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魯濱遜漂流記公開課教案(精選3篇)魯濱遜漂流記教案1激發(fā)勝 (板書)魯濱遜:冒險生活荒島余生返回英國的知識與技能?(可以是一個動人的情節(jié)、也可以是一段動作、語言、神態(tài)、心理活動的描寫。)種生活用品花費的時間魯濱遜漂流記教案2 (一)知識掌握目標:了解《魯濱遜漂流記》的作者以及創(chuàng)作原型;分析魯濱《魯濱遜漂流記》所產(chǎn)生的巨大的藝術(shù)魅力;賞析作品 (二)基本技能和一般能力培養(yǎng)目標:根據(jù)文學(xué)作品形象性和情感性的特點,體驗?zāi)芰?;培養(yǎng)學(xué)生初步的評價和鑒賞文學(xué)作 (三)德育目標:欣賞文學(xué)作品,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。 (四)創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標:培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。 (一)導(dǎo)語:要一環(huán)。好書可以增加我們知識的廣,可以使我們能夠擁有一個更廣大的世界,不斷超越,青春年少的我們又該如何尋找一片凈土,為 (二)想一想:向外延伸到外國文學(xué)的賞析上,老師先給大家播放一部影片的幾個片段,大家猜猜看,今天我們要走進誰的生活中?(播放《魯濱遜漂流記》電影版的幾個片段)能先回答我的幾個小問題嗎?想出變通的方法去達到 (出示:補充材料:《魯濱遜漂流記》是十八世紀英國四大名著小說家之一的文學(xué)創(chuàng)作的里程碑,同時也是英國文學(xué)史上第一部現(xiàn)。不安于現(xiàn)狀,勇于行動,勇于追求,不畏 (三)說一說:如生的人物形象,今天就讓我們原文的精彩語句,讓魯濱遜走進我們的'語文課堂。 (四)演一演:呆呆的坐著,空想自己所得不到的東西,是沒有、人的智慧、人的力量與大自然進行著頑強的躍。魯濱遜生活的點點滴滴都帶給我們一種啟 (播放電影中的某些片段,讓學(xué)生嘗試著配音,并走進魯濱遜的生活。)、勤勞和熱情是我們?nèi)?(五)寫一寫:你能用一段文字、一個符號、一種圖形或是同學(xué)們感動著,我想魯情應(yīng)該是這部書送給我們的最珍貴的禮物吧!請同學(xué)魯濱遜漂流記教案3.關(guān)注人物命運,體會魯濱孫不怕困難、頑強生存、積極樂觀的人生態(tài)度。3.激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。別寫了遇險上島、建房定居、養(yǎng)牧種植、救星期,他趁船被吹到岸邊時,從船上往下搬東樁子,隱蔽自己,分開圈養(yǎng)良、堅強、積極樂觀、不畏艱險、腳踏實考慮得那么清楚,可見他能很清醒地認清現(xiàn)他很會自我安慰,從不幸中尋找幸運,具有積與他樂觀積極的人生態(tài)度是
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