幼兒園小班科學教案《水果寶寶找朋友》

幼兒園小班科學教案《水果寶寶找朋友》匯報人：2024-01-14課程介紹與目標教學內容與方法教學過程設計互動環(huán)節(jié)與課堂氛圍營造評價方式與標準作業(yè)布置及家長參與建議課程介紹與目標01本教案適用于幼兒園小班，主要面向3-4歲的幼兒。適應年齡段課程主題課前準備以水果為主題，通過生動有趣的故事和游戲，引導幼兒認識水果，培養(yǎng)其對水果的喜愛。教師需要提前準備好各種水果模型或實物，以及相關的故事道具和游戲材料。030201教案背景讓幼兒能夠認識常見的水果，如蘋果、香蕉、橙子等，并了解其顏色、形狀和味道等基本特征。知識目標通過觀察和比較，培養(yǎng)幼兒的觀察力和分辨能力；通過游戲和互動，提高幼兒的語言表達和社交能力。能力目標激發(fā)幼兒對水果的興趣和喜愛，培養(yǎng)其健康的飲食習慣。情感目標教學目標水果模型或實物故事道具游戲材料多媒體資源教具和多媒體資源01020304用于讓幼兒觀察和認識水果的基本特征。如水果寶寶的卡通形象、故事背景圖等，用于講述生動有趣的故事。如水果卡片、水果拼圖等，用于進行各種與水果相關的游戲。如電腦、投影儀等，用于播放與水果相關的兒歌、動畫等音視頻資料。教學內容與方法02蘋果、香蕉、橙子、葡萄等，介紹它們的顏色、形狀、口感等基本特征。常見水果芒果、菠蘿、榴蓮等，引導幼兒了解不同地域的水果多樣性。熱帶水果通過切開水果，展示果肉、果核等部分，讓幼兒了解水果的內部構造。水果的內部結構水果種類及特點

水果與寶寶相似之處成長過程介紹水果從種子到成熟的過程，與寶寶的成長過程進行類比，幫助幼兒理解生命的成長。營養(yǎng)價值闡述水果富含維生素、礦物質等營養(yǎng)成分，對寶寶的身體健康有重要作用。水果與寶寶的互動通過故事、兒歌等形式，表現(xiàn)水果與寶寶之間的親密關系，激發(fā)幼兒對水果的喜愛。水果蹲游戲每個幼兒扮演一種水果，按照游戲規(guī)則進行蹲起動作，同時喊出自己所扮演的水果名稱，增強幼兒對水果名稱的熟悉度。水果配對游戲準備各種水果圖片，讓幼兒根據顏色、形狀等特征進行配對，鍛煉幼兒的觀察力和記憶力。水果拼圖游戲提供水果拼圖玩具，讓幼兒嘗試拼湊出完整的水果圖案，培養(yǎng)幼兒的動手能力和空間想象力。通過游戲學習水果知識準備多種水果，讓幼兒親手觸摸、聞味、嘗試剝開來了解水果的特點。帶領幼兒到附近的果園或水果市場參觀，讓幼兒親眼看到各種各樣的水果，感受水果的多樣性。鼓勵幼兒在家中嘗試制作簡單的水果拼盤或水果沙拉，與家人一起分享水果的美味。實踐操作與觀察教學過程設計03教師扮演水果店的老板，邀請小朋友們來水果店參觀，并引導他們觀察不同種類的水果。情境導入教師提出問題：“小朋友們，你們都吃過哪些水果呀？它們都是什么顏色的？什么味道的？”引發(fā)幼兒對水果的思考和興趣。問題導入導入環(huán)節(jié)了解水果的內部結構教師切開水果，展示其內部結構，讓幼兒了解水果的果肉、果核等部分。水果分類教師引導幼兒根據水果的特征進行分類，如顏色、形狀、味道等，幫助幼兒加深對水果的認識。觀察水果教師出示多種水果，讓幼兒觀察它們的顏色、形狀、大小等特征，并鼓勵他們描述自己的發(fā)現(xiàn)。新課學習環(huán)節(jié)教師準備一些水果圖片和相應的實物，讓幼兒進行配對游戲，鞏固他們對水果特征的認識。水果配對游戲提供畫紙和顏料，鼓勵幼兒創(chuàng)作以水果為主題的畫作，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。水果創(chuàng)意畫準備切好的水果，讓幼兒品嘗不同種類的水果，并引導他們分享自己的感受。水果品嘗會拓展延伸環(huán)節(jié)03布置課后任務要求家長在課后帶孩子去水果店或超市，讓孩子自己挑選喜歡的水果，并嘗試描述其特征。01總結學習內容教師與幼兒一起回顧本節(jié)課學習的內容，包括觀察水果的特征、了解水果的內部結構、進行水果分類等。02分享學習收獲鼓勵幼兒分享自己在課堂上的發(fā)現(xiàn)和收獲，增強他們的自信心和表達能力。課堂小結與回顧互動環(huán)節(jié)與課堂氛圍營造04通過游戲的方式，讓幼兒認識不同的水果，并鍛煉他們的觀察力和記憶力。準備一些常見的水果玩具或圖片，如蘋果、香蕉、橙子等，并將它們散放在教室的不同角落。水果寶寶找朋友游戲游戲準備游戲目的游戲過程1.將幼兒分成幾個小組，每組選一個幼兒扮演“水果寶寶”。2.“水果寶寶”需要在規(guī)定的時間內，在教室內尋找與自己相同的水果玩具或圖片，同時避免被其他小組的“水果寶寶”找到。水果寶寶找朋友游戲0102水果寶寶找朋友游戲4.游戲結束后，老師可以引導幼兒分享自己的感受和經驗，加深他們對水果的認識。3.找到相同水果的“水果寶寶”可以互相擁抱，表示找到了朋友?；顒幽康耐ㄟ^親手制作水果拼盤，讓幼兒更加直觀地了解水果的形狀、顏色和味道，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。活動準備準備各種水果、切割工具、盤子等。水果拼盤制作活動活動過程1.老師先向幼兒展示一些水果拼盤的樣品，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。2.將幼兒分成幾個小組，每組選一個組長，由組長負責分配任務和協(xié)調小組內的合作。水果拼盤制作活動水果拼盤制作活動3.幼兒們可以根據自己的喜好和創(chuàng)意，選擇不同的水果進行切割和組合，制作出獨具特色的水果拼盤。4.制作完成后，每個小組可以互相欣賞和品嘗其他小組的水果拼盤，分享制作過程中的樂趣和成果。分享目的：通過分享和交流，讓幼兒更加深入地了解水果的特點和營養(yǎng)價值，培養(yǎng)他們的語言表達能力和傾聽能力。分享內容1.老師可以引導幼兒分享自己在游戲中找到的水果朋友和在制作水果拼盤過程中的經驗和感受。2.鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己對不同水果的認識和喜好，以及在日常生活中與水果相關的有趣經歷。3.老師可以在幼兒分享的過程中給予積極的反饋和引導，幫助幼兒更加深入地了解水果的特點和營養(yǎng)價值。同時，也可以引導幼兒學會傾聽他人的分享，尊重他人的觀點和感受。0102030405分享交流，加深認識評價方式與標準05注意力集中程度觀察幼兒在課堂上的注意力集中情況，是否能夠持續(xù)關注教學內容。參與度留意幼兒參與課堂活動的積極性，是否愿意主動與其他幼兒或老師進行互動。情緒反應關注幼兒在課堂上的情緒變化，是否表現(xiàn)出對學習內容的興趣和好奇心。觀察評價幼兒表現(xiàn)通過提問方式了解幼兒對于課堂內容的掌握情況，注意幼兒回答問題的準確性和完整性?；卮饐栴}準確性傾聽幼兒的表達，觀察他們是否能夠清晰、準確地描述自己的想法和觀點。表達能力注意幼兒在使用語言時的流暢度和詞匯量的運用，評估他們的語言發(fā)展水平。語言運用口頭測試了解掌握程度技能掌握程度通過作品展示評估幼兒對于所學技能的掌握情況，如繪畫、手工等。家長滿意度收集家長對于幼兒學習成果的反饋意見，了解家長對于教學效果的評價和滿意度。作品創(chuàng)意性展示幼兒在課堂上的作品，觀察作品的創(chuàng)意性和獨特性。作品展示及家長反饋作業(yè)布置及家長參與建議06

親子共讀相關繪本或故事書選擇與水果相關的繪本或故事書，如《水果寶寶找朋友》等，與孩子一起閱讀。在閱讀過程中，引導孩子認識不同的水果，了解它們的顏色、形狀、味道等特征。通過故事情節(jié)，激發(fā)孩子對水果的興趣和好奇心。鼓勵孩子描述水果的外觀、質地、氣味等特點，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。讓孩子嘗試剝開水果，觀察其內部結構和種子等細節(jié)，增加對水果的認知。帶領孩子去