人教版九年級(jí)化學(xué)第二單元測(cè)試題含答案

第頁(yè)2017—2018學(xué)年第二單元測(cè)試題九年級(jí)化學(xué)第=1\*ROMANI卷一,選擇題。（每題只有一個(gè)正確答案，共40分）1,下列不屬于氧氣用途的是（）A．潛水B．急救C．滅火D．氣焊2,下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)，敘述錯(cuò)誤的是（）A,氧氣具有氧化性 B,標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度略大于空氣C,氧氣易溶于水 D,通常狀況下，氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體3,很多人初到西藏會(huì)發(fā)生高原反應(yīng)，身體不適，這是因?yàn)楦咴貐^(qū)空氣的什么緣由造成的（）氧氣體積分?jǐn)?shù)大大低于21%，氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)大大超過(guò)78%氧氣含量減少，二氧化碳,稀有氣體含量增加氧氣及氮?dú)獗壤蛔?，但肯定體積空氣中氣體質(zhì)量減少二氧化碳含量增大4,今有A,B兩質(zhì)量相等的固體，其中A為純氯酸鉀，B是氯酸鉀和二氧化錳的混合物，在酒精燈上同時(shí)加熱，均完全反應(yīng)，得到的氣體量及時(shí)間的關(guān)系圖正確的是（）氣體量A氣體量氣體量B氣體量ABBABA時(shí)間時(shí)間時(shí)間時(shí)間 A B C D5,試驗(yàn)室里制取氧氣大致可分為下列步驟：①點(diǎn)燃酒燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管并固定在鐵架臺(tái)上；④用排水法收集氧氣；⑤連接好裝置；⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序是（）A,⑤②③①④⑦⑥B,③④⑤⑥⑦①②C,②③⑤①④⑦⑥D(zhuǎn),②④③⑤①⑥⑦6,下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A,冰水混合物 B,醫(yī)用生理鹽水 C,雪碧飲料 D,高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物7,醫(yī)務(wù)人員用3%的過(guò)氧化氫溶液為傷者處理傷口時(shí)，傷口上會(huì)看到大量的氣泡。下列有關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）生成氣體可能是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣傷口處的生物酶可能對(duì)過(guò)氧化氫的分解起到催化作用只有二氧化錳能使過(guò)氧化氫在常溫下快速分解產(chǎn)生氧氣過(guò)氧化氫和水的結(jié)構(gòu)不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同8,食物較長(zhǎng)時(shí)間露置在空氣中就會(huì)變質(zhì)，這主要是由于空氣中含有（）A,氧氣 B,氮?dú)? C,二氧化碳 D,稀有氣體9,下列試驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（）紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙；木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成10,試驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必需滿意的條件是（）A,必需運(yùn)用催化劑 B,必需用含氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物C,必需用排水法收集 D,必需用燃著的火柴檢驗(yàn)是否收集滿11,下圖所示裝置是某同學(xué)進(jìn)行空氣中氧氣含量的試驗(yàn)探究。試驗(yàn)時(shí)燒杯中的水為500mL（圖1），試驗(yàn)結(jié)束后燒杯的水為350mL（圖2），然后，將剩余燒杯的水倒入集氣瓶并塞上雙孔塞，水恰好滿瓶（500mL）。對(duì)這種現(xiàn)象說(shuō)明合理的是A．紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完B．沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出C．沒(méi)有塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)D．燃燒匙插入快，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱沒(méi)有逸出12,下列關(guān)于空氣的敘述中，正確的是（）A,空氣中氮?dú)庹?8%，氧氣占21%B,二氧化碳是污染空氣的一種有毒氣體空氣中的有害氣體可能來(lái)自工廠排放的氣體D,任何狀況下，空氣的成分都是固定不變的13,用“燃燒法”除去空氣中的氧氣，可以運(yùn)用的物質(zhì)是（）A．木炭 B．鐵絲 C．紅磷 D．硫磺14,在做測(cè)定空氣中氧氣含量的演示試驗(yàn)時(shí)，小明設(shè)計(jì)右圖所示的裝置，對(duì)此裝置評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是A．此裝置可以直接測(cè)出瓶中原有的氧氣的質(zhì)量B．此裝置不運(yùn)用導(dǎo)管，所以既避開(kāi)了反應(yīng)后導(dǎo)管中的空氣進(jìn)入瓶中引起誤差，也避開(kāi)了導(dǎo)管中留有肯定量的水引起誤差C．該裝置能使測(cè)量空氣中氧氣的含量更精確D．在探究中可以領(lǐng)悟科學(xué)探討的嚴(yán)密性和趣味性15,NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管,增加記憶的功能。NO難溶于水，通常條件下極易及氧氣反應(yīng)。試驗(yàn)室收集NO的裝置是（）16,下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的試驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）鎂條在氧氣中燃燒時(shí)，有黑色固體生成蠟燭在氧氣中燃燒時(shí)，有水和二氧化碳產(chǎn)生鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色熔融物生成硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生，生成刺激性氣味的氣體17,造成酸雨的主要物質(zhì)是（）A,甲烷和一氧化碳 B,二氧化硫和一氧化碳C,二氧化硫和二氧化碳 D,二氧化硫和二氧化氮18,下列氧氣的用途是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)的是（）①氣焊 ②煉鋼 ③醫(yī)療 ④潛水 ⑤宇航A,①②③ B,①②⑤ C,①②④⑤ D,①②③④⑤19,提倡運(yùn)用下列產(chǎn)品，其中及環(huán)境愛(ài)護(hù)無(wú)關(guān)的是（）A,加碘食鹽 B,無(wú)磷洗衣粉 C,無(wú)氟冰箱 D,無(wú)鉛汽油20,對(duì)下列試驗(yàn)指定容器中的水，其說(shuō)明沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（）ABCD實(shí)驗(yàn)裝置硫在氧氣中燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氫氣說(shuō)明集氣瓶中的水：汲取放出的熱量量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于視察H2何時(shí)收集滿第=2\*ROMANII卷二,填空題：（共60分）21,,利用下列儀器進(jìn)行試驗(yàn)（全部裝置的氣密性都已檢查完畢）（1）把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該試驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有（填字母）。寫動(dòng)身生反應(yīng)的文字式。這種方法及“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比優(yōu)點(diǎn)是（2）某同學(xué)接著探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”試驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：=1\*GB3①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)覺(jué)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。=2\*GB3②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌,烘干,稱量。=3\*GB3③用稱量后的固體重復(fù)步驟=1\*GB3①的試驗(yàn)，現(xiàn)象及步驟=1\*GB3①完全相同。試回答：步驟=1\*GB3①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有（填字母）。步驟=3\*GB3③的試驗(yàn)?zāi)康氖恰Ｔ搶W(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述試驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的試驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)。22,用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。試驗(yàn)過(guò)程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)覺(jué)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： ⑴上面的試驗(yàn)證明白氧氣有的性質(zhì)，同時(shí)也證明白氮?dú)庥心男┗瘜W(xué)性質(zhì)？；⑵試驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積少于總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的緣由可能是。（回答一點(diǎn)即可）⑶小亮同學(xué)對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：。⑷小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置。其中氣球的作用是__。23,某?？茖W(xué)愛(ài)好小組在探討“帶火星木條復(fù)燃及氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中，實(shí)行了以下試驗(yàn)步驟：①取5只250mL集氣瓶，向5只集氣瓶中分別裝入25mL,50mL,75mL,100mL,125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號(hào)為1,2,3,4,5；②用分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過(guò)排水法將上述1～5號(hào)瓶中的水排去；③將帶火星的木條依次插入1～5號(hào)瓶中，把視察到現(xiàn)象和計(jì)算數(shù)據(jù)，填入下表。集氣瓶標(biāo)號(hào)12345集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)28．9％44．7％52．6％60．5％帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃試回答下列問(wèn)題：（1）集氣瓶2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為。（空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)以21％計(jì)）（2）依據(jù)以上試驗(yàn)事實(shí)，下列說(shuō)法中正確的是(填寫相應(yīng)的字母)。A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃B．集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52．6％時(shí)，帶火星的木條就能復(fù)燃C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃。（3）上述試驗(yàn)表明：物質(zhì)燃燒的程度及氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大，燃燒越猛烈。請(qǐng)你再舉一例，將試驗(yàn)內(nèi)容和試驗(yàn)現(xiàn)象填寫在下表中：試驗(yàn)內(nèi)容試驗(yàn)現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論氧氣濃度越大，燃燒越猛烈24,科學(xué)探究是奇異的過(guò)程，請(qǐng)你一起參及試驗(yàn)探究，并填寫下列空白：（1）小松同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不當(dāng)心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)覺(jué)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到旁邊建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗,干燥，并進(jìn)行以下探究。（2）水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。（3）試驗(yàn)步驟試驗(yàn)現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論試驗(yàn)一________________________木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解試驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃（4）水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥起能作過(guò)氧化氫的催化劑。（5）小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)試驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺(jué)得須要增加一個(gè)探究試驗(yàn)：探究________________________。eq\o\ac(○,1)精確稱量水泥塊的質(zhì)量；eq\o\ac(○,2)完成試驗(yàn)二；eq\o\ac(○,3)待反應(yīng)結(jié)束，將試驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，_________，__________eq\o\ac(○,4)對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。假如水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。（6）但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充試驗(yàn)還是不足夠，還須要再補(bǔ)充一個(gè)探究試驗(yàn)：探究_____________________________________________。參考答案一,選擇題：12345678910CCCAAACABB11121314151617181920BCCACCDBAA二,填空題：21,氦氣；氦氣密度比空氣小，不具有可燃性，不存在及空氣形成爆鳴氣進(jìn)而發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)。22,,（1）abdh過(guò)氧化氫二氧化錳水+氧氣可以得到平穩(wěn)的氧氣流,限制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品等答對(duì)其中一點(diǎn)即給分(2)fgh證明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)