一年級上冊語文教案-漢語拼音　11 ie üe er 部編版

/一年級上冊語文教案——漢語拼音11ieüeer部編版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握復(fù)韻母ie、üe、er的發(fā)音方法，并能正確書寫。2.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地拼讀音節(jié)，提高漢語拼音的認(rèn)讀能力。3.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確書寫拼音的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)漢字打下基礎(chǔ)。4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)韻母ie、üe、er的發(fā)音及書寫。2.ie、üe、er與聲母的拼讀。3.相關(guān)詞匯的認(rèn)讀與書寫。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：ie、üe、er的發(fā)音及書寫，ie、üe、er與聲母的拼讀。2.教學(xué)難點：ie、üe、er的發(fā)音區(qū)分，正確書寫拼音。四、教學(xué)時間-2課時五、教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入1.老師出示已學(xué)的復(fù)韻母卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。2.學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)ie、üe、er的發(fā)音特點，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)ie的發(fā)音及書寫。a.老師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。b.學(xué)生自主練習(xí)發(fā)音，老師指導(dǎo)。c.學(xué)習(xí)ie的書寫，老師示范，學(xué)生跟寫。2.學(xué)習(xí)üe的發(fā)音及書寫。a.老師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。b.學(xué)生自主練習(xí)發(fā)音，老師指導(dǎo)。c.學(xué)習(xí)üe的書寫，老師示范，學(xué)生跟寫。3.學(xué)習(xí)er的發(fā)音及書寫。a.老師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。b.學(xué)生自主練習(xí)發(fā)音，老師指導(dǎo)。c.學(xué)習(xí)er的書寫，老師示范，學(xué)生跟寫。4.ie、üe、er與聲母的拼讀。a.老師出示ie、üe、er與聲母的拼讀卡片，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。b.學(xué)生自主練習(xí)拼讀，老師指導(dǎo)。三、課堂練習(xí)1.學(xué)生自主練習(xí)ie、üe、er的發(fā)音及書寫。2.學(xué)生分組進(jìn)行ie、üe、er與聲母的拼讀比賽。四、課堂小結(jié)1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.老師出示ie、üe、er的卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。2.學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)ie、üe、er的發(fā)音特點，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)ie、üe、er的詞匯。a.老師出示詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。b.學(xué)生自主練習(xí)發(fā)音，老師指導(dǎo)。2.練習(xí)ie、üe、er的句子。a.老師出示句子，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。b.學(xué)生自主練習(xí)拼讀，老師指導(dǎo)。三、課堂練習(xí)1.學(xué)生自主練習(xí)ie、üe、er的詞匯及句子。2.學(xué)生分組進(jìn)行ie、üe、er的句子拼讀比賽。四、課堂小結(jié)1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。六、作業(yè)布置1.抄寫ie、üe、er的拼音，每個拼音寫5遍。2.抄寫ie、üe、er的詞匯，每個詞匯寫3遍。3.抄寫ie、üe、er的句子，每個句子寫2遍。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過學(xué)習(xí)ie、üe、er的發(fā)音、書寫及拼讀，使學(xué)生掌握了漢語拼音的基本知識，提高了學(xué)生的漢語拼音認(rèn)讀能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律，加強練習(xí)，提高學(xué)生的拼音水平。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：漢語拼音復(fù)韻母ie、üe、er的發(fā)音方法及拼讀練習(xí)。一、復(fù)韻母ie、üe、er的發(fā)音方法1.ie的發(fā)音方法：（1）口型：發(fā)音時，先將口型調(diào)整為發(fā)i的口型，然后迅速過渡到e的口型。（2）舌位：發(fā)音時，舌尖抵住下齒背，舌前部隆起，與硬腭前部相對。發(fā)音過程中，舌位由高到低，由前到后。（3）聲帶：ie是復(fù)韻母，發(fā)音時，聲帶振動。2.üe的發(fā)音方法：（1）口型：發(fā)音時，先將口型調(diào)整為發(fā)ü的口型，然后迅速過渡到e的口型。（2）舌位：發(fā)音時，舌尖抵住下齒背，舌前部隆起，與硬腭前部相對。發(fā)音過程中，舌位由高到低，由前到后。（3）聲帶：üe是復(fù)韻母，發(fā)音時，聲帶振動。3.er的發(fā)音方法：（1）口型：發(fā)音時，口型保持不變，為半開狀態(tài)。（2）舌位：發(fā)音時，舌尖卷起，靠近上齒齦，但不接觸。舌位略低。（3）聲帶：er是復(fù)韻母，發(fā)音時，聲帶振動。二、復(fù)韻母ie、üe、er的拼讀練習(xí)1.ie、üe、er與聲母的拼讀：（1）與b、p、m、f相拼：bie、pie、mie、fie；büe、püe、müe、füe；ber、per、mer、fer。（2）與d、t、n、l相拼：die、tie、nie、lie；düe、tüe、nüe、lüe；der、ter、ner、ler。（3）與z、c、s相拼：zie、cie、sie；züe、cüe、süe；zer、cer、ser。（4）與zh、ch、sh、r相拼：zhié、chié、shié、rié；zhüe、chüe、shüe、rüe；zher、cher、sher、rer。2.雙音節(jié)詞語練習(xí)：（1）ie：寶貝、杯子、饑餓、椰子。（2）üe：雪花、月餅、節(jié)日、喝水。（3）er：耳朵、兒子、而且、花兒。3.三音節(jié)詞語練習(xí)：（1）ie：電話機(jī)、電視機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱。（2）üe：中秋節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、情人節(jié)。（3）er：胡蘿卜、格子裙、二維碼、奧特曼。4.句子練習(xí)：（1）ie：姐姐回家的路上，看到了一只可愛的小狗。（2）üe：雪花飄落在湖面上，形成了一幅美麗的畫卷。（3）er：他的耳朵很靈敏，能聽到遠(yuǎn)處的聲音。三、教學(xué)策略1.利用直觀教具：通過展示口型、舌位等圖片，幫助學(xué)生更好地理解發(fā)音方法。2.反復(fù)示范：教師反復(fù)示范發(fā)音，讓學(xué)生跟讀，加強發(fā)音練習(xí)。3.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行拼讀練習(xí)，互相糾正發(fā)音錯誤。4.游戲化教學(xué)：設(shè)計趣味性強的拼音游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.課后作業(yè)：布置抄寫、朗讀等作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。四、教學(xué)評價1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，發(fā)音準(zhǔn)確性等。2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，了解發(fā)音及拼讀掌握程度。3.測試：定期進(jìn)行拼音測試，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過以上詳細(xì)的補充和說明，教師可以更好地把握漢語拼音復(fù)韻母ie、üe、er的發(fā)音方法及拼讀練習(xí)的重點，從而提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生掌握漢語拼音知識。五、教學(xué)過程中的難點突破1.發(fā)音區(qū)分：ie、üe、er的發(fā)音區(qū)分是教學(xué)中的難點，特別是ie和üe的發(fā)音，容易混淆。為了突破這一難點，教師可以通過以下方法：a.利用對比法，讓學(xué)生反復(fù)聽、發(fā)音，感受ie、üe、er之間的區(qū)別。b.設(shè)計發(fā)音練習(xí)，如繞口令、歌曲等，讓學(xué)生在趣味中掌握發(fā)音。c.針對性地輔導(dǎo)，對發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。2.書寫規(guī)范：正確書寫拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范，如下：a.示范正確的書寫順序和筆畫，讓學(xué)生跟隨練習(xí)。b.設(shè)計書寫練習(xí)，如臨摹、默寫等，加強學(xué)生的書寫能力。c.及時糾正學(xué)生的書寫錯誤，提醒注意事項，如字母大小寫、占格等。六、課堂管理策略1.積極引導(dǎo)：教師要以積極的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，鼓勵學(xué)生發(fā)言、提問。2.分組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行拼讀練習(xí)、游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。3.紀(jì)律管理：制定明確的課堂紀(jì)律，如按時上課、認(rèn)真聽講、積極參與等，確保課堂秩序。4.表揚激勵：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。七、教學(xué)拓展與延伸1.拼音故事：結(jié)合拼音教學(xué)，為學(xué)生講述有趣的拼音故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.拼音歌曲：教授拼音歌曲，讓學(xué)生在唱歌中學(xué)習(xí)拼音，加強記憶。3.拼音游戲：設(shè)計豐富的拼音游戲，如拼音接龍、猜謎語等，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識。4.拼音卡片：制作拼音卡片，讓學(xué)生課后自主練習(xí)，