從典型題例中體味小說答題方法

典型題例1、巧妙的設(shè)置往往能使簡單的情節(jié)尺水興波。本文在情節(jié)設(shè)置上運用了哪些手法，請找出兩種，結(jié)合文本簡要分析。（《老樊的煩惱》）1）懸念。小說開頭寫老樊決定去周健家是為了“散散心，消消火”，使讀者急切想知道老樊心中冒“火”的原因。制造懸念，激起了讀者的閱讀興趣，也使得情節(jié)更加緊湊。2）誤會。周健請老樊吃“香辣酸菜魚”，沒有老樊最愛的烏魚片，用的是胖頭魚片。老樊認(rèn)為周健故意輕怠自己，后來才知道誤會了好友。這樣的設(shè)置強化了小說的戲劇效果。3）對比。老樊退休后，老汪、小魏等人對老樊的態(tài)度和周健對老樊的態(tài)度形成了鮮明的對比；老樊退休前后老汪等人對老樊的態(tài)度也存在對比。這些對比突出了老樊巨大的心理落差，有利于塑造老樊、周健的人物形象，凸顯了小說的主旨。2、關(guān)于本文的主人公，有人認(rèn)為是老樊，也有人認(rèn)為是周健，你認(rèn)為本文的主要人物是哪一個？請結(jié)合文本說明理由。（《老樊的煩惱》）答案一：老樊。首先，老樊是貫穿全文始終的角色，小說的標(biāo)題與老樊有關(guān)，主要內(nèi)容也是圍繞老樊的煩惱展開的。其次，老樊是作者著墨最多的人物，小說從語言、動作、神態(tài)、心理等多方面刻畫了這個人物形象。答案二：周健。首先，作者雖然對周健著墨不是最多的，但小說正是通過對周健待人真誠、重情重義這一人物形象的塑造，彰顯了本文的主題思想。其次小說寫老汪、小魏和鄭局長也是為了襯托周健。3、小說以“春風(fēng)夜”為題，有什么用意？請結(jié)合全文，簡要分析。（《春風(fēng)夜》）1）以“春風(fēng)夜”為題，點明故事發(fā)生的時間，是在一個春寒料峭的夜晚，點明故事發(fā)生的主要地點，是在春風(fēng)旅館。2）春風(fēng)夜，本應(yīng)是美滿的夜晚，王大學(xué)和俞小荷明明是一對夫妻，而外在的一些因素卻讓他們的相會充滿苦澀和悲哀，以“春風(fēng)夜”為題，具有諷刺味道。4、請結(jié)合文本簡要賞析畫線句子的精妙之處。（《水潤大澤》）可從內(nèi)容、手法、語言、結(jié)構(gòu)等方面思考1）手法巧妙。用“催眠曲”比喻湖水拍打船幫發(fā)出的聲響，照應(yīng)“打盹”“安然入夢”，生動貼切；水聲嘩嘩，湖水干凈，白鷺盤旋，視聽結(jié)合，動靜結(jié)合，有聲有色。2）借景抒情。描寫美麗景色，渲染安寧、溫馨的氛圍，感嘆人與自然的和諧交融，景美情真，意境深沉。3）突出主旨。景色優(yōu)美、靜謐，令“我”贊嘆可“安然入夢”，與前文生態(tài)遭到破壞，令黃老嘆息的情形形成對比，肯定了生態(tài)環(huán)境得到改善的可喜變化。（《水潤大澤》）5、小說采用穿越的形式，由實到虛，虛實結(jié)合，這樣處理有什么樣的好處？請結(jié)合作品進(jìn)行分析。（《畫者的悲哀》）1）打破時空的限制，便于塑造人物，展開情節(jié)，使讀者覺得自然合理。2）虛實結(jié)合，進(jìn)一步豐富了小說的內(nèi)容與內(nèi)涵。畫者的實際困境為實，穿越到過去，變?yōu)槌晒θ耸?，畫作拍出高價為虛。由虛到實，虛實轉(zhuǎn)化，內(nèi)容及內(nèi)涵都變得豐富。3）虛實兩相對比，小說主旨表現(xiàn)得更加突出。畫作得到認(rèn)可，是在虛擬世界中，是在世俗的功成名就之后，虛擬的成功與現(xiàn)實的困境形成鮮明的對比，更集中地揭示了題旨。6、“老李”在小說中并未出場，但他的英雄形象卻躍然紙上，請結(jié)合小說簡要分析這樣設(shè)計的藝術(shù)效果。（《最后的電波》）1）側(cè)面描寫。小說開頭和結(jié)尾分別用側(cè)面描寫的方式描摹了老李技術(shù)高超的神秘形象和英勇赴死的膽識和氣魄；2）作為暗線。老李雖未見其人，但老李雖未見其人，但老李的命運作為北線情節(jié)發(fā)展的隱線展開，不僅激發(fā)了閱讀者的興趣，而且推動了故事情節(jié)的進(jìn)展。3）深化主題。老李的幕后英雄形象深化了小說贊揚無數(shù)無名英烈不畏犧牲，革命精神永不止息的主題，對現(xiàn)實社會更有思想啟示和引領(lǐng)作用。7、小說結(jié)尾的視角為什么由老鄧變?yōu)槠渌?？請結(jié)合作品簡要分析。（《戲》）1）深化主題：由老鄧到其他人，突出了作品意義的普遍性。不是老鄧一人對戲曲的眷念，而是廣大戲迷對戲曲深深的留戀，從而使作品對社會生活的反映更為廣泛。2）補充作品的情節(jié)：通過他人的角度，補充交代了老鄧獨自唱戲的情節(jié)，使故事更加完整，角度更別致。3）增添作品的亮色：以好多人聽見澎湃的叫好聲的幻覺，表現(xiàn)出人們對戲曲復(fù)興的美好愿望，為作品增添了亮色。8、小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處，請簡要分析。（2015年全國卷《馬蘭花》）1）明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女還款的過程。2）設(shè)置麻嬸母女還款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可展現(xiàn)她們的品質(zhì)，豐富小說的主題；明暗線索交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊，脈絡(luò)清晰，突出了主人公的形象。9、作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（2013全國卷《古渡頭》）1）以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；2）以“錢”為話題，引入渡夫故事，喚起讀者的閱讀興趣；3）多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；4）情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。10、小說寫的只是戰(zhàn)爭中的一個小故事，卻用了“戰(zhàn)爭”這樣一個大題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請結(jié)合全文談?wù)勀愕挠^點。（2016年全國卷《戰(zhàn)爭》）觀點一：合適。（1）小故事冠以大題目，對比鮮明，強化了藝術(shù)張力；（2）戰(zhàn)爭是故事發(fā)生的契機(jī)與悲劇的來源，是小說構(gòu)思的基礎(chǔ)；（3）小說寫的雖是愛情故事，但主題卻是對戰(zhàn)爭的失望與反思。觀點二：不合適。（1）小故事冠以大題目，故作高深，不符合寫作的一般原則；（2）小說的藝術(shù)感染力源自戰(zhàn)爭中的愛情，而不是戰(zhàn)爭；（3）小說情節(jié)設(shè)置以小人物的堅強與不幸為主干，戰(zhàn)爭只是引起情節(jié)變化的背景。11、結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。（2018年全國卷《微紀(jì)元》）1）科幻小說中的科學(xué)是幻想的基礎(chǔ)，本文情節(jié)的基本框架，即地球災(zāi)難及文明重生，就是在宇宙科學(xué)基礎(chǔ)上演繹的，而文中細(xì)節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等，都已是或部分是科學(xué)事實；2）科幻小說中的幻想雖然立足于科學(xué)，但更要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)系與科學(xué)意識融匯在一起，本文幻想出來的“宏紀(jì)元”與“微紀(jì)元”，有一定科學(xué)因素，主旨則是對人類文明的思考。12、（2021·全國甲卷）普希金的臨終遺言是理解本文的鑰匙，請簡要分析。答：①臨終遺言是理解普希全人生悲劇的線索，它將普希金個人不幸與時代痛苦聯(lián)系起來，揭示出他人生悲劇的深層原因；②臨終遺言是統(tǒng)攝全篇的“文眼”，文章的標(biāo)題由此而來；作者的情感抒發(fā)、思想表達(dá)也都與遺言有密切關(guān)系。13、（2021·全國乙卷）王超杰為什么選擇《秦瓊賣馬》的唱段，且唱得壯氣不足？請簡要分析。答：

借唱《秦瓊賣馬》抒發(fā)胸中郁悶之情；把自己賣瓷器與秦瓊賣馬類比，希望有人幫助自己渡過難關(guān)；唱得壯氣不足，更真實地表達(dá)了他當(dāng)時的感受。14、（2021·新高考Ⅰ卷）王木匠講石門陣時，多處使用反復(fù)手法，這種講述方法有什么效果？答：①具有渲染效果，把故事描述得更充分;②具有延宕效果，遲遲不講下文，引發(fā)聽眾的好奇與追問。15、