剪紙教學(xué)教案

剪紙教學(xué)教案

剪紙教學(xué)教案（通用10篇）

剪紙教學(xué)教案篇1

教學(xué)目的：

喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱爰"吏學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)

會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和

動手能力。

教學(xué)重點：

重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造

性地設(shè)計剪紙作品能力。

教學(xué)難點：

是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張；

投影儀。

作業(yè)要求：

能夠在課堂上獨立設(shè)計完成一幅圖樣，做到造型

單純、簡潔、富有剪紙情趣。

教學(xué)過程

一、提問導(dǎo)入：

你能說說中國的民間藝術(shù)嗎？大屏幕出示課件，讓學(xué)生回答。教

師總結(jié)（出示概念）。引入課題：剪紙

二、講授新課：

多媒體出示剪紙概念。

剪紙是中國古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。很久前，人們就把剪紙作為一

種樂趣，點綴和美化生活。每到喜慶年節(jié)，家家窗戶上都貼出紅紅綠

綠的窗花、門媚。這就是剪紙迎春的風(fēng)俗，寄托著對生活的美好愿望。

L剪紙的藝術(shù)語言：

構(gòu)圖造型特點：圖案化（形象夸張、簡潔、優(yōu)美，富有節(jié)奏感）

運用方法：簡化、夸張、添加

讓學(xué)生欣賞十二生肖剪紙圖

2、剪紙的分類

中國土地遼闊，文化底蘊豐厚。剪紙可分為北方剪紙和南方剪紙。

因此，它們的風(fēng)格也不同。(屏幕出示圖片)

按制作方法分類，主要有剪紙和刻紙

按色彩表現(xiàn)分類，主要有單色和套色

讓學(xué)生欣賞有趣的單色剪紙和套色剪紙作品，并能了解到它們在

生活中的裝飾作用。3、剪紙的基本語言即陰與陽的技法(圖片說明)

三、今天，我們來學(xué)一學(xué)剪紙，剪一剪漂亮的窗花，好嗎？

1、講解：什么是"窗花"？

"窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚

及圖案紋樣等。過春節(jié)時，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，

因此叫它"窗花"。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜爰。

*屏幕出示窗花的概念及簡要的說明。緊接著讓學(xué)生欣賞有關(guān)窗花

作品："連生貴子"、"金玉滿堂”等等。這些窗花都是我國勞動人

民長期以來智慧的結(jié)晶，充分表現(xiàn)了他們對美好生活的熱爰與向往。

動手設(shè)計一張圖案化的動物(對稱剪)：師演示

讓學(xué)生動手試一試。剪一剪。

2、窗花的剪法

介紹剪紙的折法(邊講邊演示)：

(1)、對稱折

(2)、三角折

(3)、四角折

(4)、五角折

(5)、六角折

3、師示范剪五角折(注：此折法與剪法均有難度)

①將方形色紙對角或?qū)厡φ?，要折整齊。

②把折好的紙再平均分五等分折。要注意這樣折好很重要。

③在折好的紙上畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去

的地方畫上記號。

④按照紋樣剪出，小心揭開（美妙的圖案出來了）。

4、我們來體驗一下

學(xué)生先試著學(xué)剪五

角星，有余力的可以畫圖剪花。

小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。

四、布置作業(yè)：

用色紙剪一幅窗花。用你掌握的喜歡的折法來設(shè)計窗花圖樣。注

意紋樣要相連。

五、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

六、講評：

教師選優(yōu)秀作業(yè)展示在課室中的某個地方。師生共同評價優(yōu)劣，

談?wù)勚谱鞲惺堋＝處熜〗Y(jié)。

七、拓展

剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？

師總結(jié)：

剪紙不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受,

集裝飾性、欣賞性和實用性于一體，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送

他人

剪紙是學(xué)美術(shù)科中學(xué)設(shè)計與應(yīng)用的范疇，其目的讓學(xué)生了解我國

剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱爰民族藝術(shù)、熱爰生活的情感；同時通過讓學(xué)

生動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和專心細致的工作態(tài)度。

在教學(xué)思路上，由于剪紙內(nèi)容比較廣泛，因此根據(jù)學(xué)生的年齡性

格特點，我找一個切入點——剪圓形紙花，圖案設(shè)計簡單一些，讓學(xué)

生能從較簡單的剪紙圖案入手，只要認(rèn)真、細心去做，就能體驗成功

的喜悅！在紙張的準(zhǔn)備上要求一定用紅紙，因為紅色是我國剪紙本色,

象征吉祥、喜慶、豐收、紅紅火火……！讓學(xué)生從心里有著原始美的感

受。

在教學(xué)思路上，我設(shè)計六個環(huán)節(jié):

一、創(chuàng)設(shè)情境。

以故事導(dǎo)入，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；進而讓學(xué)生欣賞剪紙作品

（課件播放），讓學(xué)生從感觀上有個認(rèn)識，同時感受剪紙藝術(shù)的美，

從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；

二、老師示范。

老師通過演示讓學(xué)生了解剪圓形紙花的步驟和方法，同時著重講

解學(xué)習(xí)要點、難點以及注意安全問題和衛(wèi)生問題。

三、學(xué)生動手操作剪紙花。

學(xué)生通過觀看老師的演示，基本了解剪圓形紙花的步驟和方法，

并有著動手操作欲望。這一環(huán)節(jié)我抓住時機讓學(xué)生動手操作練習(xí)，同

時強調(diào)學(xué)生注意安全和注意衛(wèi)生；這時播放輕音樂，讓學(xué)生在放松心

情，能輕松愉快地進行學(xué)習(xí)；老師在教室間巡回指導(dǎo)。四、作品展評。

把學(xué)生剪好的剪紙作品粘貼在裱紙上，進行作品展示，通過作品的展

示提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的肯定，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

積極性。并進行作品講評。

四、宣布下課。

這一堂課上完后，我的認(rèn)為是一堂有效的課堂教學(xué)！

1、在教材處理上，我大膽利用教材去教學(xué)；

2、在教學(xué)過程中能夠按照教學(xué)思路環(huán)環(huán)緊扣的引導(dǎo)學(xué)生，在一節(jié)

課時間內(nèi)，按時完成教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標(biāo)；

3、因材施教。學(xué)習(xí)能力較好的同學(xué)，我用語言引導(dǎo)他向深一點圖

案去思考、去設(shè)計；能力較差的同學(xué)，鼓勵他，進行個別指導(dǎo)。

4、注重學(xué)生情感態(tài)度與價值觀個教育。本課的設(shè)計讓學(xué)生傳承我

國優(yōu)秀民族剪紙藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱爰民族藝術(shù)、熱爰生活的情感，同

時培養(yǎng)學(xué)生專心細致的工作態(tài)度；止匕外，注重強調(diào)學(xué)生注意操作安全

問題及講解正確的操作方法，讓學(xué)生從小養(yǎng)成自我防護意識；另外，

注重強調(diào)學(xué)生的環(huán)保意識，注意環(huán)境衛(wèi)生，收好自己剪掉的碎紙片。

5、注意解決課堂生成問題。例如，有一位同學(xué)紅色的剪紙作品粘

貼在紅色的紙上，我一發(fā)現(xiàn)，以此為例，馬上進行引導(dǎo)學(xué)生探討，讓

他們明白為什么不能這樣裝裱。又如，有的學(xué)生剪紙散開了，我拿起

這個失敗的作品，進行與同學(xué)們分析失敗的原因，引起同學(xué)們的注意。

6、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。100%的同學(xué)積極投入學(xué)習(xí)狀態(tài)，95%的同

學(xué)掌握了剪圓形紙花的方法。

本課不足之處：

1、備課時間倉促，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，可以加個學(xué)生競賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)

生在緊張的學(xué)習(xí)中放松。

2、在小結(jié)部分，小結(jié)不到位。

今后，我要加強努力，把每堂課的各個環(huán)節(jié)備到細致、全面，上

好每一堂課！

剪紙教學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

2、通過設(shè)計單獨紋樣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美的能力。

3、感受創(chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂，體驗剪紙活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、二方連續(xù)紋樣的剪紙作品若干張。

2、長方形白紙、彩色長條紙每人2—3張，剪刀、水彩筆人手一

份，紙簍每組一個。

活動過程：

1、圓圈舞導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天徐老師來給你們上課，高興嗎？（高興）那我

們聽著音樂來跳個圓圈舞吧。

師幼集體跳圓圈舞。

2、變魔術(shù)，再次激發(fā)活動興趣。

1）、師：小朋友，剛才我們跳的是什么舞呀？（圓圈舞）我們是

怎樣變成圓圈的？（小朋友手拉手圍成了一個大圓圈）小朋友本領(lǐng)真

大。徐老師也想來變個圓。

2）、出示白紙。師：瞧，這是什么？（長方形紙）閉上眼睛，我

要變魔術(shù)了?？矗兂隽耸裁矗浚▓A形）幾個圓形？（1個圓形）好，

再請小朋友閉上眼睛，又要變了。這次變出了幾個圓形？（四個圓）

這四個圓怎么樣？（連在一起的）誰來猜猜這四個連在一起的圓是怎

樣變出來的？

3、引導(dǎo)幼兒探索四個連續(xù)圓的制作方法。

1）、幼兒討論。

2）、幼兒自由探索四個連續(xù)圓的制作方法

3）、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果分析、討論正確的制作方法。

4）、幼兒再次操作。

4、教師小結(jié)二方連續(xù)紋樣的概念

師：今天我們自己開動腦筋，探索、嘗試，學(xué)會了一個新本領(lǐng)，

會剪二方連續(xù)紋樣了。象這種由一個基本的圖案（圓）向左右或上下

兩個方向有規(guī)律地重復(fù)而組成的紋樣，叫二方連續(xù)紋樣。叫什么？

（二方連續(xù)紋樣）o

5、設(shè)計并制作二方連續(xù)紋樣。

1）、電話鈴響，教師接到熊貓先生的電話。

師：熊貓先生打電話來說它的服裝店明天開張，可還有一批衣服

沒完成，因為沒有好看的圖案裝飾，他很著急，怎么辦呢？

師：我們用剛學(xué)的新本領(lǐng)來幫助它，剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在

衣服上肯定很漂亮，好嗎？

2）、欣賞教師作品

師：可以設(shè)計一些什么紋樣呢？我們先來看一下。這是人物紋樣，

這是動植物紋樣，還有簡單的幾何圖形紋樣。

師：看過這些，你想設(shè)計什么紋樣？

幼兒自由發(fā)表。

3）、幼兒制作二方連續(xù)紋樣。

6、作品展示，集體評價。

剪紙教學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋，知道蝴蝶的翅膀是對稱的。

2、用折、畫和剪的方法剪出美麗的蝴蝶。

3、培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶。

2、各種美麗的蝴蝶圖片，蝴蝶折、剪步驟圖，剪好的蝴蝶。

3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份，膠水、棉簽。

活動重難點：

活動重點：畫好蝴蝶翅膀及觸角。

活動難點：沿線剪好半個蝴蝶。

活動過程：

(1)組織教學(xué)，活動手指，做一下手指游戲。

師：我們每個小朋友都有一雙能干的小手，今天老師就要帶小朋

友用能干的小手剪一個非常好看的圖案，是什么呢?;現(xiàn)在請小朋友猜一

個謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂把舞跳。(幼兒

猜，猜不出來，老師提示)

師：對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。

(2)出示蝴蝶掛圖，請幼兒觀察蝴蝶的外形。

師：蝴蝶有一對觸角，兩隊翅膀，觸角翅膀都是互相對稱的，也

就是說蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀非常漂亮，是

五顏六色的，兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的種類特別多，有

14000多種，大的展開翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。(請

幼兒講一講蝴蝶的外形特征。)

(3)出示蝴蝶剪紙圖案

師：現(xiàn)在請小朋友看一看今天老師給你們帶來了什么?它漂亮嗎？

(4)看老師剪蝴蝶

出示一張長方形紙，告訴幼兒蝴蝶的剪法。

(5)出示剪紙蝴蝶步驟圖，全班幼兒操作剪蝴蝶。(告訴幼兒剪蝴蝶

應(yīng)注意什么?)

師：老師這兒有一幅畫草圖，但是老師還覺得缺點什么，你覺得

可以添畫上什么動物呢?(把幼兒剪好的蝴蝶貼上去)

(6)活動結(jié)束

師：現(xiàn)在老師扮演蝴蝶媽媽，小朋友扮演小蝴蝶，飛到花草叢中

去游玩。因為漂亮的小蝴蝶最喜歡漂亮的花兒了，哪里有花它就飛到

哪里去，它是花兒的好朋友，我們小朋友都非常喜歡小蝴蝶。

活動延伸：

請小朋友回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶，一起進行親子游戲--小

蝴蝶飛飛飛。

活動反思：

剪紙活動是孩子們最喜歡的‘活動之一，每次我告訴孩子今天的手

工有剪紙活動，孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已，情不自禁的鼓起掌

來。但剪紙就要求每個孩子都要用到剪刀，這也是老師們最不放心的

教學(xué)活動之一，因為老師平時都教育孩子們不能玩尖銳的東西，不能

玩剪刀等，可是剪紙活動最重要的工具就是剪刀，這就要求每位老師

給孩子講清剪紙時用剪刀的方法，不能用剪刀對著小朋友，剪刀只能

用來剪紙，剪刀這個時候是用來幫我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的。

本次活動是剪蝴蝶，這在我們老師看起來是很簡單的剪紙圖案，

但對于孩子們來說卻是一件不簡單的事情。首先要求孩子來畫半個蝴

蝶，這看似簡單的活動卻引發(fā)了很多問題，很多孩子畫出來的蝴蝶很

小氣，有的孩子畫不好蝴蝶的觸角，蝴蝶的翅膀也畫得不好，縮在一

起了，就這點看來也充分說明了孩子們在平時的生活中缺乏觀察，再

就是沿畫線剪好半只蝴蝶對于孩子來說也是一件很不容易的過程，有

的孩子會把觸角剪掉，有的孩子會把真?zhèn)€翅膀剪掉。

但孩子們對整個教學(xué)活動是非常感興趣的，不管是手指游戲活動,

還是猜謎，講述蝴蝶的知識，剪蝴蝶，粘貼蝴蝶都是情緒飽滿，課堂

氣氛非常活潑，真正做到了師幼互動，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長的教學(xué)氛

圍。

剪紙教學(xué)教案篇4

活動目標(biāo)：

1.知道剪紙是源于中國的民間藝術(shù)，在日常生活中應(yīng)用廣泛，感

知剪紙藝術(shù)的豐富。

2.敢于結(jié)合自身的經(jīng)驗大膽創(chuàng)作剪紙作品，制作冊子贈予老師。

3.熱爰剪紙藝術(shù)，樂意運用剪紙的表達方式感謝老師。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

1.日常裝飾用：福祿喜壽、窗花等裝飾好的場景。

2.剪紙工藝品、自制剪紙禮品盒、自制賀卡若干。

3.剪紙舞蹈視頻一段。

4.教你學(xué)剪紙視頻一段。

活動過程：

音樂聲中參觀剪紙作品展覽，談話發(fā)現(xiàn)剪紙在生活中的廣泛應(yīng)用。

1.幼兒參觀剪紙作品展覽。

教師：小朋友們，今天老師帶來了一些新的剪紙作品，請你們一

起來看一看。

2.幼兒交流看到的剪紙作品。

教師：誰來分享一下你看到的剪紙作品？平時在什么地方見過它？

你知道它是什么意思嗎？誰也來繼續(xù)分享一下你看到的？

教師總結(jié)：

原來剪紙作品在生活中應(yīng)用非常廣泛，既可以作為平時裝飾，也

可以作為禮品贈送，還可以變成好看的舞蹈、動畫片，作為手工游戲

還可以讓我們心靈手巧。

通過談話、觀察畫面，了解剪紙源于中國，激發(fā)自豪感。

1.討論剪紙的源起。

教師：你們知道剪紙最早出現(xiàn)在哪個國家嗎？

2.出示照片，激發(fā)幼兒自豪感。

教師：瞧，他們都在干什么？還有誰也在學(xué)剪紙呢？小朋友心里

感覺怎樣？

幼兒剪紙制作紀(jì)念冊。

1,出示冊子，激發(fā)幼兒運用已有經(jīng)驗制作剪紙作品。

教師：大班小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了，我們能不能用我們

特有的本領(lǐng)來給幼兒園和老師留份紀(jì)念呢？這是老師準(zhǔn)備的冊子，我

們把制作的剪紙作品放進來送給老師怎樣？

2.幼兒設(shè)計、制作剪紙作品。

舉行贈送儀式，鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)剪紙并將之發(fā)揚光大。

1.音樂聲中舉行贈送儀式。

2.以老師的贈言結(jié)束活動。

活動延伸：

家園聯(lián)系：

鼓勵家長在家中與幼兒繼續(xù)玩一玩剪紙手工活動。

教學(xué)反思：

在教學(xué)中，我讓學(xué)生設(shè)計窗花的剪紙，讓學(xué)生在學(xué)會窗花剪紙方

法的基礎(chǔ)上，嘗試為大運設(shè)計剪紙，深化學(xué)生感悟民間藝術(shù)的特殊魅

力。結(jié)合大運進行剪紙，這是教學(xué)的一個亮點。去繁就簡，滲透奧運

內(nèi)容，讓學(xué)生融入奧運的氛圍中。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中時刻感悟民族藝術(shù)

的源源流長，加強學(xué)生的爰國之情。并在學(xué)習(xí)中提高美術(shù)技能技巧，

動手能力。從課堂教學(xué)效果來看，大部分的學(xué)生都能跟上課堂，也達

到了預(yù)期的效果，但總的來說，還存在一些不足和需要改進的地方。

不足：

1、還有及少部分學(xué)生對折疊紙的方法還不太清楚。

2、學(xué)生在畫稿的時候掌握不了總體的結(jié)構(gòu)，畫得不夠協(xié)調(diào)。也

說明了學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)有待進一步提高。

3、有部分學(xué)生工具不好，也就很難達到同步進步的理想效果。

4、在老師的示范教學(xué)之后，當(dāng)要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象，改變

部分圖案的造型時，難通過畫面來表達自己的想法，即畫不出自己想

要畫的圖稿。

改善：

1、在課堂教學(xué)的同時，多給學(xué)生介紹剪紙圖案的畫法提高畫圖

稿的水平。

2、進一步提高學(xué)生的想象能力，靈活改變剪紙圖案中的部分造

型。

剪紙教學(xué)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個自然段。

2、學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。能理解由生

字組成的詞語。

3、聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的生活，理解"熟能生巧，總剪，手都

有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。

4、憑借具體的語言材料，感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對

"我”的濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。

教學(xué)重點：

體會濃濃的親情。

教學(xué)難點：

理解"熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了"這句話的含義。

教學(xué)時間：

第一課時

一、導(dǎo)入課題

1、人人都有姥姥，她們或高或矮，或胖或瘦，或白或黑，或普通

或神奇……你的姥姥給你什么樣的感覺呢？她給你最深的印象是什么？

你和她的感情怎么樣？

2、有個叫笑源的人，她和姥姥的感情非常深厚，他的姥姥最拿手

的是剪紙。為了表達他對姥姥的深切思念之情，他特地寫了一篇文章,

今天我們就來學(xué)習(xí)《姥姥的剪紙》。

3、足標(biāo)。

二、初讀課文

1、自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子，了解課文大意。

2、指讀課文，及時正音："擇、豬、爽"為翹舌音，"屯"為前

鼻音，"爽"為后鼻音。并糾正字形："豈"上下結(jié)構(gòu)，下面為

"己"，不出頭。"刁"下面為提，不是撇。

3、再讀課文，給課文分段。

全文共13個自然段，可以分為四部分。

1-3自然段，講述了姥姥剪紙的技藝高超，深入人心。

4-6自然段，講述了姥姥在"我”的刁難下，盡展技藝。

7-12自然段，講述了姥姥用剪紙表達了與"我”的濃濃深情。

13-自然段，講述了姥姥用剪紙表達對遠方的"我”的掛念，姥姥

的剪紙是"我"永遠的回憶。

三、學(xué)習(xí)第一部分

1、指讀第一節(jié)，"左鄰右舍""都"貼著姥姥的剪紙，說明了什

么？大家為什么都喜歡姥姥的剪紙呢？

2、自由讀課文2-3小節(jié)，思考上述問題。

3、交流

A.技藝高超"普普通通""翻來折去"材料平常，方法簡單，居

然"要什么有什么""無所不能"，從正面表現(xiàn)了姥姥剪紙技藝的高

超。鄰居的贊嘆，"下蛋、打鳴”則從側(cè)面反應(yīng)了姥姥剪紙的逼真。

(指導(dǎo)朗讀，讀出剪紙的逼真、人們的贊嘆)

B.姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。"任誰開口都行”可見姥姥人緣極

廣；"撩起、擦擦手"可見姥姥干脆利落，說剪就剪；""說吧，派

啥用場？往哪兒貼？可見姥姥的爽朗，剪紙有針對性，會剪的東西多,

各有用處。"接著干活”可見姥姥的勤勞。

3、指導(dǎo)朗讀。

4、小結(jié)：

作者的姥姥就是這樣普通的老人，因為她有著所有普通婦女的美

德——勤勞善良。但是說她普通卻不又普通，她身懷剪紙絕技，廣結(jié)

善緣。她是一位多么了不起的女性??！

四、作業(yè)

1、抄寫生字組成的詞語。

2、劃去錯誤讀音。

擇(zezhai)菜刁難(nannan)三伏盛(shengcheng)夏

嬉(haoru)草機靈(lingling)數(shù)(shushu)九寒

剪紙教學(xué)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實踐活動，進一步加強對軸對稱圖形的認(rèn)識，培養(yǎng)在實

際生活中的創(chuàng)造性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪靈感，感受生活。

3、通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動人民的高超技藝，培養(yǎng)民

族自豪感。

教學(xué)重、難點：

學(xué)習(xí)運用軸對稱圖形的特點創(chuàng)作美麗的圖案。

教具準(zhǔn)備：

實物投影儀、剪紙作品、剪刀、彩色紙片。

教學(xué)過程：

一、作品賞析

1、利用實物投影儀欣賞剪紙作品。

2、介紹：我國勞動人民創(chuàng)造出了中國民間藝術(shù)——剪紙，又叫做

窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史了，風(fēng)格獨特，深受

國內(nèi)外人士的喜爰。今天，我們就來欣賞和學(xué)習(xí)制作剪紙。

3、問：你最喜歡剛才的哪一幅剪紙？

教師相機對部分作品進行解說。

二、作品分類

1、觀察分析。

談話：在民間藝人的創(chuàng)作中，這些剪紙使分不同種類的，那么你

們能進行分類嗎？

小組討論，學(xué)生分類只要合理就予以充分肯定。比如：分為人物、

動物、花草、文字等類別或以顏色分類。

小結(jié)：同學(xué)們觀察得非常仔細，從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類,

我們還可以從創(chuàng)作的方法進行分類，比如有的剪紙圖案是由以組或幾

組完全相同的圖案組合而成的，大家來看看有哪些。

2、研究方法

引導(dǎo)觀察：你們再來看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點？

教師拿出其中以一次對折形式剪成的楓葉圖案。問：這張剪紙是

什么圖案？你知道這樣漂亮圖案是怎樣剪成的嗎？

組織學(xué)生拿出工具進行剪紙。

三、作品創(chuàng)作

L嘗試創(chuàng)作（一次對折剪紙）

教師指導(dǎo)楓葉圖案：

一次對折——沿外邊畫輪廓線——剪去輪廓線以外的部分。

同桌進行交流、評析，將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。

小結(jié)：剪紙時對折要整齊，畫樣要美觀，用剪要穩(wěn)當(dāng)。

2、二次創(chuàng)作

出示P62下方的剪紙步驟。

提出要求：按照要求及順序動手試一試，看誰做得好。

組內(nèi)進行交流，選出優(yōu)秀作品。

小結(jié)：我們通過學(xué)習(xí)剪紙，發(fā)現(xiàn)了很多方法，但基本都是每次只

剪出了一幅圖案，想一想，能不能一次剪出多幅圖案呢？

P63長方形剪花邊——疊剪圖案

3、獨立創(chuàng)作

談話：剪紙的分類大體可以分成三大類：陽刻（剪去的輪廓線之

外的空白部分，保留輪廓線）、陰刻（剪去輪廓線保留其他部分）、

陰陽混刻。

要求：可以用對折的形式創(chuàng)作，也可以不用對折進行創(chuàng)作，對紙

張的樣式也不受限制，同學(xué)們以小組為單位，制作一幅或兩幅作品。

四、全課總結(jié)

1、啟發(fā)：同學(xué)們的作品樣式繁多，都很美觀，這些作品與我們以

往完成的作品有什么區(qū)別？

規(guī)律：凡是對折后完成的剪紙作品都是軸對稱圖形，不對折而完

成的圖形卻不是。

2、引導(dǎo)：為什么會出現(xiàn)這種情況？

原因：折痕就是圖形（圖案）的對稱軸，折痕的兩側(cè)是能夠完全

重合的。

五、課后作業(yè)

利用軸對稱圖形的原理，制作完成一組"可爰的動物"的花邊，

裝飾班級墻報。

剪紙教學(xué)教案篇7

一、活動目標(biāo)

L欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美；

2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣；

3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力；

4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

1.各色正方形蠟光紙彩紙；

2.剪刀；

3.喜慶的背景音樂；

4.窗花范例。

三、活動過程

（一）欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢?會做些

什么事呢？

2.觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們在干么，他們

把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何？

3.幼兒討論，教師進行小結(jié)

窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生

活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。

（二）欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

1.顏色很豐富、漂亮。

2.圖案很多。

3.兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。

4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

（三）教師示范剪窗花

1.基本方法：折疊——剪圖形——打開（用故事情境把剪的方法連

起來）

2.今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走

著（剪彎彎的線）,它又來到了平平的大路上，走呀走呀，"哎呀，小剪

刀，小心，前面要沒路了。”于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小

剪刀可真調(diào)皮，終于走出了很可爰的方向。走了那么遠的路，小剪刀

的肚子餓了，"咔嚓"，它就咬了一口，咬了個三角形出來，"咔嚓"

又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子

才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……

3.（打開）一幅美麗的窗花就剪好了。

四、幼兒操作

1.教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒

幼兒邊角對整齊；

2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷；

3.多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看；

4.幫助個別能力差的幼兒；

5提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

五、活動講評

教師：誰介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么

這么漂亮?（從對稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品）

六、延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花

1.還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看

一看，去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時，你也可以剪一剪貼

在你家的窗戶上，打扮你的家；

2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

活動反思：

活動引導(dǎo)談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發(fā)。

欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種

各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現(xiàn)

的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興趣，達到了預(yù)設(shè)

的目標(biāo)。

在操作時，讓成功的孩子示范，幫助動手能力，差的幼兒盡量讓

幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒成功的孩子,

有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗介紹，成功的孩子大大增加，

由于時間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來，感到有點失落，當(dāng)我承

諾讓他們在自由性游戲時可繼續(xù)挑戰(zhàn)，顯得很期待，可見孩子們對剪

紙活動興趣濃厚，所以在活動中不應(yīng)看到有多少孩子成功。

剪紙教學(xué)教案篇8

課題：

剪紙藝術(shù)

課時：

一課時

授課班級：

高中二年級

課業(yè)類別：

綜合課

教學(xué)方法：

講授、示范

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解我國剪紙的發(fā)展歷史、藝術(shù)流派、審美心理、豐富的

表現(xiàn)內(nèi)容以及在生活中的廣泛應(yīng)用。明白剪紙樸素的美與廣大勞動人

民的生活緊密聯(lián)系，不僅能美化生活，而且是人們對美好生活的精神

寄托，以此增強學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點：

剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容教學(xué)難點：剪紙的

方法、要求。

教具準(zhǔn)備：

彩色紙、剪刀、范例剪紙作品若干。教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

教師：同學(xué)們，我國有許多的傳統(tǒng)藝術(shù)，今天我們要來學(xué)習(xí)我國

寶貴的民族文化遺產(chǎn)之一的剪紙藝術(shù)。

寫出課題：

第五課：剪紙藝術(shù)

講授新課：

剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。早在漢唐時代，民間婦

女即有用剪紙貼于鬢角作為裝飾的風(fēng)尚。這些作品出自農(nóng)村勞動婦女

之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往

和豐富的藝術(shù)想象力。

一、認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)

1、剪紙藝術(shù)的流派

我國幅員遼闊，常言道："千里不同風(fēng)，百里不同俗"，剪紙藝

術(shù)亦如此，雖在藝術(shù)風(fēng)格上各有千秋，但希望圓滿順利及吉祥的心理

是相同的。

（1）:北方剪紙：粗放樸拙，天真渾厚;陜西的安塞、山西的浮山、河

北的蔚縣等地區(qū)

（2）:南方剪紙：精巧秀麗、玲瓏剔透。廣東的佛山和潮汕地區(qū)。

2、剪紙的樣式：窗花、墻花、門花、喜花、炕圍花、壽花、禮花

等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。

3、民間剪紙藝術(shù)的形式

形式：折紙剪、隨意剪

紋樣有：

（1）陰刻：刻去表示物象結(jié)構(gòu)的線，在背景色塊面中

展現(xiàn)線條的方法。北方剪紙多用。（以塊面為主）（展示作品實例）

（2）陽刻：刻去空白的面，留下線條或稀疏的塊面，以保留各種變

化的線條。南方剪紙多用。（以線條為主）（展示作品實例）

（3）陰陽兼刻：在同一幅作品中，出現(xiàn)了陰刻和陽刻兩種方法。（展

示作品實例）

二、民間剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)內(nèi)容及作品欣賞（講出作品的內(nèi)容、含義）

L祈得吉祥

2、消災(zāi)避禍

3、獲得豐收

4、美好祝愿

5、神話傳說人物

6、文學(xué)作品人物

7、生肖剪紙

8、標(biāo)志

三、剪紙方法

1、將設(shè)計的紋樣畫在彩紙背后，文字要反寫。

2、剪刻由內(nèi)向外、由小到大，最后剪外輪廓。

3、剪的過程中要做到"線線相通，物物相連"，注意"干剪不落,

萬剪不斷”的剪紙?zhí)攸c。

教師示范剪紙。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

小結(jié)：本節(jié)課講授了剪紙藝術(shù)的流派、樣式、形式、表現(xiàn)內(nèi)容，

欣賞了幾種具有代表性的民間剪紙藝術(shù)，講解并示范了剪紙方法。重

點講解了剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容，并對民間剪

紙進行了欣賞。講解并示范了剪紙的方法。

課外作業(yè)：任選一種表現(xiàn)形式，以自己喜爰的物象為內(nèi)容，

練習(xí)剪紙一副，表達美好心愿。完成后貼于16開白紙上。

剪紙教學(xué)教案篇9

活動設(shè)計背景

新年快到了，各班老師都剪了很多漂亮的窗花裝飾教室，這些美

麗的窗花不僅給教室增添了節(jié)日的喜氣，而且很多孩子特別感興趣的

問"老師這些窗花真漂亮，是怎么剪出來的。""老師為什么要貼這

些東西在教室里。"剪紙?zhí)N含這對新年的祝福。所以，我想設(shè)計以剪

紙為主題的活動。

活動目標(biāo)

1、初步了解關(guān)于剪紙的一些知識，欣賞剪紙的多樣性，感受剪紙

的美。

2、感受中國民間藝術(shù)的魅力，萌發(fā)民族自豪感。

3、了解剪紙的工具和材料，嘗試剪簡單的窗花。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒了解剪紙的一些基本知識，注意引導(dǎo)幼兒仔細觀察并試著

自己動手操作。

活動準(zhǔn)備

1、讓家長協(xié)助幼兒收集各種各樣的剪紙、圖片或者相關(guān)書籍。

2、教師準(zhǔn)備關(guān)于剪紙由來的相關(guān)故事。

3、剪刀、紅線等制作材料。

活動過程

一、觀察剪紙窗花

1、老師講述故事《剪紙的傳說》，激發(fā)幼兒興趣。

2、今天，老師帶小朋友去一個美麗的地方，哪里有中國特有的藝

術(shù)品，小朋友猜猜是什么呀？現(xiàn)在我們一起去看看吧！

二、了解剪紙

1、剛剛小朋友們看了那么多漂亮的窗花剪紙，它們都是用紙剪的。

你們想想它們都有些什么圖案？都是用什么顏色的紙剪的？（和和美

美、年年有余、魚躍龍門、十二生肖等。都是用紅色、黃色的紙來剪

的。）

2、那小朋友們知道為什么要用這些顏色嗎？因為紅色、黃色看上

去都特別的喜慶、美麗，代表著吉祥、如意。

3、老師出示剪紙畫，誰來說說這些窗花的圖案代表什么意思？

（幼兒自由討論）

4、你們喜歡剪紙嗎？為什么？

5、剪紙畫不僅漂亮而且又帶著美好的祝愿，所以大家都喜歡它。

三、動手剪

1、你們家里有剪紙畫嗎？很多地方都有漂亮的剪紙畫，那我們現(xiàn)

在就來學(xué)一學(xué)剪紙。

2、老師示范講解

3、幼兒嘗試簡單的剪紙畫，老師巡回觀察并進行個別指導(dǎo)。

四、交流、欣賞

幼兒之間相互進行學(xué)習(xí)剪紙畫感受，并欣賞作品。

五、延伸活動

請家長帶孩子到各商場去感受剪紙的魅力，回家后和自己一起動

手，裝扮自己的小屋。

教學(xué)反思

在整個教學(xué)活動中，我選擇了過年期間常見的剪紙并在新年來臨

之際作為活動內(nèi)容，貼近幼兒的生活實際。在教學(xué)時注意對幼兒進行

引導(dǎo)和指導(dǎo)。從而培養(yǎng)他們動手的能力和感受人民的心靈手巧，熱爰

民間藝術(shù)。

剪紙教學(xué)教案篇10

知識目標(biāo)：

學(xué)生參與剪割、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方

法，提高動手能力。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。

情