月班主任工作總結(jié)十篇

第月班主任工作總結(jié)十篇

月班主任工作總結(jié)十篇

月班主任工作總結(jié)篇1

一個班級的班風、學風的好與壞，取決于班主任的工作方法是否得當，作為班主任，在班級的管理中，我始終堅持著一個信念：尊重學生，保護學生的合法權(quán)利；賞識學生，讓每個學生在原有的基礎上都有所提高；關(guān)心、愛護學生，讓學生在一個充滿愛的班集體里生活、學習。

一、20__至20__學年度，我在樂業(yè)小學擔任一年級班主任工作及一年級語文、數(shù)學的教學工作。

一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞，不但影響生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到今后的學習和工作，所以我就從以下幾方面去開展工作：

1、培養(yǎng)學生良好的習慣

由于農(nóng)村的孩子大都是留守兒童，平時不太注意個人衛(wèi)生，我就經(jīng)常教育學生勤洗澡、勤換衣服，女生還要勤洗頭，做到飯前便后要洗手等等。

一年級學生年紀小，自控能力差，所以我每節(jié)課都提前走進教室，提醒學生做好上課準備工作。上課主要采用趣味教學，盡量吸引學生的注意力。注意調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生認真聽課、認真作業(yè)的好習慣。平時主意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班中樹立好的榜樣。教育學生課間不做危險的游戲，講文明、講禮貌。

2、給予學生慈母般的愛

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天，幫女孩子梳梳辮子，摸摸男孩子的頭，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵鼓勵鼓勵他們，會收到意想不到的效果。留守兒童張曼宇的手指得了皮膚病，可能是癢的原因，他把手指抓得都出血了。我立即買來一支藥膏給他擦上，沒到一個星期就好了。由于我愛孩子們，所以孩子們跟我就特別親，也特別愿意聽我的課，20__年秋季學期期末考試期末考試，我任教的語文科獲得了一等獎、數(shù)學科獲得了二等獎；20__年春季學期期末考試，我任教的語文科、數(shù)學科都獲得了一等獎。因為我的工作表現(xiàn)突出，還被授予二塘鎮(zhèn)20__至20__年度優(yōu)秀教師榮譽稱號。

二、20__至20__學年度，由于工作需要，我到二塘鎮(zhèn)中心校擔任六（7）班班主任及數(shù)學教學工作。

該校是一所寄宿制學校，孩子們第一次離開父母到該校讀書，生活上、學習上有諸多的不習慣。我主要從以下幾方面開展班主任工作：

1、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。例如：學生甘曉智在學習、紀律、勞動方面特別自覺、積極，在師生中威信很高。我就選他為班。無論自習課還是早、晚讀班里學習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。我也要求其他班干也像他那樣要敢管、善管班級的同學。在班委的模范帶頭作用下，我班的班風好、學風濃，多次獲得流動紅旗，得到值日領導、生活老師的好評。

2、培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣。

秋季學期開學初，我先從學生的日常生活習慣抓起，每天天一亮就到學校，督促孩子們起床，教他們整理宿舍內(nèi)務，督促他們進行早操鍛煉；指導他們打掃教室、清潔區(qū)衛(wèi)生；要排隊打飯，并且把飯端到指定的餐廳就坐，要盡量把飯吃完；遵守午休和晚眠紀律等等。并且適時地對學生進行節(jié)約用水、用電、愛惜糧食以及文明禮儀的教育。通過三周的訓練，學生就形成了良好的日常行為習慣。以后就由班干去督促、管理班級同學的日常行為。

3、關(guān)心愛護每一位學生

在上課之余，我還經(jīng)常進到學生的宿舍，與他們促膝談心，傾聽他們的心聲，切實解決他們學習、生活中存在的問題。如陸任聰同學的銀行卡不見了，我得知后，立即來到101宿舍，對每一個同學都進行了談話，但是一點效果都沒有。我想，是不是拿卡的同學怕丟面子不敢在老師面前承認呢？于是我就對同學們說：“老師知道，一些同學只是一時的糊涂，現(xiàn)在一定后悔死了。等會我把一個只留一個小縫的紙箱放在洗漱間，每個同學都進洗漱間一次，如果是誰拿了卡的，就悄悄地把卡放進紙箱。結(jié)果我不僅幫陸任聰找回了銀行卡，還維護了拿卡的同學的自尊心。又如雙桂村的學生廖桂香生病了，我?guī)メt(yī)院看病，幫她墊付醫(yī)藥費；樟村的學生黃芳蕾持續(xù)高燒不退，我給她買來水果，陪她在醫(yī)院打點滴直至家長到來；梁金生、覃翠沒有三角板、圓規(guī)，我掏錢幫他們買。

4、組織學生積極參加學校舉行的各種活動

孩子的天性就是活潑、好動的，在學習之余，多參加一些有益的活動不僅不會影響到學習，反而會對學習起到一定的促進作用。我組織學生參加了學校舉行紅歌比賽；隊列體操比賽；校運會、書畫比賽以及文藝匯演等。學生在各項活動在表現(xiàn)的積極踴躍，均獲得了好的名次。在活動的過程當中，學生不僅得到各種能力的鍛煉，還豐富了自身的文化知識、拓寬自己的視野。

5、努力上好每一節(jié)課，提高教學質(zhì)量

在教學工作中，我認真鉆研教材，把握好教學重難點，結(jié)合學生的實際情況，編寫適合自己和學生的教案。認真組織課堂教學，關(guān)注全體學生，充分利用各種教學方法調(diào)動學生學習積極性。合理布置學生作業(yè)，精心批改，及時講評，堅持給學生寫鼓勵性評語。對學困生的輔導講究方法，努力幫他們找回自信心。如我班學生熊思思、譚金瑞等，五年級的數(shù)學學成績都是60多70分，小考都考得90多分。在師生共同努力下，20__年小考我所帶的班級取得了較好的成績，其中我所任教的數(shù)學科平均分81.43分及格率88.24%，優(yōu)秀率43.14%。優(yōu)良率78.43%。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，一定能水到渠成。

月班主任工作總結(jié)篇2

剛踏上工作崗位并接任了二年三班的班主任工作，面臨著學生向老師角色的轉(zhuǎn)變，面對新的同事，新的學生，新的環(huán)境，我深感壓力和責任之大。為了建立良好的班風，把學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人特制定此計劃來更好的完成班主任工作。

一、指導思想

德高為范。教師為人有其育人的特殊功效，古人云其身正，不令而行;其身不正，雖令不從教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。

二、班級概況

本班學生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想。個別成績好的學生能主動求學好上進，可以成為全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規(guī)，熱愛勞動等。

三、主要目標

1、織建立班集體，讓學生有基本的集體榮譽感。

這一階段的主要標志是每個成員都能以班集體的奮斗目標為導向，向著自我實現(xiàn)的目標奮斗。引導學生正確地認識和處理個人與集體的關(guān)系，堅持集體利益高于個人利益的道德標準，自覺地為集體建設貢獻自己的力量;要培養(yǎng)學生的自我組織、管理能力，用集體的紀律去約束自己，積極參加集體活動，與集體中的每一位成員平等交往、友好合作，在建設集體的過程中，不斷完善自身，形成良好的個性品質(zhì)。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度。

這學期要通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用水果欄，心情樹等內(nèi)容抓好學習方法和學習習慣。關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證指導本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

四、具體工作措施

1、文明行為教育：

行動口號新學期,新挑戰(zhàn),三好我行動(即:好品德,好習慣,好孩子)

措施：

(1)充分發(fā)揮學生的主體精神，結(jié)合學校實際，通過優(yōu)化組建小隊，討論等多種活動形式，設立新一輪校級好習慣章。

(2)切實抓好行為規(guī)范教育，有內(nèi)容、有計劃、有效果安排晨間早讀，語文、成語積累、英、數(shù)交替進行，根據(jù)班級的特點，落實每周一次晨會，午會的行為規(guī)范訓練，使行為規(guī)范經(jīng)?；?。

(3)認真抓好二分鐘預備鈴，班干部輪流值日。

(4)以學生發(fā)展為本，挖掘?qū)W生自我管理，自我教育意識，以班級日常行為規(guī)范為抓手，找出上課課間、保潔、作業(yè)等不足之處，進行自我、小隊考核，爭創(chuàng)星級文明班。

禮貌教育

A見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。

B.學習待人接物的基本禮儀。

C利用語文課學的道歉、解釋、答謝等基本離異運用在生活中。

D.在家尊敬長輩，不發(fā)脾氣，校內(nèi)家里一個樣。

2、少先隊工作：

少先隊工作圍繞行為規(guī)范教育和行動口號，有效開展新學期，新挑戰(zhàn)，三好我行動系列活動使學生真正成為各項教育活動的主人。

3、家長聯(lián)誼會

1)繼續(xù)探索學習型家庭的研究，定期開好家長聯(lián)誼會，進行家庭教育的經(jīng)驗交流和輔導，努力使其成為教育教學的有益補充和好助手。

2)利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

3)引導家長多關(guān)心子女的學習和心理健康，及時反饋學生學習習慣，以求雙向了解。

4)充分發(fā)揮家長聯(lián)誼會的作用，讓他們?yōu)閷W校工作獻計獻策，形成合力促進內(nèi)化。

4、體育衛(wèi)生工作

1)注意做好防近工作，認真做好眼保健操，使本學期近視新發(fā)病率控制在零，并通過家校聯(lián)系取得家長配合，使每位近視學生制定落實防近措施。

2)認真參加早鍛煉，提高班級的體育達標優(yōu)秀率。

月班主任工作總結(jié)篇3

不經(jīng)意間，四月已從我們身邊悄悄劃過，在短短的這一個月里，我們又一次經(jīng)歷了成長的快樂。本月我們開展了兩個主題活動：《春天來了》。

在本主題活動中，我們努力給幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒調(diào)動自己的多種感官，通過看看、摸摸、聞聞、聽聽、做做等途徑與春天互動，讓幼兒初步感受大自然的神奇，逐步親近大自然和喜愛大自然。課余時間我們經(jīng)常會組織孩子們?nèi)敉庾咦摺⒖纯?，讓幼兒以自己敏銳的目光去尋找春的腳步、去發(fā)現(xiàn)春的變化。通過親身的體驗，幼兒感受到了春天的美麗和絢麗多彩。為了讓幼兒認識和了解動植物與季節(jié)變化之間的關(guān)系，我們在教室里開辟植物角動手播種花種，我們還飼養(yǎng)了小蝌蚪。孩子們每天會早早地來到班級觀察自己的小種子，澆水、施肥，給小蝌蚪換水、喂食。當小種子鉆出泥土，冒出小芽時，孩子們興奮極了，在教室里奔走相告，傳遞著自己驚喜的發(fā)現(xiàn)。在這最真實的實踐過程及情感體驗中，孩子們最大的收獲便是學會了觀察、學會了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，他們會用自己的眼睛、手和大腦，領悟春天的奧秘，用自己的心和行動去表達自己對大自然的熱愛。

針對上個月存在的問題：課堂上紀律較差，有些小朋友不那么愛動腦筋了，課堂上缺少了精彩、豐富的回答聲，針對這樣的情況，首先從自我出發(fā)，針對每一節(jié)課我都做好充分的準備，特別是一些數(shù)學、科學活動我都能做到操作材料人手一份，給予每位孩子參與活動的機會，在課堂上，我用豐富的表情、多變的語氣、形象的肢體語言添加活動內(nèi)容的趣味性，而那些自控力差的幼兒，我有意更換位置，時刻提醒他們，一個月下來，我班的孩子愛積極回答問題了，又恢復了以往良好的學習氛圍。

在一日生活中，我還發(fā)現(xiàn)孩子們的洗手時的玩水現(xiàn)象比較多。我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有的小朋友將小手指戳到水龍頭出水口里玩水，還有人將流淌出來的水故意濺濕到他人衣服上玩耍等等。顯然孩子們還沒有節(jié)約用水，保護水資源的意識。我會及時及時給予提醒，讓幼兒即克服了自身的不良行。經(jīng)過長期的督促，現(xiàn)在，每當洗手時小朋友們都會互相提醒把水籠頭開小一點、不能玩水。這環(huán)保——節(jié)約用水方面我們做的比較好。

本月我們還開展了家長半日活動，通過這次活動，家長們進一步了解了孩子在幼兒園的學習和生活情況。同時也得到了各位家長的一致好評。

月班主任工作總結(jié)篇4

班主任是班級工作的具體組織者和實施者，是學生精神家園里的守護者、職業(yè)生涯發(fā)展的引導者。而職業(yè)高中是現(xiàn)代教育的重要組成部分，它一方面擔負著向社會各行各業(yè)輸送初中級人才的任務，另一方面又擔負著為高校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，接受高等職業(yè)教育的任務。他們的素質(zhì)狀況，將直接反映社會主義精神文明的程度和中等職業(yè)教育的質(zhì)量，因此，我覺得在市場經(jīng)濟形勢下，如何帶好一批又一批職高學生，是一個班主任必須認真思考的問題。

班主任在進行班級管理時必須公平公正地對待班內(nèi)每一位同學，不能先入為主，尤其是在處理違紀事件中要平等地對待成績好和成績差的學生，不能因為某個學生學習好就放松對其紀律上的嚴格要求。此外，學生和教師應該是在人格平等的基礎上和平相處，建立良好的、和諧的師生關(guān)系，盡量減少大聲呵斥學生，學生違紀后，要以冷靜、平和的心態(tài)進行調(diào)查和處理，切忌不分青紅皂白、簡單粗暴地批評學生，特別是在公開場合，一旦使學生覺得老師冤枉了他或者有失公平，那么以后他就會不服從班級管理，甚至故意搗亂，讓你尷尬。

引導學生進行合理的目標定位是職校班主任的一項重要工作。由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準，如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失殆盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。因此，我們應根據(jù)學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，保持嚴謹?shù)纳钭黠L，這是具有現(xiàn)代意義的勞動者必須具備的基本素質(zhì)。因此，我在實踐中從不把學習成績作為評價一個學生的唯一標準，相反，我非常注意學生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵他們多參加集體活動和體育運動，讓他們形成“道德品質(zhì)最重要”的理念，在德、智、體、美、勞各方面均衡發(fā)展，讓他們覺得雖然我學習不是最好的，但我的籃球打得特別棒，或者我的畫是我們班上畫得最好的，讓他們有成就感，有自信心。

注重過程，強化管理。職業(yè)中學教師所從事的是把人力轉(zhuǎn)化為智力，把智力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的勞動，是把職校生培養(yǎng)成能適應社會主義市場經(jīng)濟需要的新型勞動者的職業(yè)。因此，我們首先應加強常規(guī)管理工作，從嚴要求并正確引導學生，使之養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，如：讓全班同學一起制訂班級公約并自覺遵守；其次，要把握正確的心理導向，使之形成正確的消費觀、成才觀和價值觀；此外，開展好形式多樣的班級活動，放手讓學生自己組織，多加強指導并充分挖掘和利用活動中的教育因子，讓學生在活動中去感受競爭真實的存在，使學生在活動中去認真地玩味發(fā)展和表現(xiàn)自我的成功喜悅，以激發(fā)學生不斷開拓、不斷進取和敢于創(chuàng)新的頑強精神。

月班主任工作總結(jié)篇5

一學期的班主任工作在不知不覺中結(jié)束了?；叵肫疬@學期的班主任工作，有苦有累，有酸有甜。本學期我一直努力做一名幸福的班主任，有的時候，我覺得自己做到了，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、要想幸福，必須制定一份規(guī)章制度

大家都知道，沒有規(guī)矩，不成方圓。一個學校有一個學校的規(guī)章制度，這樣才能吧學校管理好;同樣，一個班級也應有一個規(guī)章制度，這樣才能讓學生去遵守。開學初，我就擬定了一個規(guī)章制度，并且結(jié)合同學們的意見或建議，把部分制度進行了修改，達成共識。并且認真按照制度中規(guī)定地執(zhí)行下去。這樣，使同學們無論是在課上還是在課下，都能保證不違反紀律，效果非常顯著。

二、要想幸福，拉近和學生之間的距離

和學生關(guān)系最近的人成為“自己人”自己人會聽自己的話，本學期主要采用了“自己人”效應，來拉近和學生之間的距離，從而使學生聽我的話。例如：如果學生遲到，我放棄了原有的懲罰，而是讓學生不喊報告就進教室，特別是在早讀課上，這樣既維護了這位學生的自尊心，也不會妨礙到其他學生進行早讀。遲到的學生不會受到批評，這樣你說得話，他才會更聽。再如，如果某個同學犯了錯，進了辦公室，我會搬把椅子讓他坐下，然后再進行交流，這樣這位學生會更好的承認自己的錯誤，并保證以后不會犯錯。

三、想要幸福，真正的放權(quán)給學生

不要小看孩子，不要低估他的能力，你要相信這樣的一句話：你給它的權(quán)利有多大，他的能力就有多大。本學期，我們班換了好幾次班長，都是從競選中產(chǎn)生的，并且這幾次產(chǎn)生的班長都是輪流執(zhí)政，開始的時候，心上任的班長不怎么會管，我就會讓先前的那個班長來輔助他的工作，這樣既加深了同學之間的友誼，還有利于班級的管理工作，效果良好。

三、要想幸福，多給學生一點鼓勵

每個孩子都自己的閃光點，于永正老師就隨時準備著一百頂高帽給自己的需核實過，這樣學生聽了夸獎，會非常的高興，會更加的喜歡自己的老師，會更好的為班級體做貢獻，我們何樂而不為呢?這學期，每當孩子有一點點的進步時，我都會毫不吝惜的給予我的夸獎，甚至有的學生幫別人拾起一本書，或者遞支鉛筆什么的，我都會夸獎一番。每個人都喜歡聽好話，學生也不例外，這樣一來，班級中的矛盾減少了，和諧團結(jié)增強了。整個班級的紀律就會好一些了。

其實，班主任的工作并不都是繁雜，忙碌的，我們完全可以讓我們自己過得輕松些，快樂些，這樣就必須讓學生自主去管理，也就是剛才我提到的那幾點，當然，這一切都需要我們不斷去堅持，那就讓我們一起為做幸福的班主任而努力吧!

月班主任工作總結(jié)篇6

一、班級管理和建設方面成效顯著。通過自薦、觀察、培養(yǎng)、和考核，推選責任心強，綜合素質(zhì)好的"預備干部"，安排相應職務，班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示，以便于督促檢查。給全體同學提供參與班級管理建設的機會。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式，調(diào)動學生參與熱情。責任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級逐漸達到自治。發(fā)動學生積極參與班級建設，精心布置教室，加強規(guī)范圖書角的建設和管理，培養(yǎng)良好的讀書習慣，班級文化氣息濃郁。

二、通過組織開展各種活動，鍛煉學生各方面的能力。結(jié)合學校團委﹑體育組和德育辦的要求，有計劃地參與各項活動以外，自己班級八月底，做好了新生軍訓工作;九月份初，入學初教育和班級布置工作，召開"新學期，新目標"主題班會，教師節(jié)聯(lián)歡會;配合教導處做好新生建立學籍工作。中下旬積極籌備參加了學校秋季運動會，獲得多個獎項;十月份召開了班級特色運動會，學習經(jīng)驗交流會;十一月份參加年級廣播操比賽，獲得二等獎;班級召開"感恩的心"故事會;十二月班委會了舉行生日聯(lián)歡會，小科知識競賽。同時做好兩操，隊列訓練，建立電子檔案，寫日記，做好班級周報的工作，堅持課前一首歌。每周一的早課總結(jié)是這學期工作的亮點。結(jié)合班級實際，設計召開每周五的班團隊會。面向全體，關(guān)注每一個孩子，不讓一個人掉隊。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作意識，組成合作小組。同學們團結(jié)友愛，班級有很強的凝聚力。

三、日常管理方面：從抓常規(guī)工作入手，培養(yǎng)良好的日常行為習慣，紀律衛(wèi)生工作貫穿始終。定期召開民主生活會，總結(jié)反思，不斷改進調(diào)整，從而不斷進步。各項任務落實到人到位，及時總結(jié)、檢查、表彰，每周選出綜合評比"周明星，表彰獎勵。同時給表現(xiàn)不佳的同學重新開始的機會。調(diào)動同學們積極向上，努力進取的熱情，培養(yǎng)競爭意識。做好學校內(nèi)外安全教育工作，組織放學同行小組，保證校外安全。加強板報工作。一方面認真按照德育辦的要求出好每期板報，一方面調(diào)動同學們發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，積極參與設計，辦出自己的特色，發(fā)揮板報的宣傳作用，使之成為宣傳教育、"揚善懲惡"的窗口，也成為增強學生競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽感的陣地。

四、關(guān)注學生的身心健康。剛告別小學的生活，對初中的緊張和忙碌還不適應，學生容易有壓力，甚至感到焦慮。細心觀察，有針對性的加以疏導。有計劃地進行個別談話、走訪，了解學生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關(guān)注弱勢群體，充分發(fā)揮班、團支部的作用。計劃、行動和總結(jié)，步步到位，尤其做好"問題學生"的幫教工作。力求腳踏實地，耐心細致。不斷完善班級管理制度條例，使同學們自覺遵守，模范執(zhí)行，從而使班級逐步向良性發(fā)展。

月班主任工作總結(jié)篇7

美麗的校園，仍然在大轉(zhuǎn)軌時期如期的熱鬧和充滿生氣，到處看到的都是微笑、興奮。這學期，有多年與我們一起奮斗的同志調(diào)任到其他工作崗位，也有一些新鮮的血液融匯到我們這個大集體中，本來休息了兩年的我被胡亞林校長調(diào)任到班主任工作崗位上來。曾一度苦惱為什么要答應當班主任，也一度在平和的心情中調(diào)整自己的心情，既然接手了，就義無返顧的干下去，并力爭能從班主任工作中收獲一些管理與交際的經(jīng)驗，又何嘗不是全新的一個課題呢？

一、基本情況。

本班60人，男生37人，女生23人，片區(qū)內(nèi)學生27人，無殘疾學生和先天性心臟病史學生，少數(shù)離異家庭，多數(shù)家長以外出打工為主要收入來源，孩子以隔代托管為主。片區(qū)內(nèi)的家長配合就餐工作的配合很好，做到有一餐在校就餐，當然這與年級組的要求還有很大的差距，片區(qū)外的基本都在學校就餐，吃泡面和垃圾食品的為數(shù)不少。感覺沒有特別明顯機靈和有特長的學生，學生普遍較沉悶，適應一初中生活和學習的節(jié)奏很慢，整體拖拉、愛講廢話，沒什么禮節(jié)，但經(jīng)過老師的引導和調(diào)動人人都有收獲，都感覺進步了很多，班級衛(wèi)生情況良好，紀律在逐漸好轉(zhuǎn)，一部分學生有自主安排學習任務的意識。

二、前期措施。

1.服從安排，守時守點，認真履行班主任到崗職責，創(chuàng)造性開展班級管理與教育教學工作。

2.構(gòu)建班級委員會，制定班級積分細則和班級管理規(guī)定（罰則），實施區(qū)域長制度，管理區(qū)域內(nèi)的紀律、衛(wèi)生、學習、同學情緒等等，細化班級管理。

3.根據(jù)學生視力與身高，性格與學生學習層次，貫徹搭配適當原則、最佳公平狀態(tài)原則編定座位，并實施2周一滾動的措施，確保座位盡量公平。

4.開辟《家校聯(lián)系本》與《每周評價本》原地，有效進行老師學生家長之間的溝通和交流，實施心靈的無縫溝通。建立QQ平臺，讓每一位學生家長分享學生的作品，賞識優(yōu)秀學生成長經(jīng)歷，知曉自己孩子的學習表現(xiàn)，了解班主任的班級管理的策略，讓家長增長教育孩子的智慧。為家長和班主任交流搭建平臺。

5.切實做好班科協(xié)調(diào)工作，密切配合老師和課代表，做好服務工作。讓學生學習任務始終限制在底線內(nèi)。

6.正視領導含沙射影的批評與建議，蹲守班級，努力學習優(yōu)秀班主任的有效經(jīng)驗和做法，增強自己班主任工作的藝術(shù)與實效，努力讓每一名學生開心生活，愉快學習，健康成長。

三、存在問題。

1.班干部的責任意識與履職技能不強。

2.個體自覺遵守紀律的意識很差，看網(wǎng)路小說和玩網(wǎng)絡游戲的現(xiàn)象大量存在，學習沒有目標性，無持續(xù)性，課前預習習慣有待進一步引導。

3.避著老師吃零食，亂吐亂扔現(xiàn)象大量存在，班級衛(wèi)生保持情況不是很好。

4.多動癥學生擾亂周邊學習環(huán)境，不作為現(xiàn)象大量存在。

5.教師的有效投入不是十分飽和，低起點，面向全體的質(zhì)量觀有待深化。

6.就餐數(shù)虛高背后有隱患，食堂應該把握好主動權(quán)。

7.住宿生的生活起居學習引導與疏導偏少。

8.教室人文與科學文化的環(huán)境布置不夠齊全。

9.有特長學生，沒有投入時間發(fā)展特長，基礎薄學生家長補救心情平淡，主動要求老師家訪的家長基本沒有。

10.隔代撫養(yǎng)溺愛，監(jiān)管無力，缺乏經(jīng)驗，家長的'自我提高和與時俱進形勢迫在眉睫。

四、后期打算。

1.堅持蹲守班級，了解學生的心理、行為表現(xiàn)進行及時溝通與引導，把安全工作放在首位，同時做好班科協(xié)調(diào)工作加速和諧班風的形成。

2.繪制班干部管理示意圖，進一步強化班干部職責學習，提高干干部履職技能，讓班主任最終從班級管理中解放出來。

3.推進行為規(guī)范學習，鞏固軍訓成果，繼續(xù)加大學校就餐工作力度。

4.布置教室環(huán)境（人文標語）和花卉，落實專人護理，啟動我讀一本書活動，同時疏導酷愛網(wǎng)絡游戲呵喜好閱讀網(wǎng)絡小說的同學，引導這批孩子將精力轉(zhuǎn)移到學習上來。

5.啟動區(qū)域長日常行為積分工作，全面實施積分激勵制度和懲罰制度，強化班風學風，調(diào)動學生情緒與引導學生生活與學習行為。

6.通過表揚榜，展示區(qū)的展示，引領大批學生學習的動力，逐漸培養(yǎng)學習的主動性，形成你追我干的學習氛圍。

7.開展富有實效性的培優(yōu)補差工作，補習慣課、補方法課、補知識課相結(jié)合，爭取家長的支持和投入，聘請家教。

8.繼續(xù)推進家訪工作，有必要的還要進行回訪，及時做好《家校聯(lián)系本》《每周評價本的》QQ交流平臺信息交流，全方位，多渠道進行交流，給家長介紹家庭教育方式與策略，動員家長之間進行交流，互相增進育兒經(jīng)驗。

10月時間緊，學習任務重，許多學生容易在這個月產(chǎn)生心理落差，班主任要心平氣和開展工作，腿勤一點，心細一點，嘴甜一點，關(guān)心學生。并向?qū)W生滲透后一天要做得比前一天好一點點的目標意識，始終引領學生快樂生活，開心學習，健康成長。

月班主任工作總結(jié)篇8

開始三年沒有做班主任。那年高考之后，我和范楓兩個人充滿熱情地向?qū)W校提出申請，要求在07年的新高一擔任班主任。8月學校的安排出來，我們都如愿地成為了班主任，雖然當時我們帶的是__年新高一中分班成績平均分最低的兩個班級，但是我們依然是斗志昂揚。接手新的班級之前去書店買了好幾本有關(guān)班主任工作的書，為即將開始的班主任工作作準備；記得新生軍訓前當時的宋校長還正兒八經(jīng)地把我們兩個找去校長室談話，給我們鼓勁。

20__學年的116班，20__學年的206班，20__學年的316班（、__學年還是一個班級，只是改了班號），20__學年的101班，20__學年的201班。五年下來，從一開始的滿腔熱情，到現(xiàn)在的漸漸沉穩(wěn)；從一開始的埋頭苦干，到現(xiàn)在的探索巧干。班主任工作是繁瑣的，它不是要制造一個個標準的產(chǎn)品，二是要努力根據(jù)學生自身的特點幫助學生更好地成長。五年的班主任工作，我哭過，也笑過，我憤怒過，也感動過，我釋然過，也多次失眠過……總之，我學到了很多，也更加清楚地看到了自己工作中存在的不足，更加清醒地認識到了我仍然需要努力地實踐和學習。

今天抽點時間，先對自己這五年的班主任工作作一個簡單的總結(jié)吧。

一、有待改進之處

班主任工作是一門很深的藝術(shù)，五年的工作主要是讓我從當年的滿懷理想走向了面對現(xiàn)實，讓我發(fā)現(xiàn)了自己班主任工作中存在的問題，找到了自己努力的方向，成熟的經(jīng)驗少之又少，更多的是失敗的教訓。對于五年班主任工作中有待改進之處，簡而言之，就是：苦干有余，巧干不足。具體有很多，講一下最主要的幾個方面吧。

1、心太軟，有時很受傷。

有時候總是過分體諒學生，太容易原諒學生，失去了原則，失去了對學生應有的懲罰，過分的寬容并沒有真正幫助學生，反而不利于學生，過分寬容成了縱容，有時反而使學生一錯再錯，使自己很受傷。

2、放心不下

最有水平的班主任其實不是自己去管理和處理班級的具體事務的，而是培養(yǎng)一支有能力的班干部隊伍，引導學生制定良好的班級制度。而做班主任的前四年，我總是對班級事務放心不下，對班干部的工作放心不下，事事過問，事無巨細，事必躬親，這樣即不利于班級制度的良好運行，也不利于班干部工作能力的提高。說起來是好聽的，是認真的表現(xiàn)，但實際上這是一種最低水平的管理第五年接手的201班，我真正開始探索班級的自主管理質(zhì)量，取得了一些成效，但仍在起點上。其中對于班級干部的培養(yǎng)方面做得還遠遠不夠。

3、學習和反思不夠

__年剛擔任班主任的時候，每天都寫一篇班主任工作的日志，記錄下當天工作的情況與反思，那時也買了一些班主任工作方面的書來看。但是后來，日志寫了漸漸少了，慢慢的變成了幾天一篇，直至后來的很少寫了；書看的也少了。缺少了學習，進步得也就慢了。

4、對學生的能力培養(yǎng)還遠遠不夠

其實除了文化課的學習之外，很多學生都有自己的興趣愛好和特長，班主任應該盡量創(chuàng)造條件讓他們好好培養(yǎng)自身的興趣和特長，一次來增強他們對自己的信心和對生活的熱情。我曾經(jīng)嘗試過去建立一些途徑讓學生有這方面的發(fā)展，但是都沒有成功，主要的原因還是因為我在這方面花的精力太少了吧。

二、自己比較滿意的地方

1、學生的認同。

自己做了班主任之后，才真正地感受到班主任工作的繁瑣與辛苦，真的很難做到讓每個學生都滿意。自己做學生的時候發(fā)現(xiàn)，討學生喜歡的班主任似乎很少；實習的時候和工作之初不做班主任的時候，在跟一些學生交流時，發(fā)現(xiàn)很多班主任雖然做得很辛苦，但是學生并不認可，相反很多班主任與班級里部分甚至是大部分學生的關(guān)系有點僵，真的是吃力不討好。我覺得如果我做班主任也是這樣的話，我將是非常痛苦的。

我做班主任的目的當然不是為了每個月能多兩三百塊錢的收入，我也不是很在意學生給我什么評價，選擇做班主任，更多的應該說是一種夢想，一種追求吧。我最在乎的，是我的學生對我的評價。五年班主任工作下來，雖然工作中還存在著很多的不足，雖然有個別學生對我也抱有敵意，但讓我慶幸的是大部分學生還是十分認同我的，記得