2024年推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興專項(xiàng)工作方案參考范文

XX區(qū)推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興專項(xiàng)工作方案參考范文為認(rèn)真貫徹落實(shí)國家和省、市關(guān)于鄉(xiāng)村教育振興的決策部署，嚴(yán)格執(zhí)行山東省建設(shè)全國鄉(xiāng)村教育振興先行區(qū)專項(xiàng)工作的通知精神，加快全區(qū)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本方案。一、總體要求堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展重大國家戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教育在打造鄉(xiāng)村振興齊魯樣板中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，深化鄉(xiāng)村教育管理體制改革，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源供給，建強(qiáng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍，關(guān)愛特殊兒童群體，提升教育內(nèi)涵質(zhì)量，加快推進(jìn)教育城鄉(xiāng)一體化高質(zhì)量發(fā)展，努力提升鄉(xiāng)村教育教學(xué)質(zhì)量。到2027年，XX區(qū)城鄉(xiāng)一體的教育資源配置機(jī)制全面建立，鄉(xiāng)村學(xué)校（含幼兒園，下同）辦學(xué)條件全面改善，教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提升，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，鄉(xiāng)村群眾教育滿意度進(jìn)一步增強(qiáng)，城市與農(nóng)村義務(wù)教育教師本科及以上學(xué)歷比例之比達(dá)到全省平均水平。到2028年，城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，鄉(xiāng)村教育獨(dú)具特色，服務(wù)引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的功能充分發(fā)揮，鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化全面實(shí)現(xiàn)。二、主要任務(wù)（一）實(shí)施鄉(xiāng)村全環(huán)境立德樹人工程。堅(jiān)持黨對鄉(xiāng)村學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制。推動(dòng)黨建工作與教育教學(xué)、德育和思想政治工作深度融合。加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建，推動(dòng)黨團(tuán)隊(duì)育人鏈條相銜接、相貫通。鄉(xiāng)村學(xué)?！耙恍Ｒ话浮敝贫ㄈh(huán)境立德樹人實(shí)施方案，從未成年人生活學(xué)習(xí)成長的學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、心理健康環(huán)境等入手，落實(shí)全員、全過程、全方位育人責(zé)任。加快推進(jìn)鄉(xiāng)村文明校園、綠色校園、書香校園、溫馨校園建設(shè)，強(qiáng)化校園環(huán)境育人功能。加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校家長委員會(huì)和家長學(xué)校建設(shè)，依托文明實(shí)踐所（站），普遍建立家長學(xué)?；蚣彝ソ逃笇?dǎo)服務(wù)站點(diǎn)，到2025年基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。充分利用鄉(xiāng)村自然人文資源，組織非遺傳承人、能工巧匠、書畫藝術(shù)家進(jìn)校園，開設(shè)特色課程，挖掘育人元素，形成育人合力?！藏?zé)任單位：區(qū)教育和體育局（區(qū)委教育工委）、區(qū)委宣傳部（區(qū)文明辦）、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)發(fā)展和改革局、區(qū)文化和旅游局〕（二）實(shí)施教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動(dòng)。持續(xù)加大沙土、吳店、王浩屯、安興四處市級試點(diǎn)鎮(zhèn)和李村省級試點(diǎn)鎮(zhèn)建設(shè)力度，從資金、師資、教研等方面全力打造黃河流域鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育高地，全面增強(qiáng)鎮(zhèn)域駐地教育公共服務(wù)功能和輻射帶動(dòng)作用，進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。“十四五”期間爭引6個(gè)以上省、市級強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動(dòng)試點(diǎn)，充分發(fā)揮試點(diǎn)鎮(zhèn)駐地學(xué)校的支撐和輻射帶動(dòng)作用，全區(qū)逐步推廣實(shí)施，積極開展鄉(xiāng)村教育振興系列活動(dòng)。選優(yōu)配強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)主任，主任由鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地的初中或中心小學(xué)校長兼任，教育指導(dǎo)員由鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地的中小學(xué)相關(guān)人員兼任，負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)（聯(lián)區(qū)）教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理工作。鼓勵(lì)鄉(xiāng)村公辦初中、小學(xué)、幼兒園按學(xué)段整合為三個(gè)或多個(gè)獨(dú)立法人機(jī)構(gòu)，實(shí)行“一校多區(qū)、一園多點(diǎn)”一體化管理模式，提升教育資源管理使用效益。（責(zé)任單位：區(qū)教育和體育局、區(qū)委編辦、區(qū)發(fā)展和改革局、區(qū)人力資源和社會(huì)保障局）（三）優(yōu)化改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件。積極推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步提升辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化水平。到2027年，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地學(xué)校均達(dá)到省定II類以上辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)。全面改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地學(xué)校寄宿條件，支持有需求的地方在鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地改擴(kuò)建一批寄宿制小學(xué)。實(shí)施《XX區(qū)“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，堅(jiān)持公益普惠的基本辦園方向，健全普惠性學(xué)前教育資源配置、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入與成本分擔(dān)等方面保障機(jī)制，提升學(xué)前教育公共服務(wù)水平。2025年，鎮(zhèn)街中心幼兒園全部創(chuàng)建成省級示范幼兒園，其他鄉(xiāng)村公辦幼兒園達(dá)到省級二類以上幼兒園類別。成立區(qū)、鎮(zhèn)（街道）兩級學(xué)前教育集團(tuán)，全面實(shí)行集團(tuán)化辦園和鎮(zhèn)村一體化管理，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源共享。規(guī)范辦園行為，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛颈＝袒顒?dòng)，持續(xù)開展“小學(xué)化”傾向?qū)ｍ?xiàng)治理，深入推進(jìn)幼小銜接省級實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，全面提升保教質(zhì)量。在充分尊重群眾意愿、保障校車接送和午餐標(biāo)準(zhǔn)配備等服務(wù)的基礎(chǔ)上，穩(wěn)妥撤并辦學(xué)質(zhì)量低、生源持續(xù)萎縮的小規(guī)模學(xué)校或教學(xué)點(diǎn)。（責(zé)任單位：區(qū)教育和體育局、區(qū)發(fā)展和改革局、區(qū)自然資源和規(guī)劃局、區(qū)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局、區(qū)交通運(yùn)輸局、區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、區(qū)衛(wèi)生健康局）（四）選優(yōu)培強(qiáng)鄉(xiāng)村校長。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核力度，提高日常考核頻次和考核質(zhì)量。加快推動(dòng)教育后備干部選拔培養(yǎng)工作，實(shí)施“百名后備干部”培養(yǎng)工程。落實(shí)中小學(xué)校長定期交流制度，在一所學(xué)校連續(xù)任職滿兩屆的中小學(xué)校長、副校長，原則上應(yīng)進(jìn)行交流。加大優(yōu)秀青年校長的選任力度，優(yōu)化校長隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)，新任校長（副校長）年齡原則上不超過45周歲。遴選一批城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀年輕后備干部，到農(nóng)村學(xué)校擔(dān)任校長（副校長）。到2027年，全區(qū)45歲以下的鄉(xiāng)村學(xué)校校長、副校長達(dá)到50%以上。實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校校長區(qū)級專題培訓(xùn)，促進(jìn)鄉(xiāng)村校長的核心能力建設(shè)，規(guī)范鄉(xiāng)村校長的辦學(xué)行為，提升辦學(xué)理念，增強(qiáng)管理能力。新任職校長必須按照有關(guān)規(guī)定接受崗前任職培訓(xùn)。（責(zé)任單位：區(qū)教育和體育局、區(qū)委編辦、區(qū)人力資源和社會(huì)保障局）（五）提高鄉(xiāng)村教師配置效益。加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校教職工編制配備，對偏遠(yuǎn)中小學(xué)可適當(dāng)傾斜。提高鄉(xiāng)村教師招聘崗位的科學(xué)性和針對性，逐步配齊鄉(xiāng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教師。全面實(shí)行鄉(xiāng)村學(xué)區(qū)內(nèi)教師“走教”制度，在考核評價(jià)、績效分配、職稱評聘等方面給予傾斜。繼續(xù)實(shí)施公費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃，為鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資。深入實(shí)施師范生實(shí)習(xí)支教計(jì)劃。深化“縣管校聘”改革，探索建立義務(wù)教育階段教師農(nóng)村學(xué)校服務(wù)期制度，實(shí)行新任職教師前兩個(gè)聘期城鄉(xiāng)學(xué)校捆綁聘用制度，新任職的省屬公費(fèi)師范生可根據(jù)實(shí)際參照執(zhí)行，其農(nóng)村服務(wù)年限可分段合并計(jì)算。實(shí)施義務(wù)教育教師學(xué)歷提升計(jì)劃，2027年實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校專任教師學(xué)歷普遍達(dá)到本科層次。實(shí)施好山東省縣域教師教育協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目，將優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源引入鄉(xiāng)村學(xué)校。落實(shí)鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，認(rèn)真做好鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃遴選推薦工作。深入實(shí)施鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，每年遴選50名優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師重點(diǎn)培養(yǎng)，參加省優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃人選的遴選。（責(zé)任單位：區(qū)教育和體育局、區(qū)委編辦、區(qū)財(cái)政局、區(qū)人力資源和社會(huì)保障局）（六）大力提高鄉(xiāng)村教師待遇。按規(guī)定落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼政策和鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。根據(jù)需求持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，利用富余校舍為有住宿需求的鄉(xiāng)村教師提供住宿，滿足鄉(xiāng)村教師居住和生活需要。落實(shí)鄉(xiāng)村教師年度健康體檢制度，由同級財(cái)政統(tǒng)籌資金予以保障。妥善解決鄉(xiāng)村教師子女教育問題，在入園入學(xué)方面提供便利條件。在最美教師、特級教師等各級各類宣傳選樹、資質(zhì)評定中，對鄉(xiāng)村教師予以傾斜。持續(xù)落實(shí)鄉(xiāng)村教師“定向評價(jià)、定向使用”政策，加大職稱評聘向鄉(xiāng)村教師傾斜力度，提高教學(xué)實(shí)績權(quán)重。鼓勵(lì)和吸引社會(huì)組織建立專項(xiàng)基金，依照有關(guān)規(guī)定對符合條件的鄉(xiāng)村教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和社會(huì)救助。（責(zé)任單位：區(qū)教育和體育局、區(qū)財(cái)政局、區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、區(qū)自然資源和規(guī)劃局、區(qū)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局）（七）構(gòu)建城鄉(xiāng)協(xié)作發(fā)展共同體。深入推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校一體化建設(shè)，實(shí)施強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)行動(dòng)，以集團(tuán)化、聯(lián)盟化等方式，推動(dòng)城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)對共建，達(dá)到城區(qū)學(xué)校都能結(jié)對一所農(nóng)村學(xué)校，努力擴(kuò)大城區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源輻射范圍。年內(nèi)鄉(xiāng)村學(xué)校強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)輻射率達(dá)到40%以上，到2025年實(shí)現(xiàn)結(jié)對全覆蓋。堅(jiān)持導(dǎo)向性、發(fā)展性、創(chuàng)新性原則，積極探索建立集團(tuán)核心校與成員校捆綁評價(jià)考核辦法，支持集團(tuán)內(nèi)部對各成員校的量化考核。完善城鄉(xiāng)學(xué)校一體化教研制度，支持城區(qū)名師、學(xué)科帶頭人等在鄉(xiāng)村學(xué)校建立工作室。推廣鄉(xiāng)鎮(zhèn)間聯(lián)片教研模式，提高鄉(xiāng)村學(xué)校教研水平。全面落實(shí)區(qū)教研員定點(diǎn)聯(lián)系、幫扶鄉(xiāng)村學(xué)校制度。選派專業(yè)人員支教送教，支持鄉(xiāng)村學(xué)校提升辦學(xué)水平。（責(zé)任單位：區(qū)教育和體育局、區(qū)財(cái)政局）（八）實(shí)施好縣域高中發(fā)展提升計(jì)劃。實(shí)施普通高中發(fā)展提升計(jì)劃，深化高中招生管理和教育教學(xué)改革，通過實(shí)施強(qiáng)科培優(yōu)行動(dòng)，引導(dǎo)普通高中由分層辦學(xué)向分類辦學(xué)轉(zhuǎn)變，推動(dòng)普通高中立足人才培養(yǎng)需要和自身辦學(xué)實(shí)際，以特色學(xué)科培育為主抓手，改革育人方式，提高育人質(zhì)量，形成鮮明辦學(xué)風(fēng)格。進(jìn)一步完善德智體美勞全面發(fā)展的培養(yǎng)體系，健全立德樹人長效機(jī)制，全面實(shí)施普通高中新課程改革，探索課程實(shí)施、班級管理、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)、師資團(tuán)隊(duì)、校園文化等特色發(fā)展路徑，通過分步實(shí)施“抓特色項(xiàng)目-建特色學(xué)校-創(chuàng)特色示范學(xué)校”，引導(dǎo)學(xué)校明確發(fā)展目標(biāo)定位，建設(shè)不同類別、不同層次、不同特色的普通高中，形成普通高中多樣化特色發(fā)展的格局。到2025年，全區(qū)普通高中按綜合創(chuàng)新、課程特色、德育工作特色、校園文化特色等建成不同類型的優(yōu)質(zhì)特色高中。到2035年將全區(qū)普通高中建設(shè)成多樣化有特色的現(xiàn)代化學(xué)校。依托優(yōu)勢學(xué)科，爭創(chuàng)更多省、市級學(xué)科基地，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面。（責(zé)任單位：區(qū)教育和體育局、區(qū)財(cái)政局）（九）打造鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)特色。指導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)校開發(fā)田園課程、田園游戲，開展耕讀教育，組建具有本地特色的文化、藝術(shù)、體育和實(shí)踐活動(dòng)社團(tuán)。至2027年，每年遴選推廣10節(jié)鄉(xiāng)村學(xué)校特色精品示范課程。發(fā)揮好鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”作用，每年遴選建設(shè)一批鄉(xiāng)村學(xué)生研學(xué)基地，每所學(xué)校建設(shè)一處勞動(dòng)實(shí)踐場所，將學(xué)習(xí)從課堂延伸到大自然。發(fā)揮“流動(dòng)少年宮”作用，將少年宮的優(yōu)秀師資和藝體、科技課程送到鄉(xiāng)村學(xué)校，支持鄉(xiāng)村學(xué)校特色課程和社團(tuán)建設(shè)。實(shí)施“鄉(xiāng)村學(xué)生進(jìn)城拓展視野計(jì)劃”，組織鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生進(jìn)城開展研學(xué)旅行等校外實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，2027年實(shí)現(xiàn)每個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)生小學(xué)、初中學(xué)段內(nèi)均享受一次有質(zhì)量的“進(jìn)城拓展視野”機(jī)會(huì)。發(fā)揮鄉(xiāng)村學(xué)校小班化優(yōu)勢，開展差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)。優(yōu)先支持鄉(xiāng)村教育改革創(chuàng)新。（責(zé)任單位：區(qū)教育和體育局、區(qū)文明辦、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)文化和旅游局）（十）推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)賦能。實(shí)施鄉(xiāng)村數(shù)字校園建設(shè)攻堅(jiān)行動(dòng)，在資源配置等方面予以傾斜，推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校網(wǎng)絡(luò)提速擴(kuò)容，支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地學(xué)校錄播室建設(shè)，2025年全部實(shí)現(xiàn)“千兆進(jìn)校、百兆進(jìn)班”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地學(xué)校錄播室全覆蓋。深入推進(jìn)教育信息化2.0行動(dòng)。推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”教與學(xué)模式改革，以XX區(qū)中小學(xué)智慧教育云平臺為依托，構(gòu)建教、學(xué)、管、研、評一體化智慧教育大平臺，實(shí)現(xiàn)全區(qū)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)全覆蓋，逐步建成覆蓋全學(xué)科、全章節(jié)的優(yōu)秀課程共享資源庫，以教育信息化助推教育現(xiàn)代化。（責(zé)任單位：區(qū)教育和體育局）（十一）加強(qiáng)鄉(xiāng)村特殊兒童關(guān)愛。保障鄉(xiāng)村殘疾兒童受教育權(quán)益，到2024年依托設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)和初中實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)特殊教育資源中心全覆蓋。完善特殊教育資源教室布局，接收5名（含）以上殘疾學(xué)生的普通學(xué)校要設(shè)立資源教室，到2025年每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各建設(shè)1個(gè)初中、小學(xué)、幼兒園資源教室。進(jìn)一步加大財(cái)政投入力度，支持特殊教育發(fā)展，到2025年將義務(wù)教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)提高至9000元，學(xué)前、高中階段特殊教育生均公用經(jīng)費(fèi)同步按照該標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。實(shí)施農(nóng)村留守兒童關(guān)愛行動(dòng)，升級改造農(nóng)村學(xué)校留守兒童關(guān)愛室及心理健康咨詢室，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校留守兒童關(guān)愛室、心理健康咨詢室全覆蓋，扎實(shí)推進(jìn)“希望小屋”“小荷學(xué)堂”等公益項(xiàng)目，促進(jìn)留守兒童、困境兒童健康成長、全面發(fā)展。健全鄉(xiāng)村義務(wù)教育適齡兒童失學(xué)輟學(xué)常態(tài)監(jiān)測機(jī)制，“一人一案”跟進(jìn)即時(shí)勸返。建立鄉(xiāng)村學(xué)困生成長檔案，健全個(gè)性化幫扶機(jī)制，保障學(xué)生完成學(xué)業(yè)。完善學(xué)生資助政策，關(guān)注孤困兒童和殘疾兒童群體，確保鄉(xiāng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋。（責(zé)任單位：區(qū)教育和體育局、團(tuán)區(qū)委、區(qū)殘聯(lián)、區(qū)民政局、區(qū)衛(wèi)生健康局）三、組織保障（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。將鄉(xiāng)村教育振興專項(xiàng)工作作為鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)任務(wù)，納入全區(qū)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總體規(guī)劃，區(qū)級層面建立工作推進(jìn)機(jī)制，編制區(qū)鄉(xiāng)村教育振興實(shí)驗(yàn)區(qū)任務(wù)清單，區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，區(qū)教體局牽頭、區(qū)直有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)，落實(shí)具體推進(jìn)措施。不斷加大財(cái)政投入保障力度，務(wù)求工作實(shí)效。（二）堅(jiān)持試點(diǎn)先行。堅(jiān)持全區(qū)推進(jìn)、試點(diǎn)先行，分領(lǐng)域、分專項(xiàng)遴選一批學(xué)校