三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第十二課 端午節(jié)-賽龍舟 ︳湘美版

/三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第十二課端午節(jié)—賽龍舟︳湘美版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解端午節(jié)的起源、習(xí)俗以及賽龍舟的文化背景。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。3.通過(guò)觀察、實(shí)踐，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.端午節(jié)的起源和習(xí)俗。2.賽龍舟的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.賽龍舟的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。2.色彩的運(yùn)用。教學(xué)方法：1.講授法：講解端午節(jié)的起源、習(xí)俗以及賽龍舟的文化背景。2.觀察法：觀察賽龍舟的圖片或視頻，了解賽龍舟的特點(diǎn)。3.實(shí)踐法：學(xué)生動(dòng)手繪制賽龍舟的畫(huà)面。教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖片或視頻素材：賽龍舟的場(chǎng)景。2.繪畫(huà)工具：水彩筆、水粉、畫(huà)紙等。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.教師出示賽龍舟的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“這是什么活動(dòng)？你們知道它背后的故事嗎？”2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課。二、新課講解1.教師講解端午節(jié)的起源、習(xí)俗以及賽龍舟的文化背景。2.學(xué)生聽(tīng)講，了解端午節(jié)的歷史和賽龍舟的意義。三、觀察分析1.教師出示賽龍舟的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察賽龍舟的特點(diǎn)。2.學(xué)生觀察并討論，總結(jié)賽龍舟的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)和色彩運(yùn)用。第二課時(shí)四、實(shí)踐操作1.教師示范如何繪制賽龍舟的畫(huà)面，講解繪畫(huà)步驟和技巧。2.學(xué)生跟隨教師示范，動(dòng)手繪制賽龍舟的畫(huà)面。五、作品展示與評(píng)價(jià)1.學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞。2.教師評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，給予鼓勵(lì)和建議。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了端午節(jié)的起源、習(xí)俗以及賽龍舟的文化背景，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)，增強(qiáng)了民族自豪感。在繪畫(huà)實(shí)踐中，學(xué)生掌握了賽龍舟的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)和色彩運(yùn)用，提高了繪畫(huà)能力和審美能力。但在教學(xué)過(guò)程中，教師還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，提高他們的繪畫(huà)水平。作業(yè)布置：1.學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)介紹端午節(jié)的起源、習(xí)俗以及賽龍舟的文化背景。2.學(xué)生繪制一幅關(guān)于端午節(jié)的畫(huà)面，要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表現(xiàn)出賽龍舟的動(dòng)態(tài)和色彩。教學(xué)延伸：1.組織學(xué)生參加端午節(jié)相關(guān)的活動(dòng)，如包粽子、制作香囊等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。2.開(kāi)展關(guān)于端午節(jié)的詩(shī)歌朗誦、故事分享等活動(dòng)，豐富學(xué)生的文化生活。教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課以端午節(jié)為載體，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及賽龍舟的文化背景，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)，增強(qiáng)了民族自豪感。通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，學(xué)生提高了繪畫(huà)能力和審美能力。在今后的教學(xué)中，教師還需不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)細(xì)節(jié)關(guān)注：賽龍舟的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)與色彩運(yùn)用在三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案《端午節(jié)—賽龍舟》的教學(xué)過(guò)程中，賽龍舟的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)與色彩運(yùn)用是學(xué)生繪畫(huà)實(shí)踐中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這部分內(nèi)容不僅要求學(xué)生掌握基本的繪畫(huà)技巧，還要求他們能夠通過(guò)觀察和理解，將賽龍舟的活力和節(jié)日氣氛通過(guò)畫(huà)作表現(xiàn)出來(lái)。因此，教師需要在這個(gè)環(huán)節(jié)投入更多的精力和時(shí)間，以確保學(xué)生能夠理解和掌握。賽龍舟的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)賽龍舟是一項(xiàng)集體性的水上運(yùn)動(dòng)，以其獨(dú)特的動(dòng)態(tài)美和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神而著稱(chēng)。在繪畫(huà)中表現(xiàn)賽龍舟的動(dòng)態(tài)，需要抓住以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：1.隊(duì)員的動(dòng)作協(xié)調(diào)：龍舟隊(duì)員隨著鼓聲節(jié)奏劃槳，動(dòng)作整齊劃一。在繪畫(huà)中，要表現(xiàn)出隊(duì)員們的動(dòng)作協(xié)調(diào)和劃槳的同步性，可以通過(guò)線條的流暢和方向的統(tǒng)一來(lái)體現(xiàn)。2.龍舟的前進(jìn)感：龍舟在水中的前進(jìn)感是表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的重要方面?？梢酝ㄟ^(guò)水花和波紋的描繪來(lái)展現(xiàn)龍舟的快速移動(dòng)，水花的大小和形狀可以根據(jù)龍舟的速度和力度來(lái)設(shè)計(jì)。3.表情與氛圍：隊(duì)員們的表情和身體語(yǔ)言也是表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的重要元素。他們專(zhuān)注而充滿活力的表情，以及緊張而有序的比賽氛圍，可以通過(guò)線條的粗細(xì)和顏色的對(duì)比來(lái)強(qiáng)化。色彩的運(yùn)用色彩是傳遞情感和氛圍的重要手段。在描繪賽龍舟時(shí)，色彩的運(yùn)用不僅要符合實(shí)際，還要能夠傳達(dá)出節(jié)日的熱烈和歡樂(lè)氣氛。1.龍舟的色彩：龍舟通常色彩鮮艷，可以根據(jù)不同隊(duì)伍的特色來(lái)選擇顏色。紅色和黃色等暖色調(diào)可以表現(xiàn)出活力和熱情，而藍(lán)色和綠色等冷色調(diào)則可以表現(xiàn)出清新和寧?kù)o。2.水面的色彩：水面的顏色可以根據(jù)天氣和光線的變化而變化。在陽(yáng)光照射下，水面可以反射出天空的顏色，形成藍(lán)綠色調(diào)；而在陰天或傍晚，水面則可能呈現(xiàn)出灰色或紫色。3.環(huán)境色彩的搭配：背景中的觀眾、建筑和其他環(huán)境元素也應(yīng)當(dāng)有恰當(dāng)?shù)纳蚀钆??？梢允褂妹鞫群惋柡投容^高的色彩來(lái)表現(xiàn)觀眾的歡呼和熱鬧，而建筑和環(huán)境則可以使用較為柔和的色彩來(lái)避免搶奪主題。教學(xué)策略為了幫助學(xué)生更好地掌握賽龍舟的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)和色彩運(yùn)用，教師可以采取以下教學(xué)策略：1.示范與引導(dǎo)：教師可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范或視頻教程，逐步展示如何描繪賽龍舟的動(dòng)態(tài)和色彩。在示范過(guò)程中，教師應(yīng)詳細(xì)解釋每個(gè)步驟的目的和技巧。2.分步驟練習(xí)：將繪畫(huà)過(guò)程分解成幾個(gè)步驟，如先畫(huà)出龍舟的輪廓，再添加隊(duì)員和動(dòng)作，最后上色。這樣可以幫助學(xué)生逐步掌握，避免一開(kāi)始就感到困難。3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式進(jìn)行繪畫(huà)，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)畫(huà)面的不同部分。這樣的合作可以幫助學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.個(gè)性化創(chuàng)作：在掌握基本技巧后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作，如改變龍舟的顏色、設(shè)計(jì)獨(dú)特的隊(duì)員服裝等。這樣可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，并使他們的作品更加獨(dú)特和有個(gè)性。5.評(píng)價(jià)與反饋：在學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)提供具體的評(píng)價(jià)和反饋。不僅要表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和成就，還要指出可以改進(jìn)的地方，幫助他們進(jìn)一步提高。通過(guò)這些教學(xué)策略的實(shí)施，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握賽龍舟的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)和色彩運(yùn)用，從而提高他們的繪畫(huà)技能和審美能力。同時(shí)，這也是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日熱愛(ài)和民族自豪感的過(guò)程，對(duì)他們的綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要的意義。教學(xué)實(shí)施在實(shí)施教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：1.準(zhǔn)備充分：在課前，教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備好所需的繪畫(huà)素材、圖片或視頻資料，并確保所有繪畫(huà)工具的可用性。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)對(duì)賽龍舟的背景知識(shí)有充分的了解，以便能夠回答學(xué)生可能提出的問(wèn)題。2.激發(fā)興趣：在課堂開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)講述端午節(jié)的歷史故事或賽龍舟的趣聞?shì)W事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣可以提高學(xué)生的參與度，使他們更加投入后續(xù)的學(xué)習(xí)和繪畫(huà)活動(dòng)中。3.觀察與討論：在展示賽龍舟的圖片或視頻時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生觀察龍舟的形態(tài)、隊(duì)員的動(dòng)作、水面的波動(dòng)等細(xì)節(jié)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行討論。通過(guò)觀察和討論，學(xué)生可以更好地理解賽龍舟的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)和色彩表現(xiàn)。4.逐步引導(dǎo)：在繪畫(huà)實(shí)踐中，教師應(yīng)當(dāng)逐步引導(dǎo)學(xué)生，從簡(jiǎn)單的線條描繪開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到復(fù)雜的形態(tài)和色彩填充。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，并及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。5.鼓勵(lì)創(chuàng)新：在學(xué)生掌握基本技巧后，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新，如嘗試不同的構(gòu)圖、色彩搭配或表現(xiàn)手法。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。6.展示與評(píng)價(jià)：在作品完成后，教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)時(shí)，教師不僅要關(guān)注作品的技術(shù)水平，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和努力。同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞和尊重彼此的作品。教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)估是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在教學(xué)評(píng)估中，教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括他們是否積極回答問(wèn)題、是否主動(dòng)參與討論和繪畫(huà)活動(dòng)等。2.作品完成情況：評(píng)估學(xué)生的作品是否完成了教學(xué)目標(biāo)，包括賽龍舟的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)和色彩運(yùn)用是否得當(dāng)。3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的看法和建議。4.學(xué)習(xí)進(jìn)步：比較學(xué)生本次作品與之前的作品，看是否有明顯的進(jìn)步和提升。通過(guò)以上評(píng)估，教師可以了解本節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)的方向。教學(xué)總結(jié)本節(jié)課通過(guò)講解端午節(jié)的歷史和賽龍舟的文化背景，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)和民族自豪感。在繪畫(huà)實(shí)踐中，學(xué)生通過(guò)觀察、討論和實(shí)際操作，掌握了賽龍舟的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)和色彩運(yùn)用技巧。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)示范、引導(dǎo)、鼓勵(lì)創(chuàng)新等方式，提高了學(xué)生的繪畫(huà)技能和審美能力。同時(shí)，通過(guò)展示和評(píng)