《離不開(kāi)的空氣導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教版2001》

《離不開(kāi)的空氣》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次進(jìn)修，同硯將了解空氣的組成、作用和重要性，同時(shí)培育同硯對(duì)環(huán)境保衛(wèi)的認(rèn)識(shí)。一、導(dǎo)入新知空氣對(duì)我們生活的影響有多大？我們能在沒(méi)有空氣的狀況下生存嗎？在平時(shí)生活中，我們?nèi)绾伪Ｐl(wèi)空氣質(zhì)量呢？二、呈現(xiàn)新知1.空氣的組成：空氣主要由氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等氣體組成。我們每天呼吸的氧氣占空氣的21%，這是我們生存所必需的。2.空氣的作用：空氣可以讓我們呼吸，進(jìn)行氧氣交換，維持生命活動(dòng)。同時(shí)，空氣還可以傳播聲音、帶走水汽等。3.空氣的重要性：空氣是地球上的一種資源，是我們生存所必需的，我們無(wú)法離開(kāi)空氣生存。三、談?wù)摮了?.為什么說(shuō)空氣是我們生存的重要條件？2.在平時(shí)生活中，我們應(yīng)該如何保衛(wèi)空氣質(zhì)量？四、實(shí)踐應(yīng)用1.觀察四周的空氣質(zhì)量，可以通過(guò)植物的綠色度、空氣中的異味等來(lái)裁定。若果發(fā)現(xiàn)空氣質(zhì)量不好，我們應(yīng)該怎么辦？2.在平時(shí)生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如少用一次性塑料制品、縮減開(kāi)車(chē)次數(shù)等，以保衛(wèi)空氣質(zhì)量。五、總結(jié)反思通過(guò)本次進(jìn)修，我們了解了空氣的組成、作用和重要性，認(rèn)識(shí)到空氣對(duì)我們生活的重要性。同時(shí)，也明白了我們應(yīng)該如何保衛(wèi)空氣質(zhì)量，從而為環(huán)境保衛(wèi)盡一份力氣。六、拓展延伸1.可以進(jìn)行空氣污染試驗(yàn)，觀察不同環(huán)境下的空氣污染狀況。2.可以通過(guò)觀察天空的變化、不同地區(qū)的空氣質(zhì)量等內(nèi)容，拓展同硯對(duì)空氣的熟識(shí)。通過(guò)本次進(jìn)修，信任同硯們能夠更加珍惜空氣資源，樂(lè)觀參與環(huán)境保衛(wèi)，共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)更美妙的生活環(huán)境。愿我們的進(jìn)修能讓我們的生活更加美妙！第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，同硯將了解空氣的組成和重要性，精通空氣的幾種性質(zhì)以及幾種分離氣體的方法。一、導(dǎo)入1.講解空氣這一觀點(diǎn)，并引導(dǎo)同硯沉思：空氣對(duì)我們的生活有多么重要？沒(méi)有空氣，我們會(huì)怎樣？2.展示一段視頻或圖片，展示一些空氣對(duì)生活的重要性，激發(fā)同硯對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的愛(ài)好。二、呼吸之謎1.猜測(cè)問(wèn)題：你知道我們?yōu)槭裁葱枰粑鼏?？呼吸的作用是什么?.進(jìn)修空氣的組成：介紹空氣主要由氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等組成，以及它們的作用和比例。3.進(jìn)行小組談?wù)摵驮囼?yàn)：讓同硯分組探究人類(lèi)為什么需要呼吸，呼吸和空氣的干系。三、氣體的幾種性質(zhì)1.觀察試驗(yàn)：展示不同氣體的性質(zhì)，如氧氣支持燃燒、二氧化碳無(wú)色無(wú)味等。2.進(jìn)修氣體的性質(zhì)：講解氣體的壓強(qiáng)、溫度、密度等性質(zhì)，引導(dǎo)同硯了解氣體的特點(diǎn)。3.試驗(yàn)探究：設(shè)計(jì)試驗(yàn)，讓同硯親自體驗(yàn)氣體的性質(zhì)，加深對(duì)氣體的熟識(shí)。四、分離氣體方法1.進(jìn)修分離氣體的方法：介紹液氧制備法、制氧機(jī)制氧法等幾種分離氣體的方法。2.實(shí)際操作：利用制氧機(jī)制氧法制備氧氣，讓同硯親身體驗(yàn)分離氣體的過(guò)程。3.沉思談?wù)摚悍治龈鞣N方法的優(yōu)缺點(diǎn)，讓同硯在實(shí)踐中精通分離氣體的原理和方法。五、教室檢測(cè)1.知識(shí)自測(cè)：出題讓同硯回答空氣的組成、氣體的性質(zhì)和分離氣體的方法等問(wèn)題。2.試驗(yàn)操作：設(shè)計(jì)試驗(yàn)讓同硯操作分離氣體，檢驗(yàn)同硯是否精通了相關(guān)知識(shí)和技能。六、課后拓展1.提出問(wèn)題：安置課后作業(yè)，讓同硯沉思在平時(shí)生活中如何保持空氣清潔？2.實(shí)踐活動(dòng)：組織同硯進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量狀況，并提出改善空氣質(zhì)量的建議。通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，同硯將深度了解空氣的組成和性質(zhì)，精通分離氣體的方法，培育同硯