靜物寫生-熟悉的物品（教案）人教版 (2012)美術(shù)五年級下冊

/靜物寫生--熟悉的物品（教案）教學目標1.讓學生了解靜物寫生的基本概念和方法，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣和觀察力。2.通過對熟悉物品的寫生，讓學生學會觀察、分析、表現(xiàn)物品的形態(tài)、色彩和質(zhì)感。3.培養(yǎng)學生的審美觀念和創(chuàng)作能力，提高他們對美術(shù)作品的欣賞和評價能力。教學內(nèi)容1.靜物寫生的基本概念和方法。2.熟悉物品的觀察、分析和表現(xiàn)。3.靜物寫生的創(chuàng)作步驟和技巧。教學重點1.靜物寫生的基本概念和方法。2.熟悉物品的觀察、分析和表現(xiàn)。3.靜物寫生的創(chuàng)作步驟和技巧。教學難點1.如何引導學生觀察、分析、表現(xiàn)物品的形態(tài)、色彩和質(zhì)感。2.如何培養(yǎng)學生的審美觀念和創(chuàng)作能力。教學準備1.教師準備一些熟悉的物品作為寫生的對象，如水果、玩具、文具等。2.學生準備畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆等繪畫工具。教學過程1.導入a.教師向?qū)W生介紹靜物寫生的基本概念和方法，讓學生了解靜物寫生是一種觀察、分析和表現(xiàn)物品的繪畫方式。b.教師展示一些靜物寫生的作品，讓學生欣賞并感受靜物寫生的魅力。2.觀察和分析a.教師引導學生觀察熟悉的物品，讓他們注意物品的形態(tài)、色彩和質(zhì)感。b.教師讓學生分析物品的特點，如形狀、大小、顏色、紋理等，并用自己的語言描述出來。3.表現(xiàn)和創(chuàng)作a.教師向?qū)W生講解靜物寫生的創(chuàng)作步驟和技巧，如構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等。b.教師讓學生根據(jù)自己的觀察和分析，用繪畫工具表現(xiàn)熟悉的物品，注意形態(tài)、色彩和質(zhì)感的描繪。4.展示和評價a.教師讓學生展示自己的作品，并讓他們互相欣賞和評價。b.教師對學生的作品進行評價，給予肯定和建議，鼓勵他們繼續(xù)努力。教學延伸1.教師可以讓學生嘗試用不同的繪畫工具和材料進行靜物寫生，如水彩、油畫棒等。2.教師可以讓學生嘗試寫生不同的物品，如植物、動物、風景等，培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。教學反思通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生在靜物寫生方面還有很大的提升空間。在觀察物品時，有些學生不能準確地把握物品的形態(tài)和特點，需要教師進行引導和指導。在表現(xiàn)物品時，有些學生不能很好地運用繪畫技巧，如線條、明暗、色彩等，需要教師進行示范和講解。因此，我決定在下一節(jié)課中，加強對學生的觀察和表現(xiàn)的指導，讓他們更好地掌握靜物寫生的技巧和方法。同時，我也會鼓勵學生多進行靜物寫生的練習，提高他們的繪畫水平。重點關(guān)注的細節(jié)：觀察和分析在靜物寫生的教學中，觀察和分析是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生觀察力和表現(xiàn)力的基礎(chǔ)，也是學生能否創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的關(guān)鍵。因此，教師需要在這個環(huán)節(jié)上下功夫，引導學生仔細觀察物品的特點，分析物品的形態(tài)、色彩和質(zhì)感，為表現(xiàn)和創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。詳細補充和說明：1.觀察的引導a.教師可以通過提問的方式引導學生觀察物品，如物品的形狀、大小、顏色、紋理等。b.教師可以讓學生從不同的角度和距離觀察物品，讓他們發(fā)現(xiàn)物品在不同角度和距離下的特點。c.教師可以讓學生閉上眼睛，用手觸摸物品，感受物品的質(zhì)地和溫度，增強他們對物品的感知。2.分析的引導a.教師可以讓學生用自己的語言描述物品的特點，如形狀、大小、顏色、紋理等，并引導他們分析這些特點是如何形成的。b.教師可以讓學生比較不同物品的特點，如蘋果和橙子的形狀、顏色、紋理等，讓他們發(fā)現(xiàn)不同物品之間的共性和差異。c.教師可以讓學生分析物品的光影關(guān)系，如光源的位置、光線的方向、陰影的形狀等，讓他們理解光影對物品形態(tài)和色彩的影響。3.觀察和分析的結(jié)合a.教師可以讓學生在觀察和分析的基礎(chǔ)上，進行簡單的草圖練習，如勾勒物品的輪廓、描繪物品的明暗等，讓他們將觀察和分析的結(jié)果轉(zhuǎn)化為具體的繪畫語言。b.教師可以讓學生在觀察和分析的基礎(chǔ)上，進行色彩練習，如涂鴉物品的顏色、描繪物品的紋理等，讓他們將觀察和分析的結(jié)果轉(zhuǎn)化為具體的色彩表現(xiàn)。c.教師可以讓學生在觀察和分析的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)作練習，如構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等，讓他們將觀察和分析的結(jié)果轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)創(chuàng)作。通過以上的觀察和分析的引導，教師可以幫助學生更好地理解物品的特點，提高他們的觀察力和表現(xiàn)力。同時，教師也可以通過觀察和分析的結(jié)合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力，讓他們能夠創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的靜物寫生作品。以下是近期熱搜的高頻的跟“靜物寫生--熟悉的物品（教案）人教版(2012)美術(shù)五年級下冊”相關(guān)的7個1.5課《靜物寫生》（教案）人教版美術(shù)五年級下冊2.人教版小學美術(shù)五年級下冊第5課靜物寫生公開課優(yōu)質(zhì)課課