8 對(duì)印的圖形（教案）人教版（2012）美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)

/8對(duì)印的圖形（教案）人教版（2012）美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解對(duì)印的圖形的概念，掌握對(duì)印的基本方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，提高審美素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.對(duì)印的圖形的概念2.對(duì)印的基本方法3.對(duì)印的圖形的欣賞與創(chuàng)作三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握對(duì)印的基本方法，創(chuàng)作出對(duì)印的圖形。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的對(duì)印的圖形。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入利用多媒體展示一些對(duì)印的圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些圖形是怎么來的嗎？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些圖形是通過一種叫做對(duì)印的方法制作出來的，今天我們就來學(xué)習(xí)對(duì)印的圖形?！?.新課內(nèi)容（1）對(duì)印的圖形的概念通過展示一些對(duì)印的圖形，讓學(xué)生了解對(duì)印的圖形的概念。（2）對(duì)印的基本方法a.教師示范對(duì)印的基本方法。b.學(xué)生跟隨教師一起操作，熟悉對(duì)印的基本方法。c.學(xué)生互相交流，分享對(duì)印的心得。（3）對(duì)印的圖形的欣賞與創(chuàng)作a.展示一些對(duì)印的圖形作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析其特點(diǎn)。b.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的對(duì)印的圖形。c.學(xué)生互相展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。3.課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了對(duì)印的圖形的概念，掌握了對(duì)印的基本方法，并能夠創(chuàng)作出獨(dú)特的對(duì)印的圖形。同時(shí)，學(xué)生的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力也得到了鍛煉和提高。五、作業(yè)布置1.讓學(xué)生回家后，利用對(duì)印的方法制作一幅自己喜歡的圖形。2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成作業(yè)，關(guān)注孩子的創(chuàng)作過程，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力。六、教學(xué)反思1.教師在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的對(duì)印的圖形。2.在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的操作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供借鑒?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過講解對(duì)印的圖形的概念、對(duì)印的基本方法以及對(duì)印的圖形的欣賞與創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力，提高了學(xué)生的審美素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，教師還需不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)方法。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：對(duì)印的基本方法對(duì)印的基本方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生掌握了對(duì)印的基本方法，才能進(jìn)行對(duì)印的圖形的欣賞與創(chuàng)作。因此，教師需要在對(duì)印的基本方法的教學(xué)中，進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，以確保學(xué)生能夠熟練掌握。對(duì)印是一種古老的印刷技術(shù)，它的基本原理是利用印章和印泥，將印章上的圖案翻印到紙張或其他材料上。對(duì)印的基本方法包括以下幾個(gè)步驟：1.準(zhǔn)備工具和材料：對(duì)印需要準(zhǔn)備印章、印泥、紙張等工具和材料。印章可以選擇木制、橡膠等材質(zhì)，印泥可以選擇水性或油性的。紙張可以選擇普通的打印紙、宣紙等。2.制作出印章圖案：對(duì)印的第一步是制作出印章圖案。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的圖案。設(shè)計(jì)圖案時(shí)，要注意圖案的線條要清晰，不宜過于復(fù)雜，以便于對(duì)印。3.刻制印章：制作好圖案后，需要將圖案刻制在印章上?？讨茣r(shí)，要注意圖案的線條要深淺適中，以便于印泥的填充和翻印。4.涂抹印泥：在印章上均勻地涂抹一層印泥。涂抹時(shí)，要注意印泥的厚度要適中，不宜過厚或過薄。5.對(duì)?。簩⑼坑杏∧嗟挠≌聢D案翻印到紙張上。對(duì)印時(shí)，要用力均勻，以確保圖案的清晰度。6.完成作品：對(duì)印完成后，可以對(duì)作品進(jìn)行修飾和裝裱，使其更加美觀。在對(duì)印的基本方法的教學(xué)中，教師需要進(jìn)行詳細(xì)的示范和講解，以確保學(xué)生能夠熟練掌握。同時(shí)，教師還需要注意以下幾個(gè)問題：1.安全問題：對(duì)印過程中，學(xué)生需要使用刻刀等銳利的工具，因此教師需要強(qiáng)調(diào)安全問題，確保學(xué)生在操作過程中不會(huì)受傷。2.創(chuàng)新性問題：對(duì)印的基本方法是固定的，但學(xué)生可以通過設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖案，來展現(xiàn)自己的創(chuàng)新性和個(gè)性。因此，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的圖案。3.實(shí)踐性問題：對(duì)印是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)，學(xué)生需要通過多次實(shí)踐，才能熟練掌握。因此，教師需要給予學(xué)生足夠的實(shí)踐時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷提高。4.評(píng)價(jià)問題：對(duì)印的作品可以通過展示和評(píng)價(jià)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。因此，教師需要組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中相互學(xué)習(xí)和提高。總結(jié)：對(duì)印的基本方法是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師需要進(jìn)行詳細(xì)的示范和講解，以確保學(xué)生能夠熟練掌握。同時(shí)，教師還需要關(guān)注安全問題、創(chuàng)新性問題、實(shí)踐性問題和評(píng)價(jià)問題，以提高教學(xué)效果。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明對(duì)印的基本方法時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)注重以下幾個(gè)方面：1.技術(shù)指導(dǎo)：在刻制印章時(shí)，教師應(yīng)向?qū)W生展示如何正確握刀，如何根據(jù)圖案的線條進(jìn)行雕刻，以及如何處理印章上的細(xì)小部分。此外，教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)刻制過程中保持手穩(wěn)，避免因抖動(dòng)而造成的不準(zhǔn)確或意外傷害。2.材料選擇：教師應(yīng)向?qū)W生介紹不同材質(zhì)的印章和紙張對(duì)對(duì)印效果的影響。例如，木制印章適合初學(xué)者，而橡膠印章則可以提供更精細(xì)的圖案；宣紙適合傳統(tǒng)風(fēng)格的圖案，而打印紙則適合現(xiàn)代風(fēng)格的圖案。3.印泥的使用：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何正確涂抹印泥，包括涂抹的厚度和均勻度。過厚的印泥可能會(huì)導(dǎo)致圖案模糊，過薄則可能造成圖案不完整。同時(shí)，教師還應(yīng)教授學(xué)生如何清潔印章，以保持圖案的清晰度和印章的長(zhǎng)期使用。4.對(duì)印技巧：在對(duì)印過程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)用力均勻的重要性，以及如何調(diào)整印章的角度和壓力，以確保圖案的清晰和完整。教師還可以示范如何進(jìn)行多次對(duì)印，以創(chuàng)造出層次豐富的圖案。5.創(chuàng)作靈感：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從生活中尋找靈感，如自然界中的植物、動(dòng)物，或日常生活中的物品。通過觀察和想象，學(xué)生可以將這些元素融入自己的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)作出獨(dú)特的對(duì)印作品。6.作品評(píng)價(jià)：在對(duì)印作品完成后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以從創(chuàng)意、技巧和整體美感等多個(gè)維度進(jìn)行。通過評(píng)價(jià)，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，提高自己的創(chuàng)作水平。7.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：教師可以將對(duì)印技術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，如歷史、文學(xué)或科學(xué)。例如，學(xué)生可以創(chuàng)作與歷史事件或文學(xué)作品相關(guān)的圖案，或?qū)⒖茖W(xué)概念以圖形的形式表現(xiàn)出來。8.文化傳承：對(duì)印作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，教師應(yīng)在對(duì)印教學(xué)中