狼和小羊的小班說課稿

$number{01}狼和小羊的小班說課稿2024-01-19匯報人：目錄課程介紹與目標(biāo)教材分析與解讀教學(xué)過程與方法學(xué)生活動設(shè)計與實踐評價策略與標(biāo)準(zhǔn)資源拓展與延伸活動01課程介紹與目標(biāo)本課程以“狼和小羊”的故事為主題，通過講述、表演、繪畫等多種形式，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)，感受角色情感，培養(yǎng)語言表達能力和創(chuàng)造力。課程主題課程包括故事講述、角色表演、創(chuàng)意繪畫三個環(huán)節(jié)。通過講述“狼和小羊”的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的情節(jié)和角色；通過角色表演，讓幼兒親身體驗故事情節(jié)，感受角色情感；通過創(chuàng)意繪畫，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的“狼和小羊”故事。課程內(nèi)容說課內(nèi)容123教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀通過故事中的角色情感體驗，引導(dǎo)幼兒學(xué)會善良、勇敢、機智等品質(zhì)，樹立正確的價值觀和人生觀。知識與技能通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠了解“狼和小羊”的故事情節(jié)和角色特點，掌握基本的故事表演技巧和繪畫技能。過程與方法通過講述、表演、繪畫等多種形式的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)意繪畫故事講述角色表演教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備繪畫紙、顏料、畫筆等繪畫材料，以及展示幼兒作品的畫板或墻面。準(zhǔn)備“狼和小羊”的故事繪本或PPT，以及相應(yīng)的背景音樂或音效。準(zhǔn)備狼和小羊的頭飾、服裝等道具，以及表演所需的背景音樂或音效。02教材分析與解讀語言簡練課文以對話形式展開，語言簡練，容易理解，適合小班幼兒的語言水平。寓言故事本課是一則寓言故事。這則寓言在簡短的對話中，生動形象地刻畫了狼和小羊的性格特點，為我們呈現(xiàn)了面對惡人時應(yīng)該以何種態(tài)度應(yīng)對。插圖豐富教材中配有生動的插圖，有助于幼兒更好地理解故事內(nèi)容和角色特點。教材特點理解狼和小羊的性格特點和寓言的寓意。通過本課的學(xué)習(xí)，幼兒應(yīng)能明白面對惡人時，不能畏懼、妥協(xié)，而應(yīng)該勇敢地保護自己。如何引導(dǎo)幼兒理解寓言的深層含義。由于幼兒年齡較小，可能難以理解寓言的抽象寓意，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)。重點難點難點重點故事來源01這則寓言故事源自古希臘的《伊索寓言》，是世界文學(xué)史上的經(jīng)典之作。故事內(nèi)容02故事講述了狼想吃掉小羊，故意找茬兒，最終被小羊反駁得啞口無言的情節(jié)。通過狼和小羊的對話，展現(xiàn)了狼的兇惡、狡猾和小羊的善良、機智。故事寓意03這則寓言告訴我們，面對惡人的無理挑釁和欺壓，我們應(yīng)該像小羊一樣，不畏強權(quán)，勇敢地捍衛(wèi)自己的權(quán)益和尊嚴(yán)。同時，也警示我們不要像狼一樣恃強凌弱、無理取鬧。寓言故事背景03教學(xué)過程與方法通過描述一個寧靜的河邊場景，引入狼和小羊的角色，激發(fā)幼兒的興趣。情境導(dǎo)入詢問幼兒關(guān)于狼和小羊的已有知識，了解他們的前概念。提問導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)以生動有趣的語言，講述狼和小羊的故事，包括相遇、對話和結(jié)局。生動講述利用圖畫或PPT，展示故事中的關(guān)鍵場景，幫助幼兒理解故事情節(jié)。圖畫輔助講述故事過程邀請幼兒分別扮演狼和小羊的角色，讓他們參與到故事中。角色分配臺詞練習(xí)互動表演指導(dǎo)幼兒模仿故事中的角色對話，培養(yǎng)他們的語言表達能力。鼓勵幼兒在角色扮演中自由發(fā)揮，增加互動和趣味性。030201角色扮演與互動向幼兒提出問題，引導(dǎo)他們思考故事中的情節(jié)和角色行為。提問引導(dǎo)組織幼兒進行小組討論，分享他們對故事的理解和感受。討論分享在幼兒討論的基礎(chǔ)上，進行總結(jié)和提煉，引導(dǎo)幼兒理解故事的主題和意義。總結(jié)提升提問與討論環(huán)節(jié)04學(xué)生活動設(shè)計與實踐展示狼和小羊的圖片讓學(xué)生觀察圖片中的狼和小羊，描述它們的外貌特征、表情和動作。引導(dǎo)學(xué)生想象讓學(xué)生想象圖片中的場景，包括環(huán)境、天氣、時間等，幫助學(xué)生更好地理解故事背景。觀察圖片，描述場景分組討論將學(xué)生分成小組，讓他們討論狼和小羊的故事，分享自己的看法和感受。傾聽與表達鼓勵學(xué)生傾聽他人的觀點，并表達自己的看法，培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。分組討論，分享想法創(chuàng)意繪畫或手工制作創(chuàng)意繪畫讓學(xué)生根據(jù)狼和小羊的故事，自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作繪畫作品。這可以幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和角色特征。手工制作引導(dǎo)學(xué)生使用各種材料，如紙張、布料、毛線等，制作與狼和小羊相關(guān)的手工作品，如面具、指偶等。這可以鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。角色扮演讓學(xué)生分別扮演狼和小羊的角色，通過表演再現(xiàn)故事情節(jié)。這可以幫助學(xué)生更好地理解角色的心理和行為動機。游戲互動設(shè)計一些與狼和小羊故事相關(guān)的游戲，如“狼抓小羊”、“小羊快跑”等，讓學(xué)生在游戲中體驗故事情節(jié)和角色關(guān)系。這可以增強學(xué)生的參與感和體驗感，加深對故事的理解。表演游戲，加深理解05評價策略與標(biāo)準(zhǔn)

觀察評價學(xué)生表現(xiàn)觀察學(xué)生的參與程度注意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的注意力、興趣、以及參與討論的積極性。記錄學(xué)生的表現(xiàn)對學(xué)生的表現(xiàn)進行記錄，包括他們的發(fā)言、提問、以及與其他同學(xué)的互動情況。分析學(xué)生的表現(xiàn)根據(jù)觀察記錄，分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估他們對課堂內(nèi)容的理解程度。在觀察學(xué)生的表現(xiàn)后，及時給予口頭反饋，讓學(xué)生知道自己的表現(xiàn)如何，哪些方面做得好，哪些方面需要改進。及時給予反饋針對學(xué)生的表現(xiàn)，提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進自己的不足之處。提供具體建議在給予反饋和建議的同時，也要鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力口頭反饋及建議根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和口頭反饋，分析學(xué)生存在問題的原因，找出問題的癥結(jié)所在。分析問題原因針對問題原因，制定相應(yīng)的改進措施，包括調(diào)整教學(xué)方法、增加教學(xué)內(nèi)容、提供額外輔導(dǎo)等。制定改進措施在實施改進措施后，跟進學(xué)生的改進情況，評估措施的有效性，并根據(jù)需要進行調(diào)整和完善。跟進改進情況制定改進計劃06資源拓展與延伸活動《東郭先生和狼》這個故事講述了東郭先生救助了一只被獵人追趕的狼，但狼卻忘恩負義想要吃掉他。通過這個故事，可以讓孩子們了解到不能輕信陌生人的道理?！独莵砹恕愤@是一個關(guān)于誠信的故事，講述了一個男孩多次撒謊稱狼來了，導(dǎo)致村民們不再相信他，最終狼真的來了卻無人來救。這個故事告訴孩子們要誠實守信，不要撒謊?！缎〖t帽》在這個故事中，小紅帽在去奶奶家的路上遇到了狼，由于輕信狼的話，導(dǎo)致奶奶和自己都陷入了危險之中。這個故事提醒孩子們要保持警惕，不要輕信陌生人的話。相關(guān)寓言故事推薦《狼和小羊》這是一首以狼和小羊的故事為背景的兒童歌曲，旋律歡快，歌詞簡單易懂，可以讓孩子們在歌唱中加深對故事的理解?！断惭蜓蚺c灰太狼》主題曲這首歌曲是動畫片《喜羊羊與灰太狼》的主題曲，旋律輕快活潑，可以讓孩子們感受到動畫片的趣味性和狼的狡猾形象。狼和小羊主題歌曲欣賞家長和孩子一起閱讀《狼和小羊》或其他相關(guān)寓言故事，引導(dǎo)孩子理解故事中的道理和寓意。家長可以鼓勵孩子用自己的語言復(fù)述故事，鍛煉孩子的語言表達能力和記憶力。家長還可以和孩子一起討論故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)孩子思