差不多先生傳完整版教學(xué)省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

一位先生姓差，名叫不多，上世紀(jì)離家出走，帶著他的子孫四處游蕩，遍及全國(guó)各地至今未歸，國(guó)家正在收容他們，請(qǐng)知其下落者速與本校老師聯(lián)系……——胡適

胡適（1891——1962），字適之，現(xiàn)代著名學(xué)者、詩(shī)人、歷史家、文學(xué)家，哲學(xué)家?！靶挛幕边\(yùn)動(dòng)的主要人物，是第一個(gè)提倡白話文寫(xiě)作的文學(xué)大師，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的推動(dòng)具有巨大的作用。代表作品有：

《嘗試集》、《終身大事》。

作者介紹

本文是一篇傳記體裁的寓言,寫(xiě)于1924年。傳記是一種用來(lái)記載人物生平事跡的文章體裁。字詞疏通

fèng

piě

cóng信奉一小撇

從從容容

fǎzijiàoyù

lǎn

法子計(jì)較

名譽(yù)

懶人

（為人做事）靈活變通，不固執(zhí)己見(jiàn)。

不慌不忙；鎮(zhèn)靜；沉著。

指死。帶有幽默或諷刺意味。圓

通：從從容容：一命嗚呼：整體感知：文章分為那幾個(gè)部分？（1~2）差不多先生的基本情況。（3~9）差不多先生的主要事跡。（10~11）差不多先生死后的評(píng)價(jià)與影響。姓名身份眼睛耳朵鼻子和嘴記性思想口頭禪各省各縣各村人氏看的不很清楚聽(tīng)的不很分明對(duì)于氣味和口味都不很講究不很精明不很細(xì)密“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”差不多中國(guó)全國(guó)人的代表差不多先生的基本情況籍貫外貌特點(diǎn)

作者為什么說(shuō)差不多先生是“中國(guó)全國(guó)人的代表”？這是什么寫(xiě)法？

因?yàn)樽鍪埋R虎、不肯不認(rèn)真，這是中國(guó)人的通病。這種處世態(tài)度，是舊中國(guó)衰弱的病根之一。

夸張

文章寫(xiě)了“差不多先生”哪幾件事？請(qǐng)加以概括。從中可以看出“差不多先生”具有怎樣的性格特點(diǎn)？小時(shí)候：⑴買(mǎi)錯(cuò)東西—媽媽叫他買(mǎi)紅糖，他卻買(mǎi)了白糖回來(lái)。上學(xué)時(shí)：⑵弄錯(cuò)方位—老師問(wèn)的是“山西”，他卻回答是“陜西”。當(dāng)伙計(jì)時(shí)：（3）混淆數(shù)字——常把“千”寫(xiě)成“十”，把“十”寫(xiě)成“千”。（4）耽誤時(shí)間——因遲了兩分鐘沒(méi)趕上火車(chē)，還弄不明白火車(chē)為何不等他。得病時(shí)：（5）枉送性命——讓牛醫(yī)生王大夫代替汪大夫給自己看病，結(jié)果一命嗚呼。馬虎不認(rèn)真不負(fù)責(zé)得過(guò)且過(guò)至死不悟這幾件事情的順序能夠顛倒一下嗎？

不能。一、因?yàn)槭前磿r(shí)間順序來(lái)寫(xiě)；二、因?yàn)樵趦?nèi)容上是按照由略到詳?shù)捻樞?。三、因?yàn)槭虑榈男再|(zhì)是越來(lái)越嚴(yán)重，結(jié)果也越來(lái)越嚴(yán)重。死后的評(píng)價(jià)影響有德行不肯認(rèn)真不肯算賬不肯計(jì)較無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的人都學(xué)他的榜樣。人人都成了一個(gè)差不多先生。中國(guó)從此就成為一個(gè)懶人國(guó)了。圓通大師

差不多先生死后，后人對(duì)他的評(píng)價(jià)如何？這種“差不多現(xiàn)象”有什么影響？反語(yǔ)

你認(rèn)為作者對(duì)“差不多”先生持何種態(tài)度?和當(dāng)時(shí)的人們對(duì)他的態(tài)度有什么不同?

作者

批判諷刺人們否定肯定稱(chēng)贊學(xué)習(xí)諷刺人們做事不認(rèn)真劣根性愈來(lái)愈厲害。

姓名籍貫身份外貌特點(diǎn)口頭禪事例1、事例順序2、3、4、5、個(gè)性特點(diǎn)差不多先生檔案小時(shí)候，紅糖和白糖差不多上學(xué)時(shí)，山西和陜西差不多乘火車(chē)時(shí)，火車(chē)八點(diǎn)三十分開(kāi)和八點(diǎn)三十二分開(kāi)差不多

當(dāng)伙計(jì)時(shí)，“十”和“千”差不多生病時(shí)，人醫(yī)汪大夫和牛醫(yī)王大夫差不多

活人同死人也差不多馬虎、不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)任、得過(guò)且過(guò)、至死不悟差不多各省各縣各村人氏中國(guó)全國(guó)人的代表他的眼睛看的不很清楚；耳朵聽(tīng)的不很分明；鼻子和嘴對(duì)于氣味和口味都不很講究；記性不很精明，思想不很細(xì)密?！胺彩轮灰畈欢啵秃昧恕：伪靥髂?？”時(shí)間順序由略到詳由輕到重課堂小結(jié)課堂小結(jié)

差不多先生傳（傳記體寓言）當(dāng)時(shí)的人們：肯定，稱(chēng)贊。差不多先生：不認(rèn)真、敷衍了事

作者：否定，諷刺。（采用夸張、反語(yǔ)等手法）寓意警示國(guó)人改正不認(rèn)真的陋習(xí)1、巧用反語(yǔ)和夸張的修辭方法，增加了文章的幽默感。2、以人物傳記的形式成文，達(dá)到對(duì)國(guó)人的諷刺目的，引人深思，增強(qiáng)了諷刺色彩。3、本文最顯著的特點(diǎn)是深入淺出，語(yǔ)言平易。寫(xiě)作特色課堂小結(jié)

討論：“差不多先生”和“差不多先生”的這種現(xiàn)象在我們現(xiàn)實(shí)生活中有嗎？請(qǐng)舉出事例，說(shuō)出結(jié)果或危害

上海蓮花河畔小區(qū)13層樓倒塌

實(shí)體建筑倒塌，通過(guò)安全監(jiān)管可以預(yù)防，痛定思痛尚可重建。新建公路路面塌陷每當(dāng)寒暑假即將結(jié)束時(shí)，一些沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生開(kāi)始著急。與此同時(shí)，百度貼吧里突然出現(xiàn)了大批“跪求**作業(yè)”的帖子，而有的大學(xué)生則看到了這一“商機(jī)”，明碼標(biāo)價(jià)做起了