《小小工程師導學案-2023-2024學年科學人教版》

《小小工程師》導學案第一課時一、導學背景：《小小工程師》是一部以兒童為主角的成長故事，講述了幾位小朋友在校園中進行各種有趣的科技實驗，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，解決了許多問題，展現(xiàn)了小朋友們的智慧和勇氣。通過這部作品，我們可以看到小朋友們?nèi)绾瓮ㄟ^動手實踐、團隊合作和創(chuàng)新思維來解決問題，培養(yǎng)他們的動手能力和探究精神。二、導學目標：1.培養(yǎng)學生的動手實踐能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和想象力。2.引導學生學會與他人合作，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。3.通過觀看電影和討論，引導學生學會從故事中汲取正能量，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。三、導學內(nèi)容：1.觀看電影《小小工程師》，了解故事情節(jié)和人物特點。2.討論電影中的科技實驗，探討小朋友們是如何解決問題的。3.分組討論，設計一個科技實驗項目，展示團隊合作和創(chuàng)新思維。四、導學過程：1.觀看電影《小小工程師》，學生可以帶著問題進行觀影，如：主要人物有哪些？他們遇到了什么問題？他們是如何解決問題的？等。2.分組討論，學生根據(jù)自己的興趣和特長，設計一個科技實驗項目，可以是簡單的小發(fā)明或者手工制作，展示在班級或?qū)W?？萍颊股稀?.展示和評比，讓每個小組展示他們的項目，并進行評比，評選出最具創(chuàng)意和實用性的項目。4.總結(jié)討論，回顧整個導學過程，學生分享自己的收獲和體會，引導他們從中學會如何運用創(chuàng)新思維和團隊合作解決問題。五、導學評價：通過觀看電影和設計科技實驗項目，學生們不僅可以了解小朋友們的成長故事，還可以培養(yǎng)自己的動手能力和創(chuàng)新思維。在實踐中鍛煉團隊合作和溝通能力，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。希望通過這次導學活動，學生們可以找到屬于自己的興趣，勇敢嘗試，勇往直前，成為真正的小小工程師！第二課時導學目標：1.了解什么是工程師以及工程師的職責和作用。2.知曉工程師需要具備的技能和素質(zhì)。3.學習如何培養(yǎng)自己成為一名優(yōu)秀的工程師。導學內(nèi)容：1.工程師是指利用科學知識和技術(shù)手段解決實際問題的專業(yè)人士。工程師可以分為不同領域，例如土木工程師、電氣工程師、機械工程師等。2.工程師的主要職責是設計、開發(fā)、建造和維護各種項目和設施，確保其符合安全、可靠、經(jīng)濟的要求。他們需要具備創(chuàng)新能力、問題解決能力和團隊合作精神。3.優(yōu)秀的工程師應該具備扎實的專業(yè)知識和技能，具備分析和解決問題的能力，具有責任感和執(zhí)行力，注重團隊合作和溝通能力，以及持續(xù)學習和不斷進步的精神。導學步驟：第一步：導入故事講述小明夢想成為一名工程師，因此他開始學習各種科學知識和技術(shù)，努力提升自己的能力。請同學們思考，你們心中的工程師是什么樣的人？第二步：學習1.通過PPT介紹工程師的定義和職責，以及工程師需要具備的技能和素質(zhì)。2.展示一些著名工程師的事跡和成就，讓學生了解工程師的重要性和影響力。3.分組討論，讓學生分享自己夢想成為工程師的原因和目標，以及他們認為自己需要提升的能力和素質(zhì)。第三步：實踐1.組織學生進行小組活動，設計一個簡單的工程項目，讓他們合作解決問題，體驗工程師的工作過程。2.鼓勵學生展示他們的設計方案，讓他們分享自己的創(chuàng)意和解決問題的思路。第四步：總結(jié)1.引導學生總結(jié)今天的學習內(nèi)容，回顧工程師的定義、職責和技能要求。2.鼓勵學生思考未來如何培養(yǎng)自己成為一名優(yōu)秀的工程師，制定學習計劃和目標。作業(yè)要求：1.回家后寫一篇感想，談談自己對工程師的認識和夢想。2.設計一個簡單的工程項目，并寫出詳細的設計方案和解決問題的思路。參考資料：1.《小小工程師》故事書2.工程師的定義和職責相關資料3.著名工程師的事跡和成就資料通