高二上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁高二上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃一、基本狀況

新的氣象，新的班級(jí)，新的干勁。

很觀賞一句話：人活著就是要做有意義的事。

干過一年班主任，感受頗多，酸甜苦辣都有，雖然累，但是為我的同學(xué)興奮，有接近一半的人上了重點(diǎn)班。但還是有許多不盡人意的地方，后來又想想，是自己太追求完善了，想的比做的多，這樣干事是不行的。突然想到學(xué)校還有幾個(gè)女班主任，發(fā)自內(nèi)心的佩服，咱還有什么理由不好好干呢？

缺點(diǎn)許多，做不到特殊嚴(yán)峻，表達(dá)力量不是很抱負(fù)等等

優(yōu)點(diǎn)談不上，我信任只要專心，擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，會(huì)越來越好的。所以很有信念，全當(dāng)做一次新的挑戰(zhàn)，按方案，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地把一件件小事干好，不拋棄，不放棄，堅(jiān)持究竟。

二、工作目標(biāo)

由于理科班同學(xué)基礎(chǔ)較差，爭(zhēng)取在開頭讓他們養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，再看學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：在評(píng)比考試中，力爭(zhēng)理科平行班不做倒數(shù)第一

2、大型活動(dòng)：10個(gè)班級(jí)中，前5名

3、同學(xué)教育：努力將高二（2）班營(yíng)造成同學(xué)自己的其次個(gè)家，每一位同學(xué)都做嶄新的自我，找到自己的位置，走出屬于自己的人生道路；讓高二（2）班成為每一位同學(xué)永恒的傲慢。

三、開班預(yù)備工作

（一）班級(jí)管理理念的制定與灌輸

班級(jí)管理理念：不拋棄，不放棄

灌輸思想：

（1）、挫折不行怕，即使被打倒了我們還可以從頭再來，只要我們不放棄

（2）、物競(jìng)天擇，適者生存

（3）、班興我榮，班衰我恥

（4）、要有明確的目標(biāo)，細(xì)分目標(biāo)打算勝利

（5）、老板定律：有責(zé)任，有激情、吃得苦，膽大心細(xì)

（6）、好好活就是做有意義的事，做有意義的事就是好好活

要求：從嚴(yán)做，從實(shí)做，從細(xì)做

（二）細(xì)心預(yù)備5次班會(huì)

1、開端教育：新起點(diǎn)，新開頭，忘掉過去的挫折和榮譽(yù)，從頭再來；灌輸班級(jí)思想理念；走進(jìn)高二個(gè)人宣言

2、目標(biāo)教育：通過講哲理故事，和聞名高校視頻觀看，明確自己的目標(biāo)，同學(xué)發(fā)言，總結(jié)

3、信念教育：待定

4、習(xí)慣教育：待定

5、責(zé)任教育：通過觀看視頻：勝利企業(yè)家吳長(zhǎng)江，青春創(chuàng)業(yè)故事：老板定律，理解責(zé)任意識(shí)，有感而發(fā)，自由發(fā)言。

四、班委、寢室長(zhǎng)、課代表的制定與培訓(xùn)，每周一次班委會(huì)

（一）制定：

開學(xué)初先讓同學(xué)自我推舉，通過書寫的方法，寫出自己以前擔(dān)當(dāng)過的職務(wù)，特長(zhǎng)，性格、想擔(dān)當(dāng)班級(jí)的什么職務(wù)，會(huì)怎么干？（要求：必需寫實(shí)話，特殊是會(huì)怎么干，能干到的才寫），確定課代表和寢室長(zhǎng)。然后篩選出班委候選人，再通過公開演講，大致選出臨時(shí)班委，任職期限1個(gè)月，1個(gè)月后，班級(jí)投票選班長(zhǎng)，不公開，我看，再依據(jù)我的了解，定出班長(zhǎng)，然后讓他組閣其他班委。

（二）培訓(xùn)班委：

1、班級(jí)事務(wù)分類、落實(shí)，管理工作責(zé)任到人，值周制度等等

2、共同學(xué)習(xí)班委工作要求（模范、責(zé)任、熱忱、服務(wù)意識(shí)、合作，協(xié)調(diào)）

3、每周召開全體班委或核心班委會(huì)議，進(jìn)行階段班級(jí)工作總結(jié)、反思和指導(dǎo)；前面階段由我主持，以后視狀況可熬煉班長(zhǎng)主持。

4、不定期的詢問、了解班委工作的困難、問題，準(zhǔn)時(shí)給與方法的指導(dǎo)在大型活動(dòng)中培育他們的策劃、組織、協(xié)調(diào)力量

寢室長(zhǎng)培訓(xùn)：

寢室文化，寢室競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，集體主義，方案和目標(biāo)。反思學(xué)習(xí)，要愛護(hù)關(guān)懷寢室成員，拉近寢室成員距離，才能便于開展工作，對(duì)寢室成員前途的責(zé)任意識(shí)

課代表培訓(xùn)：

責(zé)任意識(shí)，對(duì)班級(jí)本科目學(xué)習(xí)有高度責(zé)任心，如何和任課老師溝通、服務(wù)。如何收交作業(yè)與督促、統(tǒng)計(jì)、回報(bào)，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，創(chuàng)意工作

五、學(xué)期工作重點(diǎn)與開展

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，保證學(xué)習(xí)環(huán)境

管理上更加明確、到位；好的要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，差的要準(zhǔn)時(shí)督促

衛(wèi)生更加細(xì)致，責(zé)任到人，最好以宿舍為單位安排好，做好觀看記錄、評(píng)比，好的要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，差的要準(zhǔn)時(shí)督促；板報(bào)方面成立板報(bào)小組，爭(zhēng)取學(xué)校評(píng)比中拿獎(jiǎng)；使兩操能更好地體現(xiàn)我班良好的精神風(fēng)貌，加強(qiáng)操后點(diǎn)評(píng)；杜絕遲到現(xiàn)象；更有效地利用好早自習(xí)和晚自習(xí)；加強(qiáng)宿舍管理。

（二）狠抓課堂常規(guī)和作業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)力量，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)小組的安排、活動(dòng)內(nèi)容和管理，激勵(lì)同學(xué)合作意識(shí)，組間評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)等等；

加強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)支配，

本學(xué)期主抓作業(yè)完成和考試質(zhì)量，嚴(yán)查，記錄，表揚(yáng)與批判，甚至叫家長(zhǎng)，促進(jìn)同學(xué)有序、高效的學(xué)習(xí)；

加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培育，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，力爭(zhēng)在各科考試中取得進(jìn)步。利用班會(huì)的時(shí)間可進(jìn)行學(xué)習(xí)方法溝通活動(dòng)，多吸取優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷；

加強(qiáng)課余時(shí)間的支配指導(dǎo)，尤其是早讀、午休和飯間空余時(shí)間，讓同學(xué)能夠在課堂學(xué)習(xí)之外，學(xué)會(huì)支配自己的時(shí)間，有方案、有秩序的學(xué)習(xí)，提高時(shí)間的利用率，爭(zhēng)取高效率的學(xué)習(xí)；

讓同學(xué)能夠做好階段性的總結(jié)和反思，提升自己的學(xué)習(xí)力量。

（三）加強(qiáng)班集體建設(shè)，形成良好的班風(fēng)

1、創(chuàng)建完善的班委管理制度，班級(jí)工作負(fù)責(zé)到個(gè)人，加強(qiáng)班委工作的指導(dǎo)，發(fā)揮班級(jí)中核心力氣的作用，逐步形成自主管理體系。

2、師生溝通（可以以寫書信的形式），多與同學(xué)進(jìn)行溝通，開展同學(xué)思想工作，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)反思與調(diào)整，有著明確的方向和努力的目標(biāo)；并引導(dǎo)其學(xué)會(huì)尋求關(guān)心，主動(dòng)解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題。

3、利用班會(huì)課，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)、社會(huì)和家庭的責(zé)任感培育；動(dòng)員班級(jí)每一位同學(xué)樂觀參加主題班會(huì)的建設(shè)，同學(xué)可選取感愛好的主題進(jìn)行策劃主持，宿舍為單位，定期召開公開班會(huì)，增加同學(xué)的信念，培育他們的力量。

4、加強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)：班級(jí)布置——幾大專欄專項(xiàng)專人負(fù)責(zé)，制定方案，定期更換；班級(jí)隨想錄的建立（寫上周的得失和感想，反思和下周方案，和將來等等，挑出好的可以張貼）。營(yíng)造一種集體的氛圍，同時(shí)又能夠給同學(xué)思想上的熏陶。準(zhǔn)時(shí)診斷班級(jí)問題，通過文化建設(shè)督促解決。

5、結(jié)