Unit 7 第4課時教學設計【人教版七年級英語下冊】

PAGE5PAGEUnit7It’sraining!SectionB(2a-2c)一、教學目標知識目標：1.詞匯：visit,Canada,summer,sit,juice,soon,vacation,hard,Europe,mountain,country2.句型：(1)I’mhavingagreattimevisitingmyauntinCanada.(2)I’msohappytoseethemagain.(3)Iwanttocallyoubutmyphoneisn’tworking,soI’mwritingtoyou.(4)It’shotinyourcountrynow,isn’tit?3.功能：能描述正在進行的活動。4.語法：現(xiàn)在進行時的用法。5.能讀懂明信片的內(nèi)容。6.了解世界各地不同天氣及人們進行的不同活動，感受地域差異。二、教學重點及難點重點：通過閱讀簡短的文章來學習語言知識，提高綜合運用能力。難點：閱讀短文及句子以獲取相關信息。三、教學準備教師：教學課件；多媒體設備學生：課前預習四、教學過程Step1.Warming-upLookandanswerWorkinpairs.Lookatthepicturesandthenanswerthethreequestions.How’stheweather?Whatis/are…doing?How’sitgoing?【設計意圖】通過看圖問答，幫助學生回顧上節(jié)課所學的重點詞匯和句型，為今天的課程做準備。Step2.Pre-readingSharpeyes.Learnthenewwords.T:Readthenewwordsandexpressionsforthisclass,paycloseattentiontotheirpronunciationsandmeanings.…NowI’llchoosesomeSstoreadthem.(Correcttheirpronunciations)…T:Welldone.Nowlet’splayagame.I’llshowyouawordveryquicklyonetime,youtrytosaytheirmeaningsassoonaspossible.【設計意圖】通過新詞匯的學習，為今天的閱讀課做準備。Workon2aWorkinpairs.Lookatthepicturescarefullyandtalkaboutthemlikethefollowingexample.S1:How’stheweatherinpicturea?S2:It’s…S1:Whatisthegirldoinginpicturea?S2:She’s…【設計意圖】讓學生談論圖片中的天氣及活動，回憶已學的詞匯和句型，并為后續(xù)的閱讀做準備。Step3.While-readingFastreadingWorkon2bReadthepostcardsquicklyandfinish2b,andthenchecktheanswerstogether.【設計意圖】通過快速閱讀文章，完成文章跟圖片的匹配，幫助學生初步了解文章大意。Carefulreading1.Readthefirstpostcardandfillintheblanks.T:ReadthefirstpostcardandfillintheblanksaboutSuLin.2.Readthesecondpostcardandfilltheblanks.T:ReadthesecondpostcardandfillintheblanksaboutDave.【設計意圖】通過對明信片的細節(jié)閱讀，幫助學生進一步了解文章內(nèi)容以及有關本單元的互致問候、談論天氣、詢問正在進行的活動等重點功能結構。Step4.Post-readingLet’sfindoutIntroducethereadingskill,andhelpSstolearnhowtofindouttheanswersquickly.【設計意圖】通過學習閱讀技巧，了解快速理解文章細節(jié)的方法——搜尋直接答案，幫助學生提高閱讀速度、培養(yǎng)閱讀能力。Workon2cFillinthechartwithinformationfromthepostcardsaccordingto2b.【設計意圖】通過細節(jié)填空，幫助學生進一步熟悉文章內(nèi)容。RetellFillintheblanksandthenretellthepassage.【設計意圖】通過填空并讓學生復述課文，練習學生們的口語組織能力和表達能力。Languagepoints1.I’mhavingagreattimevisitingmyauntinCanada.我在加拿大看望我的姑姑很開心。haveagreat/goodtime(in)doingsth.=havefun(in)doingsth.【拓展】haveadifficult/hardtime(in)doingsth.很吃力/很費力地做某事visit動詞，意為“參觀；拜訪”在此處是“看望”。visitor(n.)意為“參觀者，旅游者”。visitsb.意為“拜訪某人”。visit+地點名詞意為“參觀某地”。visit作名詞，短語：avisittosomeplace意為“對……進行的參觀、拜訪”。2.I’msohappytoseethemagain.我很高興再次見到他們。behappytodo高興做某事【拓展】主語+be+adj.+todosth.意為“某人做某事是……”It’s+adj.(forsb)tosth.意為“做某事對于某人做某事是……”It’s+adj.(ofsb)tosth.意為“某人所某事是……”3.Iwanttocallyoubutmyphoneisn’tworking,soI’mwritingtoyou.我想給你打電話，但電話信號不好，所以我就給你寫信了。work用來表示儀器、設備的“運作；運行；工作”。這種情況下，若用于否定結構，大多表示某一物件“壞掉了”或“不運作了”。notwork意為“壞了,不能正常運行”，相當于“Thereissomethingwrongwithsth.”writeto表示“給某人寫信”=writealettertosb.反義詞：hearfromsb.收到某人的來信=receivealetterfromsb.4.It’shotinyourcountrynow,isn’tit?你們國家現(xiàn)在很熱，對吧？此句是一個陳述內(nèi)容之后附加了一個簡短的疑問部分，來對陳述的內(nèi)容進行確認。語法把這樣的疑問結構稱作“附加疑問句”，也稱為“反意疑問句”。反意疑問句在結構上要遵循“前肯后否，前否后肯”的原則?！痉匆庖蓡柧溆梅ǜ柙E】反意問句要點三,前后謂語正相反；附加問句not現(xiàn),必須縮寫是習慣；最后一點應注意,問句主語代詞填?！驹O計意圖】幫助學生掌握本課重要語言點。Dotheexercises一、用所給詞的適當形式填空1.It’s__________(sun)today,butit’s__________(wind).2.—Look,what__________they__________(do)?—They___________(play)tennis.3.There__________(be)somemilkintheglass.4.Canhe__________(go)shoppingwithme?5.Lucy__________(have)lunchatschoolnow.Sheusually__________(have)lunchatschool.二、根據(jù)漢語意思完成句子1.這天氣正適合游泳。Theweatherisswimming.2.這只小狗很可愛，對嗎？Thedogislovely,?3.我很高興參觀這個美麗的地方。Ivisitthisbeautifulplace.4.我想給你打電話，但是我的電話壞了。Iwantyou,butmyphoneisn’t.【設計意圖】通過練習，幫助學生及時查缺補漏。Step5.Summary1.單詞：visit,Canada,summer,sit,juice,soon,vacation,hard,Europe,mountain,country2.句式：(1)I’mhavingagreattimevisitingmyauntinCanada.(2)I’msohappytoseethemagain.(3)Iwanttocallyoubutmyphoneisn’tworking,soI’mwritingtoyou.(4)It’shotinyourcountrynow,isn’tit?【設計意圖】總結回顧本節(jié)課所學知識。Step6.Homework1.Reviewwhatwehavelearnedtoday.2.Trytorecitethetwopostcards.【設計意圖】通過布置課后作業(yè)鞏固今日所學。五、板書