微課講稿及微課評(píng)選規(guī)范

微課講稿【課文內(nèi)容】：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的概念【講課時(shí)長(zhǎng)】：10分鐘【主講人】：孫華【稿文】（第一張PPT課件）同學(xué)們，大家好?。ㄕZ(yǔ)速慢、穩(wěn)；語(yǔ)調(diào)平和）我是孫老師。接下來(lái)這堂課，由我來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)概念的知識(shí)。（語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)莊重）希望大家在接下來(lái)的時(shí)間里能夠全神貫注地跟隨孫老師的思路努力學(xué)習(xí)哦?。ɑ顫?、調(diào)皮，玩味十足，緩解緊張氣氛）（第二章PPT課件）同學(xué)們，我們今天既然明確學(xué)習(xí)目標(biāo)——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的概念。那么在孫老師沒(méi)有講授新知識(shí)前，同學(xué)們能否自行思考——什么是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢？（語(yǔ)速緩，語(yǔ)調(diào)穩(wěn)）（中間停頓三至五秒）好，我們一起來(lái)看一下官方的關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的概念（呈現(xiàn)PPT課件）——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面上用于標(biāo)明句讀和語(yǔ)氣的符號(hào)。（接下來(lái)解釋標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的概念）同學(xué)們，讓我們一起再看一看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的概念（定義），請(qǐng)同學(xué)們注意看屏幕上老師用紅筆畫線的地方，請(qǐng)跟著孫老師一起講畫線的部分連起來(lái)再重新讀一遍——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是符號(hào)。這是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的本質(zhì)?。〝⑹稣Z(yǔ)調(diào)平穩(wěn)、莊重卻不失趣味性）那么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是用來(lái)做什么的符號(hào)呢？請(qǐng)同學(xué)們深入思考一下。（停頓五至七秒）原來(lái)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是用來(lái)“在書面上用于標(biāo)明句讀和語(yǔ)氣的”符號(hào)，這也即是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。到此，我相信同學(xué)們一定還有疑問(wèn)，孫老師猜同學(xué)們一定是疑問(wèn)什么是“句讀”？什么是“語(yǔ)氣”吧？好，那么接下來(lái)，孫老師給同學(xué)們來(lái)解釋關(guān)于“句讀”和“語(yǔ)氣”的知識(shí)。（自然，爽朗的語(yǔ)調(diào)）（PPT知識(shí)補(bǔ)充）句讀：（同學(xué)們）可以簡(jiǎn)單理解為斷句。那么什么是斷句呢？關(guān)于斷句，孫老師想給大家舉三個(gè)例子，請(qǐng)認(rèn)真觀看課件屏幕哦！請(qǐng)認(rèn)真仔細(xì)聽孫老師朗讀課件中所列舉的三句話，感受不同的斷句和語(yǔ)氣所表達(dá)的意思所存在的差異。認(rèn)真感受哦?。ǖ谝痪洌┫掠?天留客，天留/我不留?。ǖ诙洌┫掠晏?，留客天，留我不？留?。ǖ谌洌┫掠晏?，留客天，留我不留？同學(xué)們，不知道是否感受到不同的斷句所表達(dá)的意思和感情所存在的差異呢？！（第三張PPT課件）接下來(lái)，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一下關(guān)于“語(yǔ)氣”的知識(shí)。什么是語(yǔ)氣呢？語(yǔ)氣：表示說(shuō)話人對(duì)某事或行為的看法與態(tài)度。同樣，老師還是以具體的例句來(lái)給大家進(jìn)行解釋，請(qǐng)大家集中注意力哦?。≒PT課件呈現(xiàn)）也是三句話，先聽老師讀一下，然后再聽老師給大家解釋。（第一句）你真的要帶我走？（第二句）這個(gè)月，月大還是月?。浚ǖ谌洌┪沂且幻W(xué)生。同學(xué)們，感受到不同了嗎？一邊聽老師讀，一邊看屏幕課件哦！第一句，“你真的要帶我走？”是一個(gè)是非問(wèn)句，意思是是否把我?guī)ё?？答案要么是，要么否。第二句，“這個(gè)月，月大還是月小？”是一個(gè)選擇問(wèn)句，意思是這個(gè)月是月大還是月?。柯犜捳叩幕卮鹂梢允窃麓笠部梢允窃滦?。具有一定的選擇性。第三句，“我是一名小學(xué)生?！笔且粋€(gè)陳述句，表明說(shuō)話者只是在闡述一個(gè)事實(shí)。無(wú)論是問(wèn)句還是陳述句，只要是一個(gè)句子都表達(dá)了說(shuō)話者的態(tài)度和情感。同學(xué)們明白了嗎？那么，這時(shí)我們?cè)倩仡櫼幌聵?biāo)點(diǎn)符號(hào)的概念：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面上用于標(biāo)明句讀和語(yǔ)氣的符號(hào)。我相信同學(xué)們一定有了一定的理解，請(qǐng)課后繼續(xù)努力做好復(fù)習(xí)工作哦，謝謝大家。孫華2017、03、09微課課例評(píng)選技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)一、微課定義微課是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，使用多媒體技術(shù)在5分鐘左右（不超過(guò)10分鐘）就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解的一段視頻或音頻。系列微課是指一系列講解具有連貫性知識(shí)點(diǎn)的微課。在教育教學(xué)中，微課所講授的內(nèi)容呈“點(diǎn)”狀、碎片化，這些知識(shí)點(diǎn)，可以是教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納；也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等技能方面的知識(shí)講解和展示。微課是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充形式，微課不僅適合于移動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代知識(shí)的傳播、也適合學(xué)習(xí)者個(gè)性化、深度學(xué)習(xí)的需求。二、微課形式可以使用手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、DV等攝像設(shè)備拍攝和錄制，也可以使用錄屏軟件錄制的音頻或視頻或其他。制作技術(shù)和表現(xiàn)形式可以多樣化，形式不限。三、微課開發(fā)原則1．符合國(guó)家教育方針與政策，符合國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針政策，無(wú)政治性（避免出現(xiàn)港臺(tái)、宗教、地圖）、知識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤。2．符合課程要求，教學(xué)目標(biāo)清晰、定位準(zhǔn)確，重難點(diǎn)突出，能夠幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)，發(fā)展學(xué)生基本學(xué)科思想。3．遵循教育規(guī)律、符合各學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，生動(dòng)活潑、啟發(fā)性引導(dǎo)性強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。4．能圍繞學(xué)科教學(xué)中的重難點(diǎn)問(wèn)題展開，有效幫助學(xué)生跨越學(xué)習(xí)障礙，取得滿意的學(xué)習(xí)效果。5．所開發(fā)的微課程能夠建立與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致的學(xué)生學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的科學(xué)化。也就是說(shuō)，開發(fā)者能夠根據(jù)知識(shí)學(xué)習(xí)的類型或者知識(shí)學(xué)習(xí)的規(guī)律，設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)方式，能夠使學(xué)生經(jīng)歷真實(shí)而有深度的學(xué)習(xí)，學(xué)校效果良好。6．與微視頻連接的課程資源，要符合學(xué)習(xí)目標(biāo)的需要，特別是要適合不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。四、視音頻錄制要求1．錄制現(xiàn)場(chǎng)外部環(huán)境安靜無(wú)噪音，避免在錄屏中出現(xiàn)有廣告嫌疑或與課程無(wú)關(guān)的標(biāo)識(shí)等內(nèi)容。2．如錄制時(shí)需要呈現(xiàn)授課教師畫面，參與錄制的授課教師應(yīng)儀表端莊、神態(tài)自然、精神飽滿，講授從容，教學(xué)態(tài)度科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。3．微課制作時(shí)教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，聲音響亮，節(jié)奏感強(qiáng)。采用標(biāo)準(zhǔn)普通話（英語(yǔ)及民族語(yǔ)言版本除外）配音，使用適合教學(xué)的語(yǔ)調(diào)，英語(yǔ)使用標(biāo)準(zhǔn)美式或英式英語(yǔ)配音（特殊語(yǔ)言學(xué)習(xí)和材料除外）。4．在教學(xué)重難點(diǎn)或關(guān)鍵處給學(xué)生提供提示性信息（例如：用顏色線標(biāo)識(shí)，屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞，用符號(hào)圖形標(biāo)注等）。5．用字幕方式補(bǔ)充微課程不容易說(shuō)清楚的部分（例如：只須呈現(xiàn)關(guān)鍵詞語(yǔ)，不必像電視劇一樣將所有的臺(tái)詞都打出字幕，這會(huì)增加學(xué)生的閱讀認(rèn)知負(fù)荷。）6．微課程是整個(gè)教學(xué)組織中的一個(gè)環(huán)節(jié)，要與其他教學(xué)活動(dòng)環(huán)境配合，如有需要可在微課程中適當(dāng)位置設(shè)置暫停，或者后續(xù)活動(dòng)的提示，便于學(xué)生瀏覽微課程時(shí)轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單統(tǒng)一調(diào)度下學(xué)習(xí)微課程。7．聲音與演示過(guò)程有良好的同步，充分利用鼠標(biāo)的拖、點(diǎn)配合解說(shuō)，適當(dāng)使用畫筆功能。8．錄制過(guò)程頁(yè)面隨著授課進(jìn)度翻動(dòng)不能過(guò)于頻繁，也不能長(zhǎng)時(shí)間靜止不動(dòng)。為增強(qiáng)授課效果，可以插入適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫、圖片等素材。9．微課畫面的大小推薦為1024×768，也可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求適當(dāng)調(diào)整屏幕大小，總體布局要美觀大方，不要小于640×480。五、課件制作要求1．多媒體課件及其嵌入的媒體素材應(yīng)確保內(nèi)容無(wú)誤，排版格式規(guī)范，字體、字號(hào)搭配協(xié)調(diào)合理。2．多媒體課件界面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明、布局合理、重點(diǎn)突出，整體風(fēng)格統(tǒng)一、新穎、活潑、有創(chuàng)意，色彩搭配協(xié)調(diào)符合視覺(jué)心理，并具備良好的動(dòng)態(tài)感和空間感，滿足錄制要求。3．所使用的多媒體課件版面大小應(yīng)根據(jù)錄屏畫面實(shí)際大小來(lái)確定。六、后期加工制作要求1．經(jīng)加工制作后的微課視頻時(shí)長(zhǎng)在5分鐘左右，最長(zhǎng)不超過(guò)10分鐘；2．微課組成微課除主體部分外，必須具備片頭、知識(shí)點(diǎn)清單、目錄、結(jié)尾，為統(tǒng)一微課形式，以下給出具體要求，其主要元素必須具備，畫面內(nèi)容可根據(jù)微課本身做適當(dāng)美化。（1）微課片頭不超過(guò)5秒鐘，應(yīng)包括：模塊名稱、主要知識(shí)點(diǎn)、微課名稱、主講教師單位、姓名等信息，微課片頭和微課介紹制作參考下圖。（2）知識(shí)點(diǎn)清單列出本微課所涉及到的知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生在看微課之前就能對(duì)微課內(nèi)容有了解，具體內(nèi)容見下表。（3）微課目錄頁(yè)主要是呈現(xiàn)微課教學(xué)的目錄，最好能制作成交互式菜單按鈕，學(xué)習(xí)時(shí)可以根據(jù)需求自由選擇學(xué)習(xí)微課學(xué)習(xí)