支教志愿活動心得感受5篇

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支教志愿活動心得感受篇1

經過多次“扶貧實習頂崗實習支教”動員大會后，我們他上了開往繁峙的支教隊征程，“支教”對我來說并不生疏，可以說是早有耳聞，而且我也挺喜愛到農村支教的，由于我就是一名一般的農村孩子，由于家庭環(huán)境的影響，從小就學會自強，得到了很好的熬煉，所以我也從不懼怕回去吃苦，我一貫都盼望可以為農村教育事業(yè)奉獻自己的微薄之力。

更比較慶幸的是楊源老師把我分到自己的`村子里支教，經過三個小時左右的路程，到達了繁峙縣砂河鎮(zhèn)，接我們的是我的老校長學校階段，校長沒有認出我來，但我一眼便認出了高校長，在開往村子的路上，校長一貫給我們介紹學校里的狀況，我看得出，校長是很重視農村教育的，對我們也是溫順的。

由于自己從小便是在農村長大，所以在生活方面我另外兩個支教生都沒有遇到太大的困難，我們三個人互幫互助，相處融洽，幾個月下來，我和孩子們的關系也是特別融洽，雖然有時也有不快樂的時候，但我們在課后一貫都親如兄弟姐妹，以前聽說支教生活很苦，可我到并不覺得，反而會有許多樂趣，比如：和同學們爬山，撈魚，玩各種游戲其樂無窮;在課上看看著他們一個個有著劇烈的求知欲，我都毫不保留的把自己所學教授與他們。

支教生活中，可以讓我們得到很大的熬煉，還可以長見識，自己在童年沒玩夠的倒在這個時候補齊啦，學校時忘卻的功課內容也全部也全部想起來了，而且孩子們個個都那么聰慧，實在討人喜愛，看著她們那么天真爛漫，無憂無慮的樣子，自己全部的苦惱也會馬上煙消云散，所以說支教生活并不苦。看著自己的母校大變樣，自己也有面貌一新的感覺了。

“支教”是一件很光榮的事，由于它包含著很多家長和孩子的期盼，更有很多領導對我們的厚望，讓我們在支教生活中不斷充盈自己，進展自己各方面的技能，而且“支教”也為農村的教育事業(yè)的進展起著很大作用，為孩子們能更好的接受新知識奠定了基礎，為孩子們提供了心事的教育方式，對孩子們來說，這算得上一次天降甘霖，對我來說，短短的半年支教生活足可以更好的提高自己的技能，是該我們的一次機遇。

“頂崗支教”真的是一件大事，是很好的措施，只是一種驕傲更是一種驕傲，沒有苦與樂，只有用淚水換來的甘甜。他是讓高校生更好地“走入農村，體驗農村生活，從事農村教育事業(yè)貢獻自己的一份力”。

支教志愿活動心得感受篇2

深知：愛是人類最漂亮的語言!要當一名好老師，就需要愛崗敬業(yè)，關愛每一位同學。而在這之前，在學校的安排下，我有幸和幾個同學被批準在這個暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農民工子弟的孩子們支教一個月。

美妙的時間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過去了，支教的生活很充盈，雖然天氣很熱，每天晚上一個人呆在宿舍，想著這時候我的好多伙伴都在家里吹著空調玩著電腦，多么閑適快樂!而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風扇，說真的，還真挺艱苦的。但是當我看到那一雙雙清亮的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，我發(fā)覺孩子們不敢大膽表現，明顯缺少自信,于是我和同學們相互溝通相互溝通,在教學中不斷完善自己的教學方法，努力讓孩子們有一個輕松歡樂的暑假。

在課堂上，我努力發(fā)覺孩子的閃光點，并適時的表揚，讓孩子們感受到了老師的鼓舞與贊頌，并給全部孩子一個驕傲的理由與機會，而孩子們也每每由于我的表揚而把胸脯挺了又挺?？粗⒆觽冊趯W習中一點點的進步、一點點的前進,自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實，也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學點東西。那邊的孩子雖然不是特聰慧但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會到：一個人有多歡樂并不取決于他得到多少，而是他付出多少。

整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下并沒有失去純真，依舊以飽滿的熱忱使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更歡樂的成長，是我們全部參與支教活動的領導、老師和同學們共同的心愿。

時間總是匆忙消逝，在這短短的時間內，自己體驗到了別樣的美滿。這種美滿是什么呢?這種美滿是一種經受，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時間，更是一種生活的從容。

孩子們帶給我們的不僅僅是教學的壓力，更多的是歡樂與激情。與同學們溝通實質上是心靈的碰撞，思想的融會，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的;沒有思想的融會，便沒有了進步，授課也就失去了應有的價值。然而，我們的課堂是活躍的，在看到我們多樣的互動式講課后，同學們的情感再也無法抑制，他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前，看到他們積極的表現，我們可以感受到他們每一天一點一滴的進步，這不正是一名老師夢寐以求的嗎?

在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念!生命由于有愛而更加漂亮，由于奉獻而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的經受，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的珍貴財寶。由于它讓我明白了辛苦與歡樂，感動與奉獻的真諦。接下來還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱忱投入到支教中去。我相信，這次的支教經受將會在我將來的學習、工作甚至生活中產生重要的影響，它會激勵我勇猛前進，爭取將來做一個優(yōu)秀的老師!

支教志愿活動心得感受篇3

十二天的暑假短期支教結束了，直到現在心里都有些悵然，不想就這樣離開那個地方，那個讓人值得牢記一生的地方——甘肅省天水市武山縣余坪學校。

這一路，收獲的不僅僅是簡約誠篤的感動，不僅僅是寶貴的經受，還有更多更多值得回味，值得思索的地方。

感謝我們十一個人一路暖和的相伴——這一路走來，我們這個團結友愛的小團體一起經受了那么多考驗，體會了那么多快樂，成為了親切無間的好伙伴。那是男生們一路無微不至的關照，是大隊長細致體諒的關懷，是小龍女沉甸甸的藥品里承載的溫順，是游戲中大家的歡樂，是在生病時大家的著急與關懷。記得在山下收購東西多時大家都爭搶提東西的無私，記得每日三餐大家做飯的準時，每個人盡力做美食的心情，記得餐桌上十幾天來從未間斷過的歡樂，記得一班級小伙伴難以管教時大家的齊心合力，記得一起家訪時相互默契的協(xié)作，記得一起下山時的苦中作樂。經常在想，能夠在花樣年華遇到這么一群人，做了這么有意義的一件事是何其幸運。在這個隊伍里聽不到爭吵，永久都洋溢著無限的樂觀激情，永久都充斥著關愛和溫情。轉瞬間高校過半了，真的很快樂能夠結識這些志同道合的好伙伴，攜著南開精神一起經受一個不一樣的，永久難忘的暑假。

難忘這教學幾天來的體驗——人們常常會說：讀萬卷書，行萬里路。這次是我二十幾年來第一次真正的把知識轉化為實踐，在課堂上與同學們進行面對面的溝通溝通，試著能夠把自己想要表達的東西講清晰，讓同學們基本理解汲取。我在詳細教學中主要是負責低班級的思想品德和三四班級的數學科目，在這期間，并不是好好備課就可以很好的完成這一節(jié)課。真的是要詳細問題詳細分析，針對低班級要盡量講一些故事，一些有吸引力的內容，寓教于樂。而三四班級的較高班級的同學那么盡量多的進行互動，讓他們進行自主學習能夠收到更好的效果。雖然我不是專業(yè)的師范同學，但是覺得他們掌控的基本不錯，同時在這過程中也體會到了溝通和敏捷變通的重要性，在這方面要實踐和提高的地方還有許多許多。

支教志愿活動心得感受篇4

白駒過隙，短短的支教生活早已結束，支教結束離現在都已經將近一個月了。但支教的情景卻歷歷在目，感動也將永駐心間。下面是為你細心整理的支教志愿活動心得感受五篇，僅供參考，盼望對你有所援助。

支教志愿活動心得感受篇5

義務支教宣揚的當天就有許多家長和同學前來報名。他們相當踴躍、積極，同學們表現出了對知識、對學習的劇烈渴望，家長們表現出了對孩子的關懷和對教育的重視。對到來的同學，我們統(tǒng)一組織在教室里進行初次的溝通。我負責了當天上午的第一堂課。課上，我首先感謝了同學們的積極參加，然后我作了自我介紹，并表達了全部志愿者的來意，盼望通過這樣一個活動能對同學們的學習、生活、成長有所援助。接著，我和全體同學進行了溝通和認識，了解了他們的學習狀況，傾聽了他們的學習、生活問題并針對性地予以了解答。第一堂課，主要是認識和溝通，讓大家彼此熟識而不生疏，在認識和溝通的過程中，孩子們的天真、純樸和求知的眼神深深地打動了我。

支教的第二天，前來報名的同學越來越多，有學校生，中學生，還有高中生。小小的幼兒園教室已無法滿意不同班級的太多的同學一起上課，但令我們感動的是，街上的一位阿姨知道狀況后主動提出將她的一間空屋借給我們上課，雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕，但解決了我們的燃眉之急。經過我和幾名志愿者的打掃、布置，最終成了我們給中學班級同學上課的地方，而我就主要負責給中學班級的同學輔導功課。

接下來的幾天，我開始了正式地給中學班級的同學輔導功課，輔導的內容主要是同學們普遍要求的也是我比較擅長的英語和數學。整個過程主要采用學習方法講授和疑難問題解答的方式進行，每天上午8：00—8：45為英語輔導課，9：00—9：45為數學輔導課。英語課上，從教同學們朗讀單詞，學認音標到語法知識講解我都特別細心，力爭精確，不誤導每位同學。數學課上，教育他們平常上課要仔細聽老師的講解，熟識甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強化練習。

在15天的教學過程中，志愿者們不僅對同學們的功課進行了細致的輔導，對同學們的各種學習問題進行了答疑，還教授了書法、音樂、美術、健美操、武術等能啟迪他們思維、激發(fā)他們愛好的藝術類課程。針對高中班級同學強大的高考壓力，志愿者們不僅與高中同學進行了學習溝通還對他們進行了心理輔導等工作，加強了他們應考的信心。

整個支教過程輕松而愉悅，同學們不但學到了知識，還受到了藝術上的熏陶。尤其是學校生們個個興味盎然，全部的人都仔細、積極地跟著志愿者仿照、學習。書法課上，志愿者從握筆、坐姿、筆畫、筆順、運筆等方面一一對同學進行了教育和訂正，通過練習，許多同學的字都有明顯的進步。音樂課上，志愿者們拿起吉它教同學們唱歌、識譜等拓