2011年10月自考00412小學(xué)班主任試題及答案含解析

小學(xué)班主任年月真題

00412201110

1、【單選題】在教育過程中對(duì)小學(xué)生影響最全面和最深刻的教育者是

任課教師

年級(jí)主任

A:

學(xué)校校長(zhǎng)

B:

班主任

C:

答D:案：D

解析：班主任是教育過程中對(duì)學(xué)生教育最全面和影響最深刻的教育者。

2、【單選題】中國(guó)學(xué)校教育分級(jí)分班開始于

京師同文館

福州船政學(xué)堂

A:

天津北洋武備學(xué)校

B:

天津中西學(xué)堂

C:

答D:案：D

解析：到1895年，盛宣懷設(shè)立的天津中西學(xué)堂分頭等、二等兩級(jí)，各修業(yè)4年，分4

班，每班學(xué)生30人，這是中國(guó)學(xué)校教育分班分級(jí)之始。

3、【單選題】根據(jù)塞爾曼的研究，友誼發(fā)展的最高階段始于

12歲

13歲

A:

14歲

B:

15歲

C:

答D:案：A

解析：12歲開始，是友誼發(fā)展的最高階段。隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童對(duì)朋友的選擇性逐漸加

強(qiáng)，由于擇友更加嚴(yán)格，年長(zhǎng)兒童建立的友誼關(guān)系能持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間。

4、【單選題】智力的核心是

思維

觀察力

A:

記憶力

B:

C:

想象力

答D:案：A

解析：智力的核心是思維能力，它是形成語(yǔ)文能力的關(guān)鍵。

5、【單選題】______是心理發(fā)展的基礎(chǔ)和人們學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的基本途徑。

想象

感知

A:

推理

B:

情感

C:

答D:案：B

解析：對(duì)成人而言,認(rèn)知能力是心理發(fā)展的基礎(chǔ)和人們學(xué)習(xí)知識(shí)的基本途徑。

6、【單選題】一般認(rèn)為，小學(xué)生從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式

轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期是

三年級(jí)

四年級(jí)

A:

五年級(jí)

B:

六年級(jí)

C:

答D:案：B

解析：本題考查考生對(duì)“小學(xué)生思維能力的發(fā)展”這一知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記。小學(xué)生思維發(fā)展的

基本特點(diǎn)是：以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。在這個(gè)

過程中，思維發(fā)展處于關(guān)鍵期。這個(gè)關(guān)鍵期在小學(xué)四年級(jí)（10—11歲）。

7、【單選題】______要求班主任在工作中必須尊重并努力發(fā)揮學(xué)生的主體性。

學(xué)生主體原則

教學(xué)主體原則

A:

教師主體原則

B:

教育主體原則

C:

答D:案：A

解析：學(xué)生主體原則要求班主任在工作中必須尊重并努力發(fā)揮學(xué)生的主體性。

8、【單選題】學(xué)校的基本教育單位是

年級(jí)

A:

班級(jí)

小組

B:

個(gè)人

C:

答D:案：B

解析：班級(jí)是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)一定教育目的，將年齡和知識(shí)程度相同或相近的學(xué)生編班分級(jí)而

形成的有固定人數(shù)的基本教育單位。

9、【單選題】班主任做個(gè)別家長(zhǎng)工作的主要形式是

召開家長(zhǎng)會(huì)議

實(shí)行班級(jí)教導(dǎo)會(huì)制度

A:

家庭訪問

B:

家園合作

C:

答D:案：C

解析：家庭訪問，是把學(xué)校與家庭，教師、班主任和家長(zhǎng)兩股教育力量聯(lián)結(jié)起來(lái)的方式之

一，也是做個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)工作的主要形式。p115

10、【單選題】班級(jí)管理過程的起點(diǎn)是

班級(jí)管理的計(jì)劃

班級(jí)管理的實(shí)施

A:

班級(jí)管理的檢查

B:

班級(jí)管理的總結(jié)

C:

答D:案：A

解析：班級(jí)管理的計(jì)劃是指確定班級(jí)管理的目標(biāo)和選擇實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案、手段、方法、措

施，是計(jì)劃職能在班級(jí)管理活動(dòng)中的體現(xiàn)，也是班級(jí)管理過程的起點(diǎn)。p125

11、【單選題】利用教育實(shí)踐過程中圍繞具有突出教育意義的偶發(fā)事件而設(shè)計(jì)的班會(huì)主題是

______主題。

實(shí)踐性

問題性

A:

即興性

B:

知識(shí)性

C:

答D:案：C

解析：利用教育實(shí)踐過程中圍繞具有突出教育意義的偶發(fā)事件而設(shè)計(jì)的班會(huì)主題是即興性

主題。

12、【單選題】小學(xué)生選擇課外讀物，要求在內(nèi)容上符合我國(guó)教育方針，能培養(yǎng)高尚的共產(chǎn)

主義道德情操，這是體現(xiàn)了

啟發(fā)性原則

廣泛性原則

A:

可接受性原則

B:

思想性原則

C:

答D:案：D

解析：選擇課外讀物，一般應(yīng)注意一下四點(diǎn)：一是思想性。要求內(nèi)容上符合四項(xiàng)基本原則

和黨的教育方針，使這些讀物能培養(yǎng)孩子高尚的共產(chǎn)主義道德情操。二是教育性。三是可

接受性。四是廣泛性。

13、【單選題】制作標(biāo)本、栽培植物、飼養(yǎng)動(dòng)物等屬于班級(jí)活動(dòng)中的

勞動(dòng)活動(dòng)

文化娛樂活動(dòng)

A:

科技活動(dòng)

B:

社會(huì)公益活動(dòng)

C:

答D:案：A

解析：制作標(biāo)本、栽培植物、飼養(yǎng)動(dòng)物等屬于班級(jí)活動(dòng)中的勞動(dòng)活動(dòng)。

14、【單選題】開展小學(xué)生體育活動(dòng)的形式主要是______與比賽相結(jié)合。

集中性練習(xí)

習(xí)慣性養(yǎng)成

A:

普及性訓(xùn)練

B:

日常性鍛煉

C:

答D:案：C

解析：開展小學(xué)生體育活動(dòng)的形式主要是普及性訓(xùn)練與比賽相結(jié)合。

15、【單選題】適用于性格內(nèi)向、孤僻、有自卑心理的學(xué)生的個(gè)別談話方式是

突擊式談話

批評(píng)式談話

A:

漸進(jìn)式談話

B:

談心式談話

C:

D:

答案：C

解析：漸進(jìn)式談話：這是班主任有目的、有步驟、有層次安排談話程序的方式。這適用于

性格內(nèi)向、孤僻、有自卑心理的學(xué)生。p195

16、【單選題】在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化中起主導(dǎo)作用的是

社會(huì)環(huán)境

人際關(guān)系

A:

家長(zhǎng)的幫助

B:

學(xué)校的教育

C:

答D:案：D

解析：在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化中起主導(dǎo)作用的是學(xué)校的教育。

17、【單選題】一般而言，后進(jìn)生的興趣以______為主。

間接興趣

單一化興趣

A:

直接興趣

B:

多樣化興趣

C:

答D:案：C

解析：一般而言，后進(jìn)生的興趣以直接興趣為主。

18、【單選題】在班級(jí)個(gè)別教育的具體要求中，構(gòu)成個(gè)別教育的制度保證的是

熱愛學(xué)生，坦誠(chéng)相待

尊重學(xué)生，關(guān)心信任

A:

嚴(yán)格要求，民主公正

B:

以身作則，榜樣示范

C:

答D:案：C

解析：在班級(jí)個(gè)別教育的具體要求中，構(gòu)成個(gè)別教育的制度保證的是：嚴(yán)格要求，民主公

正。

19、【單選題】班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是為了

提高學(xué)生質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生成為“四有”新人

提升班主任素質(zhì)

A:

提高班主任管理水平

B:

實(shí)現(xiàn)班級(jí)的規(guī)范化管理

C:

D:

答案：A

解析：班主任將學(xué)生作為教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，班主任工作是提高教學(xué)效率的重要手

段，也是班主任工作效果的表現(xiàn)。即班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是班主任工作的目的。

20、【單選題】班主任工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是指體現(xiàn)了______的一個(gè)指標(biāo)系統(tǒng)。

對(duì)班主任工作效果的綜合要求

對(duì)班主任工作質(zhì)量的要求

A:

班主任各項(xiàng)工作指標(biāo)和數(shù)量

B:

班主任工作成效和數(shù)量

C:

答D:案：C

解析：班主任工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是指體現(xiàn)了班主任各項(xiàng)工作指標(biāo)和數(shù)量的一個(gè)指標(biāo)系統(tǒng)。

21、【多選題】小學(xué)生道德判斷發(fā)展的特點(diǎn)是

從他律到自律

從效果到動(dòng)機(jī)

A:

由片面到全面

B:

從他人到自己

C:

由深刻到膚淺

D:

答E:案：ABCD

解析：小學(xué)生道德判斷標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展的特點(diǎn)：（1）從他律到自律；（2）由效果到動(dòng)機(jī)；

（3）由片面到全面；（4）從他人到自己。p42-p43

22、【多選題】班主任工作的主要內(nèi)容是

健全班級(jí)組織

班級(jí)教育工作

A:

搞好班級(jí)管理

B:

指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)

C:

班級(jí)生活安排

D:

答E:案：ABCD

解析：班主任工作的內(nèi)容包括：（1）健全班級(jí)組織；（2）搞好班級(jí)管理；（3）指導(dǎo)班

級(jí)活動(dòng)；（4）開展班級(jí)教育工作。p12-p13

23、【多選題】班主任與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生矛盾的主要原因有

社會(huì)角色不同

家長(zhǎng)的素質(zhì)一般都比較低

A:

教育過程中的實(shí)際困難

B:

班主任與家長(zhǎng)之間缺乏聯(lián)系

C:

教育學(xué)修養(yǎng)水平的差異

D:

答E:案：ACDE

解析：班主任與家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾的主要原因有：（1）社會(huì)角色不同；（2）教育學(xué)修養(yǎng)水平

的差異；（3）教育過程中的實(shí)際困難；（4）班主任與家長(zhǎng)之間缺乏聯(lián)系。p66-p67

24、【多選題】提出班主任工作的集體教育原則的依據(jù)主要有

輿論的教育力量是巨大的

集體本身具有重大教育力量

A:

班級(jí)教育工作的特點(diǎn)

B:

小學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的心理需要

C:

小學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要

D:

答E:案：BD

解析：提出班主任工作的集體教育原則的依據(jù)主要有兩個(gè)方面：一是集體本身具有重大教

育力量，二是小學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的心理需要。p82

25、【多選題】下列各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)形式中，屬于科技活動(dòng)的有

棋類活動(dòng)

植樹活動(dòng)

A:

科技夏令營(yíng)

B:

訪問科學(xué)家

C:

故事會(huì)

D:

答E:案：CD

解析：科技活動(dòng)的形式，近幾年來(lái)有很大的發(fā)展。如科技興趣小組、科技夏令營(yíng)、訪問科

學(xué)家、科學(xué)講座、學(xué)科競(jìng)賽、模型比賽等。p166

26、【多選題】班主任工作評(píng)價(jià)的作用主要體現(xiàn)在

導(dǎo)向作用

調(diào)節(jié)作用

A:

激勵(lì)作用

B:

鑒定作用

C:

管理作用

D:

E:

答案：ABCDE

解析：班主任工作評(píng)價(jià)的作用主要表現(xiàn)在：（l）導(dǎo)向作用。（2）調(diào)節(jié)作用。（3）激勵(lì)

作用。（4）鑒定作用。（5）管理作用。

27、【問答題】班級(jí)活動(dòng)（狹義）

答案：班級(jí)活動(dòng)（狹義）：指在班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，或在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生自己

組織的，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)而進(jìn)行的除了課堂教學(xué)以外的各種教育活動(dòng)。

28、【問答題】班級(jí)管理

答案：班級(jí)管理：指班主任按照一定的原則和具體要求，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，組織、指導(dǎo)、

協(xié)調(diào)各種因素，為構(gòu)建良好的班集體以及實(shí)現(xiàn)各種共同目標(biāo)而進(jìn)行的綜合性活動(dòng)。

29、【問答題】簡(jiǎn)述班集體形成的標(biāo)志。

答案：（1）有明確的共同的奮斗目標(biāo)。（2）有團(tuán)結(jié)和諧而又富有權(quán)威的集體領(lǐng)導(dǎo)核

心。（3）有為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)而經(jīng)常開展的富有教育意義的共同活動(dòng)。（4）有正確的

輿論導(dǎo)向。（5）有健全的組織和嚴(yán)格的規(guī)章制度。

30、【問答題】簡(jiǎn)述班會(huì)的意義。

答案：（1）班會(huì)有利于提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。（2）班會(huì)有利于提高學(xué)生自我教育能

力。（3）班會(huì)有利于班級(jí)集體的建設(shè)。

31、【問答題】處理偶發(fā)事件應(yīng)注意的問題。

答案：（1）切忌輕易表態(tài)。（2）切忌錯(cuò)誤分?jǐn)?。?）切忌放任自流。（4）切忌

就事論事。

32、【問答題】簡(jiǎn)述班主任工作評(píng)價(jià)實(shí)施的階段。

答案：（1）確定標(biāo)準(zhǔn)，這是評(píng)價(jià)的依據(jù)。（2）組織動(dòng)員，這是評(píng)價(jià)的類型。（3）

收集資料，這是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。（4）分析判斷，形成評(píng)價(jià)的結(jié)論。（5）對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的

處理。

33、【問答題】試論述小學(xué)生參加勞動(dòng)的教育意義。

答案：（1）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義覺悟和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。（2）勞動(dòng)有利于學(xué)

生智力的發(fā)展。（3）勞動(dòng)能鍛煉學(xué)生的身體。（4）培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念、

養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和高尚的審美情趣。（5）有利于學(xué)生開拓精神的培養(yǎng)。

34、【問答題】榜樣的作用何在?班主任在班級(jí)管理中應(yīng)如何運(yùn)用榜樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?

答案：（1）榜樣的作用。①激勵(lì)作用。②調(diào)節(jié)作用。③矯正作用。④導(dǎo)向作

用。（2）如何運(yùn)用。①要注意樹立榜樣的威信。②要注意激發(fā)學(xué)習(xí)榜樣的動(dòng)

機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。③學(xué)習(xí)榜樣必須見之于行動(dòng)。

35、【問答題】小學(xué)六年級(jí)學(xué)生陳大順平時(shí)特別貪玩，卻沒有將心思用在學(xué)業(yè)上，學(xué)習(xí)成績(jī)

在班上名列最后。有一次陳大順瞞著父母逃學(xué)，和同班一名學(xué)習(xí)成績(jī)非常突出的同學(xué)李剛在

一家電子游戲廳玩了一整天。班主任王老師得知此事后，便在課堂上把陳大順大罵一通，而

李剛則因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好沒有受到任何懲罰。這件事在陳大順心中引起了極端不滿。請(qǐng)問：

（1）陳大順這樣的“差生”是不是“后進(jìn)生”?為什么?（2）你認(rèn)為王老師主要違反了班

主任工作的哪些原則?正確的做法應(yīng)該是什么?

答案：（1）陳大順并不是后進(jìn)生。所謂后進(jìn)生指的是那些在正常生理狀況下，品德不

良，學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上同齡兒童的學(xué)生。（2）王老師違反了公平公正的原則和以身作則

的原則。王老師在處理問題的時(shí)候沒有做到一視同仁，而是厚此薄彼。這違反了公平正義

的原則；同時(shí)，他在批評(píng)和懲罰陳大順的時(shí)候，口吐臟話，沒有給學(xué)生做很好的表率。王

老師應(yīng)該給予兩位同學(xué)同樣的懲罰，這樣才能使學(xué)生信服。另外，王老師也應(yīng)該在以后的

工作中注意加強(qiáng)修養(yǎng)，注意自己的語(yǔ)言，避免給學(xué)生造成傷害。

36、【填空題】班主任與_________的關(guān)系是班主任所面對(duì)的各種關(guān)系中最基本、最經(jīng)常，

也是最重要的關(guān)系。

答案：學(xué)生

37、【填空題】小學(xué)生一天睡眠的時(shí)間不可少于_________小時(shí)。

答案：10

38、【填空題】_________是指人們?cè)诓煊X他人情緒反應(yīng)時(shí)自己也體驗(yàn)到與之相同的情緒，

即所謂設(shè)身處地，將心比心。

答案：移情

39、【填空題】作為培養(yǎng)班集體的主要方法之一，激勵(lì)法包括目標(biāo)激勵(lì)法和_________激勵(lì)

法。

答案：競(jìng)賽

40、【填空題】_____