高中語文-3.3《過秦論》-新人教版必修3課件

新課標(biāo)人教版課件系列《高中語文》必修31可編輯ppt3.3《過秦論》2可編輯ppt教學(xué)目標(biāo)

一、知識教育目標(biāo)1．積累一些實(shí)詞，鞏固詞類活用中的使動用法、名詞作狀語的用法。2．理解排偶句和鋪陳手法的表達(dá)作用，并結(jié)合單元知識短文掌握如何在翻譯中恰當(dāng)處理修辭格的知識。

二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．根據(jù)課文的特點(diǎn)朗讀文言文，培養(yǎng)語感。2．教育學(xué)生不應(yīng)只著眼于秦之興衰，而應(yīng)學(xué)習(xí)作者把研究歷史與指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的可貴精神，從而明白“以史為鑒”“古為今用”的意義，達(dá)到把知識轉(zhuǎn)化為能力的目的。

三、德育滲透目標(biāo)了解作者反對暴政、提倡仁政的政治主張在當(dāng)時條件下的進(jìn)步意義及其歷史局限。教學(xué)設(shè)想1．通過預(yù)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生借助課文的注釋、工具書和參考資料了解時代背景、作者簡況及各段大意，疏通文句。2．講授課文，指出作者政治主張的歷史局限時，不必在什么是秦二世而亡的真正原因上旁征博引，同時對文中涉及的歷史人物及史實(shí)，也不要過多介紹?？稍谡n外指導(dǎo)學(xué)生讀點(diǎn)通史或歷史故事。3．本文邏輯嚴(yán)密，文辭優(yōu)美，可利用錄音等手段指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，在讀中體會文章氣勢之磅礴，說理之透徹。在熟讀基礎(chǔ)上背誦課文的后三段。教學(xué)時數(shù)3可編輯ppt課文學(xué)習(xí)重點(diǎn)：②分析把握課文的基本觀點(diǎn)，了解作者對秦王朝滅亡原因的分析及借古諷今的意義。

③先敘后議的結(jié)構(gòu)方式以及對比手法的運(yùn)用。①掌握課文中的重點(diǎn)字、詞、句式和語法現(xiàn)象。4可編輯ppt賈誼過秦論戰(zhàn)國形勢作者簡介寫作背景課文朗讀課文串講全文思路修辭手法知識總結(jié)課文結(jié)構(gòu)5可編輯ppt爭地以戰(zhàn)，殺人盈野爭城以戰(zhàn)，殺人盈城6可編輯ppt戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭場面7可編輯ppt8可編輯ppt戰(zhàn)國形勢圖合縱連橫（連衡）⑥①②③④⑤秦滅六國順序9可編輯ppt秦朝疆域東→大海西→隴西南→南海北→長城前206年秦朝滅亡前221年定都咸陽建立秦朝10可編輯ppt臨洮遼東萬里長城11可編輯ppt長城今貌12可編輯ppt大澤鄉(xiāng)起義13可編輯ppt秦末農(nóng)民起義形勢圖大澤鄉(xiāng)前209年咸陽前206年14可編輯ppt西楚霸王項(xiàng)羽畫像

漢高祖劉邦畫像15可編輯ppt賈誼宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無論?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。——李商隱《賈生》16可編輯ppt[1]賈生，指賈誼；宣室，未央宮的正殿。賈誼在漢文帝時擔(dān)任朝官還很年輕，因一些建議觸犯權(quán)臣，被放逐。文帝在宣室祭神后接見了他，問鬼神的本源，賈誼說得頭頭是道。[2]“不問蒼生問鬼神”，詩的矛頭直指崇佛媚道、服藥求仙、不顧民生、不任賢才的封建統(tǒng)治者，有諷有慨，寓慨于諷，并發(fā)出懷才不遇的深沉感嘆。17可編輯ppt

賈誼，西漢杰出的政論家、文學(xué)家。學(xué)識淵博，年青時就負(fù)有才名，年僅二十就被召為博士，后因提議改革政治，遭權(quán)貴嫉妒、毀謗，后貶為長沙王太傅，不被重用。33歲抑郁而死。賈誼18可編輯ppt所著政論文：《過秦論》《陳政事疏》《論積貯疏》賈誼井賈誼祠文風(fēng)：議論風(fēng)發(fā)揮灑自如氣勢磅礴雄辯有力19可編輯ppt賈誼生活在西漢初年，此前歷春秋戰(zhàn)國、七雄爭霸而秦統(tǒng)一天下，到楚漢相爭，漢朝建立，五百年戰(zhàn)亂破壞，因而西漢初期，社會經(jīng)濟(jì)凋敝，人口減少。為此，賈誼極力主張施行“仁政”以“安民”，民安方得維持漢王朝統(tǒng)治。寫作背景賈誼生活在西漢初年，此前歷春秋戰(zhàn)國、七雄爭霸而秦統(tǒng)一天下，到楚漢相爭，漢朝建立，五百年戰(zhàn)亂破壞，因而西漢初期，社會經(jīng)濟(jì)凋敝，人口減少。為此，賈誼極力主張施行“仁政”以“安民”，民安方得維持漢王朝統(tǒng)治。20可編輯ppt課文朗誦崤函雍州窺周室囊括昭襄蒙故業(yè)膏腴郡縣合從締交陳軫召滑翟景樂毅孫臏聽朗讀，讀準(zhǔn)下列字音：yáoyōnɡkuīnánɡxiānɡm(xù)énɡyújùnzònɡdìzhěnshàozháiyuèbìn21可編輯ppt倪良趙奢逡巡亡矢遺鏃漂櫓乘便履至尊鞭笞系頸蒙恬藩籬隳名城鋒鏑踐華勁弩甕牖繩樞聽朗讀，讀準(zhǔn)下列字音：níshēqūnshǐzúpiāochīchènɡlǚjìtiánfánlíhuīdíhuàjìngnǔwènɡyòushū22可編輯ppt聽朗讀，讀準(zhǔn)下列字音：氓隸遷徙墨翟猗頓躡足景從鋤耰棘矜銑鉤戟長鎩謫戍度長絜大百有余年萬乘作難ménglìxǐdíyīnièyǐnɡyōujíqínxiānjǐshāzhéduóxiéyòushènɡnàn23可編輯ppt秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

課文串講24可編輯ppt

據(jù)崤函之固

以窺周室

席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心

商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。據(jù)：占據(jù)；之：這樣；固：險固的地方，形→名。以：相當(dāng)于“而”（表承接）席：像席子一樣，名→狀。囊：向口袋一樣，名→狀?！跋怼薄鞍e”“囊括”“并吞”意思相近，可以換用。（“互文”的修辭手法）佐：輔佐。內(nèi)、外：在國內(nèi)、在國外，名→狀。務(wù)：致力于。斗：使……爭斗，使動用法。25可編輯ppt秦孝公占據(jù)崤山、函谷關(guān)那樣險固的地方（關(guān)隘），擁有雍州一帶那樣遼闊的地方，（秦國的）國君臣子牢固據(jù)守來（窺探）周王朝，（象卷席日子那樣卷起，象用布包一樣）有并吞天下，占領(lǐng)海內(nèi)，控制全國的意圖，吞并八方的野心。在這時，商鞅輔佐秦孝公，在國內(nèi)建立法律制度，致力于耕種紡織，修造防守進(jìn)攻的武器，對外實(shí)行連橫，來使諸侯各國相斗。于是秦國人毫不費(fèi)力地取得了黃河以西的大片土地。參考譯文26可編輯ppt孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當(dāng)此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢27可編輯ppt而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀；齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意；吳起、孫臏、帶佗、倪良、王瘳、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之師,28可編輯ppt叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。強(qiáng)國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。

29可編輯ppt

孝公既沒

蒙故業(yè)，因遺策

南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡

會盟而謀弱秦

以致天下之士

合從締交，相與為一

約從離衡沒：通“歿”，死。蒙：繼承。因：沿襲。南、西、東、北：向南、向西、向東、向北。名→狀弱：使……削弱。形容詞的使動用法。以：用來；致：招納。從：通“縱”，指合縱的策略。締：締結(jié)盟約。一：整體。離：使……離散，使動用法。衡：通“橫”，指連橫的策略。30可編輯ppt

有寧越……之屬為之謀；……之徒通其意；……之倫制其兵

秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進(jìn)

追亡逐北

因利乘便

強(qiáng)國請服，弱國入朝之屬、之徒、之倫：均為“這些人”。制：率領(lǐng)。延：迎接，迎戰(zhàn)。師：軍隊(duì)。逡巡：徘徊不前的樣子。亡：逃跑的士兵，動→名。北：打敗仗，此指打敗仗的軍隊(duì)，動→名。因、乘：趁著。利：有利的形勢，形→名。便：方便的條件，形→名。請服：請求臣服。入朝：進(jìn)來朝拜。強(qiáng)國、弱國互文。31可編輯ppt秦孝公死后，惠文王、武王、昭襄王繼承先輩的舊業(yè)，沿襲前人留下的策略，向南占領(lǐng)了漢中，向西攻取了巴蜀一帶，向東割取了肥沃的土地，向北收取了險要的地方。各諸侯國驚恐害怕，集會結(jié)盟來商量削弱秦國的方法，不惜珍貴的寶物、肥沃富饒的土地，來招納天下的志士能人，采用合縱的策略締結(jié)盟約，互相援助結(jié)為一個整體。在這個時期，齊國有孟嘗君，趙國有平原君，楚國有春申君，魏國有信陵君，這四位君子，都既聰明智慧又忠誠守參考譯文32可編輯ppt信，既寬厚道又友愛待人，既尊敬能人又器重謀士，相約合縱來離散秦國的連橫，再加上韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山的力量。于是六國的人士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫這些人替他們謀劃；有齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅這類人溝通他們的意見；有吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢這些人統(tǒng)領(lǐng)他們的軍隊(duì)。他們曾經(jīng)憑著十倍于秦國的土地，上百萬的軍隊(duì)，直逼函谷關(guān)去進(jìn)攻秦國。秦國人敞開33可編輯ppt關(guān)口迎敵，九國的軍隊(duì)，徘徊著不敢前進(jìn)。秦國沒有耗費(fèi)一支箭，一個箭頭，可是各諸侯國已經(jīng)十分困窘了。于是合縱解散盟約破壞，各國爭著割讓土地賄賂秦國。秦國有充足的力量趁著他們疲憊來制服他們，追逐敗逃的軍隊(duì)，使無數(shù)尸體橫臥，流淌的血可以使盾牌漂浮起來；趁著有利的形勢和方便的條件，侵略諸侯各國，分割天下的土地。強(qiáng)國弱國都請求歸服，前來朝拜。時間延續(xù)到孝文王、莊襄王，他們在位的時間很短，國家沒有大事。34可編輯ppt及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，35可編輯ppt焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。36可編輯ppt

奮六世之余烈

振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯

履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海

以為桂林……

俯首系頸，委命下吏奮：發(fā)揚(yáng)。余烈：遺留下來的功業(yè)。振：舉起。策：鞭子。御：統(tǒng)治。亡：使……滅亡，動詞的使動用法。履：登上，名→動。六合：天地四方。敲撲：借代刑具。鞭笞：驅(qū)使，奴役。振：通“震”，震懾。以（之）為……。省略句。俯首：低頭。系：用繩子拴。委：托付。委命（于）下吏。37可編輯ppt

乃使蒙恬北筑長城而守藩籬

卻匈奴七百余里

士不敢彎弓而報怨

于是廢先王之道，焚百家之言

以愚黔首乃：于是。使：派。藩籬：比喻邊疆的屏障。卻：使……后退，動詞的使動用法。（蒙恬）卻匈奴七百余里。彎：拉彎，形→動。士：指六國之人。報怨：報復(fù)仇怨。于是：在這種情況下。道：治國的策略。言：著作。

以（之）愚黔首。愚：使……愚昧，形容詞的使動用法。黔首：老百姓。38可編輯ppt

收天下之兵，聚之咸陽

鑄以為金人十二，以弱天下之民

踐華為城，因河為池

信臣精卒陳利兵而誰何

金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也收：收繳。兵：兵器。聚之（于）咸陽，省略句。金人：銅人。弱：使……削弱，形容詞的使動用法。鑄以（之）為……，以（之）弱……。踐：倚仗。城：城墻。因：憑借。河：黃河。池：護(hù)城河。信：可靠。陳：陳列。誰何：呵問是誰，賓語前置句。金城：指長城。帝王：稱帝為王，名→動。39可編輯ppt到了秦始皇，發(fā)展了六代祖先遺留下來的功業(yè)，像揮動長鞭趕馬那樣來駕御天下，吞并了西周、東周，滅掉了諸侯國，登上了尊貴的皇位而統(tǒng)治全中國，用殘酷的刑罰來奴役天下的百姓，威勢震懾四海。向南方奪取了越族各部落的土地，把它作為桂林郡和象郡；越族各部落的頭領(lǐng)，俯首投降，把自己的命運(yùn)交給秦國小官吏擺布。（秦始皇）就派大將軍蒙恬在北方筑起長城守衛(wèi)邊防，參考譯文40可編輯ppt（蒙恬）擊退匈奴七百多里。胡人不敢到南方來放馬，已亡六國的遺民不敢拿起武器仇雪恨。于是，秦始皇廢除了先王的治國之策，焚燒了諸子百家的著作，用這種辦法來使百姓愚昧；毀掉著名的城池，殺掉了許多有志之士；收繳天下的兵器，集聚到咸陽城里，并加以銷毀，鑄成了十二尊銅人，用這種辦法來削弱天下百姓的反抗力量。此后，依仗華山為城墻，憑借黃河作為護(hù)城河，占居高達(dá)萬丈的城墻，又占有深不見底的護(hù)城41可編輯ppt河，把它作為固守的據(jù)點(diǎn)，又派優(yōu)秀的將領(lǐng)拿著強(qiáng)勁的弓弩守衛(wèi)著戰(zhàn)略要地，可靠的臣子和精銳的士卒，拿著銳利的武器盤問來往行人。天下已經(jīng)平定，秦始皇的心意，自認(rèn)為關(guān)中的險固地勢，像是千里的長城，正是子孫稱帝稱王萬代的基業(yè)。42可編輯ppt

始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

43可編輯ppt

陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也

才能不及中人

躡足行伍之間，而倔起阡陌之中甕：用瓦罐作……，名→動。繩：用繩子作……，名→動。氓：農(nóng)民；隸：供人役使的人。遷徙之徒：被征發(fā)的人。中人：一般的人。躡足：投身。行伍：軍隊(duì)。倔：通“崛”，突起。阡陌：田野。躡足(于)行伍之間，而倔起(于)阡陌之中。省略句?！?。判斷句，……，是……。44可編輯ppt

山東豪俊遂并起而亡秦族矣

天下云集響應(yīng)，贏糧而景從云：像云一樣，名→狀。響：像回聲一樣，名→狀。贏：擔(dān)著。景：通“影”，影子。山東：崤山以東。遂：于是。并：一起。亡：使……滅亡，動詞的使動用法。

斬木為兵，揭竿為旗兵：兵器。揭：舉起。45可編輯ppt秦始皇死后，他余存的威力還震懾著遠(yuǎn)方。然而，陳涉不過是一個用破甕做窗子、用繩子系著戶樞的貧窮人家子弟，是當(dāng)過雇農(nóng)供人役使的人，而且是被征發(fā)戍邊的人；他的才能還趕不上一般水平的人，既沒有孔子、墨子那樣賢能，有沒有陶朱、猗頓那樣富有；投身在軍隊(duì)之中，突起在田野之間，率領(lǐng)疲弊的士卒，指揮著數(shù)百名部眾，轉(zhuǎn)過身來就進(jìn)攻秦王朝；砍下樹木作為兵器，舉參考譯文46可編輯ppt起竹竿作為旗幟，天下人像云一樣匯集在他們身邊，像山中回聲般立即應(yīng)和，背著糧食如同影子一般跟隨著他。此后，崤山以東的六國豪杰于是一齊起來，終于推翻了秦朝。47可編輯ppt且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鉏棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也。試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量48可編輯ppt力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。49可編輯ppt

且夫天下非小弱也

自若也

非尊于齊……非铦于鉤……非抗于……

非及向時之士也

然而成敗異變

度長絜大，比權(quán)量力

不可同年而語且夫：至于那。小弱：變小變?nèi)酰巍鷦?。自然還像原來那樣。若：像。于：比。尊：尊貴。铦：鋒利。抗：強(qiáng)，高。及：比得上。異變：不同的變化。度：比。絜：量。同年而語：相提并論，也作“同日而語”。介詞結(jié)構(gòu)后置句。50可編輯ppt

然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢

序八州而朝同列

百有余年

一夫作難而七廟隳

身死人手，為天下笑者，何也？區(qū)區(qū)：形容很小。致：達(dá)到。萬乘：萬輛兵車，代指皇帝。序：招引，統(tǒng)領(lǐng)。朝：使……朝拜，動詞的使動用法。同列：同地位的諸侯國。有：通“又”，連接整數(shù)與零數(shù)。一夫：一個人。作難：發(fā)難。七廟：借代國家政權(quán)。

身死（于）人手，省略句。為：被。……，何也？固定句式，“……，是什么原因呢？”51可編輯ppt至于說那秦朝的天下并沒有變小變?nèi)?，雍州土地之廣，崤山與函谷關(guān)的險固自然與以前相同。陳涉的地位不如韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山的國君尊貴；（他們的）農(nóng)具木棍不如鉤、戟等兵器鋒利；戍邊的部隊(duì)，并不比九國的軍隊(duì)強(qiáng)大；他的深謀遠(yuǎn)慮、行軍用兵的戰(zhàn)術(shù)，并不比九國的謀士高明。然而成功與失敗卻發(fā)生了變化，功業(yè)出現(xiàn)相反的情況。假使拿崤山以東的各個國家與陳涉的軍隊(duì)參考譯文52可編輯ppt比較長短，較量一下權(quán)勢，衡量一下軍力，簡直不能相提并論。但是，秦國卻憑著當(dāng)初一塊小小的地盤，獲得了天子的權(quán)勢，統(tǒng)轄了天下的八州，迫使原來同列的六個諸侯國前來朝拜，已有一百多年了；然后又把天下作為一家私有，以崤山函谷關(guān)作為宮墻；一個普通百姓帶頭起義，卻使秦朝宗廟被毀壞，皇帝自己也死在人家手上，被天下人嘲笑，是什么原因呢？這是由于不施仁義的政策，而使攻守的形勢發(fā)生了變化的緣故。53可編輯ppt全文思路①秦創(chuàng)業(yè)(雄心勃勃)②秦日盛(所向披靡)③秦統(tǒng)一(勢如破竹)④秦滅亡(一敗涂地)⑤秦教訓(xùn)(不施仁政)（敘事）（議論）論據(jù)論點(diǎn)仁義不施而攻54可編輯ppt內(nèi)容結(jié)構(gòu)興亡過程(1-4)分析原因(5)興

亡崛起(1)發(fā)展(2)極盛(3)(4)過55可編輯ppt

崛起地理據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心政策商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯成功拱手而取西河之外雄心56可編輯ppt發(fā)展南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。才多反襯秦諸侯孟嘗平原春申信陵有寧越……為之謀；齊明……通其意；吳起……制其兵。地廣—十倍之地師眾—百萬之師逡巡而不敢進(jìn)從散約敗爭割地而賂秦追亡逐北伏尸百萬流血漂櫓因利乘便宰割天下戰(zhàn)敗對比57可編輯ppt極盛后期：設(shè)想：前期：奮余烈，履至尊，取百越，卻匈奴。焚百家，殺豪杰，弱人民，嚴(yán)控制。據(jù)高城；臨深淵；守要害；傳萬世。58可編輯ppt滅亡始皇：陳涉出身→氓隸之人才能→不及中人兵力→數(shù)百疲敝武器→斬木為兵結(jié)果：天下響應(yīng)，并起亡秦余威震于殊俗59可編輯ppt分析原因秦陳涉秦朝

功業(yè)相反國力，天下非小弱地利，崤函自若也地位非尊，武器非銛兵力非抗，戰(zhàn)術(shù)非及秦國致萬乘勢，百又余年六合為家，崤函為宮一夫作難，而七廟隳身死人手，為天下笑成敗異變?nèi)柿x不施而攻守之勢異也對比一對比二60可編輯ppt一、通假字通假字本字意義例句從縱合縱之策衡橫連橫之策倔崛突起（起義）沒歿死景影影子。名→狀，像影子一樣。外連衡而斗諸侯合從締交而倔起阡陌之中始皇既沒贏糧而景從知識總結(jié)有又連接整數(shù)和零數(shù)百有余年矣振震震撼威振四海61可編輯ppt二、一詞多義名詞，敗逃的人名詞作狀語，向北名詞，北方介詞，趁著動詞，沿襲介詞，因此追亡逐北北收要害之郡將軍戰(zhàn)河北北因利乘便因遺策虎因喜，計之曰

因名詞，策略名詞，鞭子動詞，驅(qū)使因遺策振長策而御宇內(nèi)策之不以其道策知識總結(jié)62可編輯ppt動詞，招納動詞，達(dá)到動詞，到達(dá)以致天下之士致萬乘之勢而致千里致動詞，延續(xù)動詞，引進(jìn)動詞，邀請延及孝文王秦人開關(guān)延敵余人各復(fù)延至其家延使動用法，使……削弱形容詞，弱小形容詞，年少會盟而謀弱秦弱國入朝不若孀妻弱子弱二、一詞多義知識總結(jié)63可編輯ppt席卷天下包舉宇內(nèi)囊括四海贏糧而景從云集響應(yīng)內(nèi)立法度外連衡南取百越之地席卷天下包舉宇內(nèi)囊括四海贏糧而景從云集響應(yīng)內(nèi)立法度外連衡南取百越之地三、詞類活用(名→狀)知識總結(jié)64可編輯ppt斗諸侯序八洲而朝同列會盟而謀弱秦以愚黔首斗諸侯序八洲而朝同列會盟而謀弱秦以愚黔首(動詞的使動用法)(動詞的使動用法)(形容詞的使動用法)(形容詞的使動用法)三、詞類活用知識總結(jié)65可編輯ppt1、于是秦人拱手而取西河之外2、贏糧而景從3、山東豪俊并起4、流血漂櫓1、于是秦人拱手而取西河之外2、贏糧而景從3、山東豪俊并起4、流血漂櫓四、古今異義古：黃河以西一帶今：通指河的西面古：擔(dān)負(fù)今：輸贏的“贏”古：崤山以東，即東方今：指山東省古：盾牌今：使船前進(jìn)的工具知識總結(jié)66可編輯pp