焦作市中等職業(yè)學(xué)校新課堂教育實(shí)驗(yàn)方案

焦作市中等職業(yè)學(xué)校新課堂教育實(shí)驗(yàn)方案（修訂稿）為了貫徹落實(shí)市政府《關(guān)于職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃的實(shí)施意見》精神，進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，全力推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校新課堂教育實(shí)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，市教育局在全市中等職業(yè)學(xué)校開展新課堂教育實(shí)驗(yàn)第一階段工作的基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了修訂。修訂后的實(shí)驗(yàn)方案如下：一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、省、市職業(yè)教育政策，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為根本的辦學(xué)方針，以先進(jìn)的教育理念為導(dǎo)向，以突出德育特色為主旨，以突顯素質(zhì)教育特點(diǎn)為主線，以構(gòu)建自主的教育教學(xué)環(huán)境為核心，以科學(xué)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制為抓手，引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作的整體發(fā)展，構(gòu)建符合職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和具有我市職業(yè)教育特色的課堂教學(xué)改革體系，提升中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。二、目標(biāo)任務(wù)中等職業(yè)學(xué)校新課堂教育實(shí)驗(yàn)是新一輪中等職業(yè)教育教學(xué)改革的嘗試，通過新課堂教育實(shí)驗(yàn)，更新學(xué)校的教育理念，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，提高校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍素質(zhì)；以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，逐步形成具有我市特色的職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)模式；全面深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革，創(chuàng)特色，樹品牌，推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校工作機(jī)制創(chuàng)新和跨越式發(fā)展。1、確定我市中等職業(yè)學(xué)校新課堂教育實(shí)驗(yàn)的理念，引導(dǎo)實(shí)踐層面的逐步深入和可持續(xù)發(fā)展。2、探索適合我市中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的新課堂教育實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，逐步形成理念、教師、學(xué)生、教學(xué)環(huán)節(jié)、評(píng)價(jià)等要素為一體的教學(xué)改革體系。3、探討適合我市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的課堂教學(xué)、自主教育和管理模式。4、充分挖掘校長(zhǎng)、教師、學(xué)生三個(gè)層面的潛能，逐步建立和完善服務(wù)課堂教學(xué)改革需要的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)共同發(fā)展。5、引領(lǐng)各職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平整體提高，促進(jìn)各職業(yè)學(xué)校創(chuàng)品牌專業(yè)，辦特色學(xué)校。6、分析和總結(jié)課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)和成果，努力取得全市中等職業(yè)教育教學(xué)改革新成果。三、新課堂教育實(shí)驗(yàn)的模式中等職業(yè)學(xué)校新課堂教育實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ饺缦马?yè)圖：新課堂教育實(shí)驗(yàn)打破中等職業(yè)學(xué)校傳統(tǒng)的教育教學(xué)空間結(jié)構(gòu)格局，用新的理念引領(lǐng)，用新的科學(xué)有效評(píng)價(jià)機(jī)制激勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)師生激情，突出體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，構(gòu)建自主、探究、合作、開放的教育教學(xué)環(huán)境。課堂因自主而產(chǎn)生動(dòng)力，因展示而綻放激情，因協(xié)作和開放而生成活力。1、新課堂教育實(shí)驗(yàn)的理念學(xué)生有自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，才會(huì)有學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取心。新課堂教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)“以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為中心”，倡導(dǎo)“自主，合作，探究”的學(xué)習(xí)方式。新課堂教育實(shí)驗(yàn)就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)自主的教育教學(xué)環(huán)境環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教育理念教案和學(xué)案設(shè)計(jì)（教師）課堂教學(xué)模式自主教育和管理（學(xué)生）（6環(huán)節(jié)）教育評(píng)價(jià)（中等職業(yè)學(xué)校新課堂教育實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綀D）校長(zhǎng)是新課堂教育實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，是領(lǐng)軍人。校長(zhǎng)教育理念的更新，校長(zhǎng)的決策，校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)、個(gè)人魅力，表率和引領(lǐng)作用極為重要，不僅關(guān)系新課堂教育實(shí)驗(yàn)的成敗，而且關(guān)系學(xué)校發(fā)展的前途和命運(yùn)。新課堂教育實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵在校長(zhǎng)。2、教案與學(xué)案教師要設(shè)計(jì)好一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案和一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)方案，重點(diǎn)是學(xué)案設(shè)計(jì)，注重挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)主體的潛能。教師講課時(shí)間要少而精，一般在10分鐘左右，把課堂真正還給學(xué)生，切實(shí)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。教師是新課堂教育實(shí)驗(yàn)的核心。進(jìn)行新課堂教育實(shí)驗(yàn)，不僅是教師掌握一種教學(xué)方式，重要的是更新教育理念，關(guān)鍵的是要有愛心，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和進(jìn)取精神。學(xué)校要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，組織新課堂教育實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)理念，提高教師實(shí)施教育教學(xué)改革的能力和水平。加強(qiáng)師德教育，提倡“基礎(chǔ)性工程”分為三個(gè)階段：試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、全面推廣、總結(jié)表彰三個(gè)階段。1、試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)階段（2008年3月至2009年9月）---制定《焦作市中等職業(yè)學(xué)校新課堂教育實(shí)驗(yàn)方案》，明確實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?、?shí)施步驟、工作措施等。---確定修武縣教育局為中等職業(yè)學(xué)校新課堂教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，修武縣職教中心為新課堂教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。---開展修武縣教育局和修武縣職教中心的教學(xué)管理人員、實(shí)驗(yàn)教師全員培訓(xùn)。---召開實(shí)驗(yàn)區(qū)教育局和實(shí)驗(yàn)學(xué)校動(dòng)員會(huì)議，啟動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校新課堂教育實(shí)驗(yàn)工作。---推進(jìn)試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，建立市職成教研室定期到實(shí)驗(yàn)學(xué)校指導(dǎo)制度，幫助實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究、解決實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的情況和問題。---召開全市中等職業(yè)學(xué)校新課堂教育實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議，給實(shí)驗(yàn)區(qū)教育局和實(shí)驗(yàn)學(xué)校掛牌。---總結(jié)階段性成果，表彰實(shí)驗(yàn)區(qū)教育局、實(shí)驗(yàn)學(xué)校在新課堂教育實(shí)驗(yàn)中取得突出成績(jī)的教師和學(xué)生。2、全面推廣階段（2009年9月至2010年9月）---在能夠進(jìn)行新課堂教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)校全面推開，組織新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的教師全員培訓(xùn)。---各中等職業(yè)學(xué)校在參照新課堂教育實(shí)驗(yàn)成果的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合本單位實(shí)際進(jìn)行課堂教學(xué)改革，逐步形成具有本校特色的課堂教學(xué)模式。3、總結(jié)表彰階段（2010年下半年）---召開全市總結(jié)表彰大會(huì)?？偨Y(jié)課堂教學(xué)改革成果，表彰在課堂教學(xué)改革中取得突出成績(jī)的學(xué)校、教師和學(xué)生。---總結(jié)并形成中等職業(yè)學(xué)校新課堂教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告?！鞍l(fā)展性工程”在實(shí)施“基礎(chǔ)性工程”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)解決培養(yǎng)目標(biāo)、用人規(guī)格、市場(chǎng)調(diào)查、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)室設(shè)備、企校合作、就業(yè)安置等課程改革的一系列問題，創(chuàng)特色專業(yè)，樹品牌學(xué)校。具體安排根據(jù)“基礎(chǔ)性工程”實(shí)施情況另定。五、工作措施1、要充分認(rèn)識(shí)新課堂教育實(shí)驗(yàn)的重要性和緊迫性。中等職業(yè)學(xué)校新課堂教育實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)開創(chuàng)性的、革命性的工作，意義重大，關(guān)乎全局。各縣（市）區(qū)教育局和中等職業(yè)學(xué)校要高度重視新課堂教育實(shí)驗(yàn)工作，切實(shí)采取措施，積極穩(wěn)妥地參加實(shí)驗(yàn)；要克服畏難情緒，看準(zhǔn)的事情堅(jiān)決做，工作中出現(xiàn)的新情況和新問題，可以在實(shí)踐中逐步完善；要以新課堂教育實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，提高管理水平，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。2、加強(qiáng)新課堂教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)。成立焦作市中等職業(yè)學(xué)校新課堂教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，市教育局主管局長(zhǎng)方向同志任組長(zhǎng)，人事科、計(jì)財(cái)科、督導(dǎo)室、職成教育科、教科所、職成教研室、實(shí)驗(yàn)區(qū)教育局和實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)新課堂教育實(shí)驗(yàn)的組織與推廣。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市職成教研室，柳臻同志兼任辦公室主任。承擔(dān)新課堂教育實(shí)驗(yàn)任務(wù)的縣（市）區(qū)教育局和實(shí)驗(yàn)學(xué)校要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本轄區(qū)實(shí)驗(yàn)工作的推進(jìn)與實(shí)施，定期研究和解決實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題。3、設(shè)立新課堂教育實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。市教育局根據(jù)實(shí)驗(yàn)工作需要，在市級(jí)職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中撥付一定費(fèi)用，給于實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持，以確保實(shí)驗(yàn)工作的順利推進(jìn)。4、進(jìn)行新課堂教育實(shí)驗(yàn)督導(dǎo)評(píng)估。從2009年秋季、新課堂教育實(shí)驗(yàn)推廣階段開始，市教育局將把這項(xiàng)工作納