幼兒園大班科學(xué)教案《小車跑起來》

匯報人:2024-01-26幼兒園大班科學(xué)教案《小車跑起來》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)知識點(diǎn)梳理與導(dǎo)入實驗設(shè)計與操作觀察記錄與數(shù)據(jù)分析思維拓展與創(chuàng)新應(yīng)用情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)總結(jié)回顧與作業(yè)布置01課程介紹與目標(biāo)本次科學(xué)教案的主題為“小車跑起來”，旨在通過實踐操作，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。課程背景基于幼兒對玩具汽車的喜愛，以及對物體運(yùn)動原理的好奇心。教案背景知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓幼兒了解小車運(yùn)動的基本原理，如重力、摩擦力等。培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和動手能力，通過組裝和調(diào)試小車，提高其解決問題的能力。激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)其勇于嘗試、不怕失敗的精神。教學(xué)目標(biāo)玩具小車、滑輪、電池、導(dǎo)線、開關(guān)等。教具投影儀、電腦、相關(guān)教學(xué)視頻或圖片等。多媒體資源教具和多媒體資源02知識點(diǎn)梳理與導(dǎo)入80%80%100%車的構(gòu)造和原理講解車輪與軸的連接方式，以及它們?nèi)绾螀f(xié)同工作使車輛得以移動。介紹車身與底盤的構(gòu)造，解釋它們?nèi)绾螢檐囕v提供穩(wěn)定性和保護(hù)。簡要說明發(fā)動機(jī)的工作原理，以及它如何通過傳動系統(tǒng)將動力傳遞給車輪。車輪與軸車身與底盤發(fā)動機(jī)與傳動系統(tǒng)牛頓運(yùn)動定律摩擦力作用力與反作用力力的作用與運(yùn)動講解摩擦力對車輛運(yùn)動的影響，包括啟動、加速、減速和停車等方面。通過實例演示作用力與反作用力的原理，解釋它們在車輛運(yùn)動中的意義。介紹牛頓第一定律（慣性定律）和第二定律（F=ma），解釋它們?nèi)绾斡绊戃囕v的運(yùn)動。

能量轉(zhuǎn)換與傳遞勢能與動能介紹勢能和動能的概念，解釋它們在車輛運(yùn)動中的轉(zhuǎn)換關(guān)系?；瘜W(xué)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能簡要說明發(fā)動機(jī)如何將燃料中的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，從而驅(qū)動車輛前進(jìn)。能量傳遞與損失講解能量在車輛各部件之間的傳遞過程，以及能量損失的原因和減少損失的方法。03實驗設(shè)計與操作0102030405小車模型電池遙控器賽道其他輔助材料選擇適合幼兒操作的小車模型，確保安全、耐用。為小車提供動力的電池，需根據(jù)小車型號選擇合適的電池。用于遠(yuǎn)程控制小車的遙控器，確保與小車匹配。設(shè)置一條適合小車行駛的賽道，可以用紙板、積木等材料搭建。如螺絲刀、絕緣膠帶等，用于組裝和調(diào)試小車。實驗材料準(zhǔn)備1.介紹實驗材料和目的2.組裝小車3.調(diào)試小車4.設(shè)置賽道實驗步驟演示向幼兒展示小車模型、電池、遙控器等實驗材料，并簡要說明實驗?zāi)康?，即讓小車跑起來。在教師的指?dǎo)下，讓幼兒使用螺絲刀等工具將小車模型組裝起來。注意提醒幼兒正確安裝電池和遙控器。安裝完成后，教師演示如何調(diào)試小車，包括檢查電池安裝是否正確、遙控器是否能正常控制小車等。指導(dǎo)幼兒使用紙板、積木等材料搭建一條適合小車行駛的賽道?？梢愿鶕?jù)幼兒的創(chuàng)意和想象力自由設(shè)計賽道形狀和難度。010203041.分組實踐2.操作指導(dǎo)3.自由探索4.分享交流學(xué)生動手實踐在教師的監(jiān)督下，讓幼兒自由操作小車在賽道上行駛，觀察小車的運(yùn)動狀態(tài)并體驗控制小車的感覺。鼓勵幼兒嘗試不同的操作方式和賽道設(shè)計，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和探索精神。教師向幼兒詳細(xì)講解如何操作遙控器控制小車的行駛方向和速度，并提醒幼兒注意安全事項，如不要將手指或其他物品伸入小車輪子中。將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒。每組分配一輛組裝好的小車和相應(yīng)的遙控器、電池等實驗材料。實驗結(jié)束后，組織幼兒分享自己的操作經(jīng)驗和感受，引導(dǎo)他們思考實驗中遇到的問題和解決方法。同時鼓勵幼兒提出改進(jìn)意見或新的實驗設(shè)想，為下次實驗做好準(zhǔn)備。04觀察記錄與數(shù)據(jù)分析詳細(xì)記錄小車在行駛過程中的各種現(xiàn)象，如啟動、加速、減速、轉(zhuǎn)彎等。描述性觀察統(tǒng)計性觀察比較性觀察記錄小車行駛的距離、時間等可量化數(shù)據(jù)。對比不同條件下小車的行駛情況，如不同路面、不同載重等。030201觀察記錄方法指導(dǎo)設(shè)計表格記錄每次實驗的數(shù)據(jù)，包括日期、實驗條件、行駛距離、時間等。數(shù)據(jù)表格對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析，計算平均值、最大值、最小值等。數(shù)據(jù)統(tǒng)計利用圖表等形式展示數(shù)據(jù)，如折線圖、柱狀圖等。數(shù)據(jù)可視化數(shù)據(jù)收集整理撰寫實驗報告，包括實驗?zāi)康?、方法、?shù)據(jù)分析和結(jié)論等部分。結(jié)果報告組織幼兒對實驗結(jié)果進(jìn)行討論，引導(dǎo)他們理解實驗現(xiàn)象和原理。結(jié)果討論鼓勵幼兒將實驗結(jié)果應(yīng)用到實際生活中，如設(shè)計更合理的小車或改進(jìn)現(xiàn)有車輛等。結(jié)果應(yīng)用結(jié)果展示及討論05思維拓展與創(chuàng)新應(yīng)用010203如何讓小車跑起來？小車跑起來的原理是什么？如何利用現(xiàn)有材料制作一輛能夠跑起來的小車？問題提出及思考方向引導(dǎo)03利用風(fēng)力驅(qū)動小車制作一個簡易的風(fēng)帆，利用風(fēng)力推動小車前進(jìn)。01利用氣球反沖力驅(qū)動小車將氣球吹氣后放開，氣球內(nèi)空氣向后噴出，產(chǎn)生反沖力推動小車前進(jìn)。02利用橡皮筋彈力驅(qū)動小車將橡皮筋一端固定在小車上，另一端固定在起點(diǎn)，拉緊橡皮筋后松開，橡皮筋的彈力會推動小車前進(jìn)。創(chuàng)新設(shè)計方案分享環(huán)保車設(shè)計利用廢舊材料制作環(huán)保車，不僅可以鍛煉孩子們的動手能力，還能培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。玩具車制造在玩具車制造中，可以運(yùn)用反沖力、彈力或風(fēng)力等原理，設(shè)計出各種有趣的玩具車?？破战逃ㄟ^制作和玩耍這些簡單的小車，可以讓孩子們更好地了解物理原理，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。實際應(yīng)用場景舉例06情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)將幼兒分成小組，讓他們在小組內(nèi)共同完成任務(wù)，如一起搭建小車、共同商討解決方案等，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。分組活動在小組活動中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的特長和興趣選擇角色，如“設(shè)計師”、“工程師”、“駕駛員”等，讓他們體驗到每個角色在團(tuán)隊中的重要性。角色分工鼓勵幼兒在小組內(nèi)互相幫助、互相學(xué)習(xí)，分享彼此的知識和經(jīng)驗，共同提高?；ブW(xué)團(tuán)隊合作精神培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全、寬松的環(huán)境，讓他們敢于嘗試、不怕失敗。積極鼓勵對于幼兒的各種嘗試和努力，無論成功與否，都要給予積極的鼓勵和肯定，以增強(qiáng)他們的自信心和勇氣。引導(dǎo)反思在幼兒遇到失敗時，引導(dǎo)他們反思失敗的原因，并鼓勵他們再次嘗試，從失敗中學(xué)習(xí)和成長。勇于嘗試、不怕失敗精神鼓勵通過講解、圖片展示等方式，向幼兒傳遞環(huán)保知識，讓他們了解環(huán)保的重要性。環(huán)保教育組織幼兒進(jìn)行環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、廢舊物品再利用等，讓他們在實踐中增強(qiáng)環(huán)保意識。實踐活動通過讓幼兒承擔(dān)一定的任務(wù)和責(zé)任，如照顧植物、整理教室等，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和主人翁意識。責(zé)任感培養(yǎng)環(huán)保意識及責(zé)任感提升07總結(jié)回顧與作業(yè)布置簡單的機(jī)械原理幼兒了解了杠桿、輪軸等簡單機(jī)械的工作原理，并能夠運(yùn)用這些原理制作簡單機(jī)械裝置。測量與記錄幼兒學(xué)會了使用簡單的測量工具，如卷尺、天平等，并能夠準(zhǔn)確地記錄和描述實驗結(jié)果。力的作用與運(yùn)動關(guān)系通過實驗和觀察，幼兒理解了力是使物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的原因。關(guān)鍵知識點(diǎn)總結(jié)回顧團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力在小組活動中，我能夠積極與同伴合作，共同解決問題，分享實驗成果。創(chuàng)新思維與解決問題能力通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我能夠提出新的想法和解決方案，并嘗試將其應(yīng)用于實驗中。實驗操作能力通過本節(jié)課的實驗操作，我能夠獨(dú)立完成實驗，并準(zhǔn)確地記錄實驗結(jié)果。學(xué)生自我評價報告閱讀教材01請幼兒閱讀下節(jié)課的教材內(nèi)容，了