StarterUnit3Whatcolorisit-3a-3d教案人教版七年級英語上冊

富縣羊泉初級中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計課型聽說課課題StarterUnit3Whatcolorisit?3a3d時間年級七年級科目英語課時3授課人課標(biāo)關(guān)于本單元的教學(xué)要求話題：辨認(rèn)顏色、討論物品顏色(Identifyingcolors;Talkingaboutcolors)本部分圍繞“辨認(rèn)顏色”使學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的重點詞匯、掌握詢問物品顏色的基本句型，并且了解縮略詞S/M/L,UFO,CCTV的含義。通過聽力和口語練習(xí)在已有基礎(chǔ)上鞏固詢問別人某物的顏色，要求別人作出相應(yīng)的回答，并能在具體語言環(huán)境中加以運用。課標(biāo)、教參關(guān)于本課中的要求及建議1.能夠詢問字母，并且對字母的顏色進行問答。A:What’sthis?B:It’s+字母A:Whatcolorisit?B:It’s+顏色2.能夠詢問物體名稱，向他人求助某個單詞的拼寫方法，并且就物體顏色進行問答。A:What’sthisinEnglish?B:It’sa/an+物體名稱A:Spellit,please.B:KEY.A:Whatcolorisit?B:It’s+顏色3.復(fù)習(xí)不定冠詞a/an的用法，掌握定冠詞the的基本用法。建議：1.學(xué)生能運用What引導(dǎo)的特殊疑問句向他人確認(rèn)物品的英文名稱并做回答。2.拼寫單詞的正式寫法。3.學(xué)會詢問物體顏色并回答。4.理解并掌握定冠詞the的用法。本課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會詢問物體名稱以及顏色。2.能夠向他人求助某個單詞的拼寫方法。3.鞏固不定冠詞的用法，學(xué)習(xí)定冠詞the的用法。教學(xué)重難點重點：學(xué)生能運用What引導(dǎo)的特殊疑問句向他人詢問物體顏色并做回答。難點：學(xué)生學(xué)會運用定冠詞the.教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法和合作教學(xué)法相結(jié)合。學(xué)習(xí)方法課前預(yù)習(xí)、聽說結(jié)合和倆倆對話的方法教學(xué)準(zhǔn)備教師：錄音機、書本、多媒體課件學(xué)生：預(yù)習(xí)本節(jié)課的單詞和句型。教學(xué)過程設(shè)計意圖Step1.Warmingup?and?revisionTeachergreetsstudentsasusualandletthemrecallthecolorstheyhavelearntlastclass.TheywilllookatPPTandthereisarainbowonit.Relyingonit,ssreviewsomewordsaboutcolor,suchasred,orange,…,andsoon.Then,wewillplayaspellinggame.Iwilldividethewholeclassintofourgroups.Thegroupwhichspellsthemostofwordswillbethewinner.Theyalsotalkaboutsomeletters’colorwiththeirpartner.Theyshouldusethissentencepattern:A:What’sthis?B:It’s+字母名稱A:Whatcolorisit?B:It’s+顏色名稱Step2.Presentation（呈現(xiàn)新知識）?TherearesomepicturesaboutobjectsonthePPT.Sswillmakedialogueswiththeirpartners.A:What’sthis/thatinEnglish?B:It’sa/an+物體名稱A:Whatcolorisit?B:It’s+顏色名稱=1\*GB2⑴Workon3a.Intheirfirstlistening,studentswilllistentotheconversationandcolorthethings.Iwilldrawthesethreethingsontheblackboardinadvance.Threestudentswillbeinvitedtocolorthem.Inthisprocess,Iwalkaroundtheclasstocheckotherstudents’answers.Teachercancheckanswersbyusing:T:What’sthisinEnglish?S:It’sa/an…T:Spellit,please.S:…=2\*GB2⑵Workon3b.Listenagain.pletethesentences.HaveSstrytowritethewordsfirstandthenlistentochecktheanswers.Inthisway,SshavemoretimetothinkaboutthespellingofthewordsandTcaninstructSstolistenforspecificsoundsinthewordstoconfirmthattheirspellingofthewordsiscorrect.Studentsreviewthelettersbyspellingthewords.Thekeyisyellow.2.Therulerisblue.3.Thecupisred.(3)Workon3c.AskSstolistenandpletethechart.Beforedoing3c,haveSspredictwhattheywillhearintherecording.AskSstoguesswhattheywillhearandwritedownthreethingsandtheircolorsinthechart.Afterpletionof3c,haveSssaywhetheranyoftheirpredictionswerecorrect.Step3.Practice.=1\*GB2⑴Work?on?3d.AskSstomakeconversationsusingthethingsin3a3c.A:Goodafternoon,XXX!B:Goodafternoon,XXX!Howareyou?A:I’mfine,thanks.Andyou?B:I’mOK.What’sthisinEnglish?A:It’s…B:Spellit,please.A:…B:Whatcolorisit?A:It’s…B:Thankyou.A:Youarewele.Step4.Followup.Grammar:復(fù)習(xí)不定冠詞a/an的用法，學(xué)習(xí)定冠詞the的基本用法。1.含義：the是定冠詞，通常放在名詞前，起限定作用。用于表示特定的人或者事物。其后面既可以跟可數(shù)名詞，也可以跟不可數(shù)名詞。2.基本用法(1)特指某個或某些特定的人或者事物。Thebookonthetableismine.桌子上的那本書是我的。Thewomanontherightismyaunt.右邊的那個婦女是我的阿姨。(2)指上文中提到的人或事物；Ihaveapen.Thepenisred.我有一支筆，這支筆是紅色的。(3)指談話雙方都知道的人或物;Themanishisteacher.那個男人是他的老師。Pleasepassmethebook.請把這本書遞給我。Step5.SummaryLetthestudentssummarizethemselves.Step6.Homework?(1)Go?on?making?up?your?dialogues?with?your?group?members.(2)Finishtheexercisebookonpage7.用彩虹圖片導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)表示顏色的詞匯?；钴S課堂氣氛。通過字母圖片復(fù)習(xí)詢問顏色的句型。通過問答鞏固之前所學(xué)句型，學(xué)生觀察圖片可以發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)信息，提高他們“viewing”的能力。符合新課標(biāo)要求。通過觀察表頭內(nèi)容做聽前預(yù)測，并且初步嘗試在聽力中抓關(guān)鍵信息。學(xué)生利用句型提問物品名稱和顏色，提高知識運用能力和口頭表達能力。和同伴編對話，積極進行思考創(chuàng)新。進一步拓展語法知識，結(jié)合例句，加深