89四川省成都市高新區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

2023-2024學(xué)年上學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測七年級語文注意事項(xiàng)：1．全卷分為A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分，考試時(shí)間120分鐘。2．在作答前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定的地方?？荚嚱Y(jié)束，監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。3．選擇題部分必須用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。4．請按照題號在答題卡上各題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題均無效。5．保持答題卡清潔，不得折疊、污染、破損等。A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題共24分）一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.醞釀（niàng）貯蓄（zhù）咄咄逼人（duō）B.禱告（dǎo）搓捻（niǎn）怪誕不經(jīng)（dàn）C.狹隘（ài）干涸（gù）拈輕怕重（niān）D.坍塌（tān）慫恿（sǒng）駭人聽聞（hài）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音C.干涸（gù）——hé；故選C。2.下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（）A.還有地里工作的農(nóng)夫，他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜脈著。B.后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來復(fù)去地睡不了覺。C.手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳動。D.任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查字形。A.靜脈——靜默；B.翻來復(fù)去——翻來覆去；C.砰砰——怦怦；故選D。3.下列語段中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）．成都近幾年的變化頗大，曾經(jīng)人跡罕至的興隆湖，如今沿湖花團(tuán)錦簇，已成網(wǎng)紅打卡地。即使是那些對城市發(fā)展漠不關(guān)心的人，也無不贊嘆。在傍晚，市民們漫步于公園小道，觀落日，撫清風(fēng)，碰到熟人，便隨聲附和，相約同行。A.人跡罕至 B.花團(tuán)錦簇 C.漠不關(guān)心 D.隨聲附和【答案】D【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.人跡罕至：人的足跡很少到達(dá)；指荒涼偏僻的地方。使用正確；B.花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。使用正確；C.漠不關(guān)心：形容對人或事物冷淡，一點(diǎn)也不關(guān)心。使用正確；D.隨聲附和：形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。在這個(gè)語境中，市民們碰到熟人，相約同行，應(yīng)該是自然的交流，而不是盲目地跟隨別人說話，所以“隨聲附和”的使用是不恰當(dāng)?shù)?；故選D。4.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.春熙路是成都的商業(yè)街道之一?！按骸痹⒁庑佬老驑s，“熙”表太平氣象。B.通過開行旅游專列，讓乘客在旅行中同步感受到蓉城城市風(fēng)光和文化魅力。C.成都大運(yùn)會，掀起全民熱愛運(yùn)動的熱潮和迎接八方來客的主人翁精神。D.為避免同學(xué)們不再受霧霾傷害，學(xué)校在霧霾天氣下，決定停止戶外運(yùn)動。【答案】A【解析】【詳解】本題考查病句辨析。B.成分殘缺，“通過”或“讓”刪掉其一；C.結(jié)構(gòu)混亂，“掀起全民熱愛運(yùn)動的熱潮和迎接八方來客的主人翁精神”應(yīng)改為“掀起全民熱愛運(yùn)動的熱潮，彰顯了迎接八方來客的主人翁精神”；D.否定不當(dāng)，應(yīng)刪掉“不再”；故選A。二、課內(nèi)文言文閱讀（每小題3分，共12分）甲陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。乙宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。5.下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.尊君在不？不：同“否” B.相委而去委：委托C.聞之于宋君聞：使聽到 D.及其家穿井及：等到6.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.宋之丁氏兩狼之并驅(qū)如故 B.及其家穿井人不堪其憂C.溫故而知新有聞而傳之者 D.非得一人于井中也于我如浮云7.文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.過中不至，太丘舍去，去后乃至。

譯文：過了中午朋友還沒到，陳太丘便放棄約定離開了，離開后朋友馬上就到了。B.友人慚，下車引之，元方入門不顧。

譯文：朋友感到慚愧，下車去拉（元方），元方（徑直）走進(jìn)家門也不回頭看（他）。C.國人道之，聞之于宋君。

譯文：整個(gè)國家的人都在講述這件事，宋國的國君也聞到了氣味。D.求聞之若此，不若無聞也。

譯文：你知道這個(gè)消息，還不如不知道。8.下列對選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A.選文均言簡意賅。采用簡短的篇幅講述一個(gè)完整的故事，并引發(fā)深層次的思考。B.選文均有鮮明人物形象。甲文友人無信無禮卻不知悔改；乙文宋君審慎求實(shí)。C.選文均于行文中暗含作者態(tài)度。甲文是對元方的贊美；乙文是對“國人”的批判。D.選文均寓理于事。甲文告誡“為人要方正”；乙文表明要“以審慎的態(tài)度對待傳聞”?！敬鸢浮?.B6.C7.B8.B【解析】【5題詳解】本題考查文言文實(shí)詞。B.有誤，該句句意為：卻丟下別人自己走；委：丟棄、拋棄。故選B?！?題詳解】本題考查文言文虛詞、一詞多義。A.之：助詞，的/主謂之間，取消句子獨(dú)立性；B.其：代詞，他/代詞，代前文出現(xiàn)的“簞食瓢飲”的簡樸環(huán)境和艱苦生活；C.而：都是表示轉(zhuǎn)折；D.于：介詞，在/介詞，對于；故選C。【7題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。A.句意：過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到；舍：丟下，舍棄；乃：才。C.句意：國中之人傳播這件事，被宋國國君聽到了；國：國都；之：代詞，代指這件事。D.句意：像這樣聽信傳聞，不如不聽；若：好像；如：比得上。故選B。【8題詳解】本題考查文言文的理解和分析。B.有誤，甲文中友人聽了元方的話后，感到很慚愧，下車去拉元方，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。所以友人是有悔改之意的。故選B?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲文：陳太丘和他的朋友約好一起出門，約定的時(shí)間是中午?？墒沁^了中午朋友還沒有到，陳太丘就不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍?？腿藛栐剑骸澳愀赣H在嗎？”元方回答說：“我父親等您好久您不來，他已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人約好一起出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在中午。中午您不來，就是不講信用；對著孩子罵父親，便是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。乙文：宋國有個(gè)姓丁的人，家里沒有水井，需要出門去打水，經(jīng)常派一人在外專管打水。等到他家打了水井的時(shí)候，他告訴別人說：“我家打水井得到一個(gè)空閑的人力?！庇腥寺犃司腿鞑ィ骸岸〖彝诰诘搅艘粋€(gè)人?！比珖硕及堰@件事當(dāng)作新聞傳播。消息傳到了宋國國君那里，宋國國君派人向姓丁的問明情況，姓丁的答道，“得到一個(gè)空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個(gè)活人?！毕襁@樣聽信傳聞，不如不聽。第Ⅱ卷（其他類型題，共76分）三、古詩文默寫（共6分）9.默寫古詩文。（1）補(bǔ)寫下列詩句的上句或下句。（任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判）①潮平兩岸闊，____________。（王灣《次北固山下》）②____________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）③子曰：“學(xué)而不思則罔，____________。”（《〈論語〉十二章》）（2）默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》或陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二），先寫題目，再默寫詩歌。《____________》____________，____________。____________，____________?！敬鸢浮竣?風(fēng)正一帆懸②.枯藤老樹昏鴉③.思而不學(xué)則殆④.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》⑤.楊花落盡子規(guī)啼⑥.聞道龍標(biāo)過五溪⑦.我寄愁心與明月⑧.隨君直到夜郎西。//《十一月四日風(fēng)雨大作其二》：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查默寫。默寫題解題時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“懸、藤、殆、夜郎、僵、戍、闌”等字詞容易寫錯。四、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面選段，完成下面小題甲①那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。②A．她出去了，就再也沒回來。③鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。④鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”⑤又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（節(jié)選自《秋天的懷念》）乙①半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨天還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。②仍是不適意！——B．徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。③對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！（節(jié)選自《荷葉·母親》）10.兩篇選文人物心理均富于變化，請梳理選文內(nèi)容，補(bǔ)全表格。選文相關(guān)內(nèi)容“我”的心理甲文獨(dú)自在屋內(nèi)，母親邀請看花不耐煩母親重病，與我訣別①②懷念、堅(jiān)定、充滿希望乙文聽見雨聲，天色濃陰煩悶窗外白蓮已謝，紅蓮被打得左右鼓斜③荷葉傾側(cè)，覆蓋在紅蓮上不寧的心緒散盡了答：①______；②______；③______11.揣摩加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果，進(jìn)一步體會人物的心理活動。A她出去了，就再也沒回來。B徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。A__________________________________________________B__________________________________________________12.甲文中的“菊花”和乙文中的“荷葉”均有象征意義，能互換嗎？請結(jié)合文意談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?0.①.悲痛、自責(zé)/震驚、悔恨②.妹妹推我到北?？椿?我和妹妹去北?？椿á?不適意、恐懼無奈/害怕、不寧11.①.A處“再也”，強(qiáng)調(diào)母親去世的事實(shí)，表達(dá)了我無比痛苦/自責(zé)和沒能好好對待母親的悔恨；②.B處“接著”，寫雨勢緊跟雷聲而來，烘托我內(nèi)心的擔(dān)心與不安不斷加重。12.不能，這兩種花分別與兩篇文章的內(nèi)容相匹配。甲文的“菊花”在百花凋零的秋天盛放，象征母親隱忍/堅(jiān)韌的形象，（或：象征“無論遭遇怎樣的厄運(yùn)，都要活得堅(jiān)韌，活出價(jià)值”的精神），還照應(yīng)了標(biāo)題“秋天的懷念”；乙文的“荷葉”為紅蓮遮風(fēng)避雨，象征母親對孩子的庇護(hù)和厚愛，/乙文寫母女關(guān)系就如同“荷葉與紅蓮”，體現(xiàn)了母愛的偉大和女兒對母親的依戀?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合甲文第③段中“鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別”可知，“也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別”中“絕”與“沒有”組合在一起修飾“想到”，表現(xiàn)出“那是永遠(yuǎn)的訣別”這一結(jié)果是當(dāng)時(shí)沒有考慮到的；“竟”，“竟然”，表示出乎意料。所以“絕”和“競”這兩個(gè)副詞既能夠作者當(dāng)時(shí)對母親病情的嚴(yán)重和母親永遠(yuǎn)的離去這一事實(shí)，毫無思想準(zhǔn)備。也表達(dá)出自己現(xiàn)在的后悔和悲傷之情。第二空，結(jié)合甲文⑤段中“又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā笨筛爬椋何液兔妹萌ケ焙？淳栈?。第三空，結(jié)合乙文②段中“仍是不適意！——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大”可概括為：不適意、恐懼?！?1題詳解】本題考查詞語的賞析。A句中的“再也”一詞，強(qiáng)調(diào)了母親離去的不可逆性和無法挽回的遺憾，使得整個(gè)句子充滿了沉重的哀傷之情。這個(gè)詞語不僅描繪了母親離世的殘酷現(xiàn)實(shí)，也展現(xiàn)了作者對于母親離去的深深惋惜和無盡思念。它深化了人物的心理活動，使讀者更加能夠感受到作者的悲痛之情。B句中的“接著”一詞，生動地描繪了窗外雷聲和大雨連續(xù)不斷、持續(xù)加強(qiáng)的情景，使得整個(gè)句子充滿了緊張感和急促感。這個(gè)詞語不僅突出了天氣變化的劇烈和突然，也暗示了人物內(nèi)心的焦慮和不安。它使得讀者能夠更加深入地理解人物的心理活動，增加了情節(jié)的緊張感和吸引力?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。《秋天的懷念》中國當(dāng)代作家史鐵生于1981年創(chuàng)作的散文。此文敘述了史鐵生對已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，對母愛的贊美，以及史鐵生對“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨之情，及對先年對母親不解的懊悔，令人十分感動。 《荷葉·母親》這是一篇借景抒情、托荷葉贊母的散文詩。它是一篇愛的美文。作者被雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的生動場景所感動從而聯(lián)想到母親的呵護(hù)與關(guān)愛，抒發(fā)了母親對子女的愛。甲文中的“菊花”和乙文中的“荷葉”均有象征意義，但它們不能互換。甲文中的“菊花”象征了母愛的堅(jiān)韌和樂觀，正如母親面對困境時(shí)仍積極鼓勵兒子，讓他學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)面對生活。而乙文中的“荷葉”則象征了母愛的無私和勇敢，母親用身體為紅蓮遮擋風(fēng)雨，展現(xiàn)了母愛的偉大和無私。兩者在各自的語境中都有其獨(dú)特的象征意義，因此不能互換。甲文通過描寫菊花，強(qiáng)調(diào)了母親對兒子的影響，讓他學(xué)會了在逆境中保持樂觀和堅(jiān)強(qiáng)；而乙文則通過荷葉的描繪，突出了母愛的偉大和無私，使兒子感到心靈得到了慰藉和寧靜。所以，兩文中的“菊花”和“荷葉”各具其象征意義，不能互換。五、作文（共60分）13.作文少年魯迅遇見百草園，生活充滿了樂趣；鄭振鐸遇見第三只貓，懂得尊重每一種生命；海倫·凱勒遇見莎莉文老師，生命被重塑……進(jìn)入中學(xué)以來，我們總會遇見新的人、事、物、景。因?yàn)橛鲆?，我們獲得了快樂、思考、成長……請以“遇見”為題目，寫一篇文章。要求：①表達(dá)方式以記敘為主，自定立意，有真情實(shí)感；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。【答案】例文：遇見 已是深秋，驕陽已不復(fù)盛夏的燥熱，取而代之的，是大片柔軟的暖陽，如水般溫潤，沁暖心脾。我獨(dú)自在林間小道上走著，周遭的一切都仿佛按下了靜音鍵，如一場華麗謝幕的舞臺劇，在沉默的空氣中靜靜回味。 這使我的心靈變得安寧。走過這段阡陌小路，眼前忽的開闊起來，我訝然地怔在原地，眼眸也被渲染成如火的絢爛——一大片楓林。 這正值深秋時(shí)節(jié)，楓葉如火般在無際的原野上燃燒，那般熱烈之景，竟把空氣都暈染上色彩，直燒到天邊，引燃半邊天空。它們是有生命的！若是沒有靈魂的葉片，怎能紅得如此恣意驕傲，在寒風(fēng)中熱烈得如一團(tuán)火，那滿得快要滴落的深紅，是它們骨子里的熱血與個(gè)性，在一片寧靜中，我仿佛能聆聽它們的心聲，那風(fēng)過的低語，是我們心靈的溝通。 我走上前去，這一份不期而遇，當(dāng)真是最美的驚喜。我輕輕撫過一片楓葉，這才訝然于它葉柄的纖細(xì)，那仿佛輕觸便會頃刻翻飛的葉片，是怎樣以最驕傲的姿態(tài)擁抱猛烈的秋風(fēng)呢？ 仿佛印證我的想法一般，又一陣風(fēng)卷過楓林，大團(tuán)的烈焰涌動，如燦燃的火海，外向張揚(yáng)。我發(fā)現(xiàn)每一片楓葉在秋風(fēng)襲來時(shí)，都將葉片舒展到最開，以最美的姿態(tài)迎接秋風(fēng)，它們會落下，卻是如破繭之蝶般從重獲新生的姿態(tài)翩飛，帶著欣喜與眷戀。 一片楓葉擦著我的肩膀落下，我視線追隨著它，只見它輕輕擁入在地的懷抱，沉睡得安寧祥和，我感受到它小小身軀中洋溢的喜悅，我想，這是它和大地的第二次遇見，第一次的它，從枝頭探出，欣喜于新世界的美好，是大地讓它認(rèn)識了這個(gè)美好的世界。所以，它才會在第二次遇見時(shí)，以流星尾焰的花火般絢爛的姿態(tài)去感恩、回報(bào)撫育它的大地。 與這小小的楓葉的遇見，使我領(lǐng)悟了生命的真諦。我們行走于茫茫人海，心亦是行走阡陌，卻不要忘記了永遠(yuǎn)有一條路，回歸家的方向，你的心也就永遠(yuǎn)會被另一顆心牽掛。它，名曰家人。 這一場美麗的邂逅，給予我一個(gè)隱隱的方向，那是家的所在。我腳下的步伐漸快，身后，如火的楓林浸染了天空?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一、審題立意。確定“遇見”的對象很關(guān)鍵。結(jié)合材料提示可知，“遇見”的對象可以是人，可以是物；需要注意的是，題目要求選取現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷中的真實(shí)片段。題目中的“遇見”并不是指一般的接觸，而是指令人心靈受到感染、震動等的接觸。也就是說，“遇見”給我?guī)淼挠绊懯蔷薮蟮摹Ｒ_定好遇見的對象，才能夠?qū)懗鼍实奈恼?。如果寫遇見“他人”，“他人”的范圍很廣，可以是親人、朋友或陌生人，選擇一個(gè)對自己影響最深刻的人，如選擇“親人”，立意是贊揚(yáng)親人對“我”深深的愛，她讓我懂得了，愛，蘊(yùn)藏在平凡的生活中。如果寫遇見“自然”，“自然”是指自然界的現(xiàn)象，可以是一處美景或一種自然現(xiàn)象，如寫一處美景，立意是贊嘆大自然的美，表達(dá)對大自然的喜愛之情。如寫遇見“書籍”，與書籍相遇，立意是讀書使我懂得了很多人生道理，呼吁大家多讀書。如寫遇見“歷史”，與歷史中某個(gè)人或事相遇，立意是以史為鑒，才能明志向。第二、構(gòu)思選材。選材可以寫自己遇見現(xiàn)實(shí)生活中的某個(gè)人。這個(gè)人可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人。要選取相遇后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合相遇的內(nèi)涵。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分。這樣的相遇確實(shí)值得回味。也可以寫自己與某種事物的遇見。這種事物可以是動物、植物或其他事物，只要你與它相遇時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情就行。例如你在優(yōu)傷時(shí)獨(dú)自來到野外，發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它雖小得可憐，卻樂觀地隨風(fēng)擺動。它給了你啟發(fā)，讓你從憂傷中振作起來。這種相遇也是非常有意義的。另外可以寫自己與文學(xué)作品中的人物的遇見。在閱讀中認(rèn)識了某個(gè)人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，為他的行為所折服……就可以寫與這個(gè)人物的遇見。注意本文要求寫成記敘文，寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)，那樣更易打動人心。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。山中雜詩吳均山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。14.本詩圍繞“山中”主題，一句一景，充滿情趣。請描繪三四句呈現(xiàn)出的畫面。15.詩人把富有特色的山中景物組合在一起，營造出怎樣的氛圍，表達(dá)了怎樣的心情？【答案】14.鳥兒向屋檐上歡快地飛去，云彩從窗戶里輕盈地飄出。15.營造出幽靜深邃/悠遠(yuǎn)靜謐的氛圍，表達(dá)了詩人愜意閑適/快樂自在/恬淡超然的心情。【解析】【14題詳解】本題考查詩中畫面。開放類試題，在尊重詩歌原意的基礎(chǔ)上，用生動形象的語言描繪即可?！傍B向檐上飛，云從窗里出”，意思是鳥兒歡快地向房檐上飛去，潔白的云兒竟然從窗戶里輕輕地飄了出來。示例：傍晚了，鳥兒們快要?dú)w巢了，于是在房檐兒上悠閑地，自由自在地，嘰嘰喳喳地，一會兒飛過來，一會兒又飛過去。如果站在山腳下，遠(yuǎn)看山居小屋窗前的景象，那潔白的云朵在小屋的窗前悠閑地飄動，仿佛就是從窗戶里飄出來的?！?5題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和情感把握。本詩前兩句形成大的環(huán)境氛圍和背景；后兩句點(diǎn)染出具體生動的景物，造成巨細(xì)相襯的藝術(shù)效果。同時(shí)，景物動靜結(jié)合，構(gòu)成山居特有的景物環(huán)境氛圍。詩人又運(yùn)用景中有人、景中含情、情景交融的手法來觀察寫出景物，寄托自己的情志于景物環(huán)境之中，體現(xiàn)了山居的清靜超脫，遠(yuǎn)離塵囂，烘托出幽靜深邃的氛圍，表達(dá)了詩人安貧樂道的思想，也表達(dá)了詩人對大自然的熱愛之情。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。郭淮為妻請命郭淮作關(guān)中都督，甚得民情?；粗?，太尉王凌之妹，因凌坐①事當(dāng)并誅。使者搜捕甚急，淮使妻戒裝，準(zhǔn)日當(dāng)發(fā)。眾勸淮舉兵，淮不許。至期，遣妻，百姓號泣追呼者數(shù)萬人。行數(shù)十里，淮乃命左右追夫人還。既至，淮與宣帝②書曰：“五子哀戀，思念其母。其母既亡，則無五子。五子若殞，亦復(fù)無淮?！毙勰吮恚孛饣雌?。（選自《世說新語·方正》，有刪改）【注】①坐：犯罪。②宣帝：司馬懿，晉立后追尊為宣帝。此時(shí)乃魏朝大將軍。16.下列語句加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.坐凌事當(dāng)并誅并：一起 B.淮使戒裝使：派，安排C.淮與宣帝書曰書：書信 D.特免淮妻免：赦免17.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）郭淮作關(guān)中都督，甚得民情。（2）至期，遣妻，百姓號泣追呼者數(shù)萬人。18.方正，指人的行為、品性正直，合乎道義。選文出自《方正》篇，文章是怎樣體現(xiàn)郭淮“方正”品性的呢？請結(jié)合文章內(nèi)容回答?！敬鸢浮?6.C17.（1）郭淮擔(dān)任關(guān)中都督期間，很得民心。（2）到期限后，（他）打發(fā)妻子上路，百姓號啕痛哭，一路追著呼喚不舍的有幾萬人。18.①郭淮出任關(guān)中都督期間深得民心，可見他為百姓著想、品性正直；②妻子因受其兄牽連而獲罪，郭淮也不包庇，讓妻子在規(guī)定日期出發(fā)，可見他深明大義、不徇私包庇；③眾人勸郭淮起兵被拒，可見他忠君愛國；④郭淮于心不忍想救回妻子，寫信給司馬懿動之以情，可見他有情有義，做法合乎道義?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查文言詞義。C.句意：郭淮寫了封信給宣帝司馬懿說。書：寫信；故選C?！?7題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：（1）作：擔(dān)任；情：心；（2）至：到；遣：打發(fā)；者：……的人；數(shù)：幾?！?8題詳解】本題考查人物形象分析。根據(jù)“郭淮作關(guān)中都督，甚得民情”，可見他為百姓著想、品性正直；根據(jù)“淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事，當(dāng)并誅，使者徵攝甚急，淮使戒裝，克日當(dāng)發(fā)”可知，郭淮得知自己的妻子要受株連，并沒有包庇她，而是準(zhǔn)時(shí)讓她上路；可見郭淮秉公守法（不徇私枉法）；根據(jù)“眾勸淮舉兵，淮不許”，可見他忠君愛國；根據(jù)“行數(shù)十里，淮乃命左右追夫人還”“淮與宣帝書曰：‘五子哀戀，思念其母，其母既亡，則無五子。五子若殞，亦復(fù)無淮’”可知，郭淮命人將妻子追回，并給宣帝寫信間接表明妻子對自己的重要性；可見郭淮是有情有義之人。【點(diǎn)睛】參考譯文：郭淮出任關(guān)中都督期間，很得民心。郭淮的妻子，是太尉王凌的妹妹，因?yàn)橥趿璺缸锸率苤赀B，應(yīng)當(dāng)一起處死。派來逮捕她的官吏要人要得很急，郭淮讓妻子準(zhǔn)備好行裝，限定日子就要上路。州和都督府的文武官員和百姓都勸說郭淮起兵反抗，郭淮不同意。到期打發(fā)妻子上路，百姓嚎啕痛哭、一路跟著呼喚不舍的有幾萬人。走了幾十里路后，郭淮到底還是叫手下的人去把夫人追回來。夫人追回來以后，郭淮寫了封信給宣帝司馬懿說：“五個(gè)孩子哀痛欲絕，戀戀不舍，思念他們的母親。如果他們的母親死了，我就會失去五個(gè)孩子。五個(gè)孩子如果死了，也就不再有我郭淮了?！彼抉R懿于是上表魏帝，特準(zhǔn)赦免了郭淮的妻子。三、名著閱讀與現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）19.“孫悟空取經(jīng)路上的成長變化”是《西游記》的一個(gè)閱讀專題。如果跳讀全書完成該閱讀專題，以下哪個(gè)回目可跳過不讀？請作出選擇并簡述理由。A．悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神B．三清觀大圣留名車遲國猴王顯法C．法性西來逢女國心猿定計(jì)脫煙花D．三僧大戰(zhàn)青龍山四星挾捉犀牛怪答：我選（），理由______________________________________________________【答案】①.A②.理由：這一章節(jié)（第二回）中孫悟空剛剛開始學(xué)習(xí)法術(shù)，還沒有踏上取經(jīng)之路?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對名著情節(jié)的掌握。A.第二回“悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神”內(nèi)容梗概如下：悟空被祖師賜名后，便在山上學(xué)藝，一日猢猻在聽道時(shí)惹怒祖師，祖師用戒尺教訓(xùn)了他，眾人不解其中奧妙，悟空卻領(lǐng)會了祖師的用意，夜晚三更從后門拜見恩師，恩師甚是喜歡，從此開始教悟空真本領(lǐng)。很快悟空從祖師學(xué)得長生之道、七十二般變化及“筋斗云”。一日，悟空受眾人挑唆，當(dāng)眾炫耀自己的變化之法，正好被祖師撞見，引起祖師不快，被逐出洞?；氐交ü?，悟空發(fā)現(xiàn)水簾洞已經(jīng)被一伙妖魔占領(lǐng)，遂與占山妖魔廝斗，戰(zhàn)勝占據(jù)花果山的混世魔王，奪回洞府，帶回被擄的眾猴與物品。所以，這一章節(jié)中孫悟空剛剛開始學(xué)習(xí)法術(shù)，還沒有踏上取經(jīng)之路。不能反映孫悟空取經(jīng)路上的成長變化”。故選A。20.如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)微信群，群名為“《朝花夕拾》之溫馨回憶”。下面哪個(gè)人物不能入群？請寫出人名，并結(jié)合人物形象說明理由。A．范愛農(nóng)B．長媽媽C．藤野先生D．衍太太答：不能入群的人是______，因?yàn)開______________________________________________【答案】①.D．衍太太。②.因?yàn)檠芴珵槿丝瘫?、自私、虛偽，無法體現(xiàn)“溫馨的回憶”。【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記及人物形象?！短僖跋壬芬晃臒崃屹濏炋僖皣?yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，表現(xiàn)了作者對藤野先生的懷念，體現(xiàn)“朝花夕拾’之溫馨的回憶”。《阿長與<山海經(jīng)>》一文，寫阿長（長媽媽）買來“我”渴求已久的《山海經(jīng)》，表現(xiàn)了長媽媽的樸實(shí)善良、關(guān)愛孩子，表現(xiàn)了作者對阿長的懷念與尊敬，體現(xiàn)“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”。《范愛農(nóng)》一文，作者通過追敘自己在日本留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念，體現(xiàn)““朝花夕拾’之溫馨的回憶”。衍太太在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親（《父親的病》），鼓勵小孩子吃冰、打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言（《瑣記》），展現(xiàn)了衍太太心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的市儈形象。未體現(xiàn)“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”，所以衍太太不能入群。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題。愛的角力明前茶①兩年前的春天，我朋友小曹的父母重建了農(nóng)村的老房子，還裝修成民宿的樣式。②為什么要建這座大房子？她父母的想法是，人老了，只盼著兒孫能多回家陪陪他們。他們執(zhí)拗地認(rèn)為，只要老家房間夠多，被褥夠多，衣櫥夠大，有拍照好看的茶幾與餐桌，孩子們就愿意回來小住。③果然，小曹與哥哥發(fā)現(xiàn)，新房子造好之后，父母就陷入無盡的等待。他們翻曬被褥、腌制臘味、澆灌菜園，就等著兒女的汽車?yán)仍谠洪T前摁響。這份沉甸甸的期待，也變成了一家人的精神壓力。④然而，人到中年，做兒女的也事務(wù)繁忙，加班、做家務(wù)、輔導(dǎo)孩子，幾乎所有的時(shí)間都被填滿了。為了擠出周末時(shí)間去探望父母，小曹每周一到周五都過得很累。⑤疲困至極時(shí)，她心里也有抱怨。終于有一天，小曹鼓足勇氣對母親說：“既然所有的愛都是雙向奔赴，你們也不能總站在原地不動啊，我們也很累?！痹拕傉f出口，小曹就后悔了。在視頻里，小曹明顯看到母親的臉色像大晴天里飄來一片烏云，倏然暗下去了。之后，回不回家就變成了一個(gè)“話題沼澤”，雙方都得繞開走。⑥小曹整整一個(gè)月沒回老家，父母也不再接二連三地以“筍子已經(jīng)挖好了，雞已經(jīng)殺好了……”等理由來催促兒孫們回老家。在雙休日，小曹終于可以睡到自然醒，也終于有時(shí)間去美術(shù)館看展覽，帶著孩子去游樂園。但是，這份清閑為什么又夾雜著說不清的空茫呢？⑦有一天，父親突然給她打電話，說村委會邀請到一位給孩子們講授風(fēng)箏制作的老師，在村里找教室，看中了他們家敞亮的客廳，于是前來商議，想租用作為教室。外聘的老師很忐忑，之前問過幾家民宿，都因?yàn)閮r(jià)錢談不攏而作罷。誰想，父親一聽就答應(yīng)了，說：“你們盡管來，有孩子們在，大房子就有生氣，租金多少都無所謂?！雹噙@件事好像給父母的生活鑿開了一條縫。這一年來，父母家的大客廳就成為了課外講習(xí)所，老師在這里教孩子們寫春聯(lián)、染布、彈尤克里里、做鮮肉月餅……。連父母也被聘請加入了課外教師隊(duì)伍。從母親發(fā)來的小視頻里，小曹看到父母在教孩子們識別已成老古董的農(nóng)具，教他們點(diǎn)豆腐、曬柿餅、收桃膠……。兩位老人也發(fā)現(xiàn)，有了大房子，迎接的也不一定是自家兒孫，當(dāng)他們幫助想做事的年輕人時(shí)，自己的生活也變得豐沛充盈起來。⑨有意思的是，當(dāng)父母不再那么盼望兒孫回家時(shí)，孫輩卻約好了要回爺爺家，因?yàn)闋敔斠檀謇锏暮⒆訉W(xué)“植物拓染”。小曹的兒子和侄女聽說后，提出了小小的抗議：“別人家的孩子都學(xué)會了，咱們曹家的小孩倒不會，這怎么說得過去？”⑩小曹笑起來。她知道，在兩代人“愛的角力”中，這一回，是父母贏了。21.請結(jié)合文章中對應(yīng)的情節(jié)，補(bǔ)全空格。①____________，____________③____________，____________。⑤____________，____________。22.第⑤段畫線句有何妙處？請結(jié)合語境分析母親的臉色像大晴天里飄來一片烏云，倏然暗下去了。23.文章以“愛的角力”為題有什么好處？請結(jié)合全文內(nèi)容分析。24.文章結(jié)尾說兩代人在“愛的角力”中，是父母贏了，父母贏得了什么？請結(jié)合文章具體作答?！敬鸢浮?1.①.父母重建新房②.盼兒孫多回家③.為擠時(shí)間看父母④.小曹平時(shí)過得累⑤.父母不再催促⑥.小曹清閑但空茫22.①用了比喻的手法，②將母親的臉色變化比喻為晴天里飄來烏云（將一種狀態(tài)比喻為另一種狀態(tài)），③生動形象地寫出母親因女兒的話而心情突變，變得失落/難過的樣子，④也體現(xiàn)了小曹此時(shí)的后悔心情。23.①概括主要內(nèi)容/暗示文章主旨。本文寫父母建新房盼兒孫回家，子女?dāng)D時(shí)間回家，愛成為雙方的牽掛也成為負(fù)擔(dān)，并產(chǎn)生了“角力”；（或：本文寫長輩與晚輩為對方付出和奔赴，反使親情成為負(fù)擔(dān)，后來在彼此的理解包容下化解家庭問題的故事；）②以“愛的角力”為題，可激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起人們對經(jīng)營親情的反思。24.①父母出租房子作教室，并擔(dān)任課外教師后，生活豐沛充盈起來，父母贏得了有價(jià)值/高質(zhì)量的晚年生活。②父母作出讓步，不再催兒孫們回老家，兒孫們反而主動回家，父母贏得了家庭的和睦。③兒孫們相約主動回家看望父母，父母贏得了天倫之樂/兒孫的尊重?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合①段中“兩年前的春天，我朋友小曹的父母重建了農(nóng)村的老房子，還裝修成民宿的樣式”可概括為：父母重建新房；第二空，結(jié)合②段中“為什么要建這座大房子？她父母的想法是，人老了，只盼著兒孫能多回家陪陪他們”可概括為：盼兒孫多回家；第三、四空，結(jié)合④段中“然而，人到中年，做兒女的也事務(wù)繁忙，加班、做家務(wù)、輔導(dǎo)孩子，幾乎所有的時(shí)間都被填滿了。為了擠出周末時(shí)間去探望父母，小曹每周一到周五都過得很累”可概括為：為擠時(shí)間看父母，小曹平時(shí)過得累；第五、六空，結(jié)合⑥段中“小曹整整一個(gè)月沒回老家，父母也不再接二連三地以‘筍子已經(jīng)挖好了，雞已經(jīng)殺好了……’等理由來催促兒孫們回老家。在雙休日，小曹終于可以睡到自然醒，也終于有時(shí)間去美術(shù)館看展覽，帶著孩子去游樂園。但是，這份清閑為什么又夾雜著說不清的空茫呢？”可概括為：父母不再催促，小曹清閑但空茫?！?2題詳解】本題考查句子賞析。結(jié)合“母親的臉色像大晴天里飄來一片烏云，倏然暗下去了”可知，這個(gè)句子使用了比喻的修辭手法，將母親的臉色比作大晴天里突然飄來的烏云，生動地描繪出母親在聽到小曹的抱怨后，臉色瞬間變得陰沉、不愉快的狀態(tài)。同時(shí)，“倏然暗下去”這個(gè)動詞短語也準(zhǔn)確地表達(dá)了母親情緒變化的迅速和突然，讓讀者能夠深刻感受到小曹的話對母親產(chǎn)生的負(fù)面影響。這樣的描寫不僅突出了人物的情緒變化，也展現(xiàn)了母女之間因?yàn)椤皭鄣慕橇Α倍a(chǎn)生的矛盾和沖突，為后文情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊?！?3題詳解】本題考查標(biāo)題作用。本文內(nèi)容主要圍繞父母與子女之間的情感互動展開，講述了一場關(guān)于愛的角力。父母翻建農(nóng)村老房子并裝修成民宿樣式，期待子女?；丶遗惆椋优蛏蠲β刀y以滿足這份期待，導(dǎo)致雙方陷入情感壓力。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的沖突和冷淡后，父母通過開放大房子作為課外講習(xí)所，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的提升和生活的豐盈，而子女也在這種變化中體會到了父母的成長和進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)了雙方的和解與共贏。文章通過細(xì)膩的描繪和深入的剖析，展現(xiàn)了親情關(guān)系中的復(fù)雜性和美好，提醒我們要珍惜彼此，理解和包容對方。文章以“愛的角力”為題有多重好處。首先，這個(gè)標(biāo)題準(zhǔn)確地概括了文章的主題。全文圍繞父母與子女之間因愛而產(chǎn)生的期待與壓力展開，父母期待子女回家，而子女因忙碌的生活感到壓力，這構(gòu)成了一場“愛的角力”。因此，標(biāo)題直接揭示了文章的核心內(nèi)容。其次，標(biāo)題新穎，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。用“角力”這個(gè)詞匯來形容父母與子女之間的情感互動，既形象生動，又富有創(chuàng)意，能夠吸引讀者的眼球，促使他們想要深入了解故事的發(fā)展。再者，這個(gè)標(biāo)題也有助于突出文章的中心思想。在這場“愛的角力”中，父母和子女都在努力尋找平衡，既滿足自己的情感需求，又尊重對方的生活選擇。最終，父母通過開放大房子作為課外講習(xí)所，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的提升和生活的豐盈，而子女也在這種變化中體會到了父母的成長和進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)了雙方的和解與共贏。這一中心思想通過“愛的角力”這一標(biāo)題得到了有力的凸顯。最后，這個(gè)標(biāo)題還具有深層的含義，暗示了親情關(guān)系中的復(fù)雜性。它提醒我們，親情并不總是甜蜜的，有時(shí)也會充滿挑戰(zhàn)和矛盾。但是，正是這些挑戰(zhàn)和矛盾，讓我們更加珍惜彼此，更加努力地理解和包容對方。因此，“愛的角力”這個(gè)標(biāo)題也寄托了作者對親情關(guān)系的深刻理解和美好期許?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合⑧段中“這件事好像給父母的生活鑿開了一條縫。這一年來，父母家的大客廳就成為了課外講習(xí)所，老師在這里教孩子們寫春聯(lián)、染布、彈尤克里里、做鮮肉月餅……。連父母也被聘請加入了課外教師隊(duì)伍。從母親發(fā)來的小視頻里，小曹看到父母在教孩子們識別已成老古董的農(nóng)具，教他們點(diǎn)豆腐、曬柿餅、收桃膠……。兩位老人也發(fā)現(xiàn)，有了大房子，迎接的也不一定是自家兒孫，當(dāng)他們幫助想做事的年輕人時(shí)，自己的生活也變得豐沛充盈起來”可知，父母通過開放大房子作為課外講習(xí)所，積極參與社區(qū)活動，教授孩子們各種技能和知識，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的提升。他們不再僅僅期待子女的陪伴，而是通過為社會做貢獻(xiàn)，找到了新的生活意義和價(jià)值所在。其次，父母的生活也因此變得更加豐盈。他們不再陷入無盡的等待和失望中，而是與孩子們一起參與各種活動，分享知識和經(jīng)驗(yàn)，享受生活的樂趣。這種積極的生活方式讓他們的精神面貌煥然一新，生活變得更加充實(shí)和有意義。結(jié)合⑨段中“有意思的是，當(dāng)父母不再那么盼望兒孫回家時(shí)，孫輩卻約好了要回爺爺家，因?yàn)闋敔斠檀謇锏暮⒆訉W(xué)‘植物拓染’。小曹的兒子和侄女聽說后，提出了小小的抗議：‘別人家的孩子都學(xué)會了，咱們曹家的小孩倒不會，這怎么說得過去？’”父母也贏得了子女的理解與尊重。當(dāng)父母不再那么盼望子女回家時(shí)，子女反而更加珍惜與父母的相處時(shí)光，更加理解父母的付出和期待。他們看到父母在自我成長和社區(qū)貢獻(xiàn)中的變化，對父母產(chǎn)生了更多的敬意和感激之情。四、語言運(yùn)用（共12分）25.2023年7月，國產(chǎn)動畫電影《長安三萬里》上映，它穿越千年時(shí)空，直擊觀眾內(nèi)心。請根據(jù)要求，完成下列題目。（1）閱讀下面的材料，概括回答這部影片大獲成功的四個(gè)原因，每點(diǎn)不超過6個(gè)字。近幾年，盛行的“國潮國風(fēng)”點(diǎn)燃了中國人的文化自信，《長安三萬里》則乘著這股風(fēng)潮，大獲成功。影片全程都有體現(xiàn)人物發(fā)展的詩意場景，讓整個(gè)唐朝都彌漫著詩意；情節(jié)中充滿奔放不羈的想象力，讓真實(shí)與幻境交織，讓清醒和陶醉交錯，把觀眾的感官打開；制作過程中融入了創(chuàng)新技術(shù)，將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以更生動的方式深入人心。答：①______②______③______④______（2）下面是記者采訪《長安三萬里》監(jiān)制于洲的對話。請結(jié)合語境補(bǔ)全空缺，注意語意準(zhǔn)確連貫。記者：于先生，