二小甲流晨檢制度

第第頁(yè)二小甲流晨檢制度義仰二小甲流晨檢制度學(xué)校實(shí)施晨檢制度是為了保證師生身心健康、防止急性傳染病在相對(duì)人口較密集的學(xué)校傳播的有力措施和手段，晨檢針對(duì)全校同學(xué)和全體教職員工，需要取得全體師生和全體家長(zhǎng)的支持和理解。晨檢工作繁瑣、多而雜、涉及面廣，要求全體老師必需做到細(xì)致、周詳、有條不紊。我校依據(jù)衛(wèi)生部門(mén)、教育行政部門(mén)的引導(dǎo)性看法和本校實(shí)際訂立本制度。一、晨檢1、每日清晨上學(xué)前在家長(zhǎng)幫助下或來(lái)校通過(guò)體外測(cè)溫儀測(cè)量體溫，測(cè)量后適時(shí)通知家長(zhǎng)和向衛(wèi)生引導(dǎo)師報(bào)告。2、有體溫異常者應(yīng)立刻送正規(guī)醫(yī)院就診。3、有體溫異常者老師應(yīng)適時(shí)通知家長(zhǎng)，做好防范工作，防止疫情擴(kuò)散。二、匯報(bào)1、同學(xué)適時(shí)向班主任匯報(bào)本身的體溫計(jì)身體情形。2、班主任將同學(xué)晨檢情況匯總后于8點(diǎn)20前匯報(bào)給衛(wèi)生室。3、衛(wèi)生室將情況匯總后于9點(diǎn)30分前向校長(zhǎng)室匯報(bào)。4、學(xué)校匯總后向教育局或衛(wèi)生院匯報(bào)。三、對(duì)在校同學(xué)體溫異常者的處理方法1、對(duì)已進(jìn)校體溫異常的同學(xué)，班主任弱發(fā)覺(jué)一個(gè)就應(yīng)立刻送隔離室，同時(shí)與衛(wèi)生引導(dǎo)師聯(lián)系并向校長(zhǎng)室匯報(bào)情況。2、然后通知家長(zhǎng)接回就診。3、穩(wěn)定班級(jí)同學(xué)情緒，做到教學(xué)和流感工作兩不誤。四、對(duì)返校同學(xué)的規(guī)定1、確無(wú)感染傳染病毒的同學(xué)要求返校，要憑醫(yī)院證明或病例經(jīng)班主任確認(rèn)后才能進(jìn)校。2、班主任要認(rèn)真查閱醫(yī)院證明，應(yīng)抱著對(duì)學(xué)校和同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度工作，碰到難以辨認(rèn)的證明應(yīng)申請(qǐng)校長(zhǎng)室再驗(yàn)。3、診斷為疑似病例的同學(xué)，要按規(guī)定接受隔離治療，出院后在家休息調(diào)養(yǎng)一周，病情確無(wú)反復(fù)方可回校上課。4、家庭成員有從疫區(qū)歸來(lái)或是病人緊密接觸者，其同學(xué)應(yīng)居家察看5天，無(wú)“流感”癥狀者可再回校上課。5、同學(xué)及家長(zhǎng)應(yīng)以《防止傳染病法》的高度理解和支持學(xué)校對(duì)返校同學(xué)的規(guī)定。義仰二小衛(wèi)生室篇2:二小創(chuàng)建市文明單位活動(dòng)考核管理制度義仰二小創(chuàng)建市文明單位活動(dòng)考核管理制度為了讓文明單位創(chuàng)建活動(dòng)落實(shí)到位，特建立考核管理制度。一、創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)專(zhuān)題討論會(huì)，匯報(bào)本人負(fù)責(zé)部門(mén)各項(xiàng)工作開(kāi)展情況，適時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事，使創(chuàng)建各項(xiàng)工作順當(dāng)有效開(kāi)展。二、群體創(chuàng)優(yōu)考核：以教研組為單位，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)互助，合作交流，開(kāi)展整體式教研組創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的評(píng)比與表?yè)P(yáng)。（每學(xué)期一次）三、班級(jí)集體爭(zhēng)先考核：把創(chuàng)建文明單位與先進(jìn)班級(jí)評(píng)比和特色中隊(duì)評(píng)比結(jié)合起來(lái)，以“優(yōu)秀班集體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”為載體，開(kāi)展“五星文明達(dá)標(biāo)班”考核評(píng)比，每周一考核，在晨會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)頒牌，以此作為評(píng)比創(chuàng)建文明先進(jìn)班集體的先決條件。（每周一次）四、“滿(mǎn)足度”考核：以家長(zhǎng)會(huì)、同學(xué)座談會(huì)、家訪、校長(zhǎng)訪談日等形式，家長(zhǎng)同學(xué)就老師教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行“滿(mǎn)足度”考核評(píng)定。（每學(xué)年一次）五、“六好”老師考核評(píng)比，對(duì)比學(xué)?！傲谩崩蠋煒?biāo)準(zhǔn)，結(jié)合“同事之間、師生之間、家長(zhǎng)之間”的反饋看法，每學(xué)年評(píng)出義仰二小好老師。（每學(xué)年一次）六、老師進(jìn)展性評(píng)價(jià)，把創(chuàng)建溫州市文明單位作為每學(xué)期期末老師進(jìn)展性評(píng)價(jià)的緊要內(nèi)容與依據(jù)進(jìn)行考核，以等級(jí)形式予以評(píng)定。（每學(xué)期一次）七、同學(xué)“五小形象”評(píng)比，把創(chuàng)建“市級(jí)文明單位”實(shí)在要求融入到“五小形象”大使評(píng)比活動(dòng)之中，張榜表?yè)P(yáng)作為同學(xué)學(xué)習(xí)的模范。（每學(xué)期一次）八、學(xué)校各級(jí)各類(lèi)評(píng)先活動(dòng)都要與創(chuàng)建工作聯(lián)系起來(lái)，在創(chuàng)建過(guò)程中先進(jìn)事跡要進(jìn)行適時(shí)的表?yè)P(yáng)與推廣，把創(chuàng)建過(guò)程作為推動(dòng)學(xué)校進(jìn)展的動(dòng)力。篇3:實(shí)中留守同學(xué)幫扶制度陸安實(shí)中“留守同學(xué)”幫扶制度為促進(jìn)留守兒童歡樂(lè)、健康成長(zhǎng)，經(jīng)討論，我校決議開(kāi)展“大手拉小手”愛(ài)心結(jié)隊(duì)活動(dòng)，每一名教職工結(jié)隊(duì)幫扶一兩名留守同學(xué)。為切實(shí)提高幫扶成效，特訂立此幫扶制度，希望遵奉執(zhí)行。一、每名教職工要仔細(xì)了解幫扶對(duì)象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守同學(xué)父母和第二監(jiān)護(hù)人的仔細(xì)資料。二、每周至少要和留守同學(xué)談心一次，了解留守同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問(wèn)題。三、幫扶人員要熟記本身幫扶的留守同學(xué)家長(zhǎng)、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶對(duì)象的家人，每周要為留守同學(xué)供給條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對(duì)象的父母通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。四、談心、通話情況要有記錄，每周上交政教處備