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《公共干系人員的基本條件》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、課程背景公共干系是一種重要的管理工具,通過建立和維護組織與大眾之間的良好干系,實現(xiàn)組織目標并提高其聲譽。而作為公共干系人員,需要具備一定的基本條件和能力才能勝任這一職業(yè)。本課程旨在援助同硯了解公共干系人員的基本條件,培育其相關(guān)能力,為將來從事公共干系工作做好籌辦。二、課程目標1.了解公共干系人員的基本職責(zé)和要求;2.精通公共干系人員應(yīng)具備的基本條件和能力;3.培育同硯的溝通能力、團隊合作能力和解決問題能力;4.培育同硯的創(chuàng)新思維和批判性思維。三、課程內(nèi)容1.公共干系人員的基本職責(zé)和要求-公共干系的定義和作用-公共干系人員的職責(zé)和角色-公共干系人員需要具備的基本素養(yǎng)2.公共干系人員的基本條件和能力-溝通能力-協(xié)調(diào)能力-裁定力和決策能力-團隊合作能力-解決問題能力3.案例分析與實踐-分析公共干系案例,探討成功和失敗的原因-模擬公共干系情境,讓同硯實踐溝通、協(xié)調(diào)和解決問題的能力四、教學(xué)方法1.理論講授:通過講解基本觀點和理論,援助同硯建立知識框架。2.案例分析:通過分析實際案例,引導(dǎo)同硯沉思問題、總結(jié)閱歷。3.小組談?wù)摚航M織同硯分組談?wù)?,培育團隊合作和溝通能力。4.角色扮演:通過角色扮演練習(xí),讓同硯實踐解決問題和協(xié)調(diào)能力。五、考核方式1.教室表現(xiàn):包括出勤狀況、參與談?wù)摗⑻釂柡突卮饐栴}等。2.作業(yè)和考試:安置相關(guān)作業(yè)和期末考試,考察同硯對知識的精通和理解。3.課程論文:要求同硯撰寫一篇關(guān)于公共干系人員基本條件的論文,展示他們的探究能力和表達能力。六、參考資料1.《公共干系與傳播學(xué)》2.《公共干系人員的基本條件與能力》3.《公共干系案例分析》通過本課程的進修,同硯將全面了解公共干系人員的基本條件和能力要求,培育相關(guān)能力,為將來從事公共干系工作打下堅實基礎(chǔ)。同時,通過案例分析和實踐,提升同硯的實際操作能力和解決問題能力,為他們將來的職業(yè)進步做好籌辦。第二課時一、課程背景公共干系是一個重要的職業(yè)領(lǐng)域,它涉及到組織與大眾之間的溝通和互動,對于維護組織形象和增進組織進步至關(guān)重要。而作為從事公共干系工作的人員,需要具備一定的基本條件和素養(yǎng)才能勝任這一崗位。因此,本課程旨在援助同硯了解公共干系人員的基本條件,培育其相關(guān)技能和素養(yǎng),為將來從事公共干系工作打下堅實的基礎(chǔ)。二、課程目標1.了解公共干系人員的基本條件,包括專業(yè)知識、溝通能力、人際干系、創(chuàng)新能力等方面;2.培育同硯的溝通能力和人際交往技巧,提高其在公共干系領(lǐng)域的實際操作能力;3.培育同硯的創(chuàng)新認識和解決問題的能力,使其能夠在復(fù)雜的公共干系環(huán)境中靈活應(yīng)對。三、課程內(nèi)容1.公共干系的基本觀點和進步歷程;2.公共干系人員的基本條件和素養(yǎng)要求;3.公共干系中的溝通技巧和策略;4.公共干系中的危機管理和輿情應(yīng)對;5.公共干系中的創(chuàng)新和實踐案例分析。四、課程打算本課程為期一學(xué)期,每周2節(jié)課,每節(jié)課2小時。詳盡打算如下:第1-2周:公共干系的基本觀點和進步歷程;第3-4周:公共干系人員的基本條件和素養(yǎng)要求;第5-6周:公共干系中的溝通技巧和策略;第7-8周:公共干系中的危機管理和輿情應(yīng)對;第9-10周:公共干系中的創(chuàng)新和實踐案例分析;第11-12周:期末考核和總結(jié)。五、教學(xué)方法本課程接受多種教學(xué)方法,包括講授、案例分析、小組談?wù)?、實地考察等。通過理論與實踐相結(jié)合的方式,援助同硯更好地理解和精通公共干系人員的基本條件和素養(yǎng)要求。六、評估方式1.平時表現(xiàn)(出勤、參與度):占總效果的20%;2.教室作業(yè)和小組談?wù)摚赫伎傂Ч?0%;3.期中考試:占總效果的20%;4.期末論文或項目:占總效果的30%。七、教學(xué)資源1.《公共干系學(xué)》教材;2.相關(guān)案例分析資料;3.實踐教學(xué)基地。八、參考資料1.高等教育出版社,《公共干系學(xué)》;2.《公共干系實務(wù)案例分析》;3.《公共干系管理與實踐》。通過本課程的進修,同硯將能夠全
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