2023年廣東省惠州市惠陽高級中學(xué)中考語文最后一模試卷含解析_第1頁
2023年廣東省惠州市惠陽高級中學(xué)中考語文最后一模試卷含解析_第2頁
2023年廣東省惠州市惠陽高級中學(xué)中考語文最后一模試卷含解析_第3頁
2023年廣東省惠州市惠陽高級中學(xué)中考語文最后一模試卷含解析_第4頁
2023年廣東省惠州市惠陽高級中學(xué)中考語文最后一模試卷含解析_第5頁
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文檔簡介

2022-2023中考語文模擬試卷

考生請注意:

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用

1.下列選項(xiàng)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.聲情并茂大兵壓竟血脈相成世外桃園訣擇

B.一如即往侃侃而談舉棋不定蜜不可分急躁

C.大言不慚心有靈犀鍥而不舍光宗耀祖嫻熟

D.后悔莫急五采繽紛萬般無奈絲絲入扣署光

2.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.5月24日,2017年全國“最美家庭”評選結(jié)果在京揭曉,我市兩個(gè)家庭入選。

B.《做一個(gè)虔誠的教育者》一文出自《洪宗禮母語教育》(北京師范大學(xué)出版社2011年版)。

C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展,是給人類帶來了福祉?還是埋下了隱患?

D.“不過人不是為失敗而生的,”他說,“一個(gè)人可以被毀滅,但不能給打敗?!?/p>

3.依次填入下面這段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

閱讀是人類社會一種重要的活動。

①由于有了文字,就可以把語言的聲音信息轉(zhuǎn)換為視覺信息,并把它長期地保持下來。

②人類社會也因此發(fā)展并創(chuàng)造出光輝燦爛的文化。

③這種活動是隨文字的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。

④這樣就突破了語言在時(shí)間和空間上的限制,使人類社會所積累起來的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛳到y(tǒng)地保留和傳播。

A.②①④③B.③①④②C.②?④①D.③②①④

4.下列加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是()

A.當(dāng)好友王寧找他聊起創(chuàng)業(yè)計(jì)劃時(shí),兩人;掃即令,他毫不猶豫地簽訂了合作意向書。

B.大疆公司稱,退出無人機(jī)中國市場的傳言是斷草啾義。

C.在市運(yùn)動會的開幕式中。我校表演的戲曲廣播體操粉瞿拿場,受到全場觀眾的熱烈歡迎。

D.雅虎曾是傲視群雄的互聯(lián)網(wǎng)巨頭,如今卻目厚四中,就此隕落。

5.下列句子中無語病的一項(xiàng)是()

A.有些家長為自己的孩子購置了多功能電話手筆,是一種可以雙向通話,能準(zhǔn)確定位,并具有防水功能的電子設(shè)備。

B.隨著人們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識的不斷增強(qiáng),使得四川特有劇種——“川劇”的傳承與發(fā)展迎來了難得的歷

史機(jī)遇。

C.最近,來自“一帶一路”沿線20多個(gè)國家的在華留學(xué)生,評選出中國“新四大發(fā)明”:高鐵、網(wǎng)購支付寶和共享

單車。

D.傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)真摯的父愛,傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難,傳送著自己

的惦念。

6.根據(jù)國家新聞出版廣電總局下發(fā)的《關(guān)于開展全民閱讀活動的通知》,各地將開展各類閱讀活動。你所在學(xué)校

的文學(xué)社要把“走近圖書館講座”作為閱讀活動的一種形式介紹給同學(xué)們。你是文學(xué)社的成員,請你根據(jù)同學(xué)們找到

的四則材料,簡要概括公共圖書館講座的四個(gè)特點(diǎn)。首都圖書館舉辦的''圓明園遺址公園”“西苑三海的前世今生”

等講座,突出本地特色,加深了聽眾對地方文化的了解。故宮資深研究專家開設(shè)的“走進(jìn)故宮”大型系列講座,推出

了“光凝秋水寒”“盛世琢華瓊”“紫氣貫京華”等專場,給廣大“故宮迷”提供了一個(gè)系統(tǒng)了解故宮的平臺。國家

圖書館開設(shè)的“部級領(lǐng)導(dǎo)干部講座”,主要針對部級領(lǐng)導(dǎo)干部的需求,突出執(zhí)政能力建設(shè)的主題。在新年到來之際,

針對國家因書館少年兒童館“新年閱讀計(jì)劃”的啟動活動,著名兒童文學(xué)家楊紅櫻開設(shè)了題為“馬小跳的童年意義”

的講座,為少年兒童聽眾送上了一份特殊的新年禮物。上海困書館講座緊貼時(shí)代脈搏,在上海兩會召開前夕,開設(shè)大

型時(shí)政講座“轉(zhuǎn)型?創(chuàng)新?發(fā)展”,傾力推出“轉(zhuǎn)型中的社會治理”“以文化方式創(chuàng)新”“上海轉(zhuǎn)型的進(jìn)行時(shí)與將來

時(shí)”等系列講莊。由古城衛(wèi)士阮儀三先生主講的“從石庫門看上海建筑的百年文脈”,讓人們了解了代表城市文化記

憶的石庫門在舊城新建中的價(jià)值,強(qiáng)調(diào)了保護(hù)地域特色古建筑的重要性。2018年12月12日1830,北京對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易

大學(xué)通識大講堂圖書館人文文化系列講座的第十六講“閱讀,與經(jīng)典同行”,在圖書館報(bào)告廳舉行。講座由歷史學(xué)博

士、北京大學(xué)教授王余光主講。王教授的講座為全校師生帶來了一場思想文化的盛宴。

7.古詩文默寫。

①。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去。(李清照《漁家傲》)

②面對生與義的選擇,我們堅(jiān)守原則,“?!保献印遏~我所欲也》)

③_____________________上英雄末路當(dāng)磨折。(秋瑾《滿江紅》)

④跟隨古人的腳步,我們走進(jìn)春天觀賞“幾處早鶯爭暖樹,11《錢塘湖春行》)的早春美景;走進(jìn)

夏天傾聽“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,。"(《約客》);走進(jìn)邊塞秋天遠(yuǎn)望“千嶂里,:

《漁家傲?秋思》走進(jìn)冬日尋找武判官歸京的足跡“、《白雪歌送武判官歸京》”

8.閱讀下列名著選段,完成下列小題。

祥子的心一動,這個(gè)語聲聽著耳熟。胡同里很黑,車燈雖亮,可是光都在下邊,他看不清車上的是誰。車上的人

戴著大風(fēng)帽,連嘴帶鼻子都圍在大圍脖之內(nèi),只露著兩個(gè)眼。祥子正在猜想。車上的人又說了話:“你不是祥子嗎?”

祥子明白了,車上的是劉四爺!他轟的一下,全身熱辣辣的,不知怎樣才好。

“我的女兒呢?”

“死了!”祥子呆呆的在那里立著,不曉得是自己,還是另一個(gè)人說了這兩個(gè)字。

“什么?死了?”

“死了!”

“落在他媽的你手里,還有個(gè)不死?!”

祥子忽然找到了自己:“你下來!下來!你太老了,禁不住我揍;下來!”

劉四爺?shù)氖诸澲呦聛??!奥裨诹四膬??我問你!?/p>

“管不著!”祥子拉起車來就走。

他走出老遠(yuǎn),回頭看了看,老頭子——個(gè)大黑影似的——還在那兒站著呢。

1.根據(jù)原著說說祥子對劉四爺為什么如此無禮。

2.以選段為例,分析作品的一個(gè)語言特色。

3.聯(lián)系選文及原著,分析樣子的性格特點(diǎn)。

二、閱讀

9.閱讀白居易的《江樓夕望招客》一詩,完成后面小題。

海天東望夕茫茫,山勢川形闊復(fù)長。

燈火萬家城四畔,星河一道水中央。

風(fēng)吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。

能就江樓銷著否?比君茅舍較清涼。詩中回應(yīng)了詩題里“招客”的句子是,O

頸聯(lián)寫得生動傳神,請加以賞析。全詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情?

10.閱讀下面的文言文,完成后面小題

秦攻邯鄲

秦攻邯單B,十七月不下。莊①謂王稽②曰:“君何不限軍吏乎?”王稽日:“吾與王也,不用人言。”

莊曰:“不然。父與子也,令有必行者,有必不行者。曰,去貴妻,賣愛妾,,此令必行者也;因曰,毋敢思也,,此

令必不行者也。守閭③嫗曰,,其夕,某懦子內(nèi)某士,。貴妻已去,愛妾已賣,而心不有欲。教之者,人心固有。今君雖

豐于王,不過父子之親;軍吏雖賤,不卑于守閭嫗。且君擅主輕下之日久矣。聞'三人成虎,十夫株椎。眾口所移,

毋翼而飛‘。故日,不如賜軍吏不禮之?!蓖趸宦?。軍吏窮,果惡王稽、杜摯B反。

秦王大怒,而欲兼誅范睢④。范睢曰:“臣,東鄙之賤人也,開罪于楚、魏,遁逃來奔。臣無諸侯冬援,親習(xí)之故,

王舉臣,羈旅之中,使職事,天下皆聞臣之身與王之舉也。今尊惑或與罪人同心,而王明誅多,是王過舉顯于天下,

用為諸侯所議也。臣愿請藥賜死,而恩?相葬臣,王必不失臣之罪,而無過舉之名。”

王日:“有之?!彼旄⒍朴鲋?/p>

《戰(zhàn)國策》①莊:泰國人,佚莊。②王稽:秦國將領(lǐng)。③閭(成):里巷的門。④范雎(由):著名政治家、軍事

謀略家,秦國宰相。

1.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

A.君何不暇軍吏乎賜:賞賜

B.今君雖以王宇幸:寵信

C.且君里主輕下擅:善于

D.今健惑或與罪人同心愚:謙辭,用于自稱

2.下列各句中,加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是

A.王舉臣于羈旅之中/開罪于楚、魏

B.臣無諸侯之援/而王明誅之

C.果惡王稽、杜摯以反/而恩以相葬臣

D.不如賜軍吏加禮之/阿為諸侯所議也

3.把畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。軍吏雖賤,不卑于守閭嫗。王日:“有之?!彼旄⒍朴鲋?。

4.具有智慧的佚莊對事情很有預(yù)見性,范睢憑借自己的辯才而免禍,都體現(xiàn)了高超的勸諫藝術(shù)。請根據(jù)第文言文簡要

分析他們勸諫的藝術(shù)性。

11.閱讀下文,回答問題。

曹劌論戰(zhàn)

十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人口:“肉食者謀之,又何間焉?”劌口:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”

乃人見。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分入?!睂θ眨骸靶』菸幢椋窀囊??!惫眨骸盃?/p>

牲玉帛,弗敢加也,必以信?!睂θ眨骸靶⌒盼存冢窀ジR?。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。"對日:

“忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?!?/p>

公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌目:“未可。”齊人三鼓。劌日:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌日:

“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣?!彼熘瘕R師。

既克,公問其故。對日:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大國,難測也,

懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之?!?/p>

1.本文選自《左傳》,是家經(jīng)典。相傳是春秋時(shí)期魯國史官一(人名)所作。

2.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。又何聞焉()戰(zhàn)則請叢()小大之修

()望其旗靡()

3.文章第一段中在進(jìn)見莊公之前,你就看到了一個(gè)怎樣的曹劌?曹劌進(jìn)見魯莊公談到戰(zhàn)前準(zhǔn)備應(yīng)關(guān)注什么問題?

4.在激烈的作戰(zhàn)過程中,曹劌和魯莊公各自發(fā)揮了什么優(yōu)點(diǎn),使得魯國最終取勝?

5.齊魯長勺之戰(zhàn),可圈可點(diǎn)的地方很多,但作者卻有取有舍,說說本文詳寫了哪些內(nèi)容?談?wù)勛髡哌@樣安排的用意。

12.記敘文閱讀

工匠哲學(xué)

父親是一名工匠,他編竹器,編出了藝術(shù),也編出了為人的哲學(xué)。

父親手里握著竹刀,一根竹竿在父親的手里來回飛舞,頃刻間就成了青黃分明、粗細(xì)均勻的竹蔑。父親神情專注,

仿佛進(jìn)入無人之境,安靜沉迷。接下來制底子、編熊子、穿提手、捆沿兒,手法靈活一氣呵成。父親編成的竹籃、竹

筐、竹篩等花樣繁多,式樣也多變,顏色搭配也變換多端,而且結(jié)實(shí),很受人們的喜歡。父親因此遠(yuǎn)近聞名。

父親說,編竹器也是編良心,要用心,努力做到最好,誰心里都有一桿秤。

有一次,父親把竹器拿到城里小區(qū)去賣,不掏現(xiàn)錢,滿意再給錢,父親也不記錄誰家拿了什么,一哄兒,就被搶

完。我和他一道去的,隱隱有些擔(dān)心。但父親一笑,沒什么擔(dān)心的,人嘛,還沒有個(gè)相互信任?再說,我編的東西,

我有信心。

就這樣,過了一個(gè)月,父親領(lǐng)我去收錢。誰知道,父親剛到就被門衛(wèi)給攔下了,不是不讓進(jìn),而是拉著父親說:

“老哥,錢已經(jīng)替你收好了,都在我這里,大家說東西好,人也好,我就代收了!”父親感激地握著門衛(wèi)的手,沖我

炫耀地笑,那神情,充滿驕傲與自豪。門衛(wèi)說:“你點(diǎn)點(diǎn),三十六件竹器,三十六份錢,少了一份,人沒在家,我墊

上了,回頭他回來還我。”父親認(rèn)為不妥,非要退一份錢。兩人拉來拉去,門衛(wèi)臉上閃過一絲不悅,說:“你都信任

我們,我還能不信任他一個(gè)籃子錢!”最終父親收下了。那一刻,我真的覺得特別溫馨感人,內(nèi)心激動不已。

后來,在另一個(gè)小區(qū)卻發(fā)生了一件令我不愉快的事兒。大家都付了錢,可是就一個(gè)大媽拿個(gè)破了的籃子,以此為

證,不肯給錢。父親一笑,說:“破了,應(yīng)該不給錢?!蔽覅s滿心疑惑,那分明就不是父親編的,竹蔑粗細(xì)不勻,別

別扭扭的。但父親示意我不要說穿。

路上,我替父親抱不平,父親呵呵一笑:“我還不認(rèn)識我的籃子?獨(dú)一無二。我是左撇子,蔑頭都朝左邊留的,

那個(gè)分明就在右邊,而且那做工也實(shí)在不敢恭維。我心里明鏡似的,其實(shí),其他人心里也明鏡似的,但都留著余地呢,

不說破。這么多人,怎么就不會有個(gè)那樣的人啊,再說,人家也不是壞人,小毛病誰沒有?一個(gè)籃子的錢,誰也別在

意,吃虧能吃到哪里去!這大娘說不定以后看見那籃子,心里就有不安,以后就不這么干了呢!”

父親編出的人生哲學(xué),是認(rèn)真與良知,是信任與寬容。他有工匠精神,也有工匠哲學(xué),讓我受用一生。

1.文章圍繞父親的“工匠哲學(xué)”寫了三件事,請用簡要的語言加以概括。

2.本文語言極富表現(xiàn)力,請任選一個(gè)角度賞析下面的句子。

兩人拉來拉去,門衛(wèi)臉上閃過一絲不悅,說:“你都信任我們,我還能不信任他一個(gè)籃子錢!”

3.聯(lián)系上下文,說說第④段和第⑥段中的“一笑”,分別表現(xiàn)了父親怎樣的心理?

4.文中的父親具有哪些鮮明特點(diǎn)?任選一點(diǎn)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

5.文章最后一段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?

13.閱讀下文,完成小題

父愛的高度

①好多年都沒有看過露天電影了。

②記得小時(shí)候,家在鄉(xiāng)村,那時(shí)電影、碟機(jī)之類玩意在鄉(xiāng)下壓根就沒見過,更別說是享用了。所以要是逢有哪個(gè)

村子放電影,周國十里八村的人就都趕著去,在那露天地里,黑壓壓的一片,然是壯觀。

③那時(shí)父親還年輕,也是個(gè)電影速,每逢此等好事,就蹬著他那輛已不可能再永久下去的老“永久”自行車,帶

著我摸黑去趕熱閑。

④到了電影場,父親把車子在身邊一撐,就遠(yuǎn)選的站在人群后邊,我那時(shí)還沒有別人坐的板覺高,父親就每每把

我架在他的脖子上,直至電影結(jié)束才放下。記得有一次,看《白蛇傳》,騎■在父親的脖子上睡著了,竟尿了父親一身,

父親拍拍我的屁膜蛋子,笑著說:''嗨!嗨!'水漫金山'了。”

⑤一晃好多年就過去了,我已長得比父親還高,在人多的地方,再也不用靠父親的肩頭撐高了。

⑥春節(jié)回家,一天聽說鄰材有人結(jié)婚,晚上放電影,兒時(shí)的幾個(gè)玩伴就邀我同去湊熱鬧。我對父親說:“爸,我去

看電影了!”

⑦父親說:“去就去么,還說什么,又不是小孩子了。”

⑧“你不去?”

⑨“你自個(gè)去吧,我都六十幾的人了,湊什么熱鬧!”

<9來到電影場,人不算多,找個(gè)位置站定。過了不大一會兒,身邊來了一對父子,小孩直嚷嚷自己看不見,如多

年前父親的動作一樣,那位父親一邊說著:“這里誰也沒有你的位置好!”一邊托著孩子騎在了自己的脖子上,孩子在

高處“咯咯”地笑著。

。不知怎么搞得,我的眼睛一下子就濕潤了。這么多年了,我一直尋找一個(gè)能準(zhǔn)確代表父愛的動作,眼前這一幕

不就是我尋找的結(jié)果嗎?

。想起了許多往事,再也無心看電影了,獨(dú)自回家,

(3敲門。父母已睡了,父親披著上衣來開門:“怎么這么早就回來,電影不好?”

(3看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背,我淚一下子涌了出來,什么也沒回答,只是把自己

身上那件剛才出門時(shí)父親給披上的大衣又披到了他那單薄的身上。

?是啊,父親一生都在為兒子做著基石,把兒子使動向最理想的高度托,托著托著,不知不覺問就累彎了,老了。

小我知道,這一生,無論我人生的坐標(biāo)有多高,都高不出那份父愛的高度,雖然它是無形的,可我心里有把尺啊。

1.本文寫了兩次看電影的過程,請概括

2.第(1DQ4)段兩次寫到“我”流淚,原因是

3.第15段畫線句運(yùn)用了—的修辭方法,其表達(dá)效果是

4.下面是對本文的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)事

A.在鄉(xiāng)村看電影是件熱鬧的事情。

B.父親肩膀是兒子看電影的好位置。

C.“我的人生坐標(biāo)永遠(yuǎn)超不過父親所達(dá)到的高度。

D.父愛在“我”的心中留下了不可磨滅的永恒記憶。

5.本文標(biāo)題“父愛的高度”不能改成“在鄉(xiāng)村看電影”,請簡述理由。

三、語言表述

14.下列符合“小語”在對話語境下表達(dá)的一項(xiàng)是()

小語:最近在網(wǎng)上風(fēng)行一時(shí)的“藍(lán)瘦香菇”什么意思?

明明:就是“難受,想哭"。你怎么連這也不知道。因?yàn)橐晃荒戏娇谝舻男』镒影选半y受,想哭”發(fā)音成了“藍(lán)瘦,

香菇”,就在網(wǎng)絡(luò)上得到了病毒式傳播。

小語:如今的網(wǎng)絡(luò)流行語,o

A.有時(shí)候常常“流行”得讓人馬首是瞻。

B.有時(shí)候常?!傲餍小钡米屓伺醺勾笮?。

C.有時(shí)候常?!傲餍小钡米屓嗣┤D開。

D.有時(shí)候常?!傲餍小钡米屓四涿?。

四、寫作

15.在下面兩題中任選其一作文輕狂的日子,母愛依然:走過風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月,故鄉(xiāng)依然:多少次跌落與登頂,

奮斗依然……驀然回首,山水依然,初心依然。

請以“依然”為標(biāo)題寫一篇文章。綻放是一種生命狀態(tài)?;ㄩ_是綻放,帶給空氣縷縷清香;奶

奶臉上的皺紋,是年輪的綻放;你筆下一道道攻克的難題,是智慧的綻放;痛苦中的堅(jiān)強(qiáng),是意志的綻放;成功后的

笑臉,是收獲的綻放;關(guān)懷是綻放,生活灑滿陽光;超越是綻放,前進(jìn)路上充滿希望……

請以“綻放”為話題,寫一篇文章。選擇(一),先把題目補(bǔ)充完整,然后作文,文體不限;

選擇(二),立意自定,題目自擬,文體不限。字?jǐn)?shù)不少于600字。字跡工整,書寫清楚,(達(dá)到此項(xiàng)要求,評分時(shí)可

獎勵2分)。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、B

【解析】

試題分析:A.大兵壓竟一大兵壓境、血脈相成一血脈相承、世外桃園一世外桃源、訣擇一抉擇;B.一如即往一一如既

往、蜜不可分一密不可分;C.正確;D.后悔莫急一后悔莫及、五采繽紛一五彩繽紛、署光一曙光。根據(jù)題干要求,

答案為B。

2、C

【解析】

C項(xiàng)是選擇問句,第一個(gè)問號應(yīng)該改為逗號。無論有多少個(gè)選擇項(xiàng),全句末尾才用問號。故選C。

3、B

【解析】試題分析:語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目,有時(shí)是排序,有時(shí)是填寫銜接句,有時(shí)選用

關(guān)聯(lián)詞語,排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的

順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致,虛詞的運(yùn)用,句式選用、

情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。選用關(guān)聯(lián)詞語注意分析前后語句之間的關(guān)系,此

題屬于排序的形式,答題時(shí)首先從上述的角度找到1——2組緊密銜接的句子,據(jù)此初步得到答案,然

后把答案代回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn)。此題注意①④②銜接緊密不能分開,因此選B。

4、B

【解析】

試題分析:本題考查對成語的辨析能力。C(粉墨登場:指化好裝(不可寫成化妝,兩者意思不同))

【考點(diǎn)定位】正確使用成語(包括熟語)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

5、C

【解析】

A.句式雜糅,去掉“有些家長為自己的孩子購置了”;

B.成分殘缺,去掉“隨著”或“使”雜糅;

D.搭配不當(dāng),去掉“和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難”。

故選Co

6、(1)突出地方特色;(2)針對不同聽眾的需求;(3)關(guān)注社會時(shí)事;(4)具有系列性。

【解析】

此題考查學(xué)生提取并概括材料信息的能力.解答時(shí),應(yīng)先通讀全題,理清題意;然后細(xì)讀材料,提取相關(guān)信息;最后

篩選并整合其相關(guān)信息,如“……等講座,突出本地特色,加深了聽眾對地方文化的了解”“主要針對部級領(lǐng)導(dǎo)干部

的需求,突出執(zhí)政能力建設(shè)的主題?!薄吧虾@^講座緊貼時(shí)代脈搏”“圖書館人文文化系列講座的第十六講”分

條概括出答案即可。

7、①九萬里風(fēng)鵬正舉②舍生而取義者也③俗子胸襟誰識我④誰家新燕啄春泥青草池塘處處蛙長

煙落日孤城閉山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句,生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“鵬”“啄”等字詞的書寫。

8、1.劉四爺自私、可恥、無情,把所有積蓄帶走去享福,不顧虎妞死活。

2.示例一:老舍善于運(yùn)用口語化的語言,如“不曉得是自己,還是另一個(gè)人說了這兩個(gè)字”中“不曉得”

這樣的詞語,親切自然,俗白易懂,寫出祥子知道此時(shí)眼前的是劉四爺不想理他的心十分氣憤,以及對劉四

爺?shù)脑鲪骸?/p>

示例二:老舍的語言充滿感情,細(xì)致準(zhǔn)確、生動形象。如“死了!”“死了!”,這些語言描寫,十分切

合祥子此時(shí)墮落對生活毫無依戀?!笆裁??死了?”“落在他媽的你手里,還有個(gè)不死?!”。則寫出劉

四爺聽到這個(gè)消息后的驚訝及粗暴。

3.示例:①祥子轟的一下,全身熱辣辣的,不知怎樣才好可以看出祥子還是有點(diǎn)念舊情,有點(diǎn)內(nèi)向。

②從兩個(gè)“死了”及“你下來”等語言中表現(xiàn)出祥子對劉四爺?shù)脑鲪嚎梢钥闯鱿樽邮且晃粣墼鞣置鞯娜恕?/p>

【解析】

1-劉四爺把自己所有的積蓄都帶走享福,一點(diǎn)也沒有留給虎妞,導(dǎo)致虎妞難產(chǎn)而死,他自私冷漠,可恥無情,所以祥

子一見到劉四爺就心生怨恨,沒有好感。

2.“不曉得是自己”這句話中的“不曉得”是口語化的語言,親切自然,通俗易懂。文段中的語言描寫簡短形象,符

合說話人的身份與性格。這是老舍作品中常有的語言特色。

3.分析人物的性格特點(diǎn),一定要根據(jù)人物在文段中的表現(xiàn)來分析,比如人物的語言,人物的動作等。根據(jù)“祥子轟的

一下,全身熱辣辣的,不知怎樣才好”可知,樣子是一個(gè)不善言辭的人,而且很念舊情。根據(jù)兩個(gè)“死了"和‘‘你下

來”等可知祥子對劉四爺?shù)脑鲪?,可知祥子是一個(gè)愛憎分明的人。

二、閱讀

9、【小題1】能就江樓銷暑否?比君茅舍較清涼。(1分)

【小題2】晴本無雨,夏夜無霜,風(fēng)吹古木,聲如落雨,月照平沙,似見寒霜,這兩句借助聯(lián)想與想象,運(yùn)用新奇的

比喻(1分),逼真而傳神地寫出了夏夜清涼優(yōu)美的風(fēng)光,意境高妙(2分)。

【小題3】抒發(fā)了詩人對涼風(fēng)習(xí)習(xí)、景色宜人的夏夜的喜愛(1分)以及盼望與老朋友共賞這美景的心情(1分)。

【解析】

【小題1】本題考查理解詩歌的能力??圩 熬汀薄氨取眱稍~即可。

【小題2】本題考查鑒賞詩句的能力。鑒賞詩句富有表現(xiàn)力的字的一般方法為:方法+效果+情感,解答此題時(shí),先確

定這個(gè)詩句運(yùn)用了什么方法,然后根據(jù)方法分析效果,最后寫出作者所表達(dá)的情感即可。

【小題3】本題考查體會詩人情感的能力。結(jié)合詩歌的內(nèi)容來體會作者的情感即可。

10、1.C

2.D

3.(1)下級軍官雖然身份微賤,總不會低于看門的老太婆。(2)秦昭王說:“有道理!”于是秦王沒有殺范睢,而且

仍然厚待他。

4.佚莊,運(yùn)用類比的方法,用故事給王稽講道理,表達(dá)了防微杜漸、將事端消滅在萌芽狀態(tài)之中的深刻道理。范睢,

站在對方的角度,為了對方的利益著想,關(guān)鍵時(shí)挑明了處死自己對秦王毫無好處的事實(shí),從而使得自私的君王為自己

免禍。

【解析】

1.C擅:獨(dú)攬權(quán)柄。

2.A.于:介詞,在/介詞,向。B.之:結(jié)構(gòu)助詞,的/代詞,我,指范睢。C.以:通己,已經(jīng)/介詞,用。D.而:

都是連詞,表并列。

3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí),對句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對號入

座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。注意以下關(guān)

鍵詞:雖:雖然。嫗:老太婆。遂“于是。遇:厚待。

4.考查文章的說理方式。很具有智慧的佚莊對事情很有預(yù)見性,而且他運(yùn)用類比的方法,用故事給王稽講道理,防微

杜漸、將事端消滅在萌芽狀杰之中。范睢之所以能憑言辭救活自己,關(guān)鍵是挑明了處死自己對秦王你也毫無好處的事

實(shí)。死到臨頭,任何對自己的辯解都沒用,只有從秦王的利益和角度出發(fā),指出事關(guān)秦王的切身利益,那么自私的君

王為自己著想才會赦免范睢。

【點(diǎn)睛】

翻譯

秦兵攻打邯鄲,經(jīng)過17個(gè)月的苦戰(zhàn)也沒攻下,秦國人佚莊對秦將王稽說:“您為什么不賞賜下級軍官呢?”王稽說:

“我和君王之間,彼此互相信賴,他人的進(jìn)言起不了作用.”

佚莊反駁說:“我認(rèn)為你不對,即使是父子關(guān)系,也有令在必行和不必行之分。假如說‘丟掉嬌妻,賣掉愛妾',這

就是一道必行的命令,假如說‘想也不想自己的妻妾',就是一道必然不能實(shí)行的命令??词卮箝T的老太太曾說閑話:

'那天晚上,那年輕媳婦召進(jìn)一個(gè)野男人。'對父子關(guān)系來說,嬌妻已經(jīng)走了,愛妾也已經(jīng)賣了,而父親不應(yīng)該說不

許有思念之情。對老婦的閑話而言,她要控告小媳婦通奸,而思淫之心人皆有之?,F(xiàn)在閣下雖然很得君王的寵信,但

是君臣關(guān)系不能超過父子的骨肉至親;而下級軍官雖然身份微賤,總不會低于看門的老太婆。況且閣下仰仗君王的寵

信,平日一直輕視屬下。常言道:'三個(gè)人說有虎,大家就會相信有虎;十個(gè)人說大力士可以折彎鐵椎,大家也會相

信是事實(shí);眾口一詞,就可以使事物遷移變化、不翼而飛。'所以實(shí)在不如賞賜諸將加以優(yōu)遇!”可是王稽不肯采納

這項(xiàng)建議。

不久諸將處在困境時(shí),果然有人返回秦國,控告王稽和杜摯已謀反?

結(jié)果秦昭王大怒,嚴(yán)厲的制裁了王稽和杜摯,甚至要把范睢一起處死。范睢說:“我只不過是東方鄉(xiāng)間一草民,由于

在楚魏犯了法,才逃到秦國來。我并沒有諸侯的支援,同時(shí)也沒有親友在秦國朝中??墒谴笸跫茨茉谖伊骼藭r(shí)加以重

用,托付以軍國大任,天下的人都知道我與大王的事。如今我遇到讒言,有人認(rèn)為我和罪人同心,而大王要?dú)⑽遥@

就等于說大王以前重用我是錯(cuò)誤的,必然會招致天下諸侯的議論。所以我愿意服毒自盡,并且懇請大王恩準(zhǔn)以宰相之

禮埋葬我。這樣,大王雖然處我以死罪,也不會落得一個(gè)誤用重臣之名?!?/p>

秦昭王說:“有道理!”于是秦王沒有殺范睢,而且仍然厚待他。

11、1.儒家左丘明

2.參與;賜福,保佑;案件;倒下

3.有責(zé)任感,熱愛自己的魯國;不畏強(qiáng)敵,積極應(yīng)戰(zhàn);有遠(yuǎn)見卓識。關(guān)注的是國君是否取信于民。

4.曹劌:能夠詳查敵情,把握戰(zhàn)機(jī),后發(fā)制人深諳作戰(zhàn)策略的卓越的軍事指揮才能?;驈娜莶黄?,沉著冷靜,做事果

斷的性格特征。魯莊公:用人不疑,虛心納諫等

5.詳寫了曹劌在戰(zhàn)前與魯莊公的對話、戰(zhàn)中的表現(xiàn)及戰(zhàn)后取勝原因的分析。作者這樣安排,敘事清楚,詳略得當(dāng),文

章中心突出,有利于“論戰(zhàn)”,突出戰(zhàn)爭中政治上要取信于民、軍事上要抓住戰(zhàn)機(jī)、詳察敵情、后發(fā)制人的主導(dǎo)思想。

有利于塑造曹劌的“遠(yuǎn)謀”,曹劌作為有遠(yuǎn)見卓識、以民為本的政治家、戰(zhàn)場上指揮若定、沉著冷靜的軍事指揮家的

形象。

【解析】

1.此題考查學(xué)生對著名作家和作品的常識識記和閱讀理解。用心研讀經(jīng)典作品,了解作者、朝代、作品的地位等,平

時(shí)加強(qiáng)歸納與積累,才能輕松應(yīng)對試題?!洞呵铩肥枪糯袊娜寮业浼?,被列為“五經(jīng)”之一?!洞呵铩匪涊d的歷

史進(jìn)行詳細(xì)記錄的“傳”,較為有名的是被稱為“春秋三傳”的《左傳》、《公羊傳》和《毅梁傳》。《左傳》作者左丘

明。

2.先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義

和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞,“間”:參與;“獄”:(訴訟)案件。

3.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對

人(事)物的評價(jià),文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。大軍壓境,曹劌準(zhǔn)備

參戰(zhàn),作者通過曹劌與其“鄉(xiāng)人”的對話,一方面揭示了魯國當(dāng)權(quán)者鄙陋寡見、尸位素餐的情況,另方面顯示了曹劌

關(guān)心國事,同時(shí)也暗示了他是一個(gè)有遠(yuǎn)謀的人。魯莊公在曹劌的一再啟發(fā)下,依次提出了貴族支持、鬼神保佑和察獄

以情三個(gè)條件,曹劌否定了前兩條,肯定了后一條。在曹劌看來,戰(zhàn)爭的勝負(fù)既不取決于貴族的支持,也不取決于神

明的保佑,而是決定于“取信于民”。他認(rèn)為察獄以情是“忠之屬也”,“忠”是盡職于民,于是肯定“可以一戰(zhàn)”。

關(guān)注的是國君是否取信于民。

4.戰(zhàn)爭過程中的魯莊公?!肮c之乘,戰(zhàn)于長勺”,我們看到魯莊公親臨前線,身先士卒。同時(shí)與曹劌同乘一輛戰(zhàn)車,

也就是告訴我們,魯莊公和曹劌并肩作戰(zhàn)。這還不是因?yàn)椴軇?zhàn)前的建議讓魯莊公刮目相看,他才有參與這么重要的

一場戰(zhàn)爭的資格,可見魯莊公知人善用。打仗時(shí)魯莊公的指令又連遭制止,但魯莊公能從諫如流。我們不能不佩服魯

莊公用人不疑,放手讓曹劌施展才干,可謂雖鄙不頑猶大智。曹劌的兩個(gè)“未可”、兩個(gè)“可矣”,表現(xiàn)了曹劌胸有

成竹,沉著思斷,善于捕捉于反攻和追擊的時(shí)機(jī)。

5.考查對文章詳略安排的布局的理解。本文緊扣“論戰(zhàn)”來寫,詳寫曹劌的言論,如第1段中與莊公論“何以戰(zhàn)”的

兩次對話,把他的“取信于民”的戰(zhàn)略思想很好地表現(xiàn)出來了;第3段取勝原因,則把他的作戰(zhàn)必須抓準(zhǔn)時(shí)機(jī),謹(jǐn)慎

而又果斷的戰(zhàn)略思想表現(xiàn)出來了。這兩段文字,完整地表現(xiàn)了曹劌政治上的遠(yuǎn)見卓識和軍事上的卓越才能。對于無助

于表現(xiàn)人物性格的事,如戰(zhàn)爭起因、戰(zhàn)斗狀況、戰(zhàn)后處理等等一概不提,這樣的剪裁,敘事清楚,詳略得當(dāng),有力地

突出了中心。

【點(diǎn)睛】

譯文:

魯莊公十年的春天,齊國軍隊(duì)攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說:“當(dāng)權(quán)的人自會

謀劃這件事,你又何必參與呢?”曹劌說:“當(dāng)權(quán)的人目光短淺,不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問:

“您憑借什么作戰(zhàn)?”魯莊公說:“衣食(這一類)養(yǎng)生的東西,我從來不敢獨(dú)自專有,一定把它們分給身邊的大臣。”

曹劌回答說:“這種小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不會順從您的?!濒斍f公說:“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織

品等祭品,我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目,一定對上天說實(shí)話?!辈軇フf:“小小信用,不能取得神靈的信任,神靈是不

會保佑您的。”魯莊公說:“大大小小的訴訟案件,即使不能一一明察,但我一定根據(jù)實(shí)情(合理裁決)?!辈軇セ卮?/p>

說:“這才盡了本職一類的事,可以(憑借這個(gè)條件)打一仗。如果作戰(zhàn),請?jiān)试S我跟隨您一同去?!?/p>

到了那一天,魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車,在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說:“現(xiàn)在不行?!?/p>

等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說:“可以擊鼓進(jìn)軍了?!饼R軍大敗?魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說:“還

不行?!闭f完就下了戰(zhàn)車,察看齊軍車輪碾出的痕跡,又登上戰(zhàn)車,扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形,這才說:“可以

追擊了?!庇谑亲窊酏R軍。

打了勝仗后,魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說:“作戰(zhàn),靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二

次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了,第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛,

所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國,他們的情況是難以推測的,怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪

的痕跡混亂了,望見他們的旗幟倒下了,所以下令追擊他們?!?/p>

12、1.①父親到城里賣竹器,不收錢,滿意再給錢。②小區(qū)保安替父親把居民主動付的竹器錢收好給父親。③父親沒

有和一小區(qū)不付錢的大媽計(jì)較,還給我講了他的哲學(xué)。

2.用了動作、語言、神態(tài)描寫,生動地描寫了父親和門衛(wèi)因?yàn)槭斟X而謙讓的情景,表現(xiàn)了父親的真誠和門衛(wèi)的熱情,

側(cè)面突出了父親的自信。

3.第④段的“一笑”,表現(xiàn)了對小區(qū)居民的信任和自己的自信。第⑥段的“一笑”表現(xiàn)了父親對小區(qū)大媽的寬容。

4.答案不唯一。結(jié)合文本中的描寫,寫出父親的特點(diǎn)即可。第2段:手藝精巧,第4經(jīng)營之道與眾不同,自信,第6

段寬容大度,第7段,有自己的哲學(xué)。

5.議論,總結(jié)全文,點(diǎn)明主旨,表達(dá)了對父親的高尚品德的贊美,寫出了父親的人生哲學(xué)對我的深遠(yuǎn)影響,與題目相

照應(yīng),深化了文章的主題。

【解析】

1.試題分析:概括文章的內(nèi)容要點(diǎn),通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),根據(jù)主要人物的活動,采用“人+事+結(jié)

果”的方法進(jìn)行概括,不要遺漏主要情節(jié),不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語言要簡潔通順。三個(gè)事分別為:父親神情專注編竹器;

父親賣竹器,先不收錢;父親替他人“埋單”而甘愿吃虧。

2.試題分析:體會重要語句的含意,品味語言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語境,對句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子

往往具有某一特色,或是修辭,或是表達(dá)方式,或是遣詞造句,或表現(xiàn)手法,表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí),要結(jié)合具體語

境靈活作答。通常解題思路是:先寫出句子的特點(diǎn),然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析,最后寫出表達(dá)效果。(注意作者的情

感)。本題可以從語言、動作、神態(tài)描寫的角度,圍繞父親的真誠自信進(jìn)行賞析。

3.試題分析:考查對文章內(nèi)容的理解和揣摩人物心理的能力。要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩在當(dāng)

時(shí)的環(huán)境下人物的心理作答。文章中兩次“笑”分別是“自信”和“寬容”的笑。據(jù)此理解結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。

4.試題分析:考查欣賞作品的形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析;從敘寫的事

件上來分析;把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析;注意對人物的介紹和評價(jià)。如果還要求擺出理由和舉例,就要從

原文中概括例子來證明。本題可從父親“做事認(rèn)真,具有工匠精神”“為人真誠和善良"''精神上的自信、寬容”等

方面,結(jié)合文章中的描寫語句分析作答。

點(diǎn)睛:人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì),而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、

動作、心理描寫等方面進(jìn)行分析:也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析;還可以從文章所

使用的寫作手法,如對比、襯托等方面分析;更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點(diǎn)。

5.試題分析:記敘文的議論,就是作者在記敘文中對所記敘的事物發(fā)表的意見、主張或看法。在記敘文中恰當(dāng)?shù)厥褂?/p>

議論,可以提示客觀事物的本質(zhì),使感性的知識上升到理性,使文章的主題更加鮮明、深刻。表達(dá)了對父親真誠、自

信、善良、純樸、寬容的贊美,作答時(shí)結(jié)合文章的主旨分析。

13、1.(1)“我”和父親看電影,父親對“我的深愛;(2)“我獨(dú)自看電影,被所見的父子情深深地感動。

2.(1)回憶我和父親看電影的情形,深沉的父愛觸動了我的心靈;(2)突然意識到父親的艱辛和衰老,而此前

沒有察覺,內(nèi)心很覺愧疚。

3.比喻,具體形象地寫出了深沉的父愛是“我成長的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),讓讀者留下了鮮明深刻的印象。

4.C

5.“父愛的高度”統(tǒng)領(lǐng)了整個(gè)文章的內(nèi)容,“在鄉(xiāng)村看電影”則不能:“父愛的高度”凸顯了父愛在“我”心中的偉

大,“在鄉(xiāng)村看電影”則不能。

【解析】

1.此題考查的是對文章情節(jié)的梳理和概括。文中寫了“我”兩次看電影的經(jīng)歷,一次是小時(shí)候父親帶“我”去看電影,把

“我”架在他的脖子上,體現(xiàn)了父親深深地愛;第二次是“我”長大后獨(dú)自去看電影,結(jié)果被旁邊的父子感動。據(jù)此作答。

2.此題考查的是從文中搜集信息的能力。?段中“我”流淚是因?yàn)橛膳赃叺母缸酉氲搅俗约旱母赣H,被這種父子之情

感動了;(⑷段中“看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的奔背",“我”突然意識到父親老了,因?yàn)槔?/p>

疚才流淚。據(jù)此作答即可。

3.面對此類試題,首先確定所考查的修辭方法,通??疾榈男揶o方法是比喻、擬人、排比等幾種,采用的答題模式是:

此句運(yùn)用了(修辭手法、人物描寫方法、詞語)+表達(dá)效果(如生動形象、生動細(xì)膩)+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感?!案?/p>

親一生都在為兒子做著基石”,運(yùn)用的是比喻的修辭,生動形象地寫出了父親的愛對我成長的作用。據(jù)此理解作答。

4.此題考查的是對文章內(nèi)容的把握。C項(xiàng)中應(yīng)該是永遠(yuǎn)超不過“父愛”所達(dá)到的高度。故選C。

5.此題考查的是文章標(biāo)題的作用?!案笎鄣母叨取笔紫饶茇灤┤?,它是文章的線索,其次通過這個(gè)題目我們可以讀出

父愛的偉大,而“在鄉(xiāng)村看電影”沒有這樣的效果。據(jù)此作答即可。

三、語言表述

14、D

【解析】試題分析:該題考核語言表達(dá)運(yùn)用。從題干中“難受,想哭”與“藍(lán)瘦,香菇”,從中選擇是讓人“馬

首是瞻”,是“捧腹大笑”,還是“茅塞頓開”,還是“莫名其妙”。分析可得兩者無聯(lián)系,故應(yīng)為讓人“莫

名其妙,

四、寫作

15、參考例文

母愛依然

母愛如細(xì)流,靜靜流淌在我們的生命中,一次次牽手,一聲聲叮嚀。母愛的呵護(hù)似搖籃般的安逸,一回回送行,

一天天守望,母親的牽掛,如歲月般綿長,人生擁有母愛的伴隨,一路灑滿溫暖的陽光。

我從出生的時(shí)候起,母親

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