：御史大夫張公，幽州節(jié)度使張守珪，開(kāi)元二十三年張因與契丹作戰(zhàn)有功，拜輔國(guó)大將軍兼御史大夫。遂恃功驕縱，不恤士卒，開(kāi)元二十六年，其部將敗于契丹，張卻隱瞞敗績(jī)，虛報(bào)戰(zhàn)功，并賄賂奉命前去調(diào)查的牛仙童。高適從“客”處得悉實(shí)情，乃作此詩(shī)以“感征戍之事”。三、朗讀指導(dǎo)燕歌行（并序）漢家/煙塵/在/東北，漢將/辭家/破/殘賊。

男兒/本自/重/橫行，天子/非常/賜/顏色。

摐金/伐鼓/下/榆關(guān)，旌旆/逶迤/碣石間。

校尉/羽書(shū)/飛/瀚海，單于/獵火/照/狼山。

山川/蕭條/極/邊土，胡騎/憑陵/雜/風(fēng)雨。

戰(zhàn)士/軍前/半/生死，美人/帳下/猶/歌舞。

大漠/窮秋/塞草/腓，孤城/落日/斗兵/稀。

身當(dāng)/恩遇/常/輕敵，力盡/關(guān)山/未/解圍。

鐵衣/遠(yuǎn)戍/辛勤/久，玉箸/應(yīng)啼/別離/后。

少婦/城南/欲/斷腸，征人/薊北/空/回首。

邊庭/飄飖/那/可度，絕域/蒼茫/更/何有。

殺氣/三時(shí)/作/陣云，寒聲/一夜/傳/刁斗。

相看/白刃/血/紛紛，死節(jié)/從來(lái)/豈/顧勛。

君不見(jiàn)/沙場(chǎng)/征戰(zhàn)/苦，至今/猶憶/李將軍?；{(diào)：慷慨激昂《燕歌行并序》是一首七言詩(shī)，誦讀的節(jié)奏一般讀成“2、2、2、1”或“2、2、1、2”四拍，相連的兩句節(jié)拍有的相同，有的不同。此詩(shī)格調(diào)雄健激越，慷慨悲壯，節(jié)奏起伏跌宕，張弛有度，朗讀時(shí)要讀出句內(nèi)節(jié)拍、章內(nèi)節(jié)奏、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。四、研讀文本任務(wù)一：初讀文本，疏通文意學(xué)生活動(dòng)一：指名朗讀課文，結(jié)合注釋疏通文句，理解詩(shī)歌意思。（一）解釋加點(diǎn)字。1.天子非常賜顏色（給予褒獎(jiǎng)恩寵）2.摐（撞擊）3.腓（枯萎）4.身當(dāng)恩遇常輕敵（承受）5.鐵衣（用鐵片制作的戰(zhàn)衣，借指戰(zhàn)士。）6.玉箸（玉制筷子，比喻思婦的眼淚。）（二）小序的作用是什么？小序交代了時(shí)間、事件，寫(xiě)作的緣由。為整首詩(shī)歌提供了一個(gè)大的環(huán)境背景。學(xué)生活動(dòng)二：劃分詩(shī)節(jié)，整體感知。第一層：1——8句寫(xiě)出師；第二層：9——16句寫(xiě)戰(zhàn)??；第三層：17——24句寫(xiě)被圍；第四層：25——28句寫(xiě)死斗的結(jié)局。全詩(shī)以非常濃縮的筆墨，寫(xiě)了一場(chǎng)戰(zhàn)役的全過(guò)程。第二課時(shí)任務(wù)二：研讀文本第一層1、“漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊”此句交代了什么？交代了戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，即衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。2、“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”，這一句寫(xiě)了什么？運(yùn)用對(duì)偶的手法，寫(xiě)出戰(zhàn)士具有的橫行天下的豪邁氣概，以及皇帝的喜悅與張揚(yáng)，似褒實(shí)貶，為下文的失敗埋下了伏筆。3、鑒賞“校尉羽書(shū)飛瀚海，單于獵火照狼山?！边@兩句通過(guò)煉字，交代了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊迫激烈。一個(gè)“飛”字寫(xiě)出了軍情危急?！罢铡?，戰(zhàn)火把山都照紅了，說(shuō)明戰(zhàn)斗的激烈和規(guī)模很大。任務(wù)三：研讀文本第二層1、戰(zhàn)士們作戰(zhàn)的條件有哪些不利之處？請(qǐng)概括。①“蕭條”，自然條件惡劣；②“憑陵”，敵人來(lái)勢(shì)兇猛，戰(zhàn)力強(qiáng)；③“雜風(fēng)雨”，天氣惡劣。渲染了戰(zhàn)勢(shì)的危急與戰(zhàn)斗條件的惡劣。2、“大漠”“窮秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六個(gè)意象營(yíng)造怎樣的意境？烘托了士兵們?cè)鯓拥男木?？營(yíng)造了荒蕪、衰敗的意境，烘托出士兵心境的凄涼。3、鑒賞“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。”運(yùn)用鮮明的對(duì)比，將戰(zhàn)士的為國(guó)死戰(zhàn)和將領(lǐng)的尋歡作樂(lè)對(duì)照來(lái)寫(xiě)，作者的愛(ài)憎情感更鮮明。4、你認(rèn)為唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些？主要原因是什么？明確：環(huán)境條件惡劣，敵人兇猛善戰(zhàn)，將領(lǐng)與戰(zhàn)士的矛盾。其中官兵的矛盾，尤其是將領(lǐng)的尋歡作樂(lè)，不愛(ài)惜士兵是失敗的主要原因。任務(wù)四：研讀文本第三層1、這一部分主要交代了什么內(nèi)容？①寫(xiě)士兵的痛苦：辛勤久，空回首。②邊疆的荒涼：飄飖那可度，蒼茫無(wú)所有?、蹜?zhàn)爭(zhēng)的慘烈：殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗。2、試賞析“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后”一句中“久”字的妙處?！熬谩笔恰伴L(zhǎng)久”的意思。戰(zhàn)士們身穿鐵甲辛苦地久戍邊疆，家中妻子一定淚如玉箸時(shí)時(shí)感傷。作者并不是否定出征，而是對(duì)造成久戍不歸的無(wú)能邊將進(jìn)行了強(qiáng)烈的抨擊和批判，深化了主題。3、這一部分主要運(yùn)用了哪些手法？①借代。鐵衣代士兵，②比喻。玉箸比喻思婦的眼淚。③對(duì)比。把征人和思婦放在一起寫(xiě)，更能突出征人思鄉(xiāng)、思婦斷腸的分離之苦。任務(wù)五：研讀文本第四層1、“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛！”這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用？反問(wèn)，突出和強(qiáng)調(diào)表達(dá)的語(yǔ)氣和力度。2、為什么要提歷史上的名將李廣將軍呢？通過(guò)用典和對(duì)比，諷刺當(dāng)時(shí)將軍將領(lǐng)的無(wú)能和不恤士兵的艱苦。3、詩(shī)的最后四句暗含哪兩層對(duì)比？這四句的作用如何？暗含兩層對(duì)比：一是奮不顧身在前線沖殺的戰(zhàn)士與沉迷歌舞尋歡作樂(lè)的將帥的對(duì)比；二是古代有勇有謀、關(guān)愛(ài)士兵的李廣與今日無(wú)德無(wú)才的將帥的對(duì)比。作用：最后四句總結(jié)全篇，淋漓悲壯，感慨無(wú)窮?！跋嗫窗兹醒娂?，死節(jié)從來(lái)豈顧勛！”最后士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，那種視死如歸的精神豈是為了取得個(gè)人功勛！他們是何等質(zhì)樸、善良，何等勇敢，然而又是何等悲壯?。∩A了全詩(shī)的主旨。任務(wù)六：深入思考，探明主旨和藝術(shù)特點(diǎn)學(xué)生活動(dòng)一：探討主旨1、思考：本詩(shī)的詩(shī)眼是什么？具體表現(xiàn)在哪些方面？（征戰(zhàn)）苦具體表現(xiàn)：環(huán)境惡劣、戰(zhàn)事慘烈、相思離別。環(huán)境惡劣山川蕭條極邊土大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無(wú)所有。選取塞草、孤城、落日等意象，渲染了肅殺、凄涼、衰颯的氣氛，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼。戰(zhàn)事慘烈胡騎憑陵雜風(fēng)雨，戰(zhàn)士軍前半死生。孤城落日斗兵稀，力盡關(guān)山未解圍。殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗。戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、無(wú)休止，寫(xiě)出了征戰(zhàn)沙場(chǎng)士兵的傷亡慘重。相思離別鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。征夫，思婦，錯(cuò)綜相對(duì)，離別之苦，逐步加深。但是薊北征人，思家而不得歸。2、思考：是什么造成這些苦？找出相關(guān)詩(shī)句，體會(huì)其中作者的感情。漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。貪圖享樂(lè)、輕敵冒進(jìn)總結(jié)主旨：明確：①贊頌士兵的英雄氣概和犧牲精神。②表現(xiàn)士兵離家遠(yuǎn)戍的痛苦。③譴責(zé)了將帥的驕縱荒淫。④揭露了軍中苦樂(lè)不均的現(xiàn)象。（補(bǔ)充：詩(shī)人寫(xiě)的是邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，但重點(diǎn)不在于民族矛盾，而是同情廣大兵士，諷刺和憤恨不恤兵士的將軍。）五、課外拓展1.邊塞詩(shī)表達(dá)的思想情感主要有六個(gè)方面：⑴描寫(xiě)塞外奇麗壯闊的自然風(fēng)光。王維《使至塞上》⑵抒發(fā)從軍報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的英雄豪情。王昌齡《從軍行》⑶表達(dá)征人久戍邊關(guān)的思鄉(xiāng)念親之愁。李益《夜上受降城聞笛》⑷反映連年征戰(zhàn)對(duì)廣大人民和平生活的干擾和破壞，反對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武、拓土開(kāi)邊。陳陶《隴西行》⑸表達(dá)塞外戍邊生活的單調(diào)、艱辛及環(huán)境的惡劣。李白《塞下曲》⑹表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，以及對(duì)戰(zhàn)士的同情。2.邊塞詩(shī)常用手法：(1)借景抒情、觸景生情、情景交融(2)對(duì)比(3)襯托(4)象征(5)比喻（6）夸張（7）用典（8）渲染（9）虛實(shí)結(jié)合3.邊塞詩(shī)常見(jiàn)意象：⑴有關(guān)景物：烽火、狼煙、孤城、黃沙、雪山、黑山、大漠等。⑵有關(guān)動(dòng)物：馬、雁、鷹等⑶有關(guān)地名：輪臺(tái)、龜茲、樓蘭、安西、陰山、瀚海、涼州、邊關(guān)、玉門(mén)關(guān)等⑷常見(jiàn)樂(lè)器：羌笛、胡笳、蘆管、鼓、角等4.拓展訓(xùn)練閱讀下面一首唐代的邊塞詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。(1)為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)？結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。（2分）答：詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫(xiě)了征人的戍邊生活。(2)詩(shī)題為“征人怨”，通篇雖無(wú)“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）答：①怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)。②怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)。③怨氣候酷寒。④怨景色單調(diào)