高考小說閱讀專題復習環(huán)境描寫課件

匯報人：XX20XX-01-26高考小說閱讀專題復習環(huán)境描寫課件目錄環(huán)境描寫基本概念與特點高考中環(huán)境描寫題型分析典型環(huán)境描寫案例解讀學生自主創(chuàng)作環(huán)境描寫實踐目錄名家名作中優(yōu)秀環(huán)境描寫欣賞環(huán)境描寫在日常生活和寫作中應用01環(huán)境描寫基本概念與特點定義環(huán)境描寫是對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。作用交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的發(fā)展；深化作品主題。定義及作用狹義社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風等；廣義社會環(huán)境是指一定的歷史時期的社會生活、人際關(guān)系的總和。社會環(huán)境自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。自然環(huán)境分類與內(nèi)容技巧與方法調(diào)動多種感官，多角度描寫；注意動靜結(jié)合、虛實相生等手法的運用；抓住特征，進行形、聲、色等方面的描寫；運用多種修辭手法，如比喻、擬人等；融入情感，寄情于景。02高考中環(huán)境描寫題型分析032016年全國卷Ⅲ《玻璃》“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。012018年全國卷Ⅰ《趙一曼女士》“小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析?！?22017年全國卷Ⅲ《我們的裁縫店》“結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意?！睔v年高考真題回顧環(huán)境描寫的題型主要有三種：一是描述環(huán)境的特點和作用；二是分析環(huán)境描寫的手法；三是探究環(huán)境描寫的深層含義。題型歸納與總結(jié)首先，審清題干要求，明確答題方向；其次，回歸文本，找出環(huán)境描寫的相關(guān)語句；最后，結(jié)合文本內(nèi)容和主旨，分析環(huán)境描寫的作用或深層含義。解題步驟環(huán)境描寫+作用（手法、深層含義）。例如：“小說中通過對自然環(huán)境（社會環(huán)境）的描寫，交代了故事發(fā)生的時間、地點、背景等，為人物活動提供了場所，營造了某種氛圍，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，襯托了人物的心情，突出了人物形象，深化了小說主題?！贝痤}模板解題策略探討03典型環(huán)境描寫案例解讀沈從文通過細膩的筆觸，描繪了湘西地區(qū)美麗的自然風光和淳樸的民風，為讀者呈現(xiàn)了一個充滿詩意和夢幻色彩的邊城世界?！哆叧恰分械南嫖黠L光老舍通過對北京胡同的深入描寫，展現(xiàn)了舊北京獨特的社會風貌和底層人民的苦難生活，使讀者對那個時代有了更加深刻的認識?！恶橊勏樽印分械谋本┖徒鹜ㄟ^對高家大院的詳細描繪，呈現(xiàn)了一個封建大家庭的衰落過程，以及家庭成員之間的復雜關(guān)系和矛盾沖突，表達了作者對封建制度的深刻批判?！都摇分械母呒掖笤含F(xiàn)代文環(huán)境描寫實例《春江花月夜》中的江南春景張若虛以春江、花、月為主體，描繪了江南春夜的美麗景色，情景交融，富有詩情畫意，表達了作者對自然美景的熱愛和向往?！渡骄忧镪浴分械纳介g秋景王維通過對山間秋景的細膩描繪，展現(xiàn)了一個清新、寧靜的山居生活場景，表達了作者對隱逸生活的向往和追求?！兜歉摺分械牡歉哌h眺杜甫在詩中通過登高遠眺的方式，描繪了壯闊的自然景象和自身的孤獨感受，表達了作者對時局的擔憂和對人生的感慨。古詩文環(huán)境描寫實例中西方環(huán)境觀念差異01中國文學注重表現(xiàn)自然與人的和諧關(guān)系，強調(diào)人對自然的順應和融合；而西方文學則更注重表現(xiàn)人與自然的對立和抗爭，強調(diào)人的主體性和征服自然的欲望。不同文化背景下的環(huán)境描繪02中國文學中的環(huán)境描寫往往具有濃厚的地域特色和文化底蘊，如山水田園、邊塞風光等；而西方文學中的環(huán)境描寫則更加注重對自然景觀的客觀描繪和科學分析?？缥幕蝗谥械沫h(huán)境描寫03隨著全球化的推進和跨文化交流的增多，中西方文學中的環(huán)境描寫也出現(xiàn)了相互借鑒和融合的趨勢，使得環(huán)境描寫更加豐富多彩和具有世界性意義。跨文化環(huán)境描寫對比04學生自主創(chuàng)作環(huán)境描寫實踐

現(xiàn)場觀察與記錄訓練選擇具有代表性的場景如校園一角、公園、街頭巷尾等，進行現(xiàn)場觀察。記錄關(guān)鍵細節(jié)指導學生關(guān)注場景中的色彩、光影、聲音、氣味等細節(jié)，并進行詳細記錄。提煉特征從記錄中提煉出場景的主要特征和氛圍，為后續(xù)的創(chuàng)意構(gòu)思打下基礎(chǔ)。通過案例分析、頭腦風暴等方式，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，探討環(huán)境描寫的多種可能性。啟發(fā)思維講解表達技巧個性化表達介紹環(huán)境描寫中常用的修辭手法和表達技巧，如比喻、擬人、通感等，并進行示范。鼓勵學生發(fā)揮個人想象力和創(chuàng)造力，形成自己獨特的表達風格。030201創(chuàng)意構(gòu)思和表達技巧指導組織學生進行作品展示，讓其他同學了解彼此的創(chuàng)作成果。作品展示引導學生之間相互評價作品，提出改進意見，促進彼此之間的交流和學習?；ピu互改教師對學生的作品進行點評和總結(jié)，肯定優(yōu)點，指出不足，提出改進建議。教師點評作品展示及互評互改05名家名作中優(yōu)秀環(huán)境描寫欣賞以細膩的筆觸描繪出湘西的自然風光和人文風情，營造出一種純凈、質(zhì)樸的環(huán)境氛圍。沈從文的《邊城》通過對浙東小鎮(zhèn)的描寫，展現(xiàn)了辛亥革命后中國農(nóng)村的破敗景象和農(nóng)民的苦難生活。魯迅的《故鄉(xiāng)》以上海為背景，生動地描繪了20世紀30年代中國都市的繁華與喧囂，以及社會各階層的矛盾沖突。茅盾的《子夜》國內(nèi)名家作品推薦雨果的《巴黎圣母院》通過對巴黎圣母院的細致描繪，展現(xiàn)了法國中世紀城市的建筑風格和宗教氛圍。哈代的《德伯家的苔絲》以英國南部鄉(xiāng)村為背景，生動地描繪了自然風光和田園生活的恬靜與美好。托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》以廣闊的視角展現(xiàn)了19世紀俄羅斯社會的歷史畫卷，包括自然風光、城市景觀、宮廷生活等多個方面。國外經(jīng)典小說選讀注重客觀、真實地反映現(xiàn)實生活，環(huán)境描寫細膩入微，如茅盾的《子夜》。現(xiàn)實主義風格強調(diào)主觀情感和對理想世界的追求，環(huán)境描寫往往具有夸張和想象的成分，如雨果的《巴黎圣母院》。浪漫主義風格追求形式創(chuàng)新和語言實驗，環(huán)境描寫抽象、隱晦，強調(diào)個體的內(nèi)心感受，如卡夫卡的《變形記》。現(xiàn)代主義風格打破傳統(tǒng)敘事模式，環(huán)境描寫具有拼貼、戲仿等特征，強調(diào)多元文化和不確定性，如博爾赫斯的《小徑分岔的花園》。后現(xiàn)代主義風格不同風格流派對比06環(huán)境描寫在日常生活和寫作中應用發(fā)現(xiàn)美好從觀察到的環(huán)境中，尋找美的元素，如優(yōu)美的自然風光、富有特色的建筑、和諧的色彩搭配等。細心觀察留意身邊的環(huán)境，包括自然景色、城市風光、室內(nèi)陳設(shè)等，培養(yǎng)對環(huán)境的敏感度。記錄感悟?qū)⒂^察到的美好環(huán)境和自己的感悟記錄下來，為寫作積累素材。觀察生活，發(fā)現(xiàn)美好準確描繪運用恰當?shù)脑~匯和句式，對環(huán)境進行準確、生動的描繪，使讀者能夠形象地感受到環(huán)境的氛圍和特點。錘煉語言通過模仿、借鑒優(yōu)秀的環(huán)境描寫作品，學習其精湛的語言表達技巧，提高自己的語言水平。注重細節(jié)在環(huán)境描寫中，注重細節(jié)的刻畫，通過細膩的筆觸展現(xiàn)出環(huán)境的獨特魅力。錘煉語言，提升表達能力123通過對環(huán)境的深入觀察和思