高中語(yǔ)文微訓(xùn)練 每天十分鐘 高考變輕松（晚練篇）（21-30） - 教師版

每天十分鐘高考變輕松（晚練篇）（21）

（一）

戲曲要遵循傳統(tǒng)，但不能固步自封。戲曲傳播載體的網(wǎng)絡(luò)化、多元化是（1）沒(méi)有直播，也會(huì)有

其他傳播手段，我們身在其中，要抓住機(jī)遇、著眼當(dāng)下。也有人認(rèn)為，戲曲直播是疫情沖擊之下的（2）

事實(shí)并非如此。當(dāng)今戲.曲“叫好不叫座”的窘境，必將促使戲曲人更新觀念，夾縫中求生機(jī)。疫情，只是一個(gè)催化

劑，加速了戲曲傳播手段的嬤變和傳播方式的豐富。

戲曲直播現(xiàn)象的最實(shí)際的好處，至少讓?xiě)蚯€有人關(guān)注，還有人欣賞。（）。戲曲直播只是個(gè)手段，

是戲曲回歸市場(chǎng)路徑的創(chuàng)新。一個(gè)年輕戲曲人，通過(guò)直播收獲流量，這是可喜現(xiàn)象：收獲了不菲的打賞，這也（3）

。戲曲是有價(jià)的，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的戲曲大戲播放，如影視劇一樣合理收費(fèi)，也是（4）的。戲曲

演員倘若丟掉了線下舞臺(tái),沉浸于手機(jī)屏幕,或者“吆喝求賞錢.那就成了乞兒行徑。一朝躥紅，身價(jià)倍增，飄

飄然而忘乎所以，很快就遭唾棄，梨園界亦有不少慘痛先例。戲曲直播的網(wǎng)紅，若在流量中注入更多的文化含金量，

虎丘昆曲大會(huì)的佳話，萬(wàn)人空巷看梅郎的盛況，必將伴隨著中國(guó)戲曲的真正繁榮而重現(xiàn)。

1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（4分）

答案：①大勢(shì)所趨②權(quán)宜之計(jì)③無(wú)可厚非④名正言順

2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.關(guān)注和欣賞者中，不乏年輕面孔，是更為可喜的現(xiàn)象

B.關(guān)注和欣賞者中出現(xiàn)了年輕面孔，是更為可喜的現(xiàn)象

C.更為可喜的是，關(guān)注和欣賞者中，不乏年輕面孔

D.更為可喜的是，欣賞和關(guān)注者中出現(xiàn)了年輕面孔

答案：C“關(guān)注和欣賞者”與上文“還有人關(guān)注，還有人欣賞”相對(duì)應(yīng)，排除D；“更為可喜”放到前面，有強(qiáng)調(diào)作

用，且句式與上一句“……的好處”一致，更為工整，排除AB。且“不乏”即眾多、很多，更符合語(yǔ)境。

故選C。

3.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）

答案：倘若戲曲演員丟掉了線下舞臺(tái)，沉湎于手機(jī)屏幕，甚至“吆喝求賞錢”，那就成了乞兒行徑

【解析】：一是語(yǔ)序不當(dāng)，“戲曲演員倘若“語(yǔ)序不當(dāng)，導(dǎo)致“戲曲演員”“成了乞兒行徑”搭配不當(dāng)，將“倘若”放到“戲

曲演員”前面；二是搭配不當(dāng)，”沉浸于手機(jī)屏幕“搭配不當(dāng)，改“沉浸于”為“沉湎于”；三是不合邏輯，“或者，吆喝

求賞錢'”不合邏輯，改“或者”為“甚至"，使之符合程度加深的語(yǔ)境。

（二）

近日，人工智能續(xù)寫(xiě)名著的現(xiàn)象受到輿論的廣泛關(guān)注。有人大膽預(yù)測(cè)：人工智能可能會(huì)代替人類進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

其實(shí)，①,前幾年流行一?時(shí)的“AI寫(xiě)詩(shī)”就曾頗受輿論關(guān)注。文學(xué)創(chuàng)作是一種飽含作家對(duì)生命的審美體臉而帶

有強(qiáng)烈的主觀色彩的通過(guò)藝術(shù)加工創(chuàng)作文學(xué)作品的精神生產(chǎn),真正有價(jià)值的文學(xué)作品都具有深刻的個(gè)人思想情感，

人工智能的“創(chuàng)作”背后則是嚴(yán)密的邏輯與計(jì)算，人工智能僅憑數(shù)據(jù)計(jì)算不足以②。其創(chuàng)作的上限，也只不過(guò)是

精巧的“模擬創(chuàng)作”——這些成果看起來(lái)像文學(xué)作品，但本質(zhì)上并不屬于真正的創(chuàng)作。因此，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，當(dāng)下人

工智能寫(xiě)出來(lái)的作品就算再“像樣”，③。

4.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6

分）

4.答案：①人工智能寫(xiě)作現(xiàn)象早已有之；②賦予文學(xué)作品以個(gè)人的思想情感；③也不可能取代人類的文學(xué)創(chuàng)作。

【解析】：根據(jù)前文“人工智能可能會(huì)代替人類進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作”說(shuō)明了一種現(xiàn)象，后文提到“前幾年流行一時(shí)“，說(shuō)明

這類現(xiàn)象早己經(jīng)發(fā)生，故可填：人工智能寫(xiě)作現(xiàn)象早己有之。

第二空，根據(jù)“真正有價(jià)值的文學(xué)作品都具有深刻的個(gè)人思想情感''可知，通過(guò)對(duì)比說(shuō)明人工智能還不足以具備這一

特點(diǎn)，故可填：賦予文學(xué)作品以個(gè)人的思想情感。

第三空，根據(jù)“這些成果看起來(lái)像文學(xué)作品，但本質(zhì)上并不屬于真正的創(chuàng)作”說(shuō)明的是人工智能創(chuàng)作的局限性；前句

“當(dāng)下人工智能寫(xiě)出來(lái)的作品就算再，像樣”，，此處應(yīng)用“也”承接，且內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)它們不能取代人類的寫(xiě)作。

5.文中畫(huà)波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成四個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻＃?分）

5.答案：①文學(xué)創(chuàng)作是一種精神生產(chǎn)，②它通過(guò)藝術(shù)加工創(chuàng)作文學(xué)作品，③飽含作家對(duì)生命的審美體驗(yàn)，④帶

有強(qiáng)烈的主觀色彩。

【解析】：將長(zhǎng)句劃分為短句，要注意找出主干和修飾語(yǔ)。

首先找主干：文化創(chuàng)作是一種精神生產(chǎn)。然后分析特征關(guān)鍵詞：審美體驗(yàn)，主觀色彩，藝術(shù)加工。然后再切分句子，

“飽含作家對(duì)生命的審美體驗(yàn)''"帶有強(qiáng)烈的主觀色彩''"通過(guò)藝術(shù)加工創(chuàng)作文學(xué)作品”。最后整理順序并適當(dāng)增刪詞語(yǔ)。

每天十分鐘高考變輕松（晚練篇）（22）

（一）

科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰?guó)家安排改學(xué)自動(dòng)控制，從此與國(guó)防和航

天事業(yè)有了①。

20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國(guó)潛地導(dǎo)彈

“巨浪一號(hào)”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國(guó)家是②的國(guó)防項(xiàng)目.鮮有資料可

供借鑒，在沒(méi)有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下.整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、

再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻

關(guān)。這三步被稱為“臺(tái)、筒、艇”，但每一步都失敗過(guò)。

失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過(guò)程中是③的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國(guó)探月工程首

任總指揮，經(jīng)歷過(guò)各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問(wèn)題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這

些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬.意味著接下來(lái)的工作更加艱苦卓絕,意味

著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道.奕恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問(wèn)題一

一解決的時(shí)候，成功就在我們前面。

1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

2.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

3.文中畫(huà)橫線的句子使用了設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

【答案】

1.①不解之緣②密不透風(fēng)③司空見(jiàn)慣

2.整個(gè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)規(guī)劃，先在陸地上的發(fā)射臺(tái)發(fā)射，再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒，

模擬水下發(fā)射的環(huán)境，最后一步進(jìn)行潛艇發(fā)射。

3.一問(wèn)一答，從多個(gè)角度回答了研發(fā)失敗對(duì)欒恩杰和航天工作者產(chǎn)生的影響；三個(gè)"意味著"句式整

齊，節(jié)奏感強(qiáng)，且有遞進(jìn)效果，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出航天研發(fā)過(guò)程的艱難，側(cè)面烘托出航天工作者的堅(jiān)

韌頑強(qiáng)和航天工作的重要性。

（二）

很多人認(rèn)為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實(shí)這種說(shuō)法并不準(zhǔn)確。因?yàn)樗奶鸲?/p>

①還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。水果中的“糖類”，主要包括單糖（果糖、

葡萄糖）、雙糖（蔗糖、麥芽糖）和多糖（淀粉）。其中②,蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽

糖更次之，淀粉則基本沒(méi)有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖的比例較大，甜度遠(yuǎn)高于含糖

量更高但以葡萄糖為主的水果，如猾猴桃。水果中的有機(jī)酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂

的含糖量比草莓高得多，但吃起來(lái)沒(méi)有草莓甜，就是③。

對(duì)超重人群和糖尿病人群來(lái)說(shuō)，水果是不是必須“拉黑”呢？實(shí)際上，這類人群往往需要控制

攝入食物的總熱量，對(duì)含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖

量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草莓等。但必須要說(shuō)明的是,即使是含糖量較

少的水果,就要有所限制,建議平均一天不超過(guò)200克左右。

4.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超

過(guò)12個(gè)字。

5.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?/p>

意。

【答案】

4.①除了與含糖量高低有關(guān)外②果糖的甜度最高③因?yàn)橛袡C(jī)酸含量較多

5.修改后：但必須要說(shuō)明的是，即使是含糖量較少的水果，也要有所限制，建議平均一天不超過(guò)

200克。

每天十分鐘高考變輕松（晚練篇）（23）

（-）

規(guī)范漢字具有五個(gè)方面的屬性：第一，規(guī)范漢字是由國(guó)家發(fā)布的，是國(guó)家法定的通用文字，具有權(quán)威

性：第二，規(guī)范漢字是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)整理的，符合漢字系統(tǒng)發(fā)展的實(shí)際，具有科學(xué)性；第三，規(guī)范漢字是面向

現(xiàn)代社會(huì)的，是根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的用字需要確定的，具有時(shí)代性：第四，規(guī)范漢字是面向一般應(yīng)用領(lǐng)域的，

所收錄的特殊領(lǐng)域用字也都是跟人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的，具有通用性：第五，規(guī)范漢字在現(xiàn)階段只適用

于中國(guó)大陸，暫不包括中國(guó)臺(tái)灣、香港、澳門等以使用繁體字為主的地區(qū)，①-

規(guī)范漢字的應(yīng)用，既體現(xiàn)在運(yùn)用漢字傳遞信息的速度和效率上，也體現(xiàn)在人們?nèi)粘?shū)寫(xiě)漢字的規(guī)范程

度和審美取向中。漢字起源于圖畫(huà)，也就天然具有很強(qiáng)的審美特質(zhì)，并逐步發(fā)展成為獨(dú)具特色的書(shū)法藝術(shù)。

書(shū)法②,但書(shū)法又必須講求章法，而不能刻意求新、求奇，甚至崇尚所謂“丑書(shū)”，將書(shū)法引入歧途。

如果說(shuō)書(shū)法水平只是關(guān)涉書(shū)法家這一少數(shù)群體的話，那么③則是關(guān)乎國(guó)民素質(zhì)的大問(wèn)題，必須引起高

度重視。

1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)

字。（6分）

2.根據(jù)第一段的內(nèi)容，用一個(gè)單句給“規(guī)范漢字”下一個(gè)定義。要求表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)50個(gè)字。（3

分）

【答案】

1.①具有區(qū)域性②需要追求個(gè)性和創(chuàng)新③日常漢字的書(shū)寫(xiě)水平

2.“規(guī)范漢字”是指經(jīng)過(guò)系統(tǒng)整理、由國(guó)家發(fā)布、通行于中國(guó)大陸現(xiàn)代社會(huì)、一般應(yīng)用領(lǐng)域的、法定通用

文字/標(biāo)準(zhǔn)漢字。

（二）

在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨百年的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，《覺(jué)醒年代》用初心、匠心、誠(chéng)心、史心、藝心，熔鑄成有質(zhì)感的影

像語(yǔ)言，追尋跨越歷史長(zhǎng)河的中華民族精神，為電視劇獻(xiàn)禮中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕再添一部具有里程碑意義的精品力

作，照亮了同類電視劇的創(chuàng)作之路?！队X(jué)醒年代》不僅在一個(gè)更為廣闊的國(guó)際空間內(nèi)對(duì)國(guó)家大勢(shì)進(jìn)行了屐現(xiàn).亦對(duì)

這段特殊的歷史有著清晰的呈述,凸顯了革命歷史題材劇目對(duì)歷史事實(shí)以及歷史視野的高度開(kāi)闊。導(dǎo)演張永新說(shuō)：

“中國(guó)兩千五百年不變的車轍,如何應(yīng)對(duì)西方的沖擊與侵略？只有一條路——覺(jué)醒?！痹搫】胺Q經(jīng)典的是對(duì)人物形

象的塑造及對(duì)歷史場(chǎng)景的完美再現(xiàn)，既有愚昧的晚清遭老、殘暴的北洋軍閥、守舊的儒學(xué)大家，也有在新思想影響

下率先覺(jué)醒的青年英才、尋求救國(guó)良方的知識(shí)分子領(lǐng)袖，還有在近現(xiàn)代中華文化史上留下①的諸多人

物。除了對(duì)陳獨(dú)秀、李大釗、蔡元培、胡適等人物的②外.其他人物雖寥寥數(shù)筆卻極為傳神，如魯迅、

錢玄同、辜鴻銘、黃侃等人物均演繹得十分生動(dòng)傳神，就連跟隨辜鴻銘的兩個(gè)封建忠仆也刻再得—③—。

3.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

4.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將它修改正確。

5.文中畫(huà)橫線句子運(yùn)用了比喻與問(wèn)答的方式，請(qǐng)任選其一簡(jiǎn)析其構(gòu)成及表達(dá)效果。

【答案】

1.①雪泥鴻爪②精雕細(xì)琢③惟妙惟肖

2.示例：不僅對(duì)這段特殊的歷史有著清晰的呈述，亦在一個(gè)更為廣闊的國(guó)際空間內(nèi)對(duì)國(guó)家大勢(shì)進(jìn)行了展現(xiàn)，凸

顯了革命歷史題材劇目對(duì)歷史事實(shí)的精準(zhǔn)還原以及歷史視野的高度開(kāi)闊?！窘馕觥慨?huà)線句子有兩處語(yǔ)?。骸啊瓏?guó)

家大勢(shì)進(jìn)行了展現(xiàn)，……歷史有著清晰的呈述”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先呈述歷史，再展現(xiàn)國(guó)家大大勢(shì)；“對(duì)歷史事實(shí)以及

歷史視野的高度開(kāi)闊”搭配不當(dāng)，歷史視野nJ■以“開(kāi)闊”，而“歷史事實(shí)”應(yīng)是“還原”或“再現(xiàn)”。

3.示例一：該句將中國(guó)兩千五百年的歷史軌跡比作車轍，凸顯留下的印跡之深，展現(xiàn)《覺(jué)醒年代》這部劇作的

沖擊力；示例二：采用設(shè)問(wèn)手法，先提出問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)西方的沖擊與侵略，然后做出回答，凸顯“覺(jué)醒”的必要。

【解析】本題考查鑒賞語(yǔ)言表達(dá)效果的能力。解答時(shí)，需要從比喻和問(wèn)答方式的角度選擇其一進(jìn)行賞析，既要分析

其構(gòu)成，也要分析表達(dá)效果。從比喻的角度看，“中國(guó)兩千五百年不變的車轍”使用比喻，本體是“中國(guó)兩千五年

不變的歷史軌跡”，喻體是“車轍”，“兩千五年不變”“車轍”可以凸顯這歷史軌跡留下的印痕之深；從問(wèn)答的

角度看，“如何應(yīng)對(duì)西方的沖擊與侵略？只有一條路一一覺(jué)醒”是設(shè)問(wèn)，前面是問(wèn)題''如何應(yīng)對(duì)西方的沖擊與侵略”,

后面是答案“只有?條路一一覺(jué)醒”，突出“覺(jué)醒J的必要，也凸顯出《覺(jué)醒年代》這部作品的沖擊力。

每天十分鐘高考變輕松（晚練篇）（24）

（-）

為慶祝建黨百年，中央廣播電視總臺(tái)推出大型融媒體特別節(jié)目《追尋——紅色家書(shū)背后的故事》.節(jié)目將不同

時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書(shū)為切入點(diǎn),將這些可以堪稱絕妙的文聿通過(guò)文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾,極大地滿足了受

眾的欣常。當(dāng)今時(shí)代.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，音頻已成為走在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前沿的媒體。聲音憑借著單純的信息維度.

流水般洶涌地涌入聽(tīng)者的身體.更能直擊人心。情感放大是中國(guó)特色節(jié)目中不可或缺的元素，《追尋》將百封家書(shū)

用震撼人心的講述和①的吟誦傳遞出人間至美之情。一封封浸染著父母之恩、夫妻之愛(ài)、兄弟之情

的家書(shū)，透過(guò)聲音，連著時(shí)空，栩栩如生。《追尋》以一種②的方式對(duì)經(jīng)典人物、故事進(jìn)行了生動(dòng)

演繹，更多革命烈士將被我們了解、認(rèn)知、傳誦。通過(guò)《追尋》，我們認(rèn)識(shí)了裘古懷，“同志們，壯大我們的革命

武裝力量爭(zhēng)取勝利吧！”他的臨終遺言③令人動(dòng)容。《追尋》展現(xiàn)了信仰的力量、人性的光輝，

將紅色文化以受眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式傳播了出去。

1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

2.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將它修改正確。

3.文中畫(huà)橫線的句子使用了通感的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。

【答案】

1.①聲情并茂②別出心裁③振聾發(fā)喉

2.示例；節(jié)目以不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書(shū)為切入點(diǎn)，將這些堪稱絕妙的文章通過(guò)文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾，

極大地滿足了受眾的欣賞要求?！窘馕觥吭溆腥幷Z(yǔ)病：一是搭配不當(dāng)，“將……為切入點(diǎn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為

“以……為切入點(diǎn)”：二是成分贅余，“可以堪稱”語(yǔ)意重復(fù)，“堪稱”就是“可以稱為”之意，去掉“可以”：

三是成分殘缺，“極大地滿足了受眾的欣賞”后面缺少賓語(yǔ)，應(yīng)加上“要求”O(jiān)

3.將聲音這?聽(tīng)覺(jué)形象與“流水般洶涌地涌入”這?視覺(jué)和觸覺(jué)形象溝通起來(lái)，“流水般洶涌地涌入聽(tīng)者的身體”

構(gòu)思新穎，又生動(dòng)形象地表現(xiàn)大量的聲音信息如水一樣洶涌而來(lái)，使聽(tīng)眾能大量獲取聲音信息的感受，增加了語(yǔ)言

的文采。

（二）

曾有一個(gè)時(shí)期，新上市的慢鍋成為主婦的新寵。把要煮的東西一股腦兒地丟進(jìn)去，不管三七二十一，煮它一

個(gè)①.完完全全不用守候看火，非常省事。對(duì)職場(chǎng)女性來(lái)說(shuō)，慢鍋當(dāng)然是時(shí)代的恩賜：上班之前，

鍋?zhàn)永?，肉是肉，菜是菜，“涇渭分明”；下班回?lái)，掀開(kāi)鍋蓋，肉和菜，早已''你儂我儂"地融進(jìn)湯里了。我家

孩子百喝不厭的是魚(yú)翅瓜熬湯。魚(yú)翅瓜，看起來(lái)活脫脫就像是冬瓜的雛形，然讓人②的是.這瓜在

湯里煮熟用湯匙壓它后散成千絲萬(wàn)縷的細(xì)條像極了既好看又清口的魚(yú)翅。我常用老母雞、干貝、紅棗、枸杞、墨魚(yú)

干和魚(yú)翅瓜同煮。熬好的湯，那種鮮味啊，會(huì)化成千萬(wàn)只饞蟲(chóng)，直往你心里鉆！女兒負(fù)笈英倫之后，對(duì)魚(yú)翅瓜

湯③。有一回，在大雪紛飛的冬天，她竟然撥來(lái)長(zhǎng)途電話，苦苦央求我給她寄一缽好湯，我回應(yīng)著：

“好，好，明天就用快郵寄出。”湯的味道就是家的味道，我以湯的味道去浸潤(rùn)孩子的成長(zhǎng)歲月。孩子長(zhǎng)大后，離

家萬(wàn)里，湯的濃香,如同一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)、柔柔韌韌的線,一生一世牽動(dòng)著游子的心。

4.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

5.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

6.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“一生一世牽動(dòng)著游子的心的是湯的濃香，那濃香如同一根細(xì)長(zhǎng)、柔韌的

線?！睆恼Z(yǔ)義看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

【答案】4.①天翻地覆②嘖嘖稱奇③魂?duì)繅?mèng)縈5.示例：這瓜在湯里煮熟后，用湯匙壓它，它竟散成千絲

萬(wàn)縷的細(xì)條狀，像極了魚(yú)翅，既好看又清口。

6.①語(yǔ)意重心不同：改句重心在“如同”上，強(qiáng)調(diào)“濃香”像什么；原句重心在“牽動(dòng)”上，強(qiáng)調(diào)“濃香”

的作用，更符合原文表意邏輯。②語(yǔ)意輕重不同：改句用“細(xì)長(zhǎng)、柔韌”形容線，不如原句詞語(yǔ)疊用更能起到突

出強(qiáng)調(diào)作用。③語(yǔ)意連貫不同：改句變換陳述對(duì)象，語(yǔ)意不連貫：原句陳述主體“濃香”與上文一致，語(yǔ)意貫通。

④適應(yīng)語(yǔ)境不同：改句用于結(jié)尾，似乎話未說(shuō)完：原句“湯的濃香牽動(dòng)游子的心”的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，宜于收束文段。

每天十分鐘高考變輕松(晚練篇)(25)

(-)

一些在暢銷書(shū)排行榜上占據(jù)前列的書(shū)，內(nèi)容雖不足觀，但在書(shū)名、封面上做足了文章，加之有名人的“傾情推

薦”，再憑借一系列營(yíng)銷策略激發(fā)起讀者的購(gòu)買欲望。而一旦一種圖書(shū)暢銷，類似的選題便①

粗制濫造往往與跟風(fēng)炒作相伴而生。書(shū)中沒(méi)有真知灼見(jiàn)倒沒(méi)什么，如果有一些不準(zhǔn)確甚至錯(cuò)誤的表述，就會(huì)導(dǎo)致一

些負(fù)面的效應(yīng)。對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，這樣的書(shū)買得越多越糟糕。好書(shū)為什么沒(méi)人買呢？原因有很多。比如，很多人在當(dāng)

代社會(huì)生活節(jié)奏快的情況下無(wú)法靜下心來(lái)讀那些深刻、厚重的好書(shū)而去找一些輕松、平庸的書(shū)來(lái)消遣也無(wú)可厚非。

讀者找到一本適合自己的書(shū)，好比②,難度很大。面對(duì)如此龐大數(shù)量的圖書(shū)，書(shū)店即使面積再大，

書(shū)架再多，也難以承載。據(jù)說(shuō)，目前一本新書(shū)的動(dòng)銷時(shí)間大概是3個(gè)月。這就意味著，一本新書(shū)在書(shū)店的書(shū)架上擺

放了3個(gè)月，如果少人問(wèn)津，無(wú)論內(nèi)容如何，都將下架回倉(cāng)，其在圖書(shū)零售市場(chǎng)上的生命就宣告終結(jié)了。在暢銷書(shū)

排行榜上，劣書(shū)驅(qū)逐良書(shū)的案例③.在書(shū)店的書(shū)架上，劣書(shū)驅(qū)逐良書(shū)的現(xiàn)象同樣頻頻上演。這是

市場(chǎng)的選擇。雖然很多書(shū)店具備公益機(jī)構(gòu)的某些性質(zhì)，不少書(shū)店還主打文化情懷，但歸根結(jié)底，無(wú)論網(wǎng)絡(luò)書(shū)店還是

實(shí)體書(shū)店，都是一門生意，首先需要通過(guò)買和賣來(lái)保證自身的生存。

1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

2.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

3.文中畫(huà)波浪線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明并分析其表達(dá)效果。

【答案】

1.①蜂擁而至②海底撈針③屢見(jiàn)不鮮

2.示例：當(dāng)代社會(huì)生活節(jié)奏快，很多人無(wú)法靜下心來(lái)讀那些深刻、厚重的好書(shū)，找一些輕松、平庸的書(shū)來(lái)消遣

也無(wú)可厚非。【解析】長(zhǎng)句改短句，首先分析句子構(gòu)成，劃分出句子主干和修飾成分，然后把它們修改成一系列短

句即可。注意適當(dāng)增刪字詞，調(diào)整好語(yǔ)序，語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔流暢。

3.擬人。“生命就宣告終結(jié)了“運(yùn)用了擬人的手法，賦予新書(shū)以人的動(dòng)作行為、生命活力。生動(dòng)形象地寫(xiě)出

了新書(shū)因少人問(wèn)津，都將下架回倉(cāng)的事實(shí)，以及抒發(fā)出作者對(duì)新書(shū)的椀惜之情。讀來(lái)富有新意而親切之感?！窘馕觥?/p>

圖書(shū)“生命就宣告終結(jié)”運(yùn)用擬人，圖書(shū)沒(méi)有生命，本句賦予圖書(shū)以人的特征。根據(jù)前文可知，本句生動(dòng)形象地寫(xiě)

出一本新書(shū)如果3個(gè)月還無(wú)人問(wèn)津，就意味著該圖書(shū)將下架回倉(cāng)的事實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)新書(shū)無(wú)人問(wèn)津的惋惜之情。

(-)

此刻，整個(gè)浩門川峰是一片豪放的金黃，一派____①____的景象。遠(yuǎn)處，雪山和大川都被覆蓋上金色的外衣；

高處，高原的天空湛藍(lán)如洗，仿佛是一片倒扣的深藍(lán)大海；腳下，被火紅的太陽(yáng)撫摸過(guò)的花海黃得耀眼，宛如一片

金黃的海洋?；ㄏ闼囊纾琠___②—，讓人感覺(jué)天地都是香甜的。極目所望是③—的黃色，浩門河在花海中

間婉轉(zhuǎn)流淌，遠(yuǎn)處與祁連山遙相輝映，那種強(qiáng)烈的色差讓人感覺(jué)到一種震撼的的恢宏氣勢(shì)。如果你駙上單車徜徉于

花海，那又是一番驚奇體臉。臉龐飄過(guò)和煦的微風(fēng).，身邊走過(guò)黑色的耗牛，腳下的草尖上開(kāi)滿鮮花，草腰上沾著水

珠。油菜花搖動(dòng)著燦爛的笑臉,揮舞著蔥綠的手腕,讓你忍不住想走到它跟前,真是“亂花漸欲迷人眼”。我們?cè)?/p>

花田里競(jìng)相拍照，擺著各種姿勢(shì)。作為陪襯的高處的巍巍青山、遠(yuǎn)處的靄靄雪峰以及腳下的潺潺溪流都被框入這片

金黃中。這景.只有高原有，也只配高原才有。它不僅顛覆著內(nèi)陸人們對(duì)西北荒涼的認(rèn)知，而且向遠(yuǎn)方的客人展現(xiàn)

了粗獷高原溫柔細(xì)膩的一面。

4.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

5.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的句子改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

6.請(qǐng)賞析文中畫(huà)橫線句子的修辭手法。

【答案】

4.①蔚為壯觀②沁人心脾③鋪天蓋地

5.示例；遠(yuǎn)處的靄靄雪峰、高處的巍巍青山、腳下的潺潺溪流，都被框入這片金黃中，作為了陪襯。

6.采用擬人手法，“燦爛的笑臉”突出花開(kāi)的繁盛、燦爛：“蔥綠的手腕”描繪出油菜花隨風(fēng)搖曳的優(yōu)美姿態(tài)，

展現(xiàn)出油菜花親切可愛(ài)的模樣，流露出人們對(duì)它的喜愛(ài)之情。

每天十分鐘高考變輕松(晚練篇)(26)

(-)

當(dāng)下，各種各樣的美妝主播爭(zhēng)妍斗艷已然而當(dāng)美妝之風(fēng)肆意地闖入未成年人的生活之中，卻引發(fā)了不

少人的擔(dān)憂。成人的某類審美取向，出現(xiàn)在兒童美妝直播中，讓人頓感“違和”?！斑`和”的原因不僅是種種矯飾

妝容與兒童面貌之“純”相反：［甲】還因?yàn)槊缞y商家的②與兒童心理之“純”相悖。盡管美妝直播的③給

行業(yè)帶來(lái)機(jī)遇，但商家的不良行為卻在一定程度上影響著兒童正確審美觀的形成。一些平臺(tái)之所以熱衷于制造“全

網(wǎng)最小美妝博主”等噱頭，說(shuō)到底是利益作崇。近幾年，兒童化妝品的銷量持續(xù)增長(zhǎng)。在巨大商業(yè)利益的誘惑下，

一些不良商家為躲避市場(chǎng)監(jiān)管，給劣質(zhì)的兒童化妝品“穿上馬甲”【乙】,當(dāng)成兒童化妝玩具進(jìn)行銷售。一些所謂

的兒童彩妝品牌對(duì)兒童美妝主播的不當(dāng)行為采取放任的態(tài)度，更有甚者還“再添一把火”。涉及兒童的行業(yè)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)

格規(guī)范，容不得利益熏心。廣告法明確規(guī)定，不得利用不滿10周歲的未成年人作為廣告代言人。在針對(duì)未成年人

的大眾傳播媒體上，不得發(fā)布醫(yī)療啊.藥品啊.化妝品啊.【丙】美容廣告啊以及不利于未成年人身心健康的網(wǎng)絡(luò)

游戲廣告……。［TJ那些只見(jiàn)“利益”、不見(jiàn)“責(zé)任”的行為.觸碰了法律紅線.甚至違背了社會(huì)道德和市場(chǎng)秩

序,亟待予以糾偏。

1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

2.文中【甲】【乙】【丙】【丁】前的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有兩處使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并說(shuō)明錯(cuò)誤原因，然后修改正確。

3.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。

【答案】

1.①不足為奇②唯利是圖③蓬勃發(fā)展

2.【甲】處上下兩句話是一個(gè)表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，連接“不僅是……”“還因?yàn)椤?，?yīng)用逗號(hào)?！径　?/p>

處沒(méi)有表示列舉未盡，應(yīng)去掉省略號(hào)。

3.示例：那些只見(jiàn)“利益”、不見(jiàn)“責(zé)任”的行為，違背了社會(huì)道德，破壞了市場(chǎng)秩序，甚至觸碰了法律紅線，

亟待予以糾偏?！窘馕觥慨?huà)線句子有兩處語(yǔ)?。?是搭配不當(dāng)，“違背了”和“市場(chǎng)秩序”不能搭配，應(yīng)改為“破

壞了市場(chǎng)秩序”；二是語(yǔ)序不當(dāng)，“觸碰了法律紅線”程度最深，應(yīng)放在后面，應(yīng)為“違背了社會(huì)道德，破壞了市

場(chǎng)秩序，甚至觸碰了法律紅線”。

(-)

永豐村三面環(huán)山，南面水口，形成天然圈椅，洙溪河蜿蜒穿村而過(guò)。村中的古宅由西北的高地向東南的低地依

次而建，①_。整個(gè)村落古宅群村西多而集中，村東少而分散。村中古道均為青紅兩種石板鋪成，紛繁有序，

由南向北緩緩上升，臺(tái)階、石欄依山而建，依勢(shì)而構(gòu)，設(shè)計(jì)②O目前.古村落的功能分區(qū)與建設(shè)控制帶已

經(jīng)劃定：永豐村所有古建一律不再拆除及易地遷移.不得建古建筑中心區(qū)域新房。如此一來(lái).永豐村古宅、古河、

古道、古橋—③—，渾然天成，可謂處處小橋流水人家。路邊一片花海,邁步進(jìn)入.總會(huì)驚起群群飛鳥(niǎo)。天一

黑，燈光漸漸熄了，取而代之的是漫天星光和蛙聲一片。閆峰放棄在上海從事的設(shè)計(jì)工作，在這里建設(shè)了融合民宿、

染坊、釀酒、陶藝等功能的“山里研工社傳統(tǒng)手藝研習(xí)基地”。他說(shuō)，永豐村有一種潛藏的美麗，這里的文化底蘊(yùn)、

淳樸民風(fēng)、山水風(fēng)光都深深吸引著他，這里有設(shè)計(jì)的源泉。

4.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

5.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將它修改正確。

6.文中劃?rùn)M線的句子可改寫(xiě)成“步入一片花海，驚起群群飛鳥(niǎo)”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，但改句表達(dá)效果更

好，為什么？

【答案】

4.①錯(cuò)落有致②獨(dú)具匠心③相映成趣

5.示例：目前，永豐村所有古建一律不再拆除及易地遷移；已經(jīng)劃定古村落的功能分區(qū)與建設(shè)控制帶，不得

在古建筑中心區(qū)域建新房。

6.措辭典雅富有美感：句式上整散結(jié)合，錯(cuò)落有致；更能體現(xiàn)自然環(huán)境的優(yōu)美，體現(xiàn)古文化村落保護(hù)的成效。

每天十分鐘高考變輕松(晚練篇)(27)

(―)

南粵大地暑熱尚未退去，看到花樣繁多的月餅，記者才恍然想起，又到了吟誦“海上生明月.天涯共

此時(shí)”的團(tuán)圓之期?！被舭訇?duì)走兒童.盡道仙娥降月中。縱是霓裳看不見(jiàn)，白毫光里度杳風(fēng)?！睂?duì)于心

靈手巧的廣東人而言，中秋怎能少了花燈？用竹簸做的燈籠更有感覺(jué)，輕盈的罩紙伴著燭火，①.

心里一下子就亮堂起來(lái)了。中秋前夕，在位于廣州市海珠區(qū)的陸燕紅家門口，從澳門慕名而至的鄧女士對(duì)

手中的紙?jiān)鸁糁?②。今年71歲的陸燕紅被大家稱作“紅姨20多年前，從酒店退休的她③.

成為廣州著名彩扎大師關(guān)根的弟子。在紅姨看來(lái)，紙?jiān)鸁舻?早已不是自己的生計(jì)那么簡(jiǎn)單。不少?gòu)V東人.

每當(dāng)中秋之夜.亮起燈籠,它照亮的不光是街市,更是他們心中的家。有團(tuán)圓.才有家。

1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

2.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將它修改正確。

3.文中畫(huà)橫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

【答案】

1.①搖搖曳曳②贊不絕口③半路出家

2.示例：對(duì)于不少?gòu)V東人而言，每當(dāng)中秋之夜，燈籠亮起，它照亮的不光是街市，更是他們心中的家。

有家，才有團(tuán)圓。【解析】原句語(yǔ)?。和祿Q主語(yǔ)造成謂語(yǔ)殘缺，“不少?gòu)V東人”改為“對(duì)于不少?gòu)V東人而

言”，作狀語(yǔ)；主語(yǔ)不一致，把“亮起燈籠”改為“燈籠亮起”，這樣與后面的“它”保持一致；語(yǔ)序不

當(dāng)，“有團(tuán)圓，才有家”改為“有家，才有團(tuán)圓”。

3.修辭手法：引用。表達(dá)效果：①點(diǎn)明了時(shí)節(jié)，為后文寫(xiě)中秋節(jié)“扎燈籠”作鋪墊，并引出人們盼團(tuán)

圓的情感。②引用經(jīng)典名句，增加了文段的文化內(nèi)蘊(yùn)及文采，容易引起讀者的共情?！窘馕觥恐苯右茫?/p>

易判斷。表達(dá)效果從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感、讀者等方面綜合回答。

(-)

濟(jì)南黃河文化展覽館里一幅20世紀(jì)50年代山東人民治理黃河時(shí)推著小推車爬坡的舊照片讓人①

____:一群衣衫破舊的人們，奮力推著堆成小山狀的淤泥，沿著陡峭的河坡向上艱難地行進(jìn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的車隊(duì)，

在古老的黃河河道上猶如一條②的長(zhǎng)龍?；春?zhàn)役紀(jì)念館里也有幾幅小推車的照片，天空可見(jiàn)尚

未散盡的硝煙，腳下可見(jiàn)炮火留下的彈坑，幾十萬(wàn)輛小推車倍日并行，一刻不停，長(zhǎng)驅(qū)千里，運(yùn)送著戰(zhàn)場(chǎng)

上需要的物資。不同的時(shí)代背景，不同的場(chǎng)景、人物，小推車上裝載的貨物也不同，但有一個(gè)共同之處，

都是用小推車這種運(yùn)輸工具在③。這種木制的小推車,只有一個(gè)輪子,靠人來(lái)推,就是這樣的一

輛輛小推車，推出了中國(guó)革命抑或說(shuō)世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡。如今，小推車是一種傳統(tǒng)的運(yùn)輸工具.它已進(jìn)

入歷史博物館.小推車上深深融入山東人民血脈之中的那種堅(jiān)忍英勇、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)的精神.“小推車”精神

依然在齊魯大地傳承并不斷發(fā)揚(yáng)光大。

4.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

5.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的句子改成一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句，可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

6.文中畫(huà)橫線的句子使用了短句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。

【答案】

4.①駐足不前②氣勢(shì)磅礴③改天換地

5.示例：雖然小推車作為一種傳統(tǒng)的運(yùn)輸工具已進(jìn)入歷史博物館，但是深深融入山東人民血脈之中的那種

堅(jiān)忍英勇、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)的“小推車”精神依然在齊魯大地傳承并不斷發(fā)揚(yáng)光大。

6.①句子由三部分組成，依次寫(xiě)了小推車的材料屬性、車輪數(shù)量、動(dòng)力來(lái)源，②這樣寫(xiě)讀來(lái)短促有力，節(jié)

奏明快，不僅強(qiáng)調(diào)了小推車的相關(guān)屬性特征，更為下文寫(xiě)人們用小推車做出的巨大成就及贊揚(yáng)“小推車精

神”做了有力的鋪墊。

每天十分鐘高考變輕松（晚練篇）（28）

（-）

在近代以來(lái)百余年民族屈辱史中，中國(guó)連續(xù)遭遇外族的侵略與壓迫，經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)而苦難的歲月，其中尤以

日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)為最。我們的先輩在14年的抗戰(zhàn)中深受日本軍國(guó)主義的摧殘，付出了巨大的代價(jià)?，F(xiàn)代史上這悲愴

的一頁(yè)，值得所有中國(guó)人永遠(yuǎn)銘記。

匪夷所思的是，在南京這座曾經(jīng)被日寇殘酷蹂蹣的城市，今天居然有指揮屠城的數(shù)名日本戰(zhàn)犯被奉上靈位，令

人發(fā)指！為何某些勢(shì)力的滲透到了如此猖狂的地步？這到底是愚昧無(wú)知還是出賣良知？這對(duì)14億人的民族感情是

一種多么殘忍的傷害！

日本軍國(guó)主義在中國(guó)以及亞洲其他地區(qū)犯下的累累罪行!時(shí)間或許可以撫平戰(zhàn)火硝煙的痕跡.卻

無(wú)法抹去民族遭受劫難的印記,更無(wú)法塵封那段屈辱的歷史.因?yàn)?那是中華兒女心中永久的傷痛。

昭昭前事，。這一事件再一次警示我們：銘記歷史，勿忘國(guó)恥。有些勢(shì)力仍然企圖為其犯下的滔

天罪行進(jìn)行辯護(hù)和美化，仍然地在為軍國(guó)主義和法西斯主義招魂。對(duì)此，我們要警鐘長(zhǎng)鳴，痛擊逆流，

依法查處和懲治那些罔顧事實(shí)、篡改歷史、傷害民族感情的無(wú)知者、卑劣人，堅(jiān)決捍衛(wèi)中華民族純潔的精神高地！

歷史是最好的“清醒劑”。勿忘國(guó)恥，才能知恥而后勇：勿忘國(guó)恥，才能在“悲病”中不斷奮進(jìn)。期待有關(guān)部

門徹查到底，期待對(duì)肇事者依法嚴(yán)懲。

1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

2.文中畫(huà)橫線部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）

（二）

語(yǔ)段略

3.下面句子中沒(méi)有使用比喻修辭格的一項(xiàng)是（3分）（）

A峰房般的格子鋪里的生物已經(jīng)在蠕動(dòng)了。

B.“拆鋪啦！起來(lái)！”穿著一身和時(shí)節(jié)不相稱的拷綢衫褲的男子，像生氣似的呼喊。

C.在充滿了汗臭。糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一股強(qiáng)動(dòng)起來(lái)。

D.手腳瘦得像蘆棒梗一樣。于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)做了她的名字。

4.文中畫(huà)波浪線的句子在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？有什么表達(dá)效果？（4分）

5.文中對(duì)一群十五六歲正值花季的少女有多種稱呼，極具感情色彩。請(qǐng)結(jié)合文段概括分析。（6分）

答案

1.罄竹難書(shū)（擢發(fā)難數(shù)）惕惕后人不遺余力（考查詞語(yǔ)運(yùn)用，也考查閱讀積累，如“惕惕后人”。其他答案只要

合理，酌情給分）（每空1分）

2.改為：時(shí)間或許可以抹去戰(zhàn)火硝煙的痕跡，卻無(wú)法塵封那段屈辱的歷史，更無(wú)法撫平民族遭受劫難的印記，因

為，那是中華兒女心中永遠(yuǎn)的傷痛。（原句兩個(gè)地方出錯(cuò)，一是搭配，將“抹去”與“撫平”互換；二是語(yǔ)序。答

對(duì)一處得2分）

3.B（其他三項(xiàng)運(yùn)用到了比喻）

4.特點(diǎn)：①口語(yǔ)體，簡(jiǎn)短。②倒裝。③語(yǔ)氣強(qiáng)烈。（答對(duì)一點(diǎn)得1分，二點(diǎn)得2分，其他答案只要合理，酌情給

分）

表達(dá)效果：①展現(xiàn)帶工老板吆喝式的II吻，體現(xiàn)威迫性。

②寫(xiě)出包身工受到的非人待遇，令人同情。

③引出下文對(duì)包身工的狼狽相的描寫(xiě)。（答對(duì)二點(diǎn)得2分，其他答案只要合理，酌情給分）

5.①生物（作者稱呼她們）：表明她們只是自然界中具有生長(zhǎng)能力的物體而己，寓含作者對(duì)包身工制度的憤慨。

②豬徵，懶蟲(chóng)（帶工老板稱呼她們）：表明包身工喪失了人的基本待遇，體現(xiàn)帶工老板對(duì)她們的侮辱。

③蘆柴棒（姐妹們稱呼她）：強(qiáng)化蘆柴棒瘦弱特征，表明她受摧殘之重，寓含姐妹們對(duì)她的同情。

（一點(diǎn)2對(duì)，答對(duì)三點(diǎn)給6分）

每天十分鐘高考變輕松（晚練篇）（29）

（-）

在一片翠綠之間，星羅棋布地點(diǎn)綴著一塊金黃的色彩，顏色稍微跳脫，但并不顯得突兀。這便是山里的麥田。山

里不比平地，沒(méi)有廣袤的①的土地.也沒(méi)有如黑土地般膏腴的土壤，不過(guò)勤勞的山里人總能用他們的智慧去創(chuàng)

造出耕地。一次次揮鋤.一次次彎腰.一趟趟也肥,他們清除荒草，揀盡石塊，讓原本硬結(jié)的土地變得松軟、肥沃。

于是.山間就有了耕田。一塊塊、一洼洼、一行行.大的能頂上兩個(gè)籃球場(chǎng)，最小的還不過(guò)三五尺見(jiàn)方。因?yàn)?/p>

只能依據(jù)地勢(shì)而開(kāi)墾，它們的形狀也各不相同，有長(zhǎng)方形的，有圓形的，更多的是叫不出名字的不規(guī)則圖形，幾乎

沒(méi)有方方正正的標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)田。

進(jìn)入5月，麥穗開(kāi)始泛黃，麥芒恣意，被包裹著的麥粒開(kāi)始膨脹，飽滿，麥稈彎曲，就像滿載而歸的鄉(xiāng)親們，手捧著

沉甸甸的喜悅。初意的風(fēng)一起.它們便歡騰起來(lái).笑得②。一株麥穗倒向另一株麥穗，擠擠挨挨，互相推操

著涌向一邊,再興奮的奔涌回來(lái)，③地進(jìn)行著一場(chǎng)場(chǎng)接力。

1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

2.文中畫(huà)橫線的兩處,都由三句話并列而成,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它們的表達(dá)效果。（5分）

3.下列各項(xiàng)中所用的修辭手法與文中畫(huà)波浪線句子相同的一項(xiàng)是（3分）

A.譬如朝露，去日苦多。

B.嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤。

C.羽扇綸巾，談笑間橘櫓灰飛煙滅。

D.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

（二）

一般來(lái)說(shuō)，“雁陣”由有經(jīng)驗(yàn)的“頭雁”帶領(lǐng)，這只大雁就定"領(lǐng)頭雁"，是一群大雁的“隊(duì)長(zhǎng)”。當(dāng)飛在前面的

“頭雁”的翅膀在空中劃過(guò)時(shí)，翅膀尖上就會(huì)嚴(yán)生一股微弱的上升氣流，排在它后面的大雁就可以依次利用這股氣流,

從而①?？茖W(xué)家證實(shí)：鳥(niǎo)兒編隊(duì)飛行能產(chǎn)生一種空氣動(dòng)力學(xué)的作用。一群由二十五只編成“人”字隊(duì)形飛行的

鳥(niǎo)要比具有同樣能量而單獨(dú)飛行的鳥(niǎo)多飛百分之七十的路程。也就是說(shuō)，②。成“人”字形的大雁飛行隊(duì)伍中，

飛在最前面的頭雁扇動(dòng)翅膀，其身后就會(huì)形成一個(gè)低氣壓區(qū)，大雁緊跟在它后面飛可以借此削減空氣的阻力，因而達(dá)

到節(jié)省體能的目的。不過(guò).③因此.當(dāng)飛行路程很長(zhǎng)時(shí)，雁群需要時(shí)常變換隊(duì)形，輪流充當(dāng)頭雁。

此外，排成“人”字或“一”字形隊(duì)伍，也是大雁為保證防御敵害能安全順利到達(dá)南方目的地的有效措施。

4.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句使整段文字語(yǔ)意完整，內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）

5.下列各項(xiàng)中的引號(hào)和文中“隊(duì)長(zhǎng)”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（3分）

A.0時(shí)40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)的甲板。

B.在這里我們乃看見(jiàn)“木葉”是那么突出地成為詩(shī)人們筆下鐘愛(ài)的形象。

C.我曾想:在水底的魚(yú)群中可能有一些鯉魚(yú)“科學(xué)家”。

D.有兒個(gè)“慈祥”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些葛筍的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。

答案

1.①一望無(wú)垠②前仰后合③樂(lè)此不疲（每