蘇教版小學三年級上冊綜合實踐教案全冊

小學分校備課專用紙PAGEPAGE10三年級上冊綜合教案

學科：三年級《綜合實踐》

主備人：

初備時間：/8/30

集體備課時間：/9/12

集體備課人員：。1、我家的開心辭典活動目標：培養(yǎng)家庭情感對于讓學生體驗家庭親情、塑造良好的個性、養(yǎng)成健康向上的生活態(tài)度有著至關重要的作用。讓學生與家人在共憶家庭快樂時光的過程中，進一步融洽家庭情感，感受家庭的變化和時代的變遷。教學重點培養(yǎng)家庭情感對于讓學生體驗家庭親情、塑造良好的個性、養(yǎng)成健康向上的生活態(tài)度有著至關重要的作用。教學難點讓學生與家人在共憶家庭快樂時光的過程中，進一步融洽家庭情感，感受家庭的變化和時代的變遷?；顒舆^程：一、尋找開心1、學生回家搜索各種記錄了自己快樂時光的物品，如：照片、玩具、某一紀念品。2、發(fā)動家長搜索各種記錄了他們快樂時光的物品，如：照片、玩具、某一紀念品。3、填寫家庭開心辭典并展示于班級。二、探究開心1、參觀同學填寫的家庭開心辭典，適當記錄下自己新的發(fā)現(xiàn)及最深的感受。2、與家長共同探討自己家的開心辭典說明的問題，結合參觀感受完成分析報告。三、大話開心1、展示分析報告。2、展示搜集到的記錄全家共度快樂時光的照片，并配以簡短文字介紹。3、主題談話：我讀開心辭典。圍繞以下話題：讀了各家開心辭典后我最大的發(fā)現(xiàn)是什么？四、收藏開心讓我們來做一本《開心一刻》小相冊。1、準備若干張15×18cm的卡紙（稍結實的白紙也可以）。2、按圖示用美工刀刻開。3、選出記錄家庭開心一刻的照片，卡在底版紙上。4、在照片下面配上文字說明，還可以用你的水彩筆美化一下。5、為自己的《開心一刻》小相冊設計一個封面，并請爺爺奶奶或者爸爸媽媽寫上祝福語。6、將封面和卡有照片的版紙裝訂起來，小相冊就做好了。喜歡嗎？五、共享開心開一個家庭聯(lián)歡會六、記錄開心把自己的感受記下來，寫成一則開心日記?；垩圩R“珍珠”活動目標：通過讓學生發(fā)現(xiàn)班級同學的優(yōu)點，學習他們，取長補短。通過評選獨具慧眼獎，懂得要善于發(fā)現(xiàn)并學習別人的優(yōu)點。教學重難點：發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點，并能向他學習這一閃光點?；顒訙蕚洌核使P，采訪記錄表?；顒舆^程：一、芝麻開門談話導入：我們每個人都有一雙明亮的眼睛，用它可以發(fā)現(xiàn)許多美好的事物。在你身邊的同學身上，有許多優(yōu)點，它們像珍珠一樣閃閃發(fā)光，你發(fā)現(xiàn)了嗎？相機板書課題：慧眼識“珍珠”二、觀察在線1、看圖，你發(fā)現(xiàn)哪些同學具有以下的優(yōu)點，把他們的名字寫下來。最好學的同學：最懂禮貌的同學：最熱心的同學：最講衛(wèi)生的同學：2、除了書上所畫的，你還發(fā)現(xiàn)了哪些同學的哪些優(yōu)點？三、點擊問號在老師和其它同學眼里,那些有優(yōu)點的同學是怎樣一個人呢？做一小采訪，最后請那些有優(yōu)點的同學談談是怎樣養(yǎng)成這些優(yōu)點的。四、巧手作坊一起來種“贊美樹”。把你想贊美的同學的名字和他的優(yōu)點寫在樹上的蘋果里，再涂上紅色，讓“贊美樹”上掛滿紅紅的蘋果。五、攜手共享1、全班評選出獨具慧眼獎2、除了要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點外，更重要的是什么？六、總結希望我們每個同學既要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，還要學習別人的優(yōu)點。我們?nèi)ミh足活動目標：1、懂得遠足的意義；2、學會在遠足中自我保護，認識地圖、圖例；3、知道要安全、文明地遠足；4、注意搜集遠足的資料。教學重點：懂得遠足的意義，學會在遠足中自我保護。教學難點：認識地圖、圖例；制作指南針?；顒訒r間：兩課時活動過程：一、芝麻開門誰會唱《去郊游》——齊唱“走、走、走走走，我們小手拉小手，走、走、走走走，一同去郊游；白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡……”唱著歌，讓我們一起遠足去！迷人的大自然里有許多動人的故事，讓我們走進大自然，放松身心，放飛心情。二、觀察在線遠足的意義1．你有沒有去遠足？到過哪里？覺得怎樣？2．你認為遠足卡儀給我們帶來哪些好處？開闊眼界，積累廣博的知識；增強體質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；磨煉意志，獲得勇于登攀的力量；陶冶性情，培養(yǎng)審美情趣，提高鑒賞水平。三、學會看懂地圖1．我們出門遠足，除了要有健康的身體、堅強的意志、足夠的盤纏，還要一個最重要的——這就是看懂地圖。地圖是遠足中最重要的工具，是隨身攜帶的“導游”，你認識地圖嗎？2．一般地圖的圖幅方向是“上北、下南、左西、右東”①（出示投影）你能在下面的圖上把寧寧、康康、平平、雷雷和楓楓的家找出來嗎?請說出各家的方位。寧寧：西、康康：北、平平：東南、雷雷：南、楓楓：東北②再說說我們學校附近熟悉的地理位置。③認識圖例。（出示投影）地圖圖例3．有了地圖在手，可就不怕了。去遠足吧！遠足參觀的景點，主要分為人文景觀和自然景觀。解釋人文景觀和自然景觀。找一張家鄉(xiāng)的旅游圖，結合自身實際，看看家鄉(xiāng)有哪些能夠游覽的名勝和值得考察的地方，把它寫出來。人文景觀：自然景觀：四、點擊問號1、在這些地方游覽時，有時會遇到一些意外的情況，如迷失方向、扭傷腿腳、被蛇咬傷、失足落水……這時你該怎么辦？2、能應付得了這么多意外，你的遠足自然十分開心，于是有了這些行為，對嗎？（出示投影）3、你認為還應該注意什么？（不亂扔廢紙、瓜皮果殼）五、攜手共享遠足我們留下了美好的回憶，你將用怎樣的方式留下了美好的回憶？（采集標本、照片、攝像、搜集門票）六、推薦網(wǎng)站http：//www．newtravel．chinavista．cOmhttp：//www．travel。eastday·cOmhttp：//www．xuxiake．cOm／scripts／main．a(chǎn)sp推薦書目《旅行家》《中國旅游》《新世紀中國旅游》八、秋高氣爽，天高云淡，正是遠足的好時機，讓我們奔向大自然，打開大自然這五彩的課本。九、把你在遠足活動中印象最深的事說給老師、父母或同學聽聽。二次備課教學反思：三年級上冊綜合教案

學科：三年級《綜合實踐》

主備人：

初備時間：/8/30

集體備課時間：/9/12

集體備課人員：、沈衛(wèi)玲、姬璇、雷麗、王祥、戴靜玲、姜建軍、于廣勝。4迷人的冬天活動目標：通過觀察學習,讓學生發(fā)現(xiàn)冬天的知識,感受冬天的美麗；通過制作沙包,毽子,培養(yǎng)學生動手能力和冬季鍛煉意識。教學重難點：冬天的相關知識和動手制作沙包，毽子?；顒訙蕚洌河^察冬天的各種自然現(xiàn)象，制作沙包，毽子的各種材料?；顒舆^程：一、芝麻開門談話導入：冬天來了，下雪了，好美呀！你喜歡雪嗎？雪是冬天的使者，冬天還有許多秘密，正等著我們?nèi)ヌ骄磕?！學生活動：查找資料二、觀察在線1、談話：冬天來了，它就在你身邊，你找到了嗎？快到大自然中去找一找吧！學生活動：查找資料為冬天的使者辦理一張身份證或資料卡所包含內(nèi)容；（1）、雪花是怎么來的？（2）、雪花是什么顏色的？（3）、雪花是什么形狀的？（4）、雪花落下后住在什么地方？（5）、雪花對植物、動物、人有什么利用價值？身份證姓名；雪2、根據(jù)觀察，填表，集體匯報。調(diào)查項目調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結果冬天的植物落葉的植物不落葉的植物青蛙到哪里去了螞蟻、蜻蜓到哪里去了記錄一個星期的氣溫記錄一個星期的風向、風力三、點擊問號冬天有很多有趣的自然現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么會有這些現(xiàn)象？為什么我們一張嘴就會看到哈氣？為什么有些人會生凍瘡？有些植物卻不這樣？為什么下雪暖和、融雪冷？為什么有的樹要落光了葉子過冬？2、集體匯報，你知道哪些？你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？四、巧手作坊根據(jù)書中的提示制作方法，自選制作制作沙包；2、制作毽子。老師相機指導，講解制作要領。五、攜手共享舉辦一個交流會：我的新發(fā)現(xiàn)——冬天里的秘密。六、兒歌賞讀朗讀描寫的冬天的兒歌《冬》、《雪花》雪花千朵花萬朵花，雪花千朵花萬朵花，開在藍天下。飄飄飄灑灑灑，飛向大地媽媽。溫暖著地下的，許多嫩嫩春芽。為孩子帶來了，無數(shù)冬的童話冬冬天到，喜鵲叫，朵朵雪花像鵝毛。松樹、柏樹綠油油，臘梅、水仙開得好。雪下麥苗瞇瞇笑，冬眠動物睡大繳校園安全警示教學目的1、通過觀察校園已有的警示牌的內(nèi)容、位置，能夠通過討論得出警示牌的確切含義。2、通過對警示牌含義的理解，探究出警示牌的作用，讓孩子認識到校園的美，校園的安全人人有責，從自身做起，從而培養(yǎng)孩子的環(huán)保、安全意識。3、自由設計警示語，制作警示牌。教學重點1、明確警示牌的含義及它所起到的作用。2、通過了解警示牌的含義以及作用，并能自己設計警示語，制作警示牌，提高動手能力。教學難點通過了解警示牌的含義以及它所起到的作用，能夠獨立或合作完成警示牌的設計及制作，從而培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識以及安全意識，提高孩子的動手實踐能力?；顒舆^程：一、談話導入我們是這個學校的學生，我們當然要了解自己的學校，那么我們該怎樣去了解呢？1、小朋友四人小組討論：（用哪些方法）2、老師小結：眼睛看、嘴巴問、用手摸、用腳走、腦子記、用心想……3、師：其實，我們要知道的事情太多了，那我們能不能想一個好辦法，在最短的時間里了解學校的更多情況。同學們今天真精神，大家一起看大屏幕，讀讀上面的文字，看看是不是很熟悉？你在哪兒都看到過？誰知道他們的作用是什么？（生自由討論）（由于是校園已有的警示牌，學生隨處可見，能夠結合它們所在的位置，正確理解它們的含義及作用。）小結：大家說的都對，這些文字的作用非常大：（1）提醒大家注意安全；（2）宣傳環(huán)境保護;（3）提倡行為、語言文明;總結：像這些能引起人們的注意，起到警示作用的牌子就叫做警示牌，它們一般掛在顯眼的位置，以吸引人們的注意力，掛在校園里的警示牌就叫做校園警示牌―——板書課題二、授課1、警示牌除過在校園里出現(xiàn)，你還在什么地方看見過?（同桌交流，學生舉例）（學生會談到在小區(qū)里、公園里、馬路邊等地方都能看見）2、除過這些文字性的警示牌，還有一些特有的標志也能起到警示的作用，一起看看都是什么標志呢？(課件出示標識見附二）你還知道有哪些類似的標志？（生自由說說）總結：看來生活當中確實少不了警示牌，今天萬老師給大家準備了一些照片，看你能從中發(fā)現(xiàn)什么問題？準備好了嗎？（生自由說一說）總結：生活當中的確存在著不少的安全隱患，以及一些不良的行為，在我們的校園里面也存在著類似的問題，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（生自由談談自己發(fā)現(xiàn)的問題）那我們怎么來解決呢？師小結：對，我們在學校里樹立一些警示牌，來提醒大家，讓我們的學校變得更加美麗、干凈、文明。同學們發(fā)現(xiàn)的問題，校長也很重視，她委托鄭老師向我們安小的小主人們征集一些富有童趣的警示語，來解決學校的難題。(課件出示征集信)征集親愛的同學們：大家好！為共創(chuàng)校園文明，警示同學們愛護校園里的花草樹木，注意校園安全及衛(wèi)生，我們學校想在學校里設立一些富有童趣的警示牌，特此征集警示語，將選出優(yōu)秀的警示語進行獎勵。警示語要求：要簡潔通順、親切友善、生動而不失原意。（結合實際情況，給孩子創(chuàng)設情景，激發(fā)孩子的興趣。）師指名讀信，并解釋警示語要求，參照已有的警示語,強調(diào)警示語要簡短、明了、語氣不要太生硬、活潑富有童趣。(同桌或者四人小組合作設計警示語)生評互評小結：同學們設計的警示語各有特色，要做成警示牌還需要一個步驟——設計警示牌（板書出示）要求：先選好材料，制作成型，然后打底色，寫警示語，配插圖。注意：警示牌的材料大小都隨意，警示語的字體隨意，顏色要鮮艷，能引起人們的注意，起到警示作用，圖案以突出文字為前提。（小組合作完成警示牌板書出示）三、總結同學們設計的警示牌各有特色,下來以后繼續(xù)完成,下節(jié)課我們進行成果展示，選出符合要求的警示牌送到學校參加競選，看看誰是最后的勝利者，在這里鄭老師祝你們成功！板書設計：校園警示牌確定警示語設計警示牌(形狀、大小、字體顏色……)制作警示牌輕松呼吸每一天活動目標：聯(lián)合國教科文組織就21世紀教育提出新口號：學會生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓學生認識常見的呼吸道疾病的原因和癥狀，知道預防呼吸道疾病的方法，能積極主動地預防呼吸道疾病?；顒訙蕚洌?、課前收集有關呼吸道傳染病方面的知識。2、回想自己或家人的患病經(jīng)歷。活動過程：一、芝麻開門1、秋去冬來，氣溫變化無常，人體一時不能適應，使呼吸道的抵抗能力降低，這時非常容易得呼吸道疾病。想要輕松呼吸每一天，讓我們一起來認識和預防常見的呼吸道疾病，好嗎？2、出示圖片，認識呼吸器官呼吸道是人從鼻吸入氧氣和呼出二氧化碳的通道，它包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、細支氣管、肺組織等。人們常將鼻、咽、喉叫上呼吸道，氣管、支氣管、細支氣管、肺組織等叫下呼吸道。二、觀察在線1、得了呼吸道疾病會有哪些癥狀呢？2、你得過哪種呼吸道疾?。堪涯愕幕疾〗?jīng)歷描述一下，并想想是什么原因引起的？把它們寫下來。三、點擊問號1、呼吸道疾病是會傳染的，怎樣預防呼吸道傳染病呢？他們做得對嗎？（出示圖片）（1）天冷加衣。（2）常開窗換氣。（3）房間定期進行消毒。（4）不對人打噴嚏，不隨地吐痰。（5）疾病流行期間少去公共場所，出門帶口罩。（6）不去有傳染病人的地方玩。2、小組討論3、全班交流四、攜手共享1、分小組出一張“預防呼吸道”傳染病的知識小報，并把它貼在學校的櫥窗里，讓每個同學都能積極預防呼吸道傳染病。2、教師提醒：內(nèi)容包括呼吸道傳染病的種種癥狀，預防呼吸道傳染病的方法等二次備課教學反思：三年級上冊綜合教案

學科：三年級《綜合實踐》

主備人：

初備時間：/8/30

集體備課時間：/9/12

集體備課人員：、沈衛(wèi)玲、姬璇、雷麗、王祥、戴靜玲、姜建軍、于廣勝?？鞓返闹星锕?jié)活動目標：了解中秋節(jié)的有關習俗讓學生能針對主題學會調(diào)查培養(yǎng)學生的團結合作等能力活動過程：芝麻開門上課前老師先問大家一個問題：誰知道每年的農(nóng)歷八月十五是什么日子？中秋節(jié)中秋節(jié)這個節(jié)日是合家團圓的日子。書本上向我們介紹了這樣的一句詩詞，描寫的也是團圓時刻的日子：“每逢佳節(jié)倍思親”，會背誦嗎？生背誦“九月九日憶山東兄弟”它描寫的是什么節(jié)日的情形？（重陽節(jié)）重陽節(jié)有什么習俗？（吃糕、登高等）觀察在線1、那你知道每年的中秋節(jié)又有什么習俗嗎？吃月餅、祭月亮等2、不同的地方習俗也不同？閱讀江陰日報中秋特別報道《中秋習俗》，了解江陰本地不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的習俗。3、小調(diào)查：以小組為單位到附近的商場、超市作一個調(diào)查，看一看那里都供應了哪些種類的月餅。品牌類型產(chǎn)地生產(chǎn)廠家價格規(guī)格口感評價點擊問號你知道中秋節(jié)的由來嗎？中秋節(jié)的傳說很多，我們大家最熟悉的就是嫦娥奔月了，你知道這個故事嗎？生通過書本、父母或網(wǎng)絡查找有關嫦娥奔月的故事課堂或課后向大家講一講這個故事完成書本上的問題。中秋節(jié)人們?yōu)槭裁匆栽嘛?？月餅為什么一般是圓的？今年的中秋節(jié)你準備怎么過？和爸爸媽媽制定一個方案！快樂的中秋節(jié)2巧手作坊詩歌誦讀：八月十五月兒明，我倆駕“船”登天庭。小小飛船兩頭翹，一艘追著一艘船。飛啊飛，追啊追，怎么飛都追不到。要問這是咋回事，做了玩玩便知道。做一做器材準備：吹塑紙、針、橡皮泥、剪刀、直尺、摁扣制作過程：（1）、按照圖，在吹塑紙上畫出小船輪廓并剪下（2）、在小船中間，用針戳一小孔，把摁扣摁上（3）、把小船折疊好，把針的一端頂在摁扣上，一端插入橡皮泥。（4）、動手調(diào)整小船，使之平衡。（5）、用塑料直尺在頭發(fā)或衣服上摩擦過后，迅速靠近小船，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。3、議一議（1）、為什么摩擦后的塑料直尺靠近小船，小船會被吸著跑？（2）、如果用沒有摩擦過的塑料直尺去接近小船，小船會動嗎？學生動手嘗試（3）、你認為小船被吸引著動或沒有動，跟什么有關？五、攜手共享1、摘抄有關中秋詩歌（可以通過詢問語文教師等手段）2、酷站漫游：流動的公益廣告活動目標；

1、

激發(fā)學生好奇心和求知欲，初步培養(yǎng)學生從事探究活動的意識和探究問題的能力。

2、

通過活動，使學生認識公益廣告的產(chǎn)生、含義、作用、特點、分類、設計等，并會收集、欣賞、試著創(chuàng)作公益廣告，并在教師的指導下進行修改。

3、

培養(yǎng)學生收集信息的意識，并對收集到的信息進行簡單的加工和應用的能力。

4、

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作.

感受流動的公益廣告的魅力。

5、

初步培養(yǎng)學生嚴謹細致，敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度?；顒訒r間：2課時

活動過程：

一、芝麻開門：

1.出示文字、圖，這是什么呀？對，是廣告，

如今，我們不管是在大街上，還是坐在電視機前，抑或是隨手拿起一份報紙，撲入你視野的可能除了廣告還是廣告。有好多廣告都是大家耳熟能詳?shù)?，來讓我們一起說說這些廣告。

2.

打廣告：

師：今年過節(jié)不收禮.收禮只收腦白金。

亮亮的，滑滑的，就是亮壯

人靠亮裝，美靠衣裝。蒂花之秀，青春好朋友。牙好，胃口就好。身體倍棒，吃毛毛香。

3.

小結：你看，你這些廣告可真是精彩紛呈，瑯瑯上口，他們都是以推銷商品為目的。

同學們，你們知道嗎？還有一種廣告不是以推銷商品為目的，而是用來教育公民樹立公德意識提高精神素養(yǎng)，那是什么廣告呢？（公益廣告）

二、觀察在線：

1.

師：只要大家留心一下，你也會發(fā)現(xiàn)，我們身邊的公益廣告也非常多，你能說一條嗎？

生：遠離毒品

珍愛生命。。。（師：聲情并茂，讓我感受到，多么精美的廣告語，難道我們還忍心嗎?這則廣告提醒我們？）

2.關于公益廣告，你們有什么要提問的嗎？

歸納以下課題：1、廣告是怎樣產(chǎn)生的？2、什么是公益廣告？3、公益廣告的作用是什么？4、公益廣告的特點是什么？5、公益廣告是怎樣分類的？

師：我知道大家在課前圍繞自己的課題收集了很多公益廣告的資料，愿意與你的小組分享嗎？

3、自愿成組，討論交流。（填課題表）

4、小組各顯其能，把資料歸納整理制作小板報。（要求：內(nèi)容詳細，制作精美）

三、巧手作坊板報比賽，欣賞公益廣告語，感受它的藝術魅力。

1.

各組展示，評出“最佳收集組”

2、師：老師也收集了幾條公益廣告語，你喜歡嗎？為什么？

（1）小草正在睡覺，請你不要打擾。

（2）我健康，我獻血，我自豪。

賞析（1）

是啊！這句話利用擬人的手法告訴我們小草也是有生命的，一顆顆稚嫩的小草就是一個個充滿鮮活生命的小孩，我們怎么人忍心打擾他們香甜的美夢呢？還是讓我們繞道而行，不要踩傷它們！

（2）

有一種什么樣的情感洋溢在擬你的心中？你再讀一讀，把這種情感讀出來。為什么有這種情感？是??！因為我擁有健康的身體，所以我能夠義務獻血，我獻的血能拯救病人的生命，所以我無比自豪，讓我們無比自豪的說：我健康，我獻血，我自豪。現(xiàn)在，要是讓你義務獻血，你愿意嗎？（愿意）

這就是公益廣告的魅力，你看，他已經(jīng)讓你有了奉獻