2017年4月自考00452教育統(tǒng)計(jì)與測量試題及答案含解析

教育統(tǒng)計(jì)與測量年月真題

0045220174

1、【單選題】學(xué)生考試成績的名次屬于

稱名變量

順序變量

A:

等距變量

B:

比率變量

C:

答D:案：B

解析：順序變量亦稱"等級變量"。心理變量的一種。其值僅表明事物屬性在數(shù)量大小、多

少上的次序的變量?？赏ㄟ^順序量表觀測。其各個(gè)數(shù)值之間的距離不一定相等，也沒有一

定的比例關(guān)系。一般說來，順序變量之間可運(yùn)用中位數(shù)、百分位數(shù)、等級相關(guān)系數(shù)、Y0檢

驗(yàn)、肯德爾和諧系數(shù)以及秩次的方差分析等統(tǒng)計(jì)方法。如，把所有參賽運(yùn)動員根據(jù)其到達(dá)

終點(diǎn)所花時(shí)間依次排為"第一名"、"第二名"……顯然，第一名與第二名之間的時(shí)間差并不

等于第二名與第三名之間的時(shí)間差，僅表明他們之間的順序關(guān)系，并且既不具有絕對零

點(diǎn)，也不能作比率性的陳述。

2、【單選題】下列哪個(gè)表述不是數(shù)據(jù)的特點(diǎn)

離散性

變異性

A:

同一性

B:

規(guī)律性

C:

答D:案：C

解析：數(shù)據(jù)具有：離散性、變異性和規(guī)律性。

3、【單選題】百分等級的記號是

Mh

M.

A:

CV

B:

PR

C:

答D:案：D

解析：百分等級也稱百分位,用記號PR表示。

4、【單選題】適用于描述某種事物在時(shí)間序列上的變化趨勢的統(tǒng)計(jì)圖是

散點(diǎn)圖

直方圖

A:

線形圖

B:

條形圖

C:

答D:案：C

解析：適用于描述某種事物在時(shí)間序列上的變化趨勢的統(tǒng)計(jì)圖是線形圖。

5、【單選題】若雙變量觀測值的散點(diǎn)圖幾乎形成一條直線，則這兩個(gè)變量之間的相關(guān)系數(shù)

│r│接近0

│r│接近0．4

A:

│r│接近0．6

B:

│r│接近1

C:

答D:案：D

解析：若雙變量觀測值的散點(diǎn)圖幾乎形成一條直線，則這兩個(gè)變量之間的相關(guān)系數(shù)│r│

接近1。

6、【單選題】一組測驗(yàn)數(shù)據(jù)的S=9．48，k=0．91，該測驗(yàn)的測量標(biāo)準(zhǔn)誤差是

0.85

2.84

A:

8.63

B:

9.05

C:

答D:案：B

解析：

7、【單選題】一般來說常?？梢苑譃?/p>

發(fā)展常模和組內(nèi)常模

發(fā)展常模和年級常模

A:

組內(nèi)常模和百分等級常模

B:

組內(nèi)常模和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模

C:

答D:案：A

解析：一般來說常?？梢苑譃榘l(fā)展常模和組內(nèi)常模?。

8、【單選題】項(xiàng)目區(qū)分度指數(shù)的取值范圍是

-0．50至0．50

0至0．50

A:

0至1．00

B:

-1．00至1．00

C:

答D:案：D

解析：項(xiàng)目區(qū)分度指數(shù)的取值范圍是-1．00至1．00?。

9、【單選題】以常模組的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布狀態(tài)作為參照系的常模，稱為

發(fā)展常模

組內(nèi)常模

A:

年級常模

B:

年齡常模

C:

答D:案：B

解析：以常模組的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布狀態(tài)作為參照系的常模，稱為組內(nèi)常模。

10、【單選題】學(xué)業(yè)成就測驗(yàn)中，最具有典型性且最具測量功能的客觀題型是

填空題

是非題

A:

匹配題

B:

選擇題

C:

答D:案：D

解析：最具有典型性且最具測量功能的客觀題型是選擇題。

11、【單選題】現(xiàn)代大型題庫的建設(shè)和計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測試的編制與實(shí)施，其測量學(xué)理論基

礎(chǔ)大多是

項(xiàng)目反應(yīng)理論

真分?jǐn)?shù)理論

A:

現(xiàn)代測量理論

B:

經(jīng)典測驗(yàn)理論

C:

答D:案：A

解析：現(xiàn)代大型題庫的建設(shè)和計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測試的編制與實(shí)施，其測量學(xué)理論基礎(chǔ)大多

是項(xiàng)目反應(yīng)理論。

12、【單選題】1938年編制了“標(biāo)準(zhǔn)圖形漸進(jìn)測驗(yàn)”并用于測量兒童和成人智商的心理學(xué)家

是

比納

韋克斯勒

A:

瑞文

B:

卡特

C:

答D:案：C

解析：1938年編制了“標(biāo)準(zhǔn)圖形漸進(jìn)測驗(yàn)”并用于測量兒童和成人智商的心理學(xué)家是瑞

文。

13、【單選題】在心理測量方法中，以自然觀察為基礎(chǔ)，用來量化觀察中所得印象的測量工

具是

情境測驗(yàn)法

評定量表法

A:

投射測驗(yàn)法

B:

自陳量表法

C:

答D:案：B

解析：在心理測量方法中，以自然觀察為基礎(chǔ)，用來量化觀察中所得印象的測量工具是評

定量表法。

14、【單選題】統(tǒng)計(jì)上根據(jù)顯著性水平“求出的、提供比較標(biāo)準(zhǔn)的值稱為

臨界值

統(tǒng)計(jì)值

A:

概率值

B:

真值

C:

答D:案：A

解析：統(tǒng)計(jì)上根據(jù)顯著性水平“求出的、提供比較標(biāo)準(zhǔn)的值稱為臨界值。

15、【單選題】若其他條件不變情況下，a值越大，則犯Ⅱ型錯(cuò)誤概率的變化為

越小

越大

A:

不變

B:

C:

不確定

答D:案：A

解析：若其他條件不變情況下，a值越大，則犯Ⅱ型錯(cuò)誤概率的變化為越小。

16、【名詞解釋】眾數(shù)

答案：是一個(gè)次數(shù)分布中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)，用符號M。表示。

17、【名詞解釋】絕對評分分?jǐn)?shù)

答案：通過拿被試測值跟應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)作比較來確定其意義的分?jǐn)?shù)。

18、【名詞解釋】結(jié)構(gòu)效度

答案：指測驗(yàn)測得心理學(xué)理論所定義的某一心理結(jié)構(gòu)或特質(zhì)的程度。

19、【名詞解釋】診斷性測驗(yàn)

答案：指為探測與確定學(xué)習(xí)困難原因而進(jìn)行的一種測驗(yàn)。

解析：指為探測和確定學(xué)習(xí)困難原因而進(jìn)行的一種測驗(yàn)。

20、【簡答題】簡述建立常模的步驟。

答案：(1)科學(xué)抽樣，從清楚而明確地定義的“特定人群”總體中，抽取到容量足夠地

大、并確具代表性的被試樣組。(2)要用擬建立常模的測驗(yàn)，采用規(guī)范化施測手續(xù)與方法

對標(biāo)準(zhǔn)化樣組中的所有被試，施測該測驗(yàn)，以便恰當(dāng)而準(zhǔn)確地收集到所有這些被試在該測

驗(yàn)上的實(shí)際測值。(3)對收集到的全部資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理，真正把握被試樣組在該測

驗(yàn)上的普遍水平或水平分布狀況。

21、【簡答題】簡述各種信度系數(shù)的適用情況。

答案：(1)穩(wěn)定性系數(shù):通過重測相關(guān)求信度系數(shù),特別著重考察跨時(shí)距上所得分?jǐn)?shù)的一致

性，多用在預(yù)測性測驗(yàn)上;(2)等值性系數(shù):用平行形式相關(guān)法求信度系數(shù),特別強(qiáng)調(diào)測驗(yàn)內(nèi)

容結(jié)構(gòu)要平行等值性,多用于學(xué)業(yè)成就測驗(yàn)中;(3)內(nèi)部一致性系數(shù):強(qiáng)調(diào)測驗(yàn)中各個(gè)項(xiàng)目都

些測查同一個(gè)特質(zhì)，要求其所含項(xiàng)目具有高度的同質(zhì)性。

22、【簡答題】簡述點(diǎn)雙列相關(guān)的適用范圍。

答案：(1)適用于雙變盤數(shù)據(jù)的相關(guān)分析;(2)其中有一列數(shù)據(jù)是連續(xù)變量數(shù)據(jù);(3)另一列

數(shù)據(jù)是二分類的稱名變量數(shù)據(jù)。

23、【簡答題】簡述三種不同情況下的平均數(shù)抽樣分布的形態(tài)。

答案：(1)原總體正態(tài)、總體方差已知情況下的平均數(shù)抽樣分布服從正態(tài)分布;(2)原總體

正態(tài)、總體方差未知情況下的平均數(shù)抽樣分布服從自由度為