高考語文寫作技法復習7省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎課件

第五節(jié)選材1/44內容是文章價值決定原因，材料是內容基本載體。在積累了較豐富素材基礎上，要寫好考場作文，還必須在選擇材料上獨具慧眼，學會帶露折花本事，用精美材料打造光彩照人文章。2/44下面，介紹幾個行之有效素材選取技法：1．取材當代，引領新潮有些同學寫起作文來，喜歡羅列“光榮榜”“古典榜”，舉例太過陳腐，這么文章往往缺乏鮮活時代氣息。其實，現(xiàn)實生活是最豐富多彩，當今社會，新鮮事物和先進人物層出不窮，天天都有新信息、新現(xiàn)象、新問題出現(xiàn)，這些都能夠成為寫作材料。3/44比如要求以“觸摸城市”或“感受鄉(xiāng)村”為題來寫作。有位考生寫自己對城市生活親身感受，表示當代兒童對生活環(huán)境問題一個思索，有很強針對性和現(xiàn)實意義：“想借一雙造物靈巧手，把少年宮平頂捏成四角飛檐；想在街心花園小壇里種上燦燦楊梅樹；想把小區(qū)高墻統(tǒng)統(tǒng)推倒，換成蜂飛蝶戲花柵欄……4/44城東石橋，留住，留住，讓它靜候流水安謐；道旁古樹，莫砍，莫砍，讓它盡散甜蜜芬芳，城市能夠有七彩霓虹，也請留住這不一樣靈秀?！边@段話，盡管采取詩化語言寫就，但作者對現(xiàn)實細致觀察和深刻思索更為可貴，作者在人們司空見慣環(huán)境中發(fā)覺了現(xiàn)實問題，從孩子眼光來看，也確實很新奇，提出夢想是值得思索。5/442．一材多用，多維推論大多數(shù)同學在寫議論文時總是苦于無材料可用。其實，大家頭腦中已經(jīng)儲存了不少材料，但為何還會為材料匱乏而發(fā)愁呢？這里有一個很主要問題，就是有些同學不善于一材多用，多維推論。因為事物本身豐富多彩，一則好材料總是立體型，含有多元屬性，再加上不一樣人對材料了解角度不一樣，立意角度便會有所不一樣，所以，往往能夠從同一則材料中挖掘出幾個不一樣觀點。6/44比如《燭之武退秦師》一文，就能夠多角度切入：①是金子總會發(fā)光。燭之武就是塊“金子”，年輕時精力旺盛，才華橫溢，但被埋沒了幾十年。到了晚年，國難當頭，才被委于重擔，出使秦軍，救國家于危難之中。②千里馬需要伯樂發(fā)覺和扶植。千里馬就是燭之武，伯樂就是佚之狐。假如沒有佚之狐對燭之武充分了解和極力舉薦，燭之武縱有多大才華也沒有施展機會。7/44③顧全大局，國家利益高于一切。燭之武年輕時未被重用，難免懷有委屈和不滿，但國難當頭，他不計個人恩怨，毅然出使秦軍，挽救了國家。④責己恕人。面對燭之武怨言，鄭伯沒有表現(xiàn)出絲毫不滿，而是深深自責，連說“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也”。⑤燭之武善于辭令，值得我們學習。與戰(zhàn)國時代縱橫家危言聳聽不一樣，燭之武外交辭令委婉波折，柔中有剛，弦外有音。在今天市場經(jīng)濟大潮中，人際交往日益主要，不善辭令人，將找不到自己一席之地。8/44一材能夠多用，但首先得有分析頭腦，才可能從同一材料中發(fā)覺蘊藏著不一樣意義。同時，利用材料不是原封不動地照搬，而應依據(jù)不一樣觀點需要，作一定取舍，在敘述時要突出和強化與觀點相關地方，其它無關內容可一筆帶過。假如我們能做到一材多用，一則材料就可論證幾個不一樣觀點，可說明幾個不一樣問題，那么同學們頭腦中庫存材料就會成倍增加，又何愁“巧婦難為無米之炊”呢？9/44再如，關于當前金融危機這個素材，我們就可進行以下多個角度分析：①危機與機遇共存。②面對危機人們有不一樣心態(tài)，不一樣心態(tài)必將決定不一樣命運，人如此，國家亦如此。③合作共贏。這是一場全球性經(jīng)濟危機，沒有哪個國家能“獨善其身”，要想渡過危機，只有依靠各國共同努力，團結合作。另外，還能夠有現(xiàn)象與本質、原因與結果等不一樣立意。10/443．組合排比，橫向鋪陳素材應用中“組合排比”不是指普通修辭手法，而是一個利用素材方法，也能夠稱做“多料適用”。這里所說“多料適用”不是指普通連續(xù)使用甚至堆砌同類材料，而是指將同類材料進行精要表述，組合在同一段落中，共同說明同一論點。其好處是使文章材料充實，說理充分，能夠取得良好修辭效果。11/444．故事新編，意趣橫生話題作文允許編故事，利用古典名著等進行“故事新編”近年來比較受歡迎。從嚴格意義上講，“故事新編”是對一個材料另類使用方法。它并不是一個新文體，屬于小說范圍。其寫法是依據(jù)表現(xiàn)主題需要選取人物、情節(jié)進行改造，形成新故事情節(jié)，但人物形象則改變不大，大致保持原作風貌，因為新元素注入，可使故事增加許多趣味性，到達引人入勝效果。12/445．慎重選材，力避“危險”“危險”性題材文章，最少包含三類：思想“禁區(qū)”類。比如《語文學習》曾登載過湖北中學生李煜暉《逮老鼠》，該文描寫是自己用兩只鼠夾捕捉老鼠事。當兩只小老鼠在廚房偷嘴時，被夾住了，叫聲引來了老老鼠，它拼命撕咬鼠夾上鐵絲，但被另一只鼠夾夾住了。聽著老鼠“吱——吱——”“訴說”聲，“我”不由產生了惻隱之心。13/44對丑陋東西有了同情傾向，這似乎是立場問題，但幾十位教授、作家、名師卻異口同聲給予贊揚，認為文章既“寫出了人對一切生命感動”，又讓讀者“看到了作者個性，作者真情實感，還有作者那自由翱翔心靈”。14/44(2)情感“禁區(qū)”類。比如高中女生劉莉娜《風里密碼》，寫是文中主人公對生物老師一段戀情。中學生是禁止戀愛，更何況是與老師戀愛！一點兒情感苗頭都是“罪過”，可本文卻直入戀愛題材，且得到了高度評價。15/44道德“禁區(qū)”類。比如貴陽中學生陳弋弋《春日，我來到你墓前》，寫是面對死去同桌，“我”把自己曾經(jīng)做錯事情——為逃避批評而欺負同桌——“抖摟”出來。16/44寫“危險”性題材文章要注意些什么呢？江蘇省特級教師趙憲宇認為，要處理好兩種關系：一是情感和理智關系，即既要注入真摯感情，又要充分展示自己理智一面，把握好二者分寸。如前面提到《風里密碼》，作者經(jīng)過自己理智控制(想到對方是自己老師，且大自己15歲，又想到了老師妻子和家庭，“我”還是止步了)更顯感情真摯，使文章透出特殊魅力。17/44二是“消極”和“主動”關系。像“同情老鼠”“欺負弱小者”等題材本身是被否定，常被歸為“消極”一類。但中學生作文，不可能都寫美好事物，只要在文章中表現(xiàn)出對真善美追求，只要經(jīng)過辯證反思得到人生真諦，就值得必定。18/44(·湖南卷)請以“早”為題目，寫一篇不少于800字議論文或記敘文。從“早晨”這個義項立意，歌頌或必定“早晨”19/44既可實寫時間概念早晨，如描寫早晨景物，但難出新意，最好能寫出它比喻或象征意義；也可虛寫人生早晨(青春年少時期)美好、希望、活力或對于整個人生主要作用；如能做到由實到虛，虛實相濟，就更加好。20/442．必定、提倡、褒揚“早”一日之計在于晨，一年之計在于春；少壯如努力，老大不傷悲；未雨綢繆；早吃苦，早成熟，早立業(yè)；人生早規(guī)劃，成功早到來；黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲；敢為人先，善為人先，成功在先；先行先試早成功；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂等。21/443．否定、反對、貶抑“早”有些“早”或“先”言行、舉止、態(tài)度等會產生不好結果，如揠苗助長，剝奪孩子原本高興童年；中學生早戀；對人或事過早地下結論等。4．辯證對待“早”既必定其主動作用，但也要注意不能盲目地追求“早”，此角度更適合寫議論文。22/44[亮點提醒：構思新巧辭藻清新]早□湖南考生在每一顆即將進入十八歲心靈里，我想，一個簡單“早”字也是飽含千言萬語。流年似水，“早”字象征著太多太多，我深深地體會過。23/44早，是一天中最清幽景致。一直喜歡“清早起來，廣步于庭”另份愜意。充滿希望早晨，整個城市都在清醒之中?；蚴区B語花香，或是滿天朝霞?？捎袧u漸清風，抑或絲絲細雨？如此清幽景致，唯有在早晨，是那樣單純而令人感動，好像一杯淡淡香茗，清香襲人。24/44早，亦是四季之中最獨特神韻。不論是早春還是初秋，都有令眾生傾倒風景。還記得早春之時，河流破冰聲音嗎？生命力量，在新葉與花蕾中積蓄著。早春帶來了溫暖陽光，亦帶來了嶄新年月。25/44“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭?！背跸闹H，帶著活潑氣息，春花謝去，可我不覺遺憾。立夏與香樟氣息一起降臨，滿眼綠海又怎會比那繁花遜色？畢竟是“夏木陰陰正可人”啊！26/44早神韻，還在那初秋第一片落葉里，讓人莫名傷感；早神韻，還在那冬季第一場雪中，我們歡呼著看雪花紛飛。一個“早”字，帶來如此漂亮人間之景，怎能不讓人感動，油然生愛？然而，讓我最喜愛，其實是生命之“早”。27/44一天有“早”；四季有“早”；人生，亦有一個“早”。生命之“早”，正是永遠活潑與寶貴青春！童年不是“早”，因為它是還未清醒嬰兒。青春年少，才是生命之“早”。當我們開始意識到自我存在，當我們開始渴望獨立生活……我們，叩開了青春之門，迎來了生命之“早”！28/44早，是十七歲張揚，是理想與現(xiàn)實矛盾，是淚水與成長旋律，是拼搏與汗水光芒！我們處于生命這么一個特殊時段，樂觀自信，卻也倔犟執(zhí)著。我們生命之舟已經(jīng)出航，卻還未抵達成熟彼岸，茫茫大海，正是青春“早”姿態(tài)和力量。29/44然而，我相信，終有一天，池中蓮花會盛開，彼岸也不再遙遠。勝利光芒就在前方，我們在“早”中蛻變，張開雙臂，擁抱渴望已久夢想！30/44[點評借鑒]

這篇以記敘為主散文(可歸為記敘文)，構思新奇。普通考生在看到題目后，都想到“早立志”“早計劃”“早行動”“早起步”等，而本文由一天之“早”想到四季之“早”，再想到人生之“早”(人生之“早”即是青春年少)，由實到虛，虛實結合，層層遞進，突出了在這個生命特殊時段，應該樂觀自信，倔犟執(zhí)著，努力拼搏。內容充實，感情真摯，結構嚴謹。31/44本文語言優(yōu)美生動，清新自然。作者駕馭語言能力很強，善于綜合利用比喻、引用、反問、排比等修辭手法去為思想內容服務。32/44[亮點提醒：辯證分析選例經(jīng)典]早□湖南考生我們對于“早”一直有種情結，重視它，利用它，甚至迷信它。早當然有早好，但晚了、遲了也不見得不能轉變成早。33/44現(xiàn)今社會經(jīng)濟發(fā)達了，且多是獨生兒女。在教育孩子問題上父母是傾注財力更傾注心力，唯恐自己孩子晚了、遲了、慢了，被同齡孩子們甩到后頭去了。所以大家爭就是一個字：早！34/44還在娘胎里就貼著肚皮放貝多芬，就差沒塞架鋼琴給孩子到肚里頭先練練，找找手感。出生沒幾個月就忙著教孩子讀文字、識圖卡。幼稚園就背唐詩宋詞，剛上學便課外班一大堆。這么孩子知道或許比他人多些、廣些、早些，但戴眼鏡也更早了，駝背也更早了。沒有內心認同感早，真有意義嗎？不能帶給人陽光、高興提前發(fā)展，真是早嗎？35/44英國著名選秀節(jié)目“英國達人”最近捧紅了一位名不見經(jīng)傳平民天后蘇珊大媽。參賽前蘇珊只是一個普通得不能再普通英格蘭老婦，而她一曲《我曾有夢》使她名傳天下。當她站在臺上引吭高歌時候，心中定然有一個信念，那便是向全部些人證實：我仍有夢！36/44她站在一個很低很低起點上，在一個很晚很晚時刻出發(fā)，但她成功了，她完成了人生一場華麗蛻變。她晚嗎？太晚啦！晚到了一個能夠做奶奶年紀。她早嗎？還很早！她還有沒有窮精力與未知余生能夠翱翔，能夠追夢！37/44三十歲之前黃仁宇只是一名普通國民黨軍官，直到他踏上美國土地步入史學天地那一刻，一切都變了。他棄戎拾筆，棄出了一個史學巨匠，撿起了一部大歷史觀！三十年軍旅生涯，把他從兵哥哥熬到了兵叔叔。冷不丁地進入史學界，而且還是美國史學界，他是否會感到窒息？但事實證實起步極晚他卻跑得極快，一路走來，成就非凡，在而立之年立出了另一番大事業(yè)！38/44早有早好，晚了也未必不好。一切都在于心歸附與認同。若是叫三歲孩子練鋼琴，恰好孩子也喜歡，那當然再好不過，說不定我們也能出個莫扎特呢！但孩子若是不喜歡很厭惡呢？39/44這“早”怕就只能變成“糟”了吧！反之，若是一輩子沒摸過鋼琴老頭老太太，七老八十了突然想練琴，那也很好，不帶任何功利心地彈，只為老了不留遺憾。若是真有那樣大爺大媽，我要祝福你們。你們啊，一點兒都不晚，藝術道路還很久遠呢！40/44別勉強也別放棄，遵從內心真實想法上路追夢吧！太陽總在你邁出第一步時候升起！心之所向，為時不晚。41/44[點評借鑒]

這篇議論文由當今社會家