2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）課件高一下學期生物人教版必修25

1.2孟德爾的豌豆雜交實驗目錄01自由組合定律的發(fā)現(xiàn)02孟德爾實驗方法的啟示03孟德爾遺傳定律的再發(fā)現(xiàn)03自由組合定律的應用一、自由組合定律的發(fā)現(xiàn)1.兩對相對性狀的雜交實驗-觀察實驗，發(fā)現(xiàn)問題雜交實驗圖解

問題1：為什么會出現(xiàn)新的性狀組合？

后代性狀之間有怎樣的數(shù)量關系？

是顯性，2種性狀重新組合得到9：3：3：1

黃色、圓粒問題2：F2中的黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=

9：3：3：1。從數(shù)學角度分析，9：3：3：1與3：1能否建立數(shù)學聯(lián)系？

9：3：3：1=（3：1）×（3：1）

=（3：1）2雜交實驗圖解

問題3：F2中圓粒：皺粒=3：1，黃色：綠色=3：1，說明了什么？

無論是豌豆種子的形狀還是子葉的顏色，依然遵循分離定律，即兩種性狀之間的遺傳是互不干擾的。

問題4：F2中出現(xiàn)了兩種親本類型，也出現(xiàn)了兩種重組類型，說明了什么？

說明了不同性狀之間進行了重新組合

1.兩對相對性狀的雜交實驗-觀察實驗，發(fā)現(xiàn)問題2.對自由組合現(xiàn)象的解釋-提出假說，解釋問題（1）豌豆的圓粒和皺粒分別由遺傳因子R、r控制，黃色和綠色分別由遺傳因子Y、y控制，這樣，純種黃色圓粒和純種綠色皺粒豌豆的遺傳因子組成分別是YYRR和yyrr

（2）它們產(chǎn)生的F1的遺傳因子組成是YyRr，表現(xiàn)為黃色圓粒

2.對自由組合現(xiàn)象的解釋-提出假說，解釋問題（3）F1在產(chǎn)生配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子可以自由組合。

這樣F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子各有4種：

YR、Yr、yR、yr，它們之間的數(shù)量比為

1：1：1：1

2.對自由組合現(xiàn)象的解釋-提出假說，解釋問題（4）受精時，雌雄配子的結合是隨機的。雌雄配子的結合方式有16種，遺傳因子的組合形式有9種：YYRR、YYRr、YyRR、YyRr、

YYrr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr，性狀有4種：黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒，它們之間的數(shù)量比是9：3：3：1

2.對自由組合現(xiàn)象的解釋-提出假說，解釋問題純合子：4個雙雜合子：4個2.對自由組合現(xiàn)象的解釋-提出假說，解釋問題1/16YYRR

2/16YyRR

2/16YYRr4/16YyRr雙顯性1/16YYrr

2/16Yyrr

1/16yyRR

2/16yyRr

單顯性

新性狀1/16yyrr

雙隱性2.對自由組合現(xiàn)象的解釋-提出假說，解釋問題分枝法

3.對自由組合現(xiàn)象的解釋的驗證-設計實驗，驗證假說孟德爾的假說合理地解釋了豌豆兩對相對性狀雜交實驗中出現(xiàn)的性狀分裂現(xiàn)象。但是一種正確的假說，僅能解釋已有的實驗結果是不夠的，還應該能夠預測另一些實驗結果。

對兩對性狀分離比解釋的驗證-測交實驗

3.對自由組合現(xiàn)象的解釋的驗證-設計實驗，驗證假說（1）設計測交實驗，預測實驗結果（紙上談兵）

若假說正確，則后代性狀分離比應為

1：1：1：13.對自由組合現(xiàn)象的解釋的驗證-設計實驗，驗證假說（2）實際做測交實驗，得出了實驗結果

結論：實驗結果符合預期設想，四種表現(xiàn)型比例接近1：1：1：1，從而證實了F1形成配子時不同對的遺傳因子是自由組合。4.自由組合定律-總結歸納，提出定律自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合發(fā)生時間：產(chǎn)生配子時分離，同時自由組合孟德爾總結遺傳規(guī)律的時候，是否用到了歸納法？5.自由組合定律：假說-演繹法發(fā)現(xiàn)問題提出假說演繹推理實驗驗證得出結論為什么F2出現(xiàn)性狀分離和性狀重組，并且性狀分離比為9：3：3：1？F1在形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合設計測交實驗，推理預測實驗結果實施測交實驗，得出實驗結果歸納總結，得出自由組合定律二、孟德爾實驗方法的啟示1.孟德爾為什么能獲得成功？（1）用豌豆作雜交實驗的材料有哪些優(yōu)點？這說明實驗材料的選擇在科學研究中起著怎樣的作用？1.具有易于區(qū)分的性狀

2.自花傳粉、閉花授粉、自然狀態(tài)下為純種

3.子代個體數(shù)量較多

4.花較大科科學地選擇實驗材料是科學研究取得成功的重要保障之一1.孟德爾為什么能獲得成功？（2）如果孟德爾沒有對實驗結果進行統(tǒng)計學分析，他能不能對分離現(xiàn)象作出解釋？1.孟德爾為什么能獲得成功？（3）孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋在邏輯上環(huán)環(huán)相扣，十分嚴謹。他為什么還要設計測交實驗進行驗證呢？一種正確的假說，僅能解釋已有的實驗結果是不夠的，還應該能夠預測另外一些實驗的結果，并通過實驗來驗證。如果實驗結果與預測相符，就可以認為假說是正確的；反之，則認為假說是錯誤的。1.孟德爾為什么能獲得成功？（4）孟德爾使用不同的字母作為代表不同遺傳因子的符號，這與他在大學進修過數(shù)學有沒有關系？這對他進行邏輯推理有什么幫助？有關系。數(shù)學符號能簡潔、準確地反映數(shù)學概念的本質(zhì)。

孟德爾用這種方法，也更加簡潔、準確地反映抽象的遺傳過程，使他的邏輯推理更加順暢。1.孟德爾為什么能獲得成功？（5）除了創(chuàng)造性地運用一些方法，你認為孟德爾獲得成功的原因還有哪些？三、孟德爾遺傳定律的再發(fā)現(xiàn)三、孟德爾遺傳定律的再發(fā)現(xiàn)三、孟德爾遺傳定律的再發(fā)現(xiàn)1909年約翰遜（丹麥）

①基因——遺傳因子的新名字

②表型——生物個體表現(xiàn)出的性狀（高莖&矮莖）

③基因型——表型有關的基因組成（DD、Dd）

④等位基因——（D和d）位于同源染色體相同位置，一般控制同一性狀不同表型的基因注意：

①表型相同的個體，基因型不一定相同，如DD和Dd完全顯性時表現(xiàn)一樣

②基因型相同的個體，表型不一定相同，表型受基因控制外，還受環(huán)境因素的影響

四、自由組合定律的應用四、自由組合定律的應用1.動植物的雜交育種

有目的的將具有不同優(yōu)良性狀的兩個親本雜交，組合兩個親本的優(yōu)良性狀四、自由組合定律的應用1.動植物的雜交育種

純種既抗倒伏又抗條銹病的小麥育種過程四、自由組合定律的應用1.動植物的雜交育種

如何利用長毛立耳貓（BBEE）和短毛折耳貓（bbee）培育出能穩(wěn)定遺傳的長毛折耳貓（BBee）？四、自由組合定律的應用1.動植物的雜交育種

總結：①植物雜交育種中，優(yōu)良性狀的純合子獲得一般采用多次自交選種

②動物雜交育種中，優(yōu)良性狀的純合子獲得一般采用測交，選擇測交后代不發(fā)生性狀分離的親本

③如果優(yōu)良性狀是隱性，直接在F2中選出即為純合體

④優(yōu)點：目的性強，通過雜交使位于不同個體上的優(yōu)良性狀集中于一個個體上（集優(yōu)）；

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