中考化學(xué)復(fù)習(xí)《驗(yàn)探究題》專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)卷(附帶答案)

第頁(yè)中考化學(xué)復(fù)習(xí)《驗(yàn)探究題》專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)卷(附帶答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________1．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做完“大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)”后，將反應(yīng)后錐形瓶中殘留的廢液過(guò)濾，并對(duì)濾液進(jìn)行探究(已知大理石中所含雜質(zhì)既不溶于水，也不與酸反應(yīng))?！咎岢鰡?wèn)題】濾液中所含溶質(zhì)是什么？【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性【猜想與假設(shè)】猜想1：濾液中的溶質(zhì)可能是CaCl2和CaCO3猜想2：濾液中的溶質(zhì)只有CaCl2猜想3：濾液中的溶質(zhì)是?！居懻撆c交流】小明認(rèn)為猜想1無(wú)需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的，他的理由是?！緦?shí)驗(yàn)與結(jié)論】(1)小亮同學(xué)為驗(yàn)證猜想2，取少量濾液裝入試管中，然后滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色，于是小亮認(rèn)為猜想2正確。你認(rèn)為他的結(jié)論(填“正確”或“錯(cuò)誤”)，理由是。(2)小美為驗(yàn)證猜想3，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該濾液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上，測(cè)得pH=4，她認(rèn)為猜想3正確。對(duì)她的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià)，正確的是。A．方法不正確，結(jié)果偏小，結(jié)論正確B．方法正確，結(jié)果偏大，結(jié)論不正確C．方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論正確D．方法正確，結(jié)果偏小，結(jié)論不正確(3)小麗使用了幾種物質(zhì)類(lèi)別不同的物質(zhì)來(lái)驗(yàn)證猜想3，也得出了結(jié)論，請(qǐng)完成下表：方案使用的試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論A石蕊溶液溶液變紅猜想3正確B鎂條C氧化鐵D固體溶解，溶液變成藍(lán)色E硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀【反思與評(píng)價(jià)】上述方案有錯(cuò)誤及錯(cuò)誤的原因是、(填寫(xiě)錯(cuò)誤方案的序號(hào)，并解釋其錯(cuò)誤的原因)?！就卣古c延伸】若猜想3成立，小聰認(rèn)為無(wú)需另加試劑，只要對(duì)濾液進(jìn)行操作即可除去雜質(zhì)，得到CaCl2固體。(4)小明同學(xué)向一定質(zhì)量的上述猜想3濾液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的Na2CO3溶液，反應(yīng)過(guò)程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。問(wèn)：①圖中oa段表示生成(“氣體”還是“沉淀”)的過(guò)程；②a點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為；③c點(diǎn)溶液的pH7(填>、<、=)；④x值是？(寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程)2．地球是一顆美麗的藍(lán)色星球，海水占了全球水資源的97%．海水資源的開(kāi)發(fā)和利用具有非常廣闊的前景。(1)海水中含有大量的NaCl，可用于制備鈉及其化合物，其流程如圖：①加入過(guò)量Na2CO3溶液目的是除去CaCl2和，流程中不能用過(guò)量稀硫酸代替過(guò)量稀鹽酸的原因是；②提純過(guò)程中使用了過(guò)濾和蒸發(fā)操作，實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾和蒸發(fā)操作均使用到的玻璃儀器是；③流程圖中制備金屬鈉的化學(xué)方程式為．(2)工業(yè)上利用電解飽和食鹽水的方法制備N(xiāo)aOH，并同時(shí)獲得兩種單質(zhì)．補(bǔ)充并配平化學(xué)方程式：□NaCl+□H2O□+□+□Cl2↑(3)劉廷在實(shí)驗(yàn)室找到一瓶長(zhǎng)期放置的NaOH溶液，欲對(duì)其成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．【查閱資料】I．NaOH與CO2分兩步反應(yīng)：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3Ⅱ．NaOH與NaHCO3反應(yīng)方程式為：NaOH+NaHCO3=Na2CO3+H2OⅢ．物質(zhì)的溶解性：CO32﹣HCO3﹣OH﹣Ba2+不溶溶溶溶液的酸堿性：BaCl2溶液呈中性【提出猜想】劉廷根據(jù)資料中的I、Ⅱ?qū)ζ涑煞痔岢隽?種合理猜想，請(qǐng)將猜想補(bǔ)充完整猜想1：只有NaOH，猜想猜想2：，猜想3：只有Na2CO3，猜想4：，猜想5：只有NaHCO3．【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】步驟操作現(xiàn)象結(jié)論步驟1取該NaOH溶液，加入過(guò)量BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀證明猜想不成立(填數(shù)字)步驟2取步驟1中上層清液，滴加無(wú)氣泡產(chǎn)生證明原溶液不含(填“離子”)步驟3另取步驟1中上層清液，滴加溶液未變紅證明原溶液不含(填“離子”)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)操作得出結(jié)論：猜想是正確的(填數(shù)字)3．探究活動(dòng)一：在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等。（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是、。兩支長(zhǎng)頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是。（2）若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過(guò)量，則甲裝置中產(chǎn)生的H2比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量（填“多”、“少”或“相等”）。（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H－1

O－16

Mg－24

Cl－35.5

Fe－56）探究活動(dòng)二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測(cè)定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案。（3）兩種方案，你認(rèn)為不能達(dá)到目的的是（填“A”或“B”），理由是。（4）在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無(wú)法判斷”）。4．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的部分裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）按要求組裝好儀器后，應(yīng)先再添加藥品。（2）實(shí)驗(yàn)室中可用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合反應(yīng)制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（選填裝置字母序號(hào)，下同）。用圖E所示的方法收集氧氣，主要是因?yàn)檠鯕狻＜瘽M氧氣的集氣瓶移出水面后應(yīng)（選填“正放”或“倒放”）在桌面上。（3）氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室中常用加熱固體氯化銨（NH4Cl）和固體熟石灰（Ca（OH）2）的混合物的方法制取氨氣（NH3），應(yīng)選用的發(fā)生裝置是。（4）實(shí)驗(yàn)室選擇氣體收集裝置的依據(jù)是。（5）確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，下列因素中不需要考慮的是____（選填字母序號(hào)）。A．藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體B．反應(yīng)條件易于控制，反應(yīng)速率適中C．所要制取氣體的顏色和氣味D．操作簡(jiǎn)便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保5．“鋁熱反應(yīng)”指鋁和氧化鐵的反應(yīng)：。如圖所示，引燃鎂條，漏斗內(nèi)的物質(zhì)熔化，鎂條燃盡，漏斗下端仍持續(xù)產(chǎn)生大量熔融物落入沙中，該熔融物可用于焊接鐵軌。（1）氧化鐵和鋁都用粉末狀的，目的是。（2）某學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)所得熔融物的成分進(jìn)行了探究?！静殚嗁Y料】鋁能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生偏鋁酸鈉（NaA1O2）和氫氣；【猜想假設(shè)】同學(xué)們猜測(cè)鋁熱反應(yīng)所得到的熔物中的金屬是：假設(shè)一：鐵和鋁的混合物

假設(shè)二：（3）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量冷卻后的熔融物于石棉網(wǎng)上，用磁鐵吸引熔融物能夠被吸引假設(shè)一正確取少量冷卻后的熔融物于試管中，加入（4）【拓展延伸】為進(jìn)一步了解鋁的化學(xué)性質(zhì)。如圖是小紅同學(xué)將一根鋁絲與過(guò)量的稀鹽酸混合在一密閉容器內(nèi)，利用壓強(qiáng)和溫度傳感器測(cè)出的反應(yīng)變化過(guò)程（左圖是壓強(qiáng)變化曲線、右圖是溫度變化曲線）。BC段變化的原因是。寫(xiě)出BC段反應(yīng)的化學(xué)方程式。6．美麗的溶洞分布在石灰?guī)r組成的山洞中，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)方程式?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)思考，如果向碳酸鈉溶液中通入二氧化碳，是否也會(huì)發(fā)生同樣的反應(yīng)呢？（不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況。）【查閱資料】①CaCl2溶液呈中性，能與Na2CO3發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)：②碳酸氫鈉溶液顯堿性，可以發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)：；③常溫下部分物質(zhì)的溶解度物質(zhì)名稱(chēng)碳酸鈉碳酸氫鈉溶解度（單位：g）21.59.6【實(shí)驗(yàn)探究一】如圖所示，小組同學(xué)先向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳?xì)怏w，沒(méi)有觀察到任何現(xiàn)象，向反應(yīng)后的溶液中加入檢驗(yàn)試劑證明有碳酸氫鈉產(chǎn)生，請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)。步驟現(xiàn)象和結(jié)論小明取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加一定量的0.09%的石灰水。由溶液中，得出生成了碳酸氫鈉。小呁取適量反應(yīng)后的溶液加水稀釋于試管中，先滴加足量0.09%的，再滴加無(wú)色酚酞。由無(wú)色酚酞變紅，得出生成了碳酸氫鈉。（1）上述實(shí)驗(yàn)方案中，有一位同學(xué)的設(shè)計(jì)方案不合理，請(qǐng)指出并簡(jiǎn)述理由。（2）將小明實(shí)驗(yàn)后所得溶液過(guò)濾，則濾液中含有的溶質(zhì)可能為①NaOH；②Na2CO3；③NaOH、Na2CO3；④NaOH、Ca（OH）2；⑤?！緦?shí)驗(yàn)反思】碳酸鈉和二氧化碳的反應(yīng)沒(méi)有現(xiàn)象，對(duì)于這一類(lèi)反應(yīng)除了可以通過(guò)驗(yàn)證反應(yīng)物減少來(lái)證明反應(yīng)發(fā)生，還可以通過(guò)檢驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)探究二】小亮同學(xué)在重新進(jìn)行二氧化碳通入碳酸鈉溶液實(shí)驗(yàn)時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了白色沉淀，經(jīng)檢驗(yàn)是碳酸氫鈉。小組同學(xué)進(jìn)一步思考，在碳酸鈉溶液中通入二氧化碳產(chǎn)生沉淀物與什么因素有關(guān)？提出猜想：可能與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)。請(qǐng)幫助小亮設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證此猜想是否成立，實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象：。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)常溫下，在一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液中通入足量的二氧化碳就能出現(xiàn)沉淀現(xiàn)象，該碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)高于（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。7．化學(xué)小組同學(xué)利用老師提供的藥品（鐵片、鋅片、銅片、FeSO4溶液、ZnSO4溶液和CuSO4溶液）驗(yàn)證鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性順序。（制定方案）方案編號(hào)①②③④實(shí)驗(yàn)方案（1）鐵、鋅、銅的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是。（2）上述方案中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ㄌ顢?shù)字序號(hào)）。（3）（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）小華選用方案③進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（注：實(shí)驗(yàn)中所用金屬片已事先打磨好）。將鋅片投入到FeSO4溶液中，可觀察到鋅片表面析出黑色固體，溶液由變?yōu)闊o(wú)色；將鐵片投入到CuSO4溶液中，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）（拓展延伸）實(shí)驗(yàn)后，大家一致認(rèn)為對(duì)于實(shí)驗(yàn)中用過(guò)的金屬應(yīng)采取的處理方式是（填“回收”或“直接丟掉”），其理由是（寫(xiě)出一條即可）。8．氣體的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)是初中化學(xué)的重要內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、過(guò)氧化氫溶液、木炭、澄清石灰水、火柴、坩堝鉗，以及下列各裝置中的儀器。（1）I．制取氧氣寫(xiě)出圖中儀器④的名稱(chēng)：。（2）利用上述藥品選擇裝置A制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；如用裝置C收集O2，可用檢驗(yàn)氧氣是否集滿。（3）若實(shí)驗(yàn)室要制取CO2，選擇的發(fā)生裝置是(填字母)，如用裝置F收集CO2，CO2應(yīng)從(填“a”或“b”)口通入。（4）Ⅱ．性質(zhì)驗(yàn)證某化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(如下圖)：圖乙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)出光，放出熱量。（5）寫(xiě)出木炭完全燃燒的化學(xué)方程式。9．學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，并展開(kāi)了拓展學(xué)習(xí)與探究。

【學(xué)習(xí)交流】（1）上述實(shí)驗(yàn)A中無(wú)明顯現(xiàn)象。B中溶液顏色呈色。（2）寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：?！咎岢鰡?wèn)題】反應(yīng)后A中溶液的溶質(zhì)成分是什么？【做出猜想】猜想一：猜想二：、HCl猜想三：、【查閱資料】溶液呈中性?！居懻摻涣鳌吭谟懻摲桨笗r(shí)，某些同學(xué)認(rèn)為可以直接將B中滴了無(wú)色酚酞的碳酸鈉溶液倒入A中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)驗(yàn)證猜想，其中甲、乙、丙三位同學(xué)的觀點(diǎn)如下表。同學(xué)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論甲產(chǎn)生白色沉淀，溶液為無(wú)色猜想一成立乙產(chǎn)生無(wú)色氣泡，溶液為無(wú)色猜想二成立丙產(chǎn)生白色沉淀，溶液為紅色猜想三成立（3）你認(rèn)為上述同學(xué)依據(jù)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是不合理的?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（4）丁同學(xué)將B中溶液倒入A中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到有無(wú)色氣泡和白色沉淀生成，溶液為紅色，與甲、乙、丙三位同學(xué)預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有所不同。實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的白色沉淀是(填化學(xué)式)，丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能證明猜想成立?！痉此纪卣埂浚?）大家認(rèn)為還可以選擇其他方案來(lái)驗(yàn)證猜想。你認(rèn)為下列方案可行的是(填序號(hào))。①測(cè)A中溶液的pH②向A中溶液中通入氣體③向A中溶液中滴加溶液10．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想為鉻（Cr）和錳（Mn）在金屬活動(dòng)性順序表中找個(gè)“家”。已知兩種金屬可能排在下列①~④的位置中。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定它們的位置。K

Ca

Na

Mg

①Al

②Zn

③Fe

Sn

Pb（H）Cu

④Hg＿Pt

Au。(1)金屬活動(dòng)順序表中Hg＿Pt之間所缺的金屬是（填化學(xué)用語(yǔ)）(2)【查閱資料】a、鉻是銀白色金屬，常溫下在空氣中表面能形成致密的氧化膜。b、錳是灰白色的金屬。c、CrSO4溶液呈綠色，MnSO4溶液呈淡粉紅色。d、Cr和Mn在下列反應(yīng)形成的化合物中都顯+2價(jià)。通過(guò)閱讀分析資料，我們知道鉻的位置肯定不在（填“①”“②”“③”“④”）。(3)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】操作現(xiàn)象分析及結(jié)論在錳片中滴加適量的稀硫酸錳是氫（H）前的金屬，反應(yīng)的化學(xué)方程式是在鉻片和錳片中分別滴加硫酸鋁溶液鉻片表面有固體析出，溶液變綠色，錳片表面沒(méi)有明顯變化反應(yīng)的化學(xué)方程式是鉻、錳、鋁的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是在錳片中滴加ZnSO4溶液錳片表面沒(méi)有明顯變化錳的位置在（填“①”“②”“③”“④”）通過(guò)以上探究，同學(xué)們成功確定鉻和錳在金屬活動(dòng)性順序表中的位置。(4)【拓展討論】在錳片中滴加硝酸銀和硝酸鎂的混合溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾渣中一定有（填名稱(chēng)），濾液中一定含有的金屬陽(yáng)離子是（填化學(xué)用語(yǔ)）。11．有某固體混合物，已知該混合物中可能含有FeCl3、NaCl、NH4NO3、CuSO4四種物質(zhì)中的兩種或多種。為探究其組成，做了如下實(shí)驗(yàn)(設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))。試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫(xiě)以下空白：(1)用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙測(cè)試氣體A，試紙變色；C的化學(xué)式為：。(2)固體混合物里．上述四種物質(zhì)中，肯定不存在的物質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)。(3)在溶液D中，一定含有的陰離子是(寫(xiě)離子符號(hào))。(4)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(5)固體混合物里，上述四種物質(zhì)中，還不能確定存在的物質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)，要進(jìn)一步確定該固體混合物成分，可用溶液D再實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論。12．某課外小組的同學(xué)以“鐵、銅、銀的化學(xué)性質(zhì)”為課題，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)完成下列探究問(wèn)題。（提出問(wèn)題）鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的？（1）（猜想和假設(shè)）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，猜想三種金屬在金屬活動(dòng)順序中的相對(duì)位置關(guān)系：猜想一：AgFeCu；猜想二：FeCuAg；猜想三：（2）（制定計(jì)劃）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察。（收集證據(jù)）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是（3）（解釋與結(jié)論）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有不正確，其理由是（4）（反思）反思后甲同學(xué)對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改正，其作法是由此證明了探究三者的金屬活動(dòng)性順序活動(dòng)中猜想正確。13．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常需要對(duì)藥品用量進(jìn)行估算。既能確保實(shí)驗(yàn)成功，又能養(yǎng)成節(jié)約和環(huán)保的習(xí)慣。某化學(xué)興趣小組為了體驗(yàn)估算方法，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繉?duì)選定實(shí)驗(yàn)中所需藥品用量進(jìn)行估算并驗(yàn)證估算用量足夠。（1）【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一】估算稀鹽酸用量①寫(xiě)出碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：。②取2g石灰石樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（樣品中除碳酸鈣外，其余成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解于水），請(qǐng)估算，至少需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸g。（2）【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二】驗(yàn)證估算的稀鹽酸用量足夠方案一：實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示：①將石灰石研細(xì)的目的是。②若圖中試劑X為紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是，說(shuō)明估算的稀鹽酸用量足夠。③為達(dá)到與②相同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模噭還可以選擇下列試劑中的（填字母序號(hào)）。AFeCl3溶液BNa2CO3溶液CAgNO3溶液DCuO方案二：④只用以下兩種規(guī)定用量的藥品：2g石灰石樣品和估算用量的稀鹽酸，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案。（實(shí)驗(yàn)儀器任選）實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論估算的稀鹽酸用量足夠【拓展延伸】藥品用量的估算方法及估算結(jié)果受很多因素的影響，實(shí)驗(yàn)中需要結(jié)合具體的情況合理運(yùn)用。14．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在課外實(shí)驗(yàn)中意外發(fā)現(xiàn)，將鎂條放入NaHCO3飽和溶液中，產(chǎn)生大量氣泡和白色固體。小組同學(xué)對(duì)此展開(kāi)了如下探究。探究一：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么？【猜想假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為氫氣；乙同學(xué)認(rèn)為是二氧化碳；丙同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣和二氧化碳。同學(xué)們作出猜想的依據(jù)是?！緦?shí)驗(yàn)探究】小組同學(xué)取一段潔凈的鎂條，先用砂紙打磨，其目的是，然后放入NaHCO3飽和溶液中，先將產(chǎn)生的氣體收集并通入澄清石灰水中，無(wú)明顯現(xiàn)象；再將收集的氣體點(diǎn)燃，火焰呈淡藍(lán)色。則該氣體為。(寫(xiě)化學(xué)式)探究二：產(chǎn)生的白色不溶物是什么？【查閱資料】ⅠMg(OH)2難溶于水，MgCO3微溶于水；這兩種物質(zhì)受熱都能分解成兩種氧化物，且Mg(OH)2的分解溫度比MgCO3低。Ⅱ無(wú)水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍(lán)色?！咎岢霾孪搿坎孪?：Mg(OH)2；猜想2：MgCO3;猜想3：Mg(OH)2和MgCO3【定性研究】取白色固體于試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到，得出猜想1一定不成立。寫(xiě)出產(chǎn)生該現(xiàn)象的反應(yīng)化學(xué)方程式。小明通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出猜想3成立，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。工業(yè)生產(chǎn)中得到的堿式碳酸鎂晶體是4MgCO3·Mg(OH)2·zH2O，為精確測(cè)量晶體的組成，小組同學(xué)取4.66g該晶體，用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解(加熱使之逐步分解，首先失去結(jié)晶水，最后完全反應(yīng))，測(cè)定剩余固體質(zhì)量與分解溫度之間關(guān)系。

【數(shù)據(jù)處理】剩余固體質(zhì)量與加熱時(shí)間關(guān)系如上圖所示：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）t4~t5段固體為(寫(xiě)化學(xué)式)。（2）寫(xiě)出t5~t6段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)推算4MgCO3·Mg(OH)2·zH2O中z的數(shù)值是：。15．鹽酸硫酸和硝酸是三種常用的酸,為什么初中化學(xué)只介紹了鹽酸和硫酸,沒(méi)有介紹硝酸呢?興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶硝酸,發(fā)現(xiàn)硝酸保存在棕色試劑瓶中,小組的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了好奇，并對(duì)硝酸的部分性質(zhì)進(jìn)行如下探究。[查閱資料]①棕色試劑瓶常用于保存見(jiàn)光易分解的物質(zhì);②NO是無(wú)色氣體，能與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成NO2,NO2是紅棕色氣體,低溫時(shí)轉(zhuǎn)化成液體N2O4;③相同條件下,氣體的體積比等于氣體分子數(shù)目之比;④無(wú)水氯化鈣可干燥NO、NO2、H2、O2等。[提出問(wèn)題]硝酸具有哪些化學(xué)性質(zhì)?[提出猜想]猜想一:硝酸不穩(wěn)定,易分解;猜想二:稀硝酸可與鐵反應(yīng)產(chǎn)生氫氣;猜想三:硝酸能與氫氧化鈉反應(yīng)。[實(shí)驗(yàn)探究]實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①

取少量濃硝酸于試管中,用酒精燈加熱產(chǎn)生紅棕色氣體猜想一正確②

向稀硝酸中加入少量鐵粉有氣泡產(chǎn)生，氣體在試管口由無(wú)色變?yōu)榧t棕色，鐵粉逐漸溶解，得到黃色溶液猜想二不正確③向稀硝酸中滴加氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象猜想三不正確[交流討論]（1）小明認(rèn)為鐵與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是NO,他的依據(jù)是。（2）小江認(rèn)為實(shí)驗(yàn)③的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),他重新設(shè)計(jì)方案驗(yàn)證猜想三，請(qǐng)補(bǔ)充小江的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論。。猜想三正確[繼續(xù)探究]為驗(yàn)證硝酸分解的氣體產(chǎn)物,在老師的指導(dǎo)下,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置:[實(shí)驗(yàn)步驟]I.關(guān)閉K2,打開(kāi)K,加熱觀察到有紅棕色氣體產(chǎn)生,當(dāng)有紅棕色氣體由導(dǎo)管口a逸出時(shí),將帶火星的木條放在導(dǎo)管口a處,觀察到木條復(fù)燃;II.打開(kāi)K2,關(guān)閉K1,一段時(shí)間后,試管1中出現(xiàn)無(wú)色液體,試管2中無(wú)明顯現(xiàn)象,將帶火星的木條放在導(dǎo)管口b處,觀察到木條復(fù)燃。經(jīng)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)確認(rèn)濃硝酸分解的產(chǎn)物有三種,則濃硝酸分解產(chǎn)生的氣體為。[知識(shí)拓展]小江分析上述實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為二氧化氮具有助燃性,請(qǐng)說(shuō)明理由。16.在學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的酸和堿后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。【實(shí)驗(yàn)探究】將氫氧化鉀溶液與稀硫酸混合，觀察不到明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，三位同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。（1）測(cè)定溶液pH變化的方法甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得叫變化如圖1所示，則該同學(xué)是將______（填字母序號(hào)）。A.氫氧化鉀溶液滴入稀硫酸中B.稀硫酸滴入氫氧化鉀溶液中（2）測(cè)混合過(guò)程中的溫度變化乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得反應(yīng)混合溶液的溫度變化如圖2所示，說(shuō)明稀硫酸與氫氧化鉀溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)。圖2中B點(diǎn)表示的含義是_____。（3）借助于酸堿指示劑丙同學(xué)通過(guò)圖3所示實(shí)驗(yàn)，他觀察到溶液由紅色變成無(wú)色，也證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______?！咎岢鰡?wèn)題】針對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分（除酚酞外），大家紛紛提出了猜想?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：只有K2SO4猜想二：有K2SO4和H2SO4猜想三：有K2SO4和KOH（4）老師告訴同學(xué)猜想三不合理，其理由是_____?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（5）為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組選用Fe2O3粉末、BaC12溶液，進(jìn)行如下探究：實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入Fe2O3粉末______。溶液中有H2SO4，猜想二正確方案二取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀溶液中有H2SO4，猜想二正確【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)探究，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的。【評(píng)價(jià)與反思】（6）丁同學(xué)針對(duì)上述方案提出疑問(wèn)，認(rèn)為方案二是不合理的，理由是______。（7）同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思與討論，最后認(rèn)為方案一中的Fe2O3粉末可以用下列的某些物質(zhì)代替，也能得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你選出可用藥品的字母序號(hào)____。A.NaC1 B.Zn C.K2CO3 D.CuO參考答案1．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做完“大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)”后，將反應(yīng)后錐形瓶中殘留的廢液過(guò)濾，并對(duì)濾液進(jìn)行探究(已知大理石中所含雜質(zhì)既不溶于水，也不與酸反應(yīng))?！咎岢鰡?wèn)題】濾液中所含溶質(zhì)是什么？【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性【猜想與假設(shè)】猜想1：濾液中的溶質(zhì)可能是CaCl2和CaCO3猜想2：濾液中的溶質(zhì)只有CaCl2猜想3：濾液中的溶質(zhì)是。【討論與交流】小明認(rèn)為猜想1無(wú)需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的，他的理由是。【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】(1)小亮同學(xué)為驗(yàn)證猜想2，取少量濾液裝入試管中，然后滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色，于是小亮認(rèn)為猜想2正確。你認(rèn)為他的結(jié)論(填“正確”或“錯(cuò)誤”)，理由是。(2)小美為驗(yàn)證猜想3，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該濾液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上，測(cè)得pH=4，她認(rèn)為猜想3正確。對(duì)她的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià)，正確的是。A．方法不正確，結(jié)果偏小，結(jié)論正確B．方法正確，結(jié)果偏大，結(jié)論不正確C．方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論正確D．方法正確，結(jié)果偏小，結(jié)論不正確(3)小麗使用了幾種物質(zhì)類(lèi)別不同的物質(zhì)來(lái)驗(yàn)證猜想3，也得出了結(jié)論，請(qǐng)完成下表：方案使用的試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論A石蕊溶液溶液變紅猜想3正確B鎂條C氧化鐵D固體溶解，溶液變成藍(lán)色E硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀【反思與評(píng)價(jià)】上述方案有錯(cuò)誤及錯(cuò)誤的原因是、(填寫(xiě)錯(cuò)誤方案的序號(hào)，并解釋其錯(cuò)誤的原因)。【拓展與延伸】若猜想3成立，小聰認(rèn)為無(wú)需另加試劑，只要對(duì)濾液進(jìn)行操作即可除去雜質(zhì)，得到CaCl2固體。(4)小明同學(xué)向一定質(zhì)量的上述猜想3濾液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的Na2CO3溶液，反應(yīng)過(guò)程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。問(wèn)：①圖中oa段表示生成(“氣體”還是“沉淀”)的過(guò)程；②a點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為；③c點(diǎn)溶液的pH7(填>、<、=)；④x值是？(寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程)【答案】HCl、CaCl2CaCO3難溶于水錯(cuò)誤溶液中的溶質(zhì)是CaCl2和HCl時(shí)，滴加酚酞溶液也不變色C鎂條溶解，有氣體產(chǎn)生固體溶解，溶液變成棕黃色氫氧化銅E若只有CaCl2時(shí)，加硝酸銀也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀蒸發(fā)氣體氯化鈉、氯化鈣pH＞7106g2．地球是一顆美麗的藍(lán)色星球，海水占了全球水資源的97%．海水資源的開(kāi)發(fā)和利用具有非常廣闊的前景。(1)海水中含有大量的NaCl，可用于制備鈉及其化合物，其流程如圖：①加入過(guò)量Na2CO3溶液目的是除去CaCl2和，流程中不能用過(guò)量稀硫酸代替過(guò)量稀鹽酸的原因是；②提純過(guò)程中使用了過(guò)濾和蒸發(fā)操作，實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾和蒸發(fā)操作均使用到的玻璃儀器是；③流程圖中制備金屬鈉的化學(xué)方程式為．(2)工業(yè)上利用電解飽和食鹽水的方法制備N(xiāo)aOH，并同時(shí)獲得兩種單質(zhì)．補(bǔ)充并配平化學(xué)方程式：□NaCl+□H2O□+□+□Cl2↑(3)劉廷在實(shí)驗(yàn)室找到一瓶長(zhǎng)期放置的NaOH溶液，欲對(duì)其成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．【查閱資料】I．NaOH與CO2分兩步反應(yīng)：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3Ⅱ．NaOH與NaHCO3反應(yīng)方程式為：NaOH+NaHCO3=Na2CO3+H2OⅢ．物質(zhì)的溶解性：CO32﹣HCO3﹣OH﹣Ba2+不溶溶溶溶液的酸堿性：BaCl2溶液呈中性【提出猜想】劉廷根據(jù)資料中的I、Ⅱ?qū)ζ涑煞痔岢隽?種合理猜想，請(qǐng)將猜想補(bǔ)充完整猜想1：只有NaOH，猜想猜想2：，猜想3：只有Na2CO3，猜想4：，猜想5：只有NaHCO3．【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】步驟操作現(xiàn)象結(jié)論步驟1取該NaOH溶液，加入過(guò)量BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀證明猜想不成立(填數(shù)字)步驟2取步驟1中上層清液，滴加無(wú)氣泡產(chǎn)生證明原溶液不含(填“離子”)步驟3另取步驟1中上層清液，滴加溶液未變紅證明原溶液不含(填“離子”)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)操作得出結(jié)論：猜想是正確的(填數(shù)字)【答案】氯化鋇會(huì)生成新的雜質(zhì)硫酸鈉玻璃棒氫氧化鈉、碳酸鈉碳酸氫鈉、碳酸鈉結(jié)論1、5成立稀鹽酸、酚酞OH﹣23．探究活動(dòng)一：在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等。（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是、。兩支長(zhǎng)頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是。（2）若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過(guò)量，則甲裝置中產(chǎn)生的H2比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量（填“多”、“少”或“相等”）。（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H－1

O－16

Mg－24

Cl－35.5

Fe－56）探究活動(dòng)二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測(cè)定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案。（3）兩種方案，你認(rèn)為不能達(dá)到目的的是（填“A”或“B”），理由是。（4）在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無(wú)法判斷”）?！敬鸢浮勘容^鎂、鐵與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度比較相同時(shí)間內(nèi)鎂、鐵與稀鹽酸反應(yīng)放出熱量的多少甲裝置長(zhǎng)頸漏斗中的液面比乙裝置中的高相等B鐵未被完全除盡偏小4．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的部分裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）按要求組裝好儀器后，應(yīng)先再添加藥品。（2）實(shí)驗(yàn)室中可用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合反應(yīng)制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（選填裝置字母序號(hào)，下同）。用圖E所示的方法收集氧氣，主要是因?yàn)檠鯕狻＜瘽M氧氣的集氣瓶移出水面后應(yīng)（選填“正放”或“倒放”）在桌面上。（3）氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室中常用加熱固體氯化銨（NH4Cl）和固體熟石灰（Ca（OH）2）的混合物的方法制取氨氣（NH3），應(yīng)選用的發(fā)生裝置是。（4）實(shí)驗(yàn)室選擇氣體收集裝置的依據(jù)是。（5）確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，下列因素中不需要考慮的是____（選填字母序號(hào)）。A．藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體B．反應(yīng)條件易于控制，反應(yīng)速率適中C．所要制取氣體的顏色和氣味D．操作簡(jiǎn)便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)?！敬鸢浮浚?）檢查裝置的氣密性（2）；B；不易溶于水，且與水不反應(yīng)；正放（3）A（4）氣體的密度和溶解性（5）C5．“鋁熱反應(yīng)”指鋁和氧化鐵的反應(yīng)：。如圖所示，引燃鎂條，漏斗內(nèi)的物質(zhì)熔化，鎂條燃盡，漏斗下端仍持續(xù)產(chǎn)生大量熔融物落入沙中，該熔融物可用于焊接鐵軌。（1）氧化鐵和鋁都用粉末狀的，目的是。（2）某學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)所得熔融物的成分進(jìn)行了探究?！静殚嗁Y料】鋁能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生偏鋁酸鈉（NaA1O2）和氫氣；【猜想假設(shè)】同學(xué)們猜測(cè)鋁熱反應(yīng)所得到的熔物中的金屬是：假設(shè)一：鐵和鋁的混合物

假設(shè)二：（3）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量冷卻后的熔融物于石棉網(wǎng)上，用磁鐵吸引熔融物能夠被吸引假設(shè)一正確取少量冷卻后的熔融物于試管中，加入（4）【拓展延伸】為進(jìn)一步了解鋁的化學(xué)性質(zhì)。如圖是小紅同學(xué)將一根鋁絲與過(guò)量的稀鹽酸混合在一密閉容器內(nèi)，利用壓強(qiáng)和溫度傳感器測(cè)出的反應(yīng)變化過(guò)程（左圖是壓強(qiáng)變化曲線、右圖是溫度變化曲線）。BC段變化的原因是。寫(xiě)出BC段反應(yīng)的化學(xué)方程式?！敬鸢浮吭龃蠓磻?yīng)物間的接觸面積，加快反應(yīng)速率鐵氫氧化鈉溶液有氣泡產(chǎn)生鋁與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，同時(shí)反應(yīng)放熱，使裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大6．美麗的溶洞分布在石灰?guī)r組成的山洞中，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)方程式?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)思考，如果向碳酸鈉溶液中通入二氧化碳，是否也會(huì)發(fā)生同樣的反應(yīng)呢？（不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況。）【查閱資料】①CaCl2溶液呈中性，能與Na2CO3發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)：②碳酸氫鈉溶液顯堿性，可以發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)：；③常溫下部分物質(zhì)的溶解度物質(zhì)名稱(chēng)碳酸鈉碳酸氫鈉溶解度（單位：g）21.59.6【實(shí)驗(yàn)探究一】如圖所示，小組同學(xué)先向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳?xì)怏w，沒(méi)有觀察到任何現(xiàn)象，向反應(yīng)后的溶液中加入檢驗(yàn)試劑證明有碳酸氫鈉產(chǎn)生，請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)。步驟現(xiàn)象和結(jié)論小明取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加一定量的0.09%的石灰水。由溶液中，得出生成了碳酸氫鈉。小呁取適量反應(yīng)后的溶液加水稀釋于試管中，先滴加足量0.09%的，再滴加無(wú)色酚酞。由無(wú)色酚酞變紅，得出生成了碳酸氫鈉。（1）上述實(shí)驗(yàn)方案中，有一位同學(xué)的設(shè)計(jì)方案不合理，請(qǐng)指出并簡(jiǎn)述理由。（2）將小明實(shí)驗(yàn)后所得溶液過(guò)濾，則濾液中含有的溶質(zhì)可能為①NaOH；②Na2CO3；③NaOH、Na2CO3；④NaOH、Ca（OH）2；⑤?！緦?shí)驗(yàn)反思】碳酸鈉和二氧化碳的反應(yīng)沒(méi)有現(xiàn)象，對(duì)于這一類(lèi)反應(yīng)除了可以通過(guò)驗(yàn)證反應(yīng)物減少來(lái)證明反應(yīng)發(fā)生，還可以通過(guò)檢驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)探究二】小亮同學(xué)在重新進(jìn)行二氧化碳通入碳酸鈉溶液實(shí)驗(yàn)時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了白色沉淀，經(jīng)檢驗(yàn)是碳酸氫鈉。小組同學(xué)進(jìn)一步思考，在碳酸鈉溶液中通入二氧化碳產(chǎn)生沉淀物與什么因素有關(guān)？提出猜想：可能與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)。請(qǐng)幫助小亮設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證此猜想是否成立，實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象：。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)常溫下，在一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液中通入足量的二氧化碳就能出現(xiàn)沉淀現(xiàn)象，該碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)高于（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）?！敬鸢浮砍霈F(xiàn)渾濁CaCl2溶液小明的，碳酸鈉也可以與石灰水生成沉淀Na2CO3，NaHCO3生成物的出現(xiàn)在相同體積的稀NaOH溶液和飽和NaOH溶液中分別通入等體積、過(guò)量的CO2氣體，觀察現(xiàn)象稀NaOH溶液不變渾濁，飽和NaOH溶液變渾濁5.7%7．化學(xué)小組同學(xué)利用老師提供的藥品（鐵片、鋅片、銅片、FeSO4溶液、ZnSO4溶液和CuSO4溶液）驗(yàn)證鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性順序。（制定方案）方案編號(hào)①②③④實(shí)驗(yàn)方案（1）鐵、鋅、銅的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是。（2）上述方案中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ㄌ顢?shù)字序號(hào)）。（3）（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）小華選用方案③進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（注：實(shí)驗(yàn)中所用金屬片已事先打磨好）。將鋅片投入到FeSO4溶液中，可觀察到鋅片表面析出黑色固體，溶液由變?yōu)闊o(wú)色；將鐵片投入到CuSO4溶液中，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）（拓展延伸）實(shí)驗(yàn)后，大家一致認(rèn)為對(duì)于實(shí)驗(yàn)中用過(guò)的金屬應(yīng)采取的處理方式是（填“回收”或“直接丟掉”），其理由是（寫(xiě)出一條即可）。【答案】（1）Zn>Fe>Cu（2）④（3）淺綠色；（4）回收；節(jié)約金屬資源（合理即可）8．氣體的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)是初中化學(xué)的重要內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、過(guò)氧化氫溶液、木炭、澄清石灰水、火柴、坩堝鉗，以及下列各裝置中的儀器。（1）I．制取氧氣寫(xiě)出圖中儀器④的名稱(chēng)：。（2）利用上述藥品選擇裝置A制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；如用裝置C收集O2，可用檢驗(yàn)氧氣是否集滿。（3）若實(shí)驗(yàn)室要制取CO2，選擇的發(fā)生裝置是(填字母)，如用裝置F收集CO2，CO2應(yīng)從(填“a”或“b”)口通入。（4）Ⅱ．性質(zhì)驗(yàn)證某化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(如下圖)：圖乙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)出光，放出熱量。（5）寫(xiě)出木炭完全燃燒的化學(xué)方程式?！敬鸢浮浚?）水槽（2）略；帶火星的木條（3）B；a（4）白（5）9．學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，并展開(kāi)了拓展學(xué)習(xí)與探究。

【學(xué)習(xí)交流】（1）上述實(shí)驗(yàn)A中無(wú)明顯現(xiàn)象。B中溶液顏色呈色。（2）寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：?！咎岢鰡?wèn)題】反應(yīng)后A中溶液的溶質(zhì)成分是什么？【做出猜想】猜想一：猜想二：、HCl猜想三：、【查閱資料】溶液呈中性。【討論交流】在討論方案時(shí)，某些同學(xué)認(rèn)為可以直接將B中滴了無(wú)色酚酞的碳酸鈉溶液倒入A中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)驗(yàn)證猜想，其中甲、乙、丙三位同學(xué)的觀點(diǎn)如下表。同學(xué)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論甲產(chǎn)生白色沉淀，溶液為無(wú)色猜想一成立乙產(chǎn)生無(wú)色氣泡，溶液為無(wú)色猜想二成立丙產(chǎn)生白色沉淀，溶液為紅色猜想三成立（3）你認(rèn)為上述同學(xué)依據(jù)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是不合理的。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（4）丁同學(xué)將B中溶液倒入A中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到有無(wú)色氣泡和白色沉淀生成，溶液為紅色，與甲、乙、丙三位同學(xué)預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有所不同。實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的白色沉淀是(填化學(xué)式)，丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能證明猜想成立?！痉此纪卣埂浚?）大家認(rèn)為還可以選擇其他方案來(lái)驗(yàn)證猜想。你認(rèn)為下列方案可行的是(填序號(hào))。①測(cè)A中溶液的pH②向A中溶液中通入氣體③向A中溶液中滴加溶液【答案】紅丙二①10．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想為鉻（Cr）和錳（Mn）在金屬活動(dòng)性順序表中找個(gè)“家”。已知兩種金屬可能排在下列①~④的位置中。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定它們的位置。K

Ca

Na

Mg

①Al

②Zn

③Fe

Sn

Pb（H）Cu

④Hg＿Pt

Au。(1)金屬活動(dòng)順序表中Hg＿Pt之間所缺的金屬是（填化學(xué)用語(yǔ)）(2)【查閱資料】a、鉻是銀白色金屬，常溫下在空氣中表面能形成致密的氧化膜。b、錳是灰白色的金屬。c、CrSO4溶液呈綠色，MnSO4溶液呈淡粉紅色。d、Cr和Mn在下列反應(yīng)形成的化合物中都顯+2價(jià)。通過(guò)閱讀分析資料，我們知道鉻的位置肯定不在（填“①”“②”“③”“④”）。(3)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】操作現(xiàn)象分析及結(jié)論在錳片中滴加適量的稀硫酸錳是氫（H）前的金屬，反應(yīng)的化學(xué)方程式是在鉻片和錳片中分別滴加硫酸鋁溶液鉻片表面有固體析出，溶液變綠色，錳片表面沒(méi)有明顯變化反應(yīng)的化學(xué)方程式是鉻、錳、鋁的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是在錳片中滴加ZnSO4溶液錳片表面沒(méi)有明顯變化錳的位置在（填“①”“②”“③”“④”）通過(guò)以上探究，同學(xué)們成功確定鉻和錳在金屬活動(dòng)性順序表中的位置。(4)【拓展討論】在錳片中滴加硝酸銀和硝酸鎂的混合溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾渣中一定有（填名稱(chēng)），濾液中一定含有的金屬陽(yáng)離子是（填化學(xué)用語(yǔ)）?！敬鸢浮?1)Ag(2)④(3)錳片表面有氣泡產(chǎn)生鉻>鋁>錳③(4)銀Mn2+和Mg2+11．有某固體混合物，已知該混合物中可能含有FeCl3、NaCl、NH4NO3、CuSO4四種物質(zhì)中的兩種或多種。為探究其組成，做了如下實(shí)驗(yàn)(設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))。試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫(xiě)以下空白：(1)用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙測(cè)試氣體A，試紙變色；C的化學(xué)式為：。(2)固體混合物里．上述四種物質(zhì)中，肯定不存在的物質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)。(3)在溶液D中，一定含有的陰離子是(寫(xiě)離子符號(hào))。(4)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(5)固體混合物里，上述四種物質(zhì)中，還不能確定存在的物質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)，要進(jìn)一步確定該固體混合物成分，可用溶液D再實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論。【答案】藍(lán)Cu(OH)2FeCl3NO3-Na2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2NaNO3NaCl向溶液D中加入硝酸銀溶液，出現(xiàn)白沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解，說(shuō)明原混合物中含有NaCl；若不出現(xiàn)白色沉淀，則原混合物中不含有NaCl12．某課外小組的同學(xué)以“鐵、銅、銀的化學(xué)性質(zhì)”為課題，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)完成下列探究問(wèn)題。（提出問(wèn)題）鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的？（1）（猜想和假設(shè)）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，猜想三種金屬在金屬活動(dòng)順序中的相對(duì)位置關(guān)系：猜想一：AgFeCu；猜想二：FeCuAg；猜想三：（2）（制定計(jì)劃）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察。（收集證據(jù)）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是（3）（解釋與結(jié)論）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有不正確，其理由是（4）（反思）反思后甲同學(xué)對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改正，其作法是由此證明了探究三者的金屬活動(dòng)性順序活動(dòng)中猜想正確。【答案】（1）CuFeAg（2）銀白色固體表面附著一層紅色固體物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色（3）實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有證明銅和銀的金屬活動(dòng)性順序（4）將實(shí)驗(yàn)②（或試管②）中鐵絲換成銅絲；猜想二13．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常需要對(duì)藥品用量進(jìn)行估算。既能確保實(shí)驗(yàn)成功，又能養(yǎng)成節(jié)約和環(huán)保的習(xí)慣。某化學(xué)興趣小組為了體驗(yàn)估算方法，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繉?duì)選定實(shí)驗(yàn)中所需藥品用量進(jìn)行估算并驗(yàn)證估算用量足夠。（1）【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一】估算稀鹽酸用量①寫(xiě)出碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：。②取2g石灰石樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（樣品中除碳酸鈣外，其余成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解于水），請(qǐng)估算，至少需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸g。（2）【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二】驗(yàn)證估算的稀鹽酸用量足夠方案一：實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示：①將石灰石研細(xì)的目的是。②若圖中試劑X為紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是，說(shuō)明估算的稀鹽酸用量足夠。③為達(dá)到與②相同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，試劑X還可以選擇下列試劑中的（填字母序號(hào)）。AFeCl3溶液BNa2CO3溶液CAgNO3溶液DCuO方案二：④只用以下兩種規(guī)定用量的藥品：2g石灰石樣品和估算用量的稀鹽酸，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案。（實(shí)驗(yàn)儀器任選）實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論估算的稀鹽酸用量足夠【拓展延伸】藥品用量的估算方法及估算結(jié)果受很多因素的影響，實(shí)驗(yàn)中需要結(jié)合具體的情況合理運(yùn)用?！敬鸢浮浚?）；20（2）增大反應(yīng)物之間的接觸面積，使反應(yīng)更充分；溶液變紅；BD；取上層清液于試管中，加入適量石灰石；產(chǎn)生氣泡14．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在課外實(shí)驗(yàn)中意外發(fā)現(xiàn)，將鎂條放入NaHCO3飽和溶液中，產(chǎn)生大量氣泡和白色固體。小組同學(xué)對(duì)此展開(kāi)了如下探究。探究一：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么？【猜想假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為氫氣；乙同學(xué)認(rèn)為是二氧化碳；丙同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣和二氧化碳。同學(xué)們作出猜想的依據(jù)是。【實(shí)驗(yàn)探究】小組同學(xué)取一段潔凈的鎂條，先用砂紙打磨，其目的是，然后放入NaHCO3飽和溶液中，先將產(chǎn)生的氣體收集并通入澄清石灰水中，無(wú)明顯現(xiàn)象；再將收集的氣體點(diǎn)燃，火焰呈淡藍(lán)色。則該氣體為。(寫(xiě)化學(xué)式)探究二：產(chǎn)生的白色不溶物是什么？【查閱資料】ⅠMg(OH)2難溶于水，MgCO3微溶于水；這兩種物質(zhì)受熱都能分解成兩種氧化物，且Mg(OH)2的分解溫度比MgCO3低。Ⅱ無(wú)水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍(lán)色?！咎岢霾孪搿坎孪?：Mg(OH)2；猜想2：MgCO3;猜想3：Mg(OH)2和MgCO3【定性研究】取白色固體于試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到，得出猜想1一定不成立。寫(xiě)出產(chǎn)生該現(xiàn)象的反應(yīng)化學(xué)方程式。小明通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出猜想3成立，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。工業(yè)生產(chǎn)中得到的堿式碳酸鎂晶體是4MgCO3·Mg(OH)2·zH2O，為精確測(cè)量晶體的組成，小組同學(xué)取4.66g該晶體，用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解(加熱使之逐步分解，首先失去結(jié)晶水，最后完全反應(yīng))，測(cè)定剩余固體質(zhì)量與分解溫度之間關(guān)系。

【數(shù)據(jù)處理】剩余固體質(zhì)量與加熱時(shí)間關(guān)系如上圖所示：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）t4~t5段固體為(寫(xiě)化學(xué)式)。（2）寫(xiě)出t5~t6段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)推算4MgCO3·Mg(OH)2·zH2O中z的數(shù)值是：。【答案】反應(yīng)物中存在氫、碳、氧元素除去鎂表面的氧化膜