高考模擬作文“井底之蛙”寫作思路+

2024屆高考模擬作文“井底之蛙”寫作思路+范文2篇+高考作文等級評價【原題呈現(xiàn)】23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“井底之蛙”歷來被用以諷刺那些見識短淺卻盲目自大的人。然而，生活在井底的青蛙雖然見識淺薄，卻因為自己能夠“統(tǒng)轄”全井，所以生發(fā)出快樂與自豪來；可當它爬出洞口，發(fā)現(xiàn)天地的廣闊、自我的渺小，它的內心也愈加惶惑，且不得不開始懼怕天敵的摧殘了。閱讀了這段材料，你有怎樣的感悟？請寫一篇不少于800字的文章，表達你的思考。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【寫作思路】這是一道材料作文題。構成話題關鍵詞是“青蛙”“統(tǒng)轄”“井底”“快樂與自豪”“然而”“爬出”“惶惑”“懼怕”，這幾個要素需要我們仔細辨別，在審題的過程中需理順關系?！案形颉北容^寬泛，可以從不同的層面去解讀，不同的解讀，會有不一樣的發(fā)現(xiàn)。①審材料。“歷來”表明過去是這樣，現(xiàn)在不一定是這樣，“然而”表轉折，表明可以理解為非“盲目自大”而也可以是“自得其樂”，這也就表明對青蛙的態(tài)度需要改變，可以肯定它在見識受限的情況下，生發(fā)“快樂與自豪”的生命狀態(tài)，這是第一層。第二層“爬出”“發(fā)現(xiàn)”“惶惑”“懼怕”這一系列態(tài)度轉變，表明“淺薄”可以因視界擴大而改變，居于井底見識淺陋快樂自豪，跳出井口見識增加生出惶惑懼怕之心。到底怎樣才對，考生可以根據(jù)個人感悟自由取舍，只是要合乎邏輯地把道理講清楚。②審任務?！霸鯓拥母形颉边@告訴我們考生需要有材料意識，需要藝術性地提取材料，我們可以認同蝸居井底卻快樂自豪，也可以認同跳出井口卻惶惑和懼怕，但最終能夠克服這種心態(tài)，走向享受這種天高海闊的成就感?；蛘咭部梢赞q證地看待兩種狀態(tài)，在其中找到寫作出口。不能因為關系不清而改變話題，不能表述過頭，失之嚴密。最后需要聯(lián)系現(xiàn)實，展開論述。③審要求。“文體不限”表明考生可以選擇自己熟悉的議論文或記敘文體。近些年的高考作文，雖要求是文體不限，但大多數(shù)的考生都是寫議論文。其實有些話題是很好寫成記敘文的，這個考題就可以找個角度寫一篇很好的記敘文。綜上所述，較好的立意有：①于井觀天，樂自心生②跳出深井，放眼藍天③層層束縛，鎖不住探索的腳步④蛙居深井，人出深山⑤青蛙歷險記⑥走自己的路，讓別人去說吧⑦心若安好，便是晴天⑧觀內心而自足，閱萬物而虛懷等等?！緝?yōu)秀作文1】于井觀天，樂自心生一考生“兼聽則明，偏信則暗?！惫湃梭鹧源┻^千年，常言“井底之蛙”，可人們又何嘗不生活在各自的“井”里呢？因此，像青蛙一樣，身處“井”中不可怕，只要有“于井觀天”那種“進，吾往也”的奮進，由“井中景”的眼界來衡量“心中境”。揆情度理，不要丟了追求，而要向往美好，那便會樂自心生。賈平凹曾說：“人的一生，苦也罷，樂也罷，得也罷，失也罷，要緊的是心間的一泓清泉不能沒有月輝”。這泓清泉如果僅有井大，選擇“統(tǒng)轄全井”，不悲觀失望，勇毅前行，或許能在井內小小的天地撬動自己大大的理想，但倘若就此被“井”框住眼界，框住心靈，自甘沉淪，甚或自滿自傲，不去領悟世像的真諦，那自然會落一個“見識短淺卻盲目自大”的標簽來，當然就無法“生出”快樂?！敖y(tǒng)轄全井”，待在舒適圈，加強對已知的理解，以有限視角，筑牢心境厚度的同時享受快樂。古往今來，蝸居于自己的“井”中凈心沉潛，尋求“井”中快樂的例子并不少見：陶淵明退出官場，隱居山林，有“悠然見南山”的怡然自樂；梭羅遠離巴黎生活的紙醉金迷，退居湖畔，其筆下《瓦爾登湖》中的生活也不失自在閑適；德國著名哲學家康德，一生從未邁出小鎮(zhèn)，“井”中完成自我靈魂歸宿的探索，獲得追溯本我的快樂。作家昂山素季說，“我們不缺少發(fā)展所需要的科學與技術，但我們內心深處依然缺少些什么”。強行追求“井”外的世界，也許會發(fā)現(xiàn)“金樽清酒斗十千”背后，也有“拔劍四顧心惘然”的迷惘，缺少了內心深處那份純粹的快樂。如此說來，“一簞食，一瓢飲”，尋找內心溫暖本真的源泉，則“統(tǒng)轄全井”，也不失為一種安泰。“爬出井口”，挑戰(zhàn)圈層突破，秉持“望盡天涯路”的追求，以未知拓展心境的寬度，亦是一種人生姿態(tài)。“井”外的世界，危險與機遇共存，《你當像鳥飛往你的山》的作者塔拉，憑著自己的努力，飛離愛達荷州，馳往萬水千山；面對美國打壓，華為“過五關，斬六將”，突破中國“芯”，躋身全球市場?？v古觀今，無數(shù)曾經同樣掙扎在“井口”的能人志士，兼?zhèn)洹伴L風破浪會有時”的膽魄，“為伊消得人憔悴”的努力，真正“爬出井外”，才能抵達“觀內心而本自具足，閱萬物而虛懷若谷”的境地?！霸谑篱g本就是各人下雪，各人有各人的隱晦與皎潔”。我們無法以單一的維度去評價各自不同的選擇。生活在自身舒適圈，“統(tǒng)轄全井”；或是挑戰(zhàn)圈層突破，“爬出洞口”，本質不過是選擇了兩條不同的道路，而道路盡頭，我們守著自己“井”，一并仰望星空。從井內看井口，看到的是井外的蔚藍天空；從井外看井口，看到的也是水面反射的回清倒影。無論做何選擇，想清了，去做就好，若只是躊躇不前，再美好的設想也只是“井”面的鏡花水月一場空。所以說“于井觀天，樂自心生”，“天”懸頭頂，“井”繞周身，而路，就在腳下?！窘處熢u語】（1）基礎等級：①內容：文章緊扣材料，借《資治通鑒》名句引入，分析材料，提出中心論點“于井觀天，樂自心生”，審題準確，中心突出。引用賈平凹、昂山素季等名家名言，選用陶淵明、梭羅、康德、塔拉、華為等素材論證觀點，材料豐富，內容充實。②表達：文章借名言切入，提出中心觀點，然后從正反兩方分析樂來自何處，進一步強化中心，引入事例與詩句，接著從“統(tǒng)轄全井”和“爬出井口”兩方面分別闡明，指出無論天的大與小，只要“選擇，想清了，去做就好”，結尾回扣標題，具有首尾圓和之美，采用層進式構篇，邏輯嚴密，結構嚴謹，思路暢達，論述說理深刻。（2）發(fā)展等級：③特征：語言豐富，深刻而富有哲理?！巴M天涯路”“觀內心而本自具足，閱萬物而虛懷若谷”等使文章意蘊豐富。語言多用短句，簡潔有力，選擇多樣化材料闡述中心，擬從“豐富”“文采”上賦分?！緝?yōu)秀作文2】跳出深井，放眼藍天一考生“見識短淺盲目自大”，這是人們對“井底之蛙”的刻板印象。生于井底，這是每個生命個體不可控制的情形，本來無可厚非。我們能思考的，是我們的未來，是被賦予“井底之蛙”之后的所作所為。倘若選擇在陰暗潮濕的井底茍且偷生，坐井觀天，自然會盲目自大，但如果能跳出深井，放眼藍天。井底之蛙也是好蛙：只要勇敢走出限制自己的一隅之地，就能得到成長，看見未來。正因為不滿足于一口狹窄的深井，跳出來才難能可貴。選擇跳出，這意味著它不再棲息于自己的“功績之樹”下，而是雄心勃勃，將目光投向藍天下的那片廣袤天地。在東京奧運會男子百米決賽上，蘇炳添通過層層“突圍”，最終以9秒83的成績創(chuàng)造了新的亞洲記錄，他曾說：“不要活在紀錄里，要為破紀錄而活”，正是他不滿足于“記錄”的深井，才有對完美的追求，才贏得了“蘇神”的稱號?？梢?，跳出深井，是一次意識的攀登，是一次新我的蛻變，是一個人不安于現(xiàn)狀的具體行動。只有跳出現(xiàn)在，定位未來，我們才能擁有更廣闊的人生。當然，僅有“跳出深井”這一決心是遠遠不夠的，我們還需要有變現(xiàn)的行動。曾幾何時，井底是一個安樂窩，沒有外面世界的弱肉強食；是一個溫室棚，沒有威脅和擔心，沒有挑戰(zhàn)和恐懼。許多蛙都甘愿藏身一隅，沉溺于養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，多少次想看看外面的世界，多少次畏葸不前，終究止于“統(tǒng)轄全井”。只有付諸行動，勇敢邁出舒適圈第一步，才是我們的精神典范。正如亂世佳人和政公主，雖錦衣玉食但從不養(yǎng)尊處優(yōu)，生逢亂世，她毅然以女子之身挺身而出逆流而上，挽狂瀾于既倒，她以超人的勇氣成為亂世中綻放的薔微。反觀南唐浪子韓熙載，在國家危難時選擇袖手旁觀，縱情聲色，安于現(xiàn)狀，缺乏勇氣去直面困難。最終只有沉淪。只有直面風暴，勇敢跳出，我們才能改寫現(xiàn)實，鑄就歷史。井外的廣闊，天敵的摧殘，讓人不再高估自我的能力并自視為最神圣的存在。而“去”自傲在我們的人生修煉課中正不可或缺。老子有言，“自伐者無功，自矜者不長?！泵鞒瘯r的張居正年少時自恃才高，心高氣傲。為此，“伯樂”故意讓其科舉落榜，以消其氣焰之盛，張居正因此沉潛苦學，終成一代王佐之才。那些因為一些小成績就沾沾自喜，趾高氣揚的人，只會鼻孔朝天而看不見腳下的路。由是觀之，想要在井外活出自我，還要摒棄自傲，心懷敬畏，才能真正有所作為。心有所向，我便橫刀前行。跳出深井，是一場勇氣的凝結，以行動挑戰(zhàn)未知，是一次精神的勝利，在視野中提升自我，是一種心靈的升華，在沉穩(wěn)中走向未來?！窘處熢u語】（1）基礎等級：①內容：文章開門見山，緊扣材料，從人們對井底之蛙的偏見起筆，提出“跳出深井，放眼藍天”的中心觀點，審題準確，接著分別從“跳出深井需難能可貴的勇氣，需要變現(xiàn)的行動，需要摒棄自傲，心懷敬畏”這三個角度進行論證，中心突出，選用蘇炳添、和政公主、韓熙載、張