Unit5It'saparrotLesson25（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教精通版英語三年級下冊

三年級下冊Lesson25教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是第五單元的第一課，主題是動物，主要學(xué)習(xí)What’sthis？It’sa...等句子。本單元主要是讓學(xué)生區(qū)別this與that的用法，并為下一個單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這節(jié)課內(nèi)容由對話、詞匯和練習(xí)三部分組成，其內(nèi)容在教材中占有重要地位。學(xué)情分析：三年級的學(xué)生思維活躍、求知欲與好奇心強(qiáng)，處于形象思維階段，但理解能力和生活經(jīng)驗(yàn)不足。所以本課利用生動形象的圖片、游戲、歌謠、“小老師”領(lǐng)讀等活動形式來調(diào)動學(xué)生的積極性、發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞kangaroo，lion；能夠運(yùn)用本課所學(xué)詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)操練；能夠在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用本課所學(xué)句型。通過朗讀、表演，掌握本課的重點(diǎn)句型，提高學(xué)生在語境中的模仿能力和口頭表達(dá)能力。教育學(xué)生要熱愛大自然、保護(hù)動物、熱愛生活的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)讀kangaroo，lion；學(xué)會本課重點(diǎn)句型What’sthis？It’salion.教學(xué)難點(diǎn)：掌握本課所學(xué)單詞的發(fā)音，并且能夠?qū)卧~與相對應(yīng)的圖片進(jìn)行匹配；能夠在真實(shí)的語境中表達(dá)自己對某個事物的感情。教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、游戲法、表演法、小組合作法。教學(xué)手段多媒體課件、手工制作圖畫、筆記本電腦、單詞卡片、玩具實(shí)物。教學(xué)過程WarmupSingABCsong；Greetings；Ask&AnswerT:（首先邀請一位學(xué)生）Hi,there.Excuseme,I’mMichelle.What’syourname?S1:Myname’s……T:Gladtomeetyou.S1:Gladtomeetyou,too.T:Look,（從背后拿出玩具熊貓）thisismytoypanda.Ilikepandas.Whataboutyou?S1:Ilike……T:Wow,cool!（教師給予評價(jià)）Canyouaskanotherone?S1:Excuseme,Lucy.Look,thisismytoydog.Ilikedogs.Whataboutyou?S2:Ilikerabbits.......(一共四組）......T：Doyoulikeanimals?（問全班學(xué)生）Ss:Yes,Ido.Presentation（1）WordStudy:A.T:Today,Peterandhismumwilltravelaroundtheworld.Theirfirststopis...(呈現(xiàn)澳大利亞國旗）Ss：澳大利亞/Australia.T:Yes!Let’scheckwhattheysee.播放一段有關(guān)袋鼠的視頻，T：What’sthis？Ss:Kangaroo!T：OK！Whocan?（教師舉起手示意讓會kangaroo發(fā)音的同學(xué)，給大家領(lǐng)讀）S1：Kangaroo.T:Yes!Followhim/her.（讓該“小老師”在原地領(lǐng)讀）板書（提前寫好），然后將事先畫好的袋鼠貼在單詞旁邊。Kangaroo領(lǐng)讀（升降調(diào)），結(jié)合拍手打節(jié)奏。Worddrill：a.Onebyone：Canyouactlikeakangaroo?要求學(xué)生一邊表演一邊說出單詞。b.“Hideandseek”單詞游戲Sentencedrill：T：Excuseme,what’sthis?Ss:It’sakangaroo.（教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：kangaroo—akangaroo—It’sakangaroo.）貼板書、師生問答（教師拿著單詞卡片提問學(xué)生）、生生問答（一位學(xué)生指著自己的單詞卡片提問同桌）B.T:Now,PeterandhismumwillgotonextplaceAfrica.（PPT圖片）Let’scheckwhattheysee.（播放一小段有關(guān)獅子的視頻）What’sthis?Ss:Lion/獅子。（貼單詞板書和獅子的圖畫）.Worddrill：領(lǐng)讀（升降調(diào)）并要求學(xué)生一邊表演一邊說出單詞Sentencedrill：1.T:Excuseme,what’sthis?（手中拿著獅子的單詞卡片）Ss：It’salion.（教師做示范如何操練句型）2.“小老師”引導(dǎo)學(xué)生操練句型。C.教師唱“Kisforkangaroo.K,k,kangaroo.Lisforlion.L,l,lion.”。T:So,what’sforkangaroo?Ss:Kisforkangaroo.(之后,視頻播放字母K的書寫過程，讓學(xué)生在練習(xí)本上書寫。)T：Andwhat’sforlion?Ss:Lisforlion.(之后,視頻播放字母L的書寫過程，讓學(xué)生在練習(xí)本上書寫。)教師走到學(xué)生身邊檢查書寫情況，并找出兩本有代表性的書寫，在數(shù)碼站臺上展示，并給予評價(jià)和指點(diǎn)。D.觀看課文視頻，回答：Whatdotheysee?之后，領(lǐng)讀、跟讀。Dialoguepractice：（1）Pairwork：朗讀（2）Let’sdub!PracticeGuessandactPPT呈現(xiàn)被遮蓋身體部位的動物圖片，找兩位學(xué)生上前：S1：Excuseme,what’sthis?S2:It’sacat.（做動作）S1:Oh,acat.It’sgood/small/big/super......句子拆分練習(xí)將本課的句型拆成單詞的形式，讓學(xué)生上前組合成一個完整的句子。句子排序練習(xí)將句子排序，形成完整的對話。（4）拓展對話PPT呈現(xiàn)四幅不同場景（bookshop,fruitshop,toyshop,zoo）以小組為單位，讓學(xué)生準(zhǔn)備兩分鐘，進(jìn)行本課的拓展對話，如：BookshopS1:Excuseme,what’sthis?S2:It’sabookshop.S1:Oh,abookshop.Doyoulikebooks?S2:Yes,Ido.Ilikestorybooks.Whataboutyou?S1:IlikeChinesebooks.S2:Let’sgotothebookshop!S1:Let’sgo!b.FruitshopS1:Excuseme,what’sthis?S2:It’safruitshop.S1:Oh,afruitshop.Doyoulikefruit?S2:Yes,Ido.Ilikeapples.Whataboutyou?S1:Ilikegrapes.S2:Let’sgotothefruitshop!S1:Let’sgo!Salesman:Excuseme,canIhelpyou?S1:Someapples,please?Salesman:OK,hereyouare.S1:Thankyou!......c.ToyshopS1:Excuseme,what’sthis?S2:It’satoyshop.S1:Oh,atoyshop.Doyouliketoys?S2:Yes,Ido.Iliketoycars.Whataboutyou?S1:Ilikedolls.S2:Let’sgotothetoyshop!S1:Let’sgo!......d.ZooA:What’sthis?B:It’sazoo.A:Oh,azoo.Let’sgothezoo!B:Let’sgo!C:Hello!Wele!A+B:Thankyou!C:Doyoulikeanimals?A+B:Yes,Ido.A:Ilikebears.C:Whataboutyou?B:Ilikedogs.A:Let’sgotoseeanimals!B:OK,let’sgo!4.EndingT:Intheendoftheday,Peterandhismumseeasign,said:”