護(hù)理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書

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護(hù)理專業(yè)高校生職業(yè)規(guī)劃書1一、前言

生涯是終其一生，不同時(shí)期不同角色的組合。而職業(yè)生涯，就是其中的一個(gè)特定的階段。洪邁在《容齋隨筆》中提到人生五計(jì)，分別為：生存之際、立身之計(jì)、立家之計(jì)、養(yǎng)老之計(jì)、以及好死之計(jì)。而好的職業(yè)就是立家之計(jì)中最重要的一環(huán)。

職業(yè)生涯是指一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始到職業(yè)勞動(dòng)最末結(jié)束這一過程，為能最大限度地減削抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)之間的沖突所帶來的職業(yè)沖突。為了更好的理清這一生有什么樣的的職業(yè)工作經(jīng)受過程?所以我們要對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行有效的規(guī)劃。對(duì)各家醫(yī)院而言，如何表達(dá)醫(yī)院“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)于每個(gè)人醫(yī)護(hù)工而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的糜費(fèi)。而職業(yè)規(guī)劃也能夠好好援助一個(gè)學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的同學(xué)更好的探尋職業(yè)抱負(fù)，幫助其進(jìn)行有效的自我評(píng)估。因此，做好職業(yè)生涯規(guī)劃與管理將對(duì)人的思想和職業(yè)道路有著很好的指引，能有效地整合個(gè)人資源，確定職業(yè)目標(biāo)，找準(zhǔn)突破，快速成長。對(duì)……此處隱蔽8202個(gè)字……/p>四、調(diào)整與評(píng)估

計(jì)劃當(dāng)然好，但更重要的，在于其詳細(xì)實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場空。

然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能際遇問題，要求有清楚的頭腦。

五、勝利標(biāo)準(zhǔn)

個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)進(jìn)展。成為一名閱歷豐富，病人滿足的護(hù)理工作人員。

六、職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案實(shí)施存在的障礙：

1、缺乏豐富臨床閱歷；

2、缺少技能、創(chuàng)新技能；

3、快速適應(yīng)技能欠缺；

七、解決方法

1．教育培訓(xùn)方法

〔1〕充分利用碩士討論生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。

〔2〕充分利用臨床實(shí)習(xí)階段的時(shí)間多做，多看，多問，多聽，多學(xué)。

〔3〕積極參與各種有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2．爭論溝通方法

〔1〕在校期間多和老師、同學(xué)爭論溝通，畢業(yè)后選擇和其中某些人常常進(jìn)行溝通。

〔2〕在工作中積極與徑直上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢。

3．實(shí)踐熬煉方法

〔1〕熬煉自己的留意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思索問題，正常工作。

〔2〕養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多總結(jié)，擅長動(dòng)腦筋，思索出更簡潔的操作技術(shù)。

〔3〕充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈

規(guī)劃是對(duì)將來的計(jì)劃，但計(jì)劃總有改變，要因時(shí)而異，隨四周一切的改變而改變；但總不變的是積極向前。每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著抱負(fù)、信念、追求、理想；每個(gè)人心中都有一片森林，