河北省承德市隆化縣2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2022-2023學(xué)年河北省承德市隆化縣四年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ).

domich(5ngdieguwujingp/

zirunpdilian________qinqid_________guangai_________

hufenghuanyu___

2.用“_____”在括號(hào)里劃出正確的字或音節(jié)。

薄霧(baob6)彎儂(ququ)哄笑(hGnghdng)

（辮辯）子（振震）奮（鈔炒）票

3.照樣子，給漢字加上合適的偏旁，再組成詞語(yǔ)。

庫(kù)----（褲）褲子

不——（）川----()

掌——（）交----（)

4.選詞填空。

r±j三r±jTh-

（1）飛機(jī)能做到安全飛行，是人們從蝙蝠身上得到了。

（2）這段時(shí)間，明明一直留心著雜志的征稿o

霎時(shí)頓時(shí)過(guò)了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫

（3）說(shuō)起那次比賽，她眉飛色舞起來(lái)。

（4）媽媽收拾房間特別快，家里就干干凈凈了。

5.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

容光眉目人沸

英勇公法無(wú)可

6.按要求寫(xiě)句子。

（1）馬鈴薯和藕下星植物的根，加星莖。（用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）

（2）在它看來(lái)，獵狗是個(gè)龐大的怪物。（改為感嘆句）

(3)同學(xué)們認(rèn)真完成了各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)。(修改病句)

(4)仿照句子，用動(dòng)作描寫(xiě)人物的心情。

害怕：我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻，悄悄地走了過(guò)去。

興奮：_______________________

7.積累與運(yùn)用。

(1)浪潮越來(lái)越近，猶如，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如

同，好像大地都被O

(2)常言道：''當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼未?shī)人蘇軾的《題西林壁》中，也說(shuō)明這一道

理的詩(shī)句是：“,

(3)“梅須遜雪三分白，?！边@句詩(shī)借梅雪爭(zhēng)春，告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，

也各有所短，要有自知之明，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

(4)《暮江吟》一詩(shī)中“可憐九月初三夜，用打比方的方法寫(xiě)出了露

珠圓潤(rùn)、新月如弓的夜景。

(5)《王戎不取道旁李》中，王戎不去摘李子的原因是：。(用文

中原句回答)

(6)在我讀過(guò)的神話故事中，我最喜歡故事里的人物是,這個(gè)人物出自

《》這個(gè)神話故事。我喜歡這個(gè)人物的原因是：。

8.

為中華之崛起而讀書(shū)(節(jié)選)

周恩來(lái)和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人。他們湊了過(guò)去，

只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋

死了，她原本(希望吩望指望)巡警局給她撐腰，懲處(chOngchdchfingch

u)這個(gè)外國(guó)人，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥

她。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？

大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。

此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。

(1)在文中的括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)和讀音，畫(huà)上“J”。

(2)這個(gè)不幸的女人遇到的“不幸”是什么？

(3)讀課文片段，把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在橫線內(nèi)。

A.軟弱無(wú)能B.怒不敢言C.哭訴無(wú)助

周恩來(lái)親眼見(jiàn)到了婦女的，巡警的,圍觀中國(guó)人的,感

受到“中華不振”。

(4)文中的“中華不振”指的是

A.當(dāng)時(shí)的中國(guó)貧窮落后，受到帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺侮。

B.中華民族精神不振奮，沒(méi)有生氣。

9.課外閱讀

女婿造人

①開(kāi)天辟地之后、世界上充滿了勃勃生氣，草木遍于原野，江河奔流四方，猛獸出

沒(méi)，飛禽翱翔，魚(yú)龍沉浮，到處涌動(dòng)著活力。女神女婿目睹世間萬(wàn)象，非常高興，但不

知什么原因，她的心中總是隱隱浮起一種孤獨(dú)感，總覺(jué)得萬(wàn)物之中還缺少一股靈氣。

②一天，女娟來(lái)到河邊，在靜靜的水面上看見(jiàn)了自己的倒影。這時(shí)，她才猛然醒悟

至IJ,如果世間有許許多多和自己一樣的生命，相互說(shuō)說(shuō)話，不是可以解除孤獨(dú)和寂寞了

嗎？于是女蝸決定按照自身形體塑造新的、更有靈氣的生命。

③女娟挖了大量黃泥，摻著河水，對(duì)照著自己的倒影，揉捏起來(lái)。［A］很快，第一個(gè)

泥娃娃便創(chuàng)造出來(lái)。［B］這個(gè)泥娃娃剛落地，就蹦蹦跳跳，吵吵鬧鬧，十分神氣。［C］女婿

心中非常滿意，對(duì)自己的杰作反復(fù)欣賞，決定取名為“人”。［D］他們?nèi)菝膊煌?，性格?/p>

異，舉止有別，紛亂的人群，圍著女?huà)?，歡呼跳躍，但是轉(zhuǎn)眼之間便離開(kāi)了女蝸，分散

到世界各地，去尋找自己的生活了。

④女婿心中充滿溫暖，興奮激動(dòng)，捏出一個(gè)又一個(gè)的泥娃娃，日復(fù)一日，夜復(fù)一夜,

疲勞不堪。但是，世界實(shí)在是太大了，無(wú)論女娟怎樣拼命工作也無(wú)法滿足需要。女婿停

下手來(lái)，想了想，終于找到一個(gè)省事的辦法。她從山崖上摘下幾根藤條，編成一根神奇

的繩子，把繩子的一頭拋到水中，一頭牽在手上，然后用力一揮，攪混了水中的泥漿，

再使勁一抖，頓時(shí)，滿河的泥漿點(diǎn)四處飛濺，落到哪里，哪里便跳出一個(gè)個(gè)，一群群的

活人，沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，整個(gè)世界都布滿了人。

⑤從此，人類(lèi)世世代代繁衍生存下去。

(1)讀題目可知，這篇文章講的是的故事。這是一個(gè)(神話民

間)故事。

（2）讀段③，“她勁頭十足，不停地?fù)剿湍?，捏出各種各樣的人。”這句話應(yīng)該放在

處。

[A][B][C][D]

（3）女婿造人的原因是：。

（4）女蝸用什么方法創(chuàng)造了“人”？用自己的話說(shuō)說(shuō)女蝸造人的過(guò)程。

（5）理解文章內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“義”。

①這篇神話反映了古人對(duì)人類(lèi)起源的想象。

②這篇神話運(yùn)用奇妙的想象，科學(xué)地解釋了人類(lèi)起源的問(wèn)題。

③這篇神話中的女娟就像一個(gè)勤勞、智慧、偉大的母親。

10.在上學(xué)的路上，孫明看見(jiàn)一位阿姨走在冰上滑到了，身上還沾滿了雪。他笑了笑，自言

自語(yǔ)地說(shuō)：“真好玩，那個(gè)人跟冰進(jìn)行了一次親密接觸?！睂O明這樣做，你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什

么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

II.習(xí)作

題目：那件事真讓我感動(dòng)

溫馨提示：（1）把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，事情的經(jīng)過(guò)要寫(xiě)具體。（2）寫(xiě)

真實(shí)的事，表達(dá)自己的真情實(shí)感。（3）字跡清楚，卷面清晰，作文不低于400字。

2022-2023學(xué)年河北省承德市隆化縣四年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

domi奧秘chongdie重疊guwu鼓舞jingpei敬佩

zirun滋潤(rùn)pailion排練qlnqie親切g(shù)uangai灌溉

hufenghuanyu

呼風(fēng)喚雨

【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。

拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

奧秘重疊鼓舞敬佩

滋潤(rùn)排練親切灌溉

呼風(fēng)喚雨

【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞

語(yǔ)。

2.用“”在括號(hào)里劃出正確的字或音節(jié)。

薄霧（bdob6）b6彎電8口口口）qU珍笑（hOnghOng）h6ng

（辮辯）辮子（振震）振奮（鈔炒）鈔票

【分析】本題考查多音字和選詞填空。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)

以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。選字詞填空是一種常見(jiàn)的

題型，通常是指根據(jù)句子的語(yǔ)境和含義，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)填充句子中的空格。

【解答】薄霧：［bowii］淡薄的霧氣；霾。故答案為b6。

彎曲：［wdnqti］（形）不直。故答案為qti。

哄笑［h6ngxido］許多人同時(shí)大笑：他的話引得大家?起來(lái)。故答案為h6ng。

辮子：［bidnzi］（名）把頭發(fā)分股交叉編成的條條兒。故答案為辮。

振奮：［zhenf?n］（形）精神奮發(fā)；振奮人心。故答案為振。

鈔票：［chdopido］紙幣的俗稱(chēng)。故答案為鈔。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)

過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。對(duì)于選詞填空一是辨析詞

義，辨明關(guān)系，辨析詞義是解答選詞填空題的前提；二是聯(lián)系語(yǔ)境，尋找“暗示”，這里

所說(shuō)的“暗示”，是指文段每句話的意思、文段的語(yǔ)體風(fēng)格、與空缺詞語(yǔ)前后鄰近相配的

詞語(yǔ)等，抓住這些“暗示”，就不難推斷出正確答案。

3.照樣子，給漢字加上合適的偏旁，再組成詞語(yǔ)。

庫(kù)----（褲）褲子

不一一（環(huán)）環(huán)繞川一一（圳）深圳

掌一一（撐）撐腰交一一（皎）膠潔

【分析】本題考查給漢字加上偏旁組成新字，再組詞。如“不”加偏旁“王”字可變成

新字“環(huán)?？山M詞“環(huán)繞”等。

【解答】故答案為：

環(huán)環(huán)繞圳深圳

撐撐腰皎皎潔

【點(diǎn)評(píng)】本題答案不唯一，正確即可，關(guān)鍵是要增加識(shí)字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。

4.選詞填空。

啟示啟事

（1）飛機(jī)能做到安全飛行，是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

（2）這段時(shí)間，明明一直留心著雜志的征稿啟事。

霎時(shí)頓時(shí)過(guò)了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫

（3）說(shuō)起那次比賽，她霎時(shí)眉飛色舞起來(lái)。

（4）媽媽收拾房間特別快，一會(huì)兒工夫家里就干干凈凈了。

【分析】本題考查了選詞填空。完成時(shí)要注意辨析每組字詞的不同，然后結(jié)合具體的詞

義進(jìn)行選擇填空。

【解答】啟示：指看完某種事物后，又有了啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟。啟事：機(jī)關(guān)，團(tuán)體,

單位個(gè)人有事情需要向公眾說(shuō)明，或者請(qǐng)求有關(guān)單位，廣大群眾幫助時(shí)所寫(xiě)的一種說(shuō)明

事項(xiàng)的實(shí)用文體。

（1）結(jié)合語(yǔ)境和詞義，應(yīng)選：?jiǎn)⑹尽?/p>

（2）結(jié)合語(yǔ)境和詞義，應(yīng)選：?jiǎn)⑹隆?/p>

霎時(shí)：形容極短的時(shí)間。頓時(shí)：立刻、一下子。過(guò)了一會(huì)兒：過(guò)一陣子。一會(huì)兒工夫：

稍作休息或稍等一會(huì)兒。

（3）結(jié)合語(yǔ)境和詞義，應(yīng)選：霎時(shí)。

（4）結(jié)合語(yǔ)境和詞義，應(yīng)選：一會(huì)兒工夫。

故答案為：

（1）啟示；

（2）啟事;

（3）霎時(shí);

（4）一會(huì)兒工夫。

【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)

法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。

5.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

容光煥發(fā)眉清目秀人聲鼎沸

英勇無(wú)畏秉公執(zhí)法無(wú)可奈何

【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。

【解答】容光煥發(fā)眉清目秀人聲鼎沸

英勇無(wú)畏秉公執(zhí)法無(wú)可奈何

故答案為：

煥發(fā)清秀聲鼎

無(wú)畏秉執(zhí)奈何

【點(diǎn)評(píng)】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫(xiě)。

6.按要求寫(xiě)句子。

（1）馬鈴薯和藕下筆植物的根，加星莖。（用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）

她不是我的媽媽?zhuān)俏业睦蠋煛?/p>

（2）在它看來(lái)，獵狗是個(gè)龐大的怪物。（改為感嘆句）

在它看來(lái)，獵狗是個(gè)龐大的怪物??！

（3）同學(xué)們認(rèn)真完成了各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)。（修改病句）

同學(xué)們認(rèn)真完成了各科作業(yè)。

（4）仿照句子，用動(dòng)作描寫(xiě)人物的心情。

害怕：我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻，悄悄地走了過(guò)去。

興奮：花兒在燦爛地微笑，鳥(niǎo)兒在快樂(lè)地歡叫，我的心情啊，像吃了蜜一樣甜。

【分析】本題考查了學(xué)生遣詞造句、改寫(xiě)句子、句子仿寫(xiě)和修改病句的能力。認(rèn)真分析

所給詞語(yǔ)的意義，在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐造句。

【解答】(1)考查了造句。不是……而是……：表示并列關(guān)系。

(2)考查改寫(xiě)句子。改為感嘆句，在結(jié)尾加“啊”，把“句號(hào)”改為“感嘆號(hào)”。

(3)考查了修改病句。歸類(lèi)不當(dāng)，去掉“和語(yǔ)文作業(yè)”。

(4)考查了仿寫(xiě)句子。可以用“大自然的事物”來(lái)描寫(xiě)自己的心情。

故答案為：

(1)她不是我的媽媽?zhuān)俏业睦蠋煛?/p>

(2)在它看來(lái)，獵狗是個(gè)龐大的怪物?。?/p>

(3)同學(xué)們認(rèn)真完成了各科作業(yè)。

(4)花兒在燦爛地微笑，鳥(niǎo)兒在快樂(lè)地歡叫，我的心情啊，像吃了蜜一樣甜。

【點(diǎn)評(píng)】造句時(shí)句子要通順，所表達(dá)的意思要準(zhǔn)確。通順，是指要符合語(yǔ)法、邏輯，意

思要表達(dá)得完整、合乎事理、不能有殘缺。

7.積累與運(yùn)用。

(1)浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲

音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

(2)常言道：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼未?shī)人蘇軾的《題西林壁》中，也說(shuō)明這一道

理的詩(shī)句是：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中

(3)“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！边@句詩(shī)借梅雪爭(zhēng)春,告誡我們?nèi)烁饔兴?/p>

長(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

(4)《暮江吟》一詩(shī)中“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓J用打比方的方法寫(xiě)出

了露珠圓潤(rùn)、新月如弓的夜景。

(5)《王戎不取道旁李》中，王戎不去摘李子的原因是：樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。

(用文中原句回答)

(6)在我讀過(guò)的神話故事中，我最喜歡故事里的人物是后羿，這個(gè)人物出自《后

羿射日》這個(gè)神話故事。我喜歡這個(gè)人物的原因是：后羿憑借一己之力，找到了九

把神箭，射掉了天上的九個(gè)太陽(yáng)，留了一個(gè)太陽(yáng)，讓世界恢復(fù)正常，讓人們過(guò)上了安居

樂(lè)業(yè)的生活。

【分析】考查了現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)、知識(shí)百科、古詩(shī)文默寫(xiě)、課文理解。詩(shī)歌的默寫(xiě)要求熟

讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。

【解答】(1)選自《觀潮》。

(2)“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼未?shī)人蘇軾的《題西林壁》中，也說(shuō)明這一道理的詩(shī)句

是：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。

(3)“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自宋代詩(shī)人盧梅坡的《雪梅》。

(4)“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”出自唐代詩(shī)人白居易的《暮江吟》。

(5)《王戎不取道旁李》中，王戎不去摘李子的原因是：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”。

(6)在我讀過(guò)的神話故事中，我最喜歡故事里的人物是后羿，這個(gè)人物出自《后羿射日》

這個(gè)神話故事。我喜歡這個(gè)人物的原因是：后羿憑借一己之力，找到了九把神箭，射掉

了天上的九個(gè)太陽(yáng)，留了一個(gè)太陽(yáng)，讓世界恢復(fù)正常，讓人們過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活。

故答案為：

(1)千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)山崩地裂震得顫動(dòng)起來(lái)；

(2)不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中；

(3)雪卻輸梅一段香;

(4)露似真珠月似弓；

(5)樹(shù)在道邊而多子，此必苦李；

(6)后羿后羿射日后羿憑借一己之力，找到了九把神箭，射掉了天上的九個(gè)太陽(yáng)，

留了一個(gè)太陽(yáng)，讓世界恢復(fù)正常，讓人們過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，默寫(xiě)

時(shí)要注意做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

為中華之崛起而讀書(shū)(節(jié)選)

周恩來(lái)和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人。他們湊了過(guò)去，

只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋

死了，她原本(希望盼望指望)指望巡警局給她撐腰,懲處(chengchuchSngch

u)chGngchU這個(gè)外國(guó)人,誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。

圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？大家

只能勸慰這個(gè)不幸的女人。

此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。

（1）在文中的括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)和讀音，畫(huà)上“J”。

（2）這個(gè)不幸的女人遇到的“不幸”是什么？

在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里，她的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋死，中國(guó)巡警不但不懲處肇事

者，反而怒斥她。

（3）讀課文片段，把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在橫線內(nèi)。

A.軟弱無(wú)能B.怒不敢言C.哭訴無(wú)助

周恩來(lái)親眼見(jiàn)到了婦女的C,巡警的A,圍觀中國(guó)人的B,感受到'‘中

華不振”。

（4）文中的“中華不振”指的是A

A.當(dāng)時(shí)的中國(guó)貧窮落后，受到帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺侮。

B.中華民族精神不振奮，沒(méi)有生氣。

【分析】語(yǔ)段選自《為中華崛起而讀書(shū)》。文章寫(xiě)了周恩來(lái)少年時(shí)代的一件事，他耳聞目

睹了中國(guó)人在外國(guó)租界地里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中

華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書(shū)，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸襟和遠(yuǎn)大

志向。

【解答】（1）考查漢字讀音、選字詞填空。希望的意思為：一指美好的愿望或理想；二

指愿望或理想所寄托的對(duì)象；三指欲望；四指盼著出現(xiàn)某種情況或達(dá)到某種目的；五指

揣測(cè)別人的意圖而加以迎合；六指仰望、瞻望。盼望的意思：指殷切地期望；急切地期

望。指望：一心期待；盼望或希望。所指望的，盼頭。根據(jù)句子語(yǔ)境，此處可填入詞語(yǔ)：

指望?！皯吞帯钡囊馑紴椋禾幜P。讀音為：ch6ngchuo

（2）考查字詞的理解與賞析。這個(gè)不幸的女人遇到的“不幸”是：在被外國(guó)人占據(jù)的地

盤(pán)里，她的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋死，中國(guó)巡警不但不懲處肇事者，反而怒斥她?？山Y(jié)

合文章內(nèi)容”這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲

處這個(gè)外國(guó)人，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國(guó)人都

緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？”去理解，即可概括

作答。

（3）考查內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合文中內(nèi)容理解“周恩來(lái)和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然

發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人?！笨芍芏鱽?lái)親眼見(jiàn)到了婦女的哭訴與無(wú)助，故第一空處選

C?！八麄儨惲诉^(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親

人被外國(guó)人的汽車(chē)軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人，誰(shuí)知中國(guó)巡

警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她?！笨芍簿能浫鯚o(wú)能，故第二空處可選Ao

“圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里，誰(shuí)乂敢怎么樣呢？大

家只能勸慰這個(gè)不幸的女人圍觀的中國(guó)人敢怒不敢言，故第三空處選B。

(4)考查了標(biāo)題的含義與作用。文章寫(xiě)了周恩來(lái)少年時(shí)代的一件事，他耳聞目睹了中國(guó)

人在外國(guó)租界地里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，中國(guó)巡警不但不懲處肇事者，反而怒

斥被害者家屬，中國(guó)人敢怒不敢言，“此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)

字的沉重分量」深刻體會(huì)到“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書(shū)。故文

中的“中華不振”指的是：當(dāng)時(shí)的中國(guó)貧窮落后，受到帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺侮。故選A。

故答案為：

(1)指望ch6ngchu；

(2)在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里，她的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋死，中國(guó)巡警不但不懲處肇

事者，反而怒斥她。

(3)CAB；

(4)Ao

【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，

完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。

9.課外閱讀

女婿造人

①開(kāi)天辟地之后、世界上充滿了勃勃生氣，草木遍于原野，江河奔流四方，猛獸出

沒(méi)，飛禽翱翔，魚(yú)龍沉浮，到處涌動(dòng)著活力。女神女?huà)鼓慷檬篱g萬(wàn)象，非常高興，但不

知什么原因，她的心中總是隱隱浮起一種孤獨(dú)感，總覺(jué)得萬(wàn)物之中還缺少一股靈氣。

②一天，女婿來(lái)到河邊，在靜靜的水面上看見(jiàn)了自己的倒影。這時(shí)，她才猛然醒悟

至IJ,如果世間有許許多多和自己一樣的生命，相互說(shuō)說(shuō)話，不是可以解除孤獨(dú)和寂寞了

嗎？于是女婿決定按照自身形體塑造新的、更有靈氣的生命。

③女婚挖了大量黃泥，摻著河水，對(duì)照著自己的倒影，揉捏起來(lái)。［A］很快，第一個(gè)

泥娃娃便創(chuàng)造出來(lái)。［B］這個(gè)泥娃娃剛落地，就蹦蹦跳跳，吵吵鬧鬧，十分神氣。［C］女婿

心中非常滿意，對(duì)自己的杰作反復(fù)欣賞，決定取名為“人”。［D］他們?nèi)菝膊煌愿裣?/p>

異，舉止有別，紛亂的人群，圍著女蝸，歡呼跳躍，但是轉(zhuǎn)眼之間便離開(kāi)了女婿，分散

到世界各地，去尋找自己的生活了。

④女婿心中充滿溫暖，興奮激動(dòng)，捏出一個(gè)又一個(gè)的泥娃娃，日復(fù)一日，夜復(fù)一夜，

疲勞不堪。但是，世界實(shí)在是太大了，無(wú)論女婿怎樣拼命工作也無(wú)法滿足需要。女婿停

下手來(lái)，想了想，終于找到一個(gè)省事的辦法。她從山崖上摘下幾根藤條，編成一根神奇

的繩子，把繩子的一頭拋到水中，一頭牽在手上，然后用力一揮，攪混了水中的泥漿，

再使勁一抖，頓時(shí)，滿河的泥漿點(diǎn)四處飛濺，落到哪里，哪里便跳出一個(gè)個(gè)，一群群的

活人，沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，整個(gè)世界都布滿了人。

⑤從此，人類(lèi)世世代代繁衍生存下去。

（1）讀題目可知，這篇文章講的是女?huà)乖烊说墓适隆＿@是一個(gè)神話（神話民

間）故事。

（2）讀段③，“她勁頭十足，不停地?fù)剿湍?，捏出各種各樣的人。”這句話應(yīng)該放在D

處。

[A][B][C][D]

（3）女蝸造人的原因是：她很孤獨(dú)，覺(jué)得萬(wàn)物之中還缺少一股靈氣。

（4）女蝸用什么方法創(chuàng)造了“人”？用自己的話說(shuō)說(shuō)女婿造人的過(guò)程。

先參照自己的樣子用手揉捏出第一個(gè)人，后來(lái)乂用枯藤沾黃泥漿揮灑造出許多人。

（5）理解文章內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。

①這篇神話反映了古人對(duì)人類(lèi)起源的想象。4

②這篇神話運(yùn)用奇妙的想象，科學(xué)地解釋了人類(lèi)起源的問(wèn)題。X

③這篇神話中的女蝸就像一個(gè)勤勞、智慧、偉大的母親。J

【分析】短文記敘了女期以泥土仿照自己接士造人，創(chuàng)造并構(gòu)建人類(lèi)社會(huì)。這篇神話贊

頌了人類(lèi)無(wú)窮的創(chuàng)造力。

【解答】（1）考查了語(yǔ)段體裁和內(nèi)容概括。神話故事是民間文學(xué)的一種。遠(yuǎn)古時(shí)代人民

的集體口頭創(chuàng)作。是包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄傳說(shuō)。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民

對(duì)自然力的斗爭(zhēng)和對(duì)理想的追求，它是一種精神寄托。這個(gè)故事是神話故事，寫(xiě)了女期

造人的事。

（2）考查語(yǔ)段分析能力。細(xì)讀第三自然段，寫(xiě)的是女蝸造人的過(guò)程。前三句寫(xiě)女婿如何

造出第一個(gè)人，第四句出現(xiàn)了“人”的稱(chēng)呼，所以應(yīng)把“她勁頭十足，不停地?fù)剿湍啵?/p>

捏出各種各樣的人”一句放在第四、五句之間，也就是D處。

（3）本道題考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，本文主要講了女期造人的故

事。結(jié)合句子“女婿目睹世間萬(wàn)象，非常高興，但不知為什么，她的心中總是隱隱浮起

一種孤獨(dú)感，總覺(jué)得萬(wàn)物之中還缺少一股靈氣。可知，女?huà)乖烊说脑蚴牵核芄陋?dú)，

覺(jué)得萬(wàn)物之中還缺少一股靈氣。

(4)本道題考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子：“女婿挖了大量黃泥，摻上河水，

對(duì)照著自己的倒影，揉捏起來(lái)，很快，第一個(gè)泥娃娃便創(chuàng)造出來(lái)。她從山崖上摘下幾根

藤條，編成一根神奇的繩子，把繩子的一頭拋到水中，一頭牽在手上，然后用力一揮，

攪混了水中的泥漿，再使勁一抖，頓時(shí)，滿河的泥漿四處飛濺，落到哪里，哪里便跳出

一個(gè)個(gè)、--群群的活人。”來(lái)概括女婚造人的過(guò)程是：先參照自己的樣子用手揉捏出第一

個(gè)人，后來(lái)又用枯藤沾黃泥漿揮灑造出許多人。

(5)考查對(duì)短文主旨的理解。要認(rèn)真閱讀全文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句幫助理解文章要表達(dá)的思

想感情。短文通過(guò)講述女蝸造人的故事，表現(xiàn)了人的靈性，贊揚(yáng)了人的無(wú)窮的創(chuàng)造力，

所以選項(xiàng)①③是正確的。短文是一篇神話，是古代人類(lèi)在沒(méi)有科學(xué)知識(shí)的前提下對(duì)人類(lèi)

起源的想象，是一種原始觀念，并沒(méi)有科學(xué)依據(jù)，所以選項(xiàng)②選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：

(1)女期造人神話；

(2)D：

(3)她很孤獨(dú)，覺(jué)得萬(wàn)物之中還缺少一股靈氣；

(4)先參照自己的樣子用手揉捏出第一個(gè)人，后來(lái)又用枯藤沾黃泥漿揮灑造出許多人；

(5)A①J；②X；③：

【點(diǎn)評(píng)】短文閱讀要在反復(fù)研讀的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句幫助理解文章主旨，再進(jìn)行答

題。

10.在上學(xué)的路上，孫明看見(jiàn)一位阿姨走在冰上滑到了，身上還沾滿了雪。他笑了笑，自言

自語(yǔ)地說(shuō)：“真好玩，那個(gè)人跟冰進(jìn)行了一次親密接觸?！睂O明這樣做，你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什

么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

孫明，那位阿姨摔倒了，我們應(yīng)該過(guò)去把她扶起來(lái)。你不僅沒(méi)有過(guò)去幫她，還說(shuō)取笑

的話，如果那位阿姨聽(tīng)到該多生氣呀！

【分析】本題考查了勸告慰勉。完成本題要注息分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，

組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理。

【解答】寫(xiě)出自己的看法即可。

故答案為：

孫明，那位阿姨摔倒了，我們應(yīng)該過(guò)去把她扶起來(lái)。你不僅沒(méi)有過(guò)去幫她，還說(shuō)取笑的

話，如果那位阿姨聽(tīng)到該多生氣呀！

【點(diǎn)評(píng)】勸告慰勉是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，

提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助。

11.習(xí)作

題目：那件事真讓我感動(dòng)

溫馨提示：（1）把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，事情的經(jīng)過(guò)要寫(xiě)具體。（2）寫(xiě)

真實(shí)的事，表達(dá)自己的真情實(shí)感。（3）字跡清楚，卷面清晰，作文不低于400字