師范生個人實習(xí)總結(jié)報告（7篇）

師范生個人實習(xí)總結(jié)報告（7篇）師范生個人實習(xí)總結(jié)報告篇1

作為一名師范生，實習(xí)是我成長道路上不行或缺的一部分。在這段時間的實習(xí)中，我深刻地感受到了老師的責(zé)任和使命，也收獲了很多珍貴的閱歷和體會?，F(xiàn)在，我將對我的個人實習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并共享我在實習(xí)中的所思所感。

實習(xí)背景與經(jīng)驗

我所實習(xí)的學(xué)校位于一個多元化的社區(qū)，學(xué)生來自不同的家庭和文化背景。在這里，我擔(dān)當(dāng)了初中語文課程的教學(xué)工作，并參加了學(xué)校的課外活動組織。在實習(xí)期間，我與導(dǎo)師老師和同事建立了良好的合作關(guān)系，他們賜予了我很多指導(dǎo)和支持。

教學(xué)實踐與收獲

在實習(xí)的教學(xué)實踐中，我學(xué)會了敏捷運用多種教學(xué)方法，比如案例教學(xué)、小組探討等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和提高他們的語文實力。我也留意視察和了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，盡可能地賜予特性化的指導(dǎo)和幫助。通過實踐，我更加深刻地理解了學(xué)生的差異性和多樣性，也感受到了勝利教學(xué)的喜悅和挑戰(zhàn)。

課外活動參加與感悟

在學(xué)校的課外活動中，我負(fù)責(zé)組織了一場主題為“閱讀與創(chuàng)作”的文藝活動。通過這次活動，我見證了學(xué)生們在閱讀和創(chuàng)作中呈現(xiàn)出的無限潛力和獨特魅力，也體驗到了教化的樂趣和魅力。這次經(jīng)驗使我對學(xué)生的全面發(fā)展和素養(yǎng)教化有了更深刻的相識，也堅決了我成為一名優(yōu)秀老師的決心。

心得體會與展望將來

通過這段時間的實習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和組織實力，更重要的是，我收獲了對教化事業(yè)的酷愛和信念。我深刻明白了做一名老師的責(zé)任和使命，也更加堅決了將來成為一名優(yōu)秀教化工作者的決心。在將來的工作中，我將接著努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教化實力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

結(jié)語

實習(xí)是我成長路上的一次寶貴經(jīng)驗，通過實踐熬煉和反思總結(jié)，我更加清楚地相識到了自己的成長軌跡和將來方向。我信任，在將來的工作和生活中，我會接著堅決不移地走在教化事業(yè)的道路上，努力奉獻(xiàn)自己的愛與才智。希望我的個人實習(xí)總結(jié)報告能夠成為我成長的見證，也能夠傳遞給更多志同道合的摯友們。感謝實習(xí)賜予我的一切，我會倍加珍惜，不負(fù)時間。

師范生個人實習(xí)總結(jié)報告篇2

很快樂也很幸運能夠有機會回我的母校寶應(yīng)中學(xué)進(jìn)行我的教化實習(xí)，在這短短的兩個月的實習(xí)時間里，我學(xué)到了許多許多在高校里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當(dāng)老師的苦與樂，也深深體會到老師肩上重大的責(zé)任。在這兩個月里，我的身份不僅僅是一位實習(xí)老師，也是一名來學(xué)校學(xué)習(xí)的實習(xí)學(xué)生，這樣的一種雙重身份讓我更加留意自己的言行舉止以及儀表看法：能夠從學(xué)生的角度動身，本著以學(xué)生為主體的思想，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作；也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實習(xí)任務(wù)的同時收獲更多有價值有意義的學(xué)問與閱歷。

聽課兩個多星期后，我起先了我實習(xí)的上課階段，第一節(jié)課是在11班上的對自由落體運動的探討，因為是第一次真正地站在講臺上，是特殊的驚慌，之前做了許多的打算，仔細(xì)地寫了教案，還借了教室進(jìn)行試講。課后，蔡老師跟我進(jìn)行了溝通，對我的第一節(jié)課表示了確定，也給了我很大的信念，當(dāng)然也有不少的不足，特殊是與學(xué)生溝通這一塊，因為在寶中新的模式之下更加注意老師與學(xué)生之前的互動溝通，而且在傳統(tǒng)模式下也是特別重要的。在與蔡老師溝通之后修改了之前的教案。在之后的幾節(jié)課中，有了點進(jìn)步，蔡老師也提了許多的建議，在共點力作用下物體的平衡這節(jié)課中，我對學(xué)問點的把握還不夠，沒有很深化的理解和運用課本的學(xué)問，蔡老師還跟我講了他自己對這節(jié)課的思路和理解，讓我受益匪淺。

在班級管理這塊，指導(dǎo)老師也給了我特別多的建議和看法，讓我明白了一個班級的管理制度是特別重要的，蔡老師用了兩節(jié)班會課制定以及強調(diào)了班級的規(guī)章制度。還有在跟學(xué)生溝通時，肯定要讓學(xué)生多講自己的想法而不是自己講許多，讓學(xué)生根本沒法接受，讓學(xué)生體會到老師是真心為了他好，能夠讓學(xué)生自己領(lǐng)悟到許多道理，而不是通過老師的灌輸。

師范生個人實習(xí)總結(jié)報告篇3

我最終迎來了我的實習(xí)結(jié)束，從這一刻起，我就可以自己去找尋自己心儀的學(xué)校工作了，我也可以有資格去要求自己的薪資了，這對我來說就是人生一個階段的結(jié)束和另一個新的階段的起先，我特別的期盼自己接下來的表現(xiàn)，也特別的想看到自己在經(jīng)過這次實習(xí)過后，自己在工作當(dāng)中又能做到什么地步，對于未知的工作我特別的向往。

這次的實習(xí)讓我對以后的工作起先有了初步的規(guī)劃，對自己的要求也變得高了起來，雖然說這次的實習(xí)工作都是學(xué)校支配的，并不是根據(jù)我的意愿自己找的，但是因為我的個人適應(yīng)實力比較強，所以這份工作同樣對我起到了進(jìn)行了很好的熬煉，使我來越來接近一個成熟老師的程度了，這次的實習(xí)給了我很大的信念，既然我都可以這么好的通過實習(xí)，那么我以后在從教的過程中也是能夠很好的完成自己的分內(nèi)工作。以下就是我對本次實習(xí)的一些工作總結(jié)：

一、學(xué)會站在學(xué)生的角度去考慮問題

我是一位老師沒錯，但是我也是經(jīng)驗過學(xué)生時期的，所以我特別的能夠體會學(xué)生心里是怎么樣的，但是自己一旦到了老師這個崗位上，便就不會去站在學(xué)生的角度考慮問題。而我就是強行讓自己在跟學(xué)生的相處當(dāng)中，讓自己這么去做。我每次在布置作業(yè)之前，我會先詢問他們其他學(xué)科的作業(yè)有多少，現(xiàn)在的老師都只站在自己的角度去想，“我布置的家庭作業(yè)確定夠時間完成的”，那么每個老師都這么想，幾門課加在一起，他們最至少要寫到天黑。所以我就不會這么做，當(dāng)我了解到他們作業(yè)狀況的時候，我就會酌情的布置作業(yè)。

二、活躍教室氛圍，帶動學(xué)習(xí)熱忱

我是我特別重視的一個點，一個老師是否實力出眾，我覺得并不是看他教的學(xué)生成果如何，而是在他上課的時候是否有人在睡覺，開小差。一個能讓全班全部人都仔細(xì)聽課的老師我不能保證這就是我所佩服的，但是一個能讓教室學(xué)習(xí)氛圍高漲，師生互動活躍的，這肯定就是我所追求的教學(xué)方式。我在備課的時候，盡量依據(jù)當(dāng)堂課的學(xué)問點，來制造讓學(xué)生們感愛好的點。我好想是學(xué)校第一個實習(xí)期的老師就上公開課的，這必定會成為我簡歷上特別有亮點的地方。

三、不區(qū)分對待學(xué)生，一視同仁

我也是經(jīng)驗過許多個老師的，我特別的清晰一件事，大多數(shù)老師都是因為學(xué)生的成果以及表現(xiàn)，區(qū)分對待學(xué)生，因為在他們的心理，優(yōu)等生、中等生、差等生劃分的極其清晰。但是我覺得這樣并不好，這會造成優(yōu)等生的優(yōu)越感，差等生的挫敗感，我覺得這樣的方式特別的不對，所以我在進(jìn)行教學(xué)的時候，從來不區(qū)分對待，公允的給每一個學(xué)朝氣會。

師范生個人實習(xí)總結(jié)報告篇4

4月23日，我再一次跨進(jìn)了金華市環(huán)城小學(xué)。記得去年的一周見習(xí)活動也是在這所小學(xué)。這一次讓我對這所學(xué)校多了一份熟識。為期三周的實習(xí)起先了，此次活動分為教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作。

起先真正踏進(jìn)教學(xué)課堂，面對真實的小學(xué)生，我是有點恐驚的，怕自己遺忘教學(xué)環(huán)節(jié)，怕學(xué)生不喜愛我，怕課堂紀(jì)律不能維持，打亂正常的教學(xué)活動。我的第一堂課是品德與社會，對于環(huán)節(jié)設(shè)計我是特別熟識了，可是整堂課的效果并不盡如人意。學(xué)生起先時對《多彩的服飾》還有點愛好，但是上到后來，課堂紀(jì)律很難維持了，蔣老師說我沒有抓住學(xué)生的愛好點，講的學(xué)問點并不貼近孩子們的生活。對此我也進(jìn)行了自我的反思，假如我能在介紹旗袍的時候融入小孩子穿的旗袍樣式，或者讓他們看些旗袍的時裝秀視頻，學(xué)生會更有愛好。

我真正的語文課是在5月3日，上課前我做了充分的打算，心里是很忐忑的。但是當(dāng)上課鈴聲響了以后，不再那么驚慌了。第一節(jié)課上的有點慢，沒有完成課時目標(biāo)，其次課時我自己的情感沒有融入進(jìn)去，于是也不能帶動學(xué)生走進(jìn)文本，教學(xué)的效果并不志向。經(jīng)過這次的語文課，我發(fā)覺自己存在的問題特別多。雖然我的教案寫的特別充分，學(xué)問點也有，但是我的語言和聲音的感染力不夠，上課沒有激情，講話時沒有抑揚頓挫，讓學(xué)生感到非常乏累。我應(yīng)當(dāng)多去聽聽老老師的課堂，學(xué)習(xí)他們那種入情入境的渲染實力。

我非常喜愛我們班的氛圍，雖然他們很吵，有時候喜愛跟你對著干。但是吵是孩子的天性，沒必要去扼制他們的天性。假如他跟你對著干，其實是他想跟你玩，想引起你的留意力，沒有哪個孩子是真的不喜愛上進(jìn)的，他們懂得榮辱，喜愛你夸他們，所以當(dāng)他跟你對著干的時候，并不是他們的本意。有些孩子在我上課的時候很主動但也很淘氣，經(jīng)常使課堂發(fā)出一些噪音。但我覺得這樣的課堂才有生氣活力，這樣的課堂才是最原生態(tài)的。我們在公開課上看到那些班級的學(xué)生很乖順，讓課堂看起來按部就班，但同時也死氣沉沉。

除了上語文課之外，還上了其他一些副課，如英語，品德，美術(shù)，科學(xué)等。我們是語文專業(yè)的，但是我們也應(yīng)當(dāng)接觸其他的科目，對其有所了解，因為我們班的科學(xué)老師她告知我們，她學(xué)的專業(yè)并不是科學(xué)，但是學(xué)校依據(jù)要求，她任課科學(xué)。所以我認(rèn)為，我們還要多多充溢自己，了解除了語文以外的學(xué)科。

實習(xí)期間剛剛碰上紅五月，學(xué)生的活動也特殊多。讓我記憶深刻的是男生的籃球賽。別看他們個子小小的，但是在籃球場上的那股沖勁是無與倫比的。平常那些吵鬧份子，在此刻懷著的是同一顆心班級榮譽感。此時此刻，我看到了他們的凝合力。球場上沒有人要爭著去投籃，而是拿到球后會傳給別人，與隊友協(xié)力合作。我見過很多孩子都是很愛出風(fēng)頭的，拿到球后喜愛自己帶球去投籃。但在我們班，我沒有見到這種現(xiàn)象發(fā)生。

記得“環(huán)保扮裝秀”的時候，我們班的孩子都帶來了變廢為寶的服裝，很新穎 有創(chuàng)意。我覺得每個孩子都很有自己的思想，喜愛獨創(chuàng)創(chuàng)建。但這些都要由班主任組織參加，所以我覺得作為一個班主任，責(zé)任非常重大。要對各方面都有所了解，都有實力去參加其中，還要有很強的組織實力，這些都是我要學(xué)習(xí)的。

三個星期的時間過得很快，才剛剛跟孩子們混熟，又要分別了。不舍是難免的，希望他們能夠健康成長。

師范生個人實習(xí)總結(jié)報告篇5

很快樂也很幸運能夠有機會回我的母校寶應(yīng)中學(xué)進(jìn)行我的實習(xí)，在這短短的兩個月的實習(xí)時間里，我學(xué)到了許多許多在高校里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當(dāng)老師的苦與樂，也深深體會到老師肩上重大的責(zé)任。在這兩個月里，我的身份不僅僅是一位實習(xí)老師，也是一名來學(xué)校學(xué)習(xí)的實習(xí)學(xué)生，這樣的一種雙重身份讓我更加留意自己的以及儀表看法：能夠從學(xué)生的角度動身，本著以學(xué)生為主體的思想，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的與敬業(yè)精神，在完成我們的實習(xí)任務(wù)的同時收獲更多有價值有意義的學(xué)問與。

聽課兩個多星期后，我起先了我實習(xí)的上課階段，第一節(jié)課是在11班上的對自由落體運動的探討，因為是第一次真正地站在講臺上，是特殊的驚慌，之前做了許多的打算，仔細(xì)地寫了教案，還借了教室進(jìn)行試講。課后，蔡老師跟我進(jìn)行了溝通，對我的第一節(jié)課表示了確定，也給了我很大的信念，當(dāng)然也有不少的不足，特殊是與學(xué)生溝通這一塊，因為在寶中新的模式之下更加注意老師與學(xué)生之前的互動溝通，而且在傳統(tǒng)模式下也是特別重要的。在與蔡老師溝通之后修改了之前的教案。在之后的幾節(jié)課中，有了點進(jìn)步，蔡老師也提了許多的建議，在共點力作用下物體的平衡這節(jié)課中，我對學(xué)問點的把握還不夠，沒有很深化的理解和運用課本的學(xué)問，蔡老師還跟我講了他自己對這節(jié)課的思路和理解，讓我受益匪淺。

在班級管理這塊，指導(dǎo)老師也給了我特別多的建議和看法，讓我明白了一個班級的管理制度是特別重要的，蔡老師用了兩節(jié)班會課制定以及強調(diào)了班級的。還有在跟學(xué)生溝通時，肯定要讓學(xué)生多講自己的想法而不是自己講許多，讓學(xué)生根本沒法接受，讓學(xué)生體會到老師是真心為了他好，能夠讓學(xué)生自己領(lǐng)悟到許多道理，而不是通過老師的灌輸。

師范生個人實習(xí)總結(jié)報告篇6

近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。實習(xí)時間雖然短暫，但是學(xué)到許多書本以及高校老師沒有教過我們的東西。

聽了一周的課之后，我起先走上講臺，起先了自己的第一堂課。

雖然在學(xué)校時候有一次試講，但是那是對著自己班的同學(xué)講，跟一年級小孩子有著很大的區(qū)分。剛起先心情特殊驚慌。老師在介紹完之后呆在那里不知如何接下去，給孩子們放課件的時候也出現(xiàn)不少騷動，那是因為一些環(huán)節(jié)中的細(xì)微環(huán)節(jié)沒有把握好，對課件也不那么熟，導(dǎo)致了許多問題的出現(xiàn)。

針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)。

并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案。在之后的一些課堂，不像第一節(jié)課那樣手足無措，當(dāng)然還有很多細(xì)小的須要留意的地方。

老師說，多一份打算，就多一份把握，做什么事情都一樣，特殊是老師，一舉一動孩子們都看在眼里，一個表情，一個動作，對他們來說都是課堂的一部分，你可以通過一個表情來確定學(xué)生，也可以通過一個動作確定學(xué)生，但是，我在這方面做得還不夠，須要多熬煉。

實習(xí)期間我聽了許多課，除了美術(shù)課，更聽了語文、數(shù)學(xué)等一些主課，雖然課程有區(qū)分，但在課堂的處理上，許多地方是相通的，值得借鑒的。包括省領(lǐng)雁工程的老師們上的一些課，我們總是不能上出完備的、志向的課，所以須要課后的反思，思索課堂中一些欠缺的地方，在今后的課堂中應(yīng)當(dāng)留意的地方。

時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。我學(xué)到了許多。“學(xué)問是永無止境的?！痹谌〉煤贸晒耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教化事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，打算全身心投入將來的教化事業(yè)。

最終，特別感謝實習(xí)單位文瀾小學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，供應(yīng)了就業(yè)前一次珍貴的熱身。也很感謝指導(dǎo)老師郭老師對我的悉心指導(dǎo)，和幫助過我的老師，還有