二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃合集（34篇）

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃合集（34篇）

一、指導(dǎo)思想：

具體目標(biāo)如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教學(xué)措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)進(jìn)度安排：(略)

為大家提供的，大家仔細(xì)閱讀了嗎？最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃合集篇33

一.情況分析

(一)學(xué)生情況分析:

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí).技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去.特別是一些動(dòng)手的操作,需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣.但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),有畏縮情緒.雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò),但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況.因此對(duì)學(xué)生,我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考,學(xué)會(huì)解決問題.

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:方向與位置.認(rèn)識(shí)圖形.100以內(nèi)的數(shù),認(rèn)識(shí)人民幣,100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一).認(rèn)識(shí)鐘表,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng).

二.本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí).

2.增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

3.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn).

4.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí).

5.把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等.

三.本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識(shí)和技能方面

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十",初步理解個(gè)位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù).掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流.

2.會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加,減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.

3.認(rèn)識(shí)人民幣單位元,角,分.

4.會(huì)認(rèn)讀整時(shí),幾時(shí)半,會(huì)寫時(shí)間,知道珍惜時(shí)間.

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1.能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象.

2.能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,大小,位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?發(fā)展空間觀念.

3.在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比.

(三)解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用.

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法.

3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn).

4.初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果.

(四)情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng),直觀的教學(xué)活動(dòng).

2.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

3.經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性.

4.在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正.

5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣.

四.教學(xué)的重點(diǎn),難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),100以內(nèi)的加減法口算.

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練.

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃合集篇34

教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)厘米用厘米量

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。

2、初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

用厘米量較短的物體。

教學(xué)難點(diǎn)：

建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。

教、學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件、刻度尺、圖釘、各種不同長(zhǎng)度、不談色的紙條。

教學(xué)過程

步驟師生活動(dòng)修改意見

1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生用小木塊來量一量一張紙條的長(zhǎng)度。

2、讓學(xué)生談自己在量的過程中的感受。

3、貼在黑板上一張紙條，讓學(xué)生來量。（很不方便）

4、說明：在日常生活中用木塊來量物體的長(zhǎng)度很不方便，為了準(zhǔn)確、方便的表示物體的長(zhǎng)度，人們發(fā)明了刻度尺。

認(rèn)識(shí)厘米

（1）出示刻度尺，請(qǐng)小組內(nèi)先說說自己知道刻度尺的那些知識(shí)。

（2）全班進(jìn)行交流，教師小結(jié)四要讓學(xué)生知道尺上的1厘米。

（3）讓學(xué)生量一量身邊的一些物體，說說那些物體的長(zhǎng)是1厘米。（圖釘，某個(gè)手指等）

（4）用自己想的方法表示一下1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。

用厘米量

（1）小組合作，兩個(gè)小組的紙條，并討論量的方法。

（2）全班交流，學(xué)生總結(jié)方法：量時(shí)要把持的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)紙條的左端。在看紙條的右端對(duì)著幾，這張紙條的長(zhǎng)度就是幾。

（3）請(qǐng)一名學(xué)生量黑板上的紙條，邊量邊說量的方法。

鞏固練習(xí)

練習(xí)一第1題

讓學(xué)生說說量的方法

第2題

量出幾厘米，就在紙條上畫上豎線，寫上幾厘米。

第3題

練習(xí)是，一要學(xué)生明確量的地方，二指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量的方法。

總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識(shí)？

反思

第三課時(shí)

教案設(shè)計(jì)者：姬王小學(xué)--田茂慶

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)米用米量

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米。

2、知道量比較長(zhǎng)的物體要用米做單位，會(huì)用米量物體的長(zhǎng)度。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)測(cè)量長(zhǎng)度的方法和建立1米的實(shí)際觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：建立1米的實(shí)際觀念和知道1米=100厘米。

教學(xué)、具準(zhǔn)備：多媒體課件、米尺、繩子、學(xué)生尺、等

教學(xué)過程

游戲?qū)耄鹫J(rèn)知沖突

請(qǐng)學(xué)生用厘米量黑板。（課獨(dú)自探索，也可與他人合作）

展開

認(rèn)識(shí)米

提問：這樣測(cè)量你感覺怎樣？

(麻煩)

要想方便的測(cè)量就要認(rèn)識(shí)另外一種尺子--米尺。

介紹米尺

展示米尺，告訴學(xué)生從1-100厘米著一段正好是“1米”。

建立表象

讓學(xué)生用米尺和自己的身高比一比。獲蔣兩臂張開伸平庸米尺量出1米的長(zhǎng)度。

用米量

用不同的方法測(cè)量1米的繩子長(zhǎng)是多少厘米

匯報(bào)方法

（得出1米就是100厘米）

實(shí)踐活動(dòng)

測(cè)一測(cè)，你跳遠(yuǎn)的距離是多少米？

四人一組，分組操作。

每人量一物，其他同學(xué)監(jiān)督幫助。

量一量：黑板長(zhǎng)、寬，教室長(zhǎng)、寬及教室門的高和寬。

學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題：

1、小華用一根3米長(zhǎng)的竹竿量水深，竹竿露出水面1米。水深多少米？

2、找一根繩子和一把米尺，去量一課樹干周圍有多長(zhǎng)。想一想，應(yīng)該怎樣量？

總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么本領(lǐng)？1米到底有多長(zhǎng)？怎樣估測(cè)物體的長(zhǎng)度？

作業(yè)安排：略

反思

第四課時(shí)

教案設(shè)計(jì)者：姬王小學(xué)--田茂慶

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)線段

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)用刻度尺量和畫線段的長(zhǎng)度（限整厘米）。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：線段的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：初步理解線段的概念。

教學(xué)具準(zhǔn)備：尺子、課件等。

教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情景

同學(xué)們，我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形的初步認(rèn)識(shí)，你能說出我們學(xué)過的哪些圖形嗎？

（隨學(xué)生的回答課件出示）

我們?cè)诋嬤@些圖形的時(shí)候，他們的邊都是由線段組成的。

課件演示：將圖形分解成線段。

告訴學(xué)生上面這些都是線段。

測(cè)量線段的長(zhǎng)度

用尺子量一量課本第五頁上面線段的長(zhǎng)度，并把兩德的結(jié)果些在書上。

線段與曲線的對(duì)比認(rèn)識(shí)

線段“直”的特征。

屏顯：

在這些圖形中哪些是線段？分組討論

......

通過剛才的討論，你多線段有哪些認(rèn)識(shí)？

畫給定長(zhǎng)度的線段：

在紙上任意畫一條線段。

畫一條3厘米長(zhǎng)的線段。教師巡視指導(dǎo)。

課件出示線段的畫法。

指導(dǎo)線段的畫法