小班6月份第1周教學(xué)計劃

第第頁小班6月份第1周教學(xué)計劃小班6月份第1周教學(xué)計劃5篇我們將承襲“以人為本”的原則來關(guān)愛和引導(dǎo)每一個孩子，讓他們在幼兒園里收獲歡樂和自信，為日后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。下面是我為大家整理的小班6月份第1周教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的伙伴。小班6月份第1周教學(xué)計劃【篇1】經(jīng)過去一個學(xué)期的細(xì)心察看，我們?nèi)焕蠋煱l(fā)覺本班幼兒的身體動作進(jìn)展整體上處于一種偏低的水__。包含大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活本領(lǐng)等。特殊是小肌肉動作的進(jìn)展較差，有幾個幼兒體質(zhì)較弱，有幾個幼兒手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)差。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握本身的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小伙伴玩，但不能與別人很好地相處，有幾個幼兒適應(yīng)性差，哭鬧較嚴(yán)重。我們依據(jù)小班幼兒的生理、心理特點和常規(guī)教育的規(guī)律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環(huán)節(jié)來訂立本班的保健計劃。一、幼兒活動常規(guī)目標(biāo)1、高愉快興上幼兒園，向老師問早、問好。2、帶手帕，衣著乾凈，能愉快地接受晨檢，插放晨檢標(biāo)記。3、學(xué)習(xí)抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。4、逐漸養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習(xí)慣。5、洗手前將衣袖卷起，洗手時能按次序認(rèn)真地洗。6、洗手時不玩水，學(xué)會擦肥皂，洗好后用本身的毛巾擦手。7、能自動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所小便，逐漸養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣。8、逐漸學(xué)會飯后洗臉、漱口。9、寧靜就座，快樂進(jìn)餐。10、學(xué)習(xí)使用餐具。11、學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣裳乾凈。12、學(xué)會餐后擦嘴，用溫水漱口。13、能自動表示想喝水。14、寧靜就寢，睡姿正確。15、在____的幫忙下，能按次序脫衣褲鞋襪，放在固定的地方。16、在老師的帶領(lǐng)下，一個跟著一個，有秩序地漫步。17、漫步時不奔馳，注意安全。18、整理玩具，放好桌椅，離開活動室。二、實在措施1、老師熱誠接待幼兒和家長，認(rèn)真了解幼兒在家的健康情況。傾聽并履行家長的叮囑，解答家長的查詢。2、察看幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發(fā)事件，做好個別幼兒的工作。3、開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，光線充分。4、引導(dǎo)和幫忙幼兒按次序（打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關(guān)水龍頭，反手抹干）洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。5、與幼兒一起訂立簡單的盥洗規(guī)定，以避開發(fā)生混亂。如排隊等候輪番上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。6、隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生保健常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點引導(dǎo)。7、引導(dǎo)幼兒大便時拉好褲子，注意腿部保暖。幫忙幼兒便后穿好褲子，注意腹部保暖。8、創(chuàng)設(shè)寧靜快樂的氣氛，用下面教育的方法，激勵幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。削減幼兒的等待時間。餐后____10~15分鐘的漫步活動。9、有計劃地帶領(lǐng)幼兒有秩序地漫步。10、熱誠接待家長，向家長反映幼兒在園的生活情況，身體狀態(tài)等。11、為幼兒創(chuàng)設(shè)富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境。（1）為幼兒供給寬松、____的心理環(huán)境（2）為幼兒供給可操作的玩具材料，幼兒在玩玩做做中任意創(chuàng)作，促進(jìn)了想象力、制造力的發(fā)揮。（3）讓幼兒參加活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。如：讓幼兒____組合，本身選擇活動區(qū)域；讓幼兒____選擇與搭配角色；讓幼兒依據(jù)活動需要選擇玩具、材料；讓幼兒自主地采納活動形式等。只有這樣，老師供給的環(huán)境才能受到幼的歡迎。（4）依據(jù)幼兒的身心進(jìn)展需要適時改換環(huán)境。幼兒在與四周環(huán)境的交互作用中不絕進(jìn)展，幼兒在進(jìn)展，環(huán)境也要適時更新。倘若四周環(huán)境固定不變，不僅失去教育價值，還會攔阻幼兒的進(jìn)展。因此，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境不僅要富有新意，還應(yīng)時常變動，促使幼兒積極融入環(huán)境，參加活動。12、在家園園地開放心理教育專欄。引導(dǎo)或交流孩子的心理成長問題，促進(jìn)親子間、孩子與同伴間的情感交流。13、利用游戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)的方法。14、依據(jù)小班幼兒的年齡特點，在游戲活動中，培育他們肯定的生活處理本領(lǐng)，使幼兒漸漸懂得本身能做的事應(yīng)當(dāng)本身做，如學(xué)會吃飯、穿衣裳……使幼兒感受到學(xué)會自理的樂趣。并與家長緊密搭配，共同培育幼兒獨立意識和自理本領(lǐng)。15、在心情快樂的環(huán)境中進(jìn)行磨練，促進(jìn)健康，關(guān)愛生命。如，每天兩小時戶外活動、赤腳行走、跑步等等。小班6月份第1周教學(xué)計劃【篇2】經(jīng)過去一個學(xué)期的細(xì)心察看，我們?nèi)焕蠋煱l(fā)覺本班幼兒的身體動作進(jìn)展整體上處于一種偏低的水__。包含大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活本領(lǐng)等。特殊是小肌肉動作的進(jìn)展較差，有幾個幼兒體質(zhì)較弱，有幾個幼兒手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)差。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握本身的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小伙伴玩，但不能與別人很好地相處，有幾個幼兒適應(yīng)性差，哭鬧較嚴(yán)重。我們依據(jù)小班幼兒的生理、心理特點和常規(guī)教育的規(guī)律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環(huán)節(jié)來訂立本班的保健計劃。一、幼兒活動常規(guī)目標(biāo)1、高愉快興上幼兒園，向老師問早、問好。2、帶手帕，衣著乾凈，能愉快地接受晨檢，插放晨檢標(biāo)記。3、學(xué)習(xí)抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。4、逐漸養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習(xí)慣。5、洗手前將衣袖卷起，洗手時能按次序認(rèn)真地洗。6、洗手時不玩水，學(xué)會擦肥皂，洗好后用本身的毛巾擦手。7、能自動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所小便，逐漸養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣。8、逐漸學(xué)會飯后洗臉、漱口。9、寧靜就座，快樂進(jìn)餐。10、學(xué)習(xí)使用餐具。11、學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣裳乾凈。12、學(xué)會餐后擦嘴，用溫水漱口。13、能自動表示想喝水。14、寧靜就寢，睡姿正確。15、在____的幫忙下，能按次序脫衣褲鞋襪，放在固定的地方。16、在老師的帶領(lǐng)下，一個跟著一個，有秩序地漫步。17、漫步時不奔馳，注意安全。18、整理玩具，放好桌椅，離開活動室。二、實在措施1、老師熱誠接待幼兒和家長，認(rèn)真了解幼兒在家的健康情況。傾聽并履行家長的叮囑，解答家長的.查詢。2、察看幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發(fā)事件，做好個別幼兒的工作。3、開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，光線充分。4、引導(dǎo)和幫忙幼兒按次序（打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關(guān)水龍頭，反手抹干）洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。5、與幼兒一起訂立簡單的盥洗規(guī)定，以避開發(fā)生混亂。如排隊等候輪番上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。6、隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生保健常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點引導(dǎo)。7、引導(dǎo)幼兒大便時拉好褲子，注意腿部保暖。幫忙幼兒便后穿好褲子，注意腹部保暖。8、創(chuàng)設(shè)寧靜快樂的氣氛，用下面教育的方法，激勵幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。削減幼兒的等待時間。餐后____10~15分鐘的漫步活動。9、有計劃地帶領(lǐng)幼兒有秩序地漫步。10、熱誠接待家長，向家長反映幼兒在園的生活情況，身體狀態(tài)等。11、為幼兒創(chuàng)設(shè)富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境。（1）為幼兒供給寬松、____的心理環(huán)境（2）為幼兒供給可操作的玩具材料，幼兒在玩玩做做中任意創(chuàng)作，促進(jìn)了想象力、制造力的發(fā)揮。（3）讓幼兒參加活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。如：讓幼兒____組合，本身選擇活動區(qū)域；讓幼兒____選擇與搭配角色；讓幼兒依據(jù)活動需要選擇玩具、材料；讓幼兒自主地采納活動形式等。只有這樣，老師供給的環(huán)境才能受到幼的歡迎。（4）依據(jù)幼兒的身心進(jìn)展需要適時改換環(huán)境。幼兒在與四周環(huán)境的交互作用中不絕進(jìn)展，幼兒在進(jìn)展，環(huán)境也要適時更新。倘若四周環(huán)境固定不變，不僅失去教育價值，還會攔阻幼兒的進(jìn)展。因此，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境不僅要富有新意，還應(yīng)時常變動，促使幼兒積極融入環(huán)境，參加活動。12、在家園園地開放心理教育專欄。引導(dǎo)或交流孩子的心理成長問題，促進(jìn)親子間、孩子與同伴間的情感交流。13、利用游戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)的方法。14、依據(jù)小班幼兒的年齡特點，在游戲活動中，培育他們肯定的生活處理本領(lǐng)，使幼兒漸漸懂得本身能做的事應(yīng)當(dāng)本身做，如學(xué)會吃飯、穿衣裳……使幼兒感受到學(xué)會自理的樂趣。并與家長緊密搭配，共同培育幼兒獨立意識和自理本領(lǐng)。15、在心情快樂的環(huán)境中進(jìn)行磨練，促進(jìn)健康，關(guān)愛生命。如，每天兩小時戶外活動、赤腳行走、跑步等等。小班6月份第1周教學(xué)計劃【篇3】一、本月工作重點：1.做好夏季衛(wèi)生保健工作：防暑降溫，保證幼兒充分飲水;防備腸道傳染疾病等。2.搭配園部進(jìn)行小班教學(xué)常規(guī)調(diào)研。43.進(jìn)行班級主題墻飾布置。4.填寫并發(fā)放《寶寶成長記錄》，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。5.做好學(xué)期結(jié)束工作(評比好孩子、填寫幼兒匯報單、物品整理等)。二、本月開展以下主題：主題活動：《小伙伴過節(jié)了》主題目標(biāo)：知道“六一”是小伙伴的節(jié)日，樂意參與幼兒園的各項活動，感受過節(jié)的歡樂，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)本身在節(jié)日中的快樂心情。主題活動：《冷和熱》主題目標(biāo)：1.親身體驗夏日的酷熱，進(jìn)一步感知夏天的特征。2.對“冷、熱的反差”、“怎樣降溫”、“怎樣使人涼快”等問題產(chǎn)生探究愛好。3.知道幾種夏日保護(hù)本身的方法，做個健康活潑的夏日寶寶。主題活動：《我要升中班啦》主題目標(biāo)：了解中班的小伙伴的學(xué)習(xí)和生活，懂得升班的光榮和長大的意義，激發(fā)做中班哥哥、姐姐的愿望。三、家長工作：1.帶孩子到公園等地方玩，感受節(jié)日氣氛;送給孩子一件有意義的禮物。2.建議家長在家不要讓孩子在烈日下活動太久，活動時注意防曬。3.培育孩子愛洗澡的好習(xí)慣。4.家長提示孩子吃冰淇淋等食品要有所節(jié)制，以免引起腸道不適;不要接觸過熱的東西，以免燙傷。5.引導(dǎo)家長合理布置好幼兒的暑期生活。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.師生齊動手，布置活動室，把幼兒制作的`彩鏈掛起來裝扮活動室，加添節(jié)日的氣氛。2.布置主題墻飾：涼快招術(shù)。3.做好學(xué)期結(jié)束的物品整理工作(報告單等的填寫與發(fā)放)。小班6月份第1周教學(xué)計劃【篇4】經(jīng)過去一個學(xué)期的細(xì)心察看，我們?nèi)焕蠋煱l(fā)覺本班幼兒的身體動作進(jìn)展整體上處于一種偏低的水。包含大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活本領(lǐng)等。特殊是小肌肉動作的進(jìn)展較差，有幾個幼兒體質(zhì)較弱，有幾個幼兒手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)差。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握本身的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小伙伴玩，但不能與別人很好地相處，有幾個幼兒適應(yīng)性差，哭鬧較嚴(yán)重。我們依據(jù)小班幼兒的生理、心理特點和常規(guī)教育的規(guī)律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環(huán)節(jié)來訂立本班的保健計劃。一、幼兒活動常規(guī)目標(biāo)1、高愉快興上幼兒園，向老師問早、問好。2、帶手帕，衣著乾凈，能愉快地接受晨檢，插放晨檢標(biāo)記。3、學(xué)習(xí)抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。4、逐漸養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習(xí)慣。5、洗手前將衣袖卷起，洗手時能按次序認(rèn)真地洗。6、洗手時不玩水，學(xué)會擦肥皂，洗好后用本身的毛巾擦手。7、能自動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所小便，逐漸養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣。8、逐漸學(xué)會飯后洗臉、漱口。9、寧靜就座，快樂進(jìn)餐。10、學(xué)習(xí)使用餐具。11、學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣裳乾凈。12、學(xué)會餐后擦嘴，用溫水漱口。13、能自動表示想喝水。14、寧靜就寢，睡姿正確。15、在的幫忙下，能按次序脫衣褲鞋襪，放在固定的地方。16、在老師的帶領(lǐng)下，一個跟著一個，有秩序地漫步。17、漫步時不奔馳，注意安全。18、整理玩具，放好桌椅，離開活動室。二、實在措施1、老師熱誠接待幼兒和家長，認(rèn)真了解幼兒在家的健康情況。傾聽并履行家長的叮囑，解答家長的查詢。2、察看幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發(fā)事件，做好個別幼兒的工作。3、開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，光線充分。4、引導(dǎo)和幫忙幼兒按次序（打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關(guān)水龍頭，反手抹干）洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。5、與幼兒一起訂立簡單的盥洗規(guī)定，以避開發(fā)生混亂。如排隊等候輪番上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。6、隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生保健常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點引導(dǎo)。7、引導(dǎo)幼兒大便時拉好褲子，注意腿部保暖。幫忙幼兒便后穿好褲子，注意腹部保暖。8、創(chuàng)設(shè)寧靜快樂的氣氛，用下面教育的方法，激勵幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。削減幼兒的等待時間。餐后10~15分鐘的漫步活動。9、有計劃地帶領(lǐng)幼兒有秩序地漫步。10、熱誠接待家長，向家長反映幼兒在園的生活情況，身體狀態(tài)等。11、為幼兒創(chuàng)設(shè)富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境。（1）為幼兒供給寬松、的心理環(huán)境（2）為幼兒供給可操作的玩具材料，幼兒在玩玩做做中任意創(chuàng)作，促進(jìn)了想象力、制造力的發(fā)揮。（3）讓幼兒參加活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。如：讓幼兒組合，本身選擇活動區(qū)域；讓幼兒選擇與搭配角色；讓幼兒依據(jù)活動需要選擇玩具、材料；讓幼兒自主地采納活動形式等。只有這樣，老師供給的環(huán)境才能受到幼的歡迎。（4）依據(jù)幼兒的身心進(jìn)展需要適時改換環(huán)境。幼兒在與四周環(huán)境的交互作用中不絕進(jìn)展，幼兒在進(jìn)展，環(huán)境也要適時更新。倘若四周環(huán)境固定不變，不僅失去教育價值，還會攔阻幼兒的進(jìn)展。因此，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境不僅要富有新意，還應(yīng)時常變動，促使幼兒積極融入環(huán)境，參加活動。12、在家園園地開放心理教育專欄。引導(dǎo)或交流孩子的心理成長問題，促進(jìn)親子間、孩子與同伴間的情感交流。13、利用游戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)的方法。14、依據(jù)小班幼兒的年齡特點，在游戲活動中，培育他們肯定的生活處理本領(lǐng)，使幼兒漸漸懂得本身能做的`事應(yīng)當(dāng)本身做，如學(xué)會吃飯、穿衣裳……使幼兒感受到學(xué)會自理的樂趣。并與家長緊密搭配，共同培育幼兒獨立意識和自理本領(lǐng)。15、在心情快樂的環(huán)境中進(jìn)行磨練，促進(jìn)健康，關(guān)愛生命。如，每天兩小時戶外活動、赤腳行走、跑步等等。小班6月份第1周教學(xué)計劃【篇5】一、班況分析本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學(xué)期新變動，有了新伙伴的加入，孩子們在這個問題上適應(yīng)得很好，新生的情緒也得到了很好的。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們本領(lǐng)的進(jìn)展上還存在著很大的差異，實在分析如下：1、健康領(lǐng)域：老生孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理本領(lǐng)。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會拿;2、語言領(lǐng)域：能大膽的與人交談，喜愛聽故事看圖書，但在傾聽習(xí)慣以及自主敘述故事方面還有待加強(qiáng);3、社會領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)定，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫忙;4、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的愛好開發(fā)得很好，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;5、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的愛好和欲望，愿意提出問題，需連續(xù)培育他們的自信念。對幼兒自我保護(hù)意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫，培育做事的條理性和學(xué)習(xí)的自動性的培育。本期將連續(xù)開展豐富的活動，老師們將與保育員搭配做好保育工作，在教學(xué)上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學(xué)合理地布置幼兒一日活動，使孩子們感到歡樂、充實、高興。二、教育教學(xué)總目標(biāo):依據(jù)我們班幼兒的年齡特點、實際進(jìn)展水，現(xiàn)訂立本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo)：1.情緒歡樂、穩(wěn)定，把握基本的自我服務(wù)本領(lǐng)。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律。2.能積極參與各項集體活動，在活動中學(xué)會初步本身的情緒，養(yǎng)成肯定的規(guī)定意識。3.樂意自動同及同伴進(jìn)行語言交流，語言表達(dá)完整有條理，能較寧靜的閱讀和傾聽。4.樂意參加各類游戲活動。樂意與別人共享玩具與食物，講禮貌，進(jìn)展交往本領(lǐng)。各項實在教育目標(biāo)(一)健康：1、喜愛上幼兒園，有本身的伙伴，樂于參加集體生活。2、進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的習(xí)慣，能保持桌面、地面乾凈。養(yǎng)成餐后本身送餐盤，本身漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。3、能寧靜入睡。培育幼兒穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣。會整理日常生活用品。4、認(rèn)得五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護(hù)方法，了解一些簡單的安全常識，培育初步的自我保護(hù)意識。5、初步建立體育活動的規(guī)定意識。6、在集體活動中，情緒安靖快樂，不亂發(fā)脾氣。7、在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、衡等動作和做操時放松自然。(二)語言：1、學(xué)會寧靜的聽他人說話，不隨便插嘴。2、喜愛與老師、同伴交流，樂意在集體面前講話表演。3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語言和禮貌用語。4、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)本身的意思。5、能較寧靜的傾聽故事、兒歌等，樂意學(xué)說簡單的書面語言，豐富詞匯量。6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語，并愿意學(xué)說英語，嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。(三)科學(xué)：1、愿意參與科學(xué)活動，如：察看、蒔植、飼養(yǎng)、小試驗等，初步形成奇怪、好問的科學(xué)品質(zhì)。2、能掛念和愛惜常見的動物、植物及四周的自然環(huán)境。3、初步學(xué)會察看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。4、初步學(xué)會用各種簡單的方式表達(dá)事物的特征和本身的發(fā)覺。5、學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡單方法，參加簡單的制作活動。6、能注意并感知四周環(huán)境中物體的形狀、數(shù)量等。7、樂意參與數(shù)學(xué)活動，能按要求拿取、擺放操作材料。8、學(xué)習(xí)一些常用的量詞。9、學(xué)習(xí)按物體量(大小、長短)的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的排序。10、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)10以內(nèi)的實物，能說出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體。(四)社會：1、能大方地與、同伴交往。2、在活動中，不爭搶玩具，學(xué)會謙讓，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。3、合理地表達(dá)本身的要求和愿望，樂意做本身力所能及的的事。4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。5、了解社會生活中的一些基本規(guī)定。6、會初步使用禮貌用語與他人交往。(五)藝術(shù)：1、樂意參與音樂活動，喜愛聽音樂和觀看他人表演，體驗參加音樂活動的歡樂。2、學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內(nèi)容。3、跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡單的基本動作。學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲。4、樂意參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的歡樂。5、識別和選用多種顏色制造五顏六色的畫面。會自動選擇和調(diào)換顏色，有地涂色。6、樂意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，學(xué)習(xí)撕、折、貼等，會用團(tuán)、搓、壓等方法塑造簡單的形象。7、學(xué)習(xí)使用剪刀，會沿線條剪紙。三、重點工作及措施：(一)創(chuàng)設(shè)良好班級氛圍，予以幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向1、班帶領(lǐng)班構(gòu)成員循序漸進(jìn)的開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學(xué)的情況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點。多交流、多察看，自動發(fā)覺沖突、解決沖突，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點。2、老師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立模范。老師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特殊是英語習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語教育的一個緊要方面。(二)通過有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課1、通過連續(xù)、緊湊、適時的反思，在美術(shù)特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習(xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階。2、依據(jù)主題