定語從句難點

我的寫作夢我的寫作夢1在我們每個人的內心深處都有一個小小的夢：英雄夢、畫家夢、冠軍夢、明星夢……你打算怎樣實現(xiàn)自己的夢想呢？今天,我們先來看看作者是怎樣實現(xiàn)兒時的“寫作夢”的。在我們每個人的內心深處都有一個小小的夢：英雄夢、畫家夢、冠軍2定語從句難點31.字詞整合部首

字義抬起腳后跟用腳尖站著。筆畫15畫擴詞踮腳踮著ｄｉǎｎ結構左右運用小弟弟個子比較矮,得踮著腳才能看清表演。踮部首竹字義①用于文章、紙張、書頁等；②首尾完整的文章。筆畫15畫擴詞篇章篇幅一篇ｐｉāｎ結構左右運用他的一篇文章在報紙上發(fā)表了。篇（1）

生難字一、初讀感知1.字詞整合部首字義抬起腳后跟用腳尖站著。筆畫15畫擴詞踮4部首矢字義①強壯,勇武；②糾正,把彎曲的弄直。筆畫11畫擴詞矯健矯情矯正矯捷ｊｉǎo結構左右運用他飛速地攀到柱頂,像猿猴那樣矯捷。矯部首勹字義①（方）甸子，放牧的草地；②古時稱郊外的地方。筆畫7畫擴詞甸子草甸沉甸甸ｄｉàｎ結構半包圍運用地里沉甸甸的稻子就要收割了。甸部首矢字義①強壯,勇武；②糾正,把彎曲的弄直。筆畫11畫擴詞5（2）

多音字

塞ｓè（阻塞）ｓàｉ（要塞）載ｚǎｉ（登載）ｚàｉ

（載重）

運用：塞()外地廣人稀,交通阻塞()的現(xiàn)象十分少見。這本書詳細地記載()了各種車的載()重量。ｓàｉｓèｚǎｉｚàｉ

（2）

多音字塞ｓè（阻塞）ｓàｉ（要塞）ｓ6（3）

重難點詞語學一學【矯健】強壯有力?！窘逃枴竣俳逃栒]；②從錯誤或失敗中取得的知識?！緝π睢竣侔压?jié)約下來或暫時不用的錢或物積存起來,多指把錢存到銀行里；②積存的錢或物。

近義詞：矯健——健壯登載——刊登儲蓄——積蓄

反義詞：矯健——虛弱秘密——公開沉甸甸——輕飄飄用一用這位警官身手(),眨眼間便將幾名匪徒打倒在地。然后警官把大爺辛苦()的錢塞到了他的手里，要這位大爺記住這個（）。

矯健教訓儲蓄（3）

重難點詞語用一用這位警官身手(),眨眼73.整體感知讀課文，試著填一填?！段业膶懽鲏簟窋⑹隽恕拔摇保?/p>

）的過程，刻畫了一個（

）的少年形象，表達了作者（）。追求文學夢想心有夢想、執(zhí)著追求文學對童年生活的熱愛3.整體感知讀課文，試著填一填。追求文學夢想心有夢想、執(zhí)著追8找一找，文中哪些語句體現(xiàn)了“我”對寫作的極高熱情和充滿渴望的句子？1）……我踮起腳，塞進一封沉甸甸的信……→熱切2）就像托起雙手，放飛一直鴿子......→渴望3）打開明天的報紙，第一眼就會看見我的名字……→期盼4）假如明天不登載，那么還有后天……→焦急和決心

特殊語句找一找，文中哪些語句體現(xiàn)了“我”對寫作的極高熱情和充滿渴望的9按故事的經(jīng)過和作者的情感變化，可以這樣劃分段落：⑴投寄稿件,鄭重熱切。（１）⑵寄出稿件,浮想聯(lián)翩。（2-5）⑶心懷夢想,執(zhí)著追求。（6）

段落大意按故事的經(jīng)過和作者的情感變化，可以這樣劃分段落：段落大意10結構圖示我的寫作夢鏡頭投寄稿件特寫踮起腳展望未來浮想聯(lián)翩回憶往事——心中有夢想，努力實現(xiàn)鄭重熱切大吃一驚冷靜、執(zhí)著追求夢想結構圖示我的寫作夢鏡頭投寄稿件鄭重熱切大吃一驚追求夢想11二、再讀課文讀課文，思考問題。1.試著將第①節(jié)中的“托起”替換成“捧起”,說說句子的表達效果有何不同。點撥：“捧起”體現(xiàn)的是珍惜、愛憐之意,而“托起”給這篇作品以分量,給人一種沉重之感,流露出的是鄭重的態(tài)度和熱切的期望,它比“捧起”更能表現(xiàn)作者此時內心的希望。二、再讀課文讀課文，思考問題。點撥：“捧起”體現(xiàn)的是珍惜、愛12讀課文，思考問題。2.

就像托起雙手,放飛一只鴿子,它扇動翅膀,矯健的身影飛得很高、很遠。詞句中為何將投寄文稿比喻為“放飛鴿子”？點撥：將投寄文稿比喻為“放飛鴿子”,想象豐富,生動形象,表現(xiàn)了“我”年齡雖小但充滿自信和渴望,努力追求文學夢想的高遠志向。讀課文，思考問題。13讀課文，思考問題。3.

如何看待詩中“我”的夢？點撥：“我”的夢,看起來遙不可及,難以實現(xiàn),但是充滿了對美好未來的憧憬,表現(xiàn)了當代少年樂觀的心態(tài)和積極向上的進取精神。因為有夢才有追求,才能激發(fā)造夢、追夢的熱情和信心。點撥：結合夢的特點和作者的心理來談。讀課文，思考問題。14讀課文，思考問題。4.第④節(jié)中的“這個秘密”指的是什么？為什么“沒有誰知道這個秘密”？點撥：“這個秘密”指“我”向報刊投寄稿件被退了回來。“沒有誰知道這個秘密”是因為在沒有實現(xiàn)理想之前,“我”是不會大肆張揚的。讀課文，思考問題。點撥：“這個秘密”指“我”向報刊投寄稿件被15讀課文，思考問題。5.

綠色的郵筒像一只大大的儲蓄罐,我存進去童年時代的一個夢。此句中為什么作者吧向郵筒投寄作品比作“往儲蓄罐里存夢”？點撥：作者把向郵筒投寄作品比作“往儲蓄罐里存夢”,表現(xiàn)了“我”積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度。說明只要心中有夢想,并不斷為夢想而努力就夠了,結果并不重要。讀課文，思考問題。點撥：作者把向郵筒投寄作品比作“往儲蓄罐里16三、精讀課文√

回顧全文內容,簡要說說作者投稿的心路歷程，以及作者在投寄完文稿之后的心理變化。點撥：

先把描寫作者感情變化的語句按課文敘述的先后順序畫下來，再讀一讀，形成一條感情變化線（自信滿滿→滿心期盼→鎮(zhèn)定從容→樂觀自信）。然后結合課文的上下句理作者感情的變化。三、精讀課文√回顧全文內容,簡要說說作者投稿的心路歷17自信滿滿

“就像托起雙手,放飛一只鴿子,它扇動翅膀,矯健的身影飛得很高、很遠。［解析：“放飛鴿子”比喻作者充滿自信和渴望。］滿心期盼

“打開明天的報紙,第一眼就會看見我的名字,還有那篇作品,讓所有的人都大吃一驚。”

［解析：“讓所有的人都大吃一驚”直率地表達出了“我”內心的期盼。］自信滿滿18鎮(zhèn)定從容“假如明天不登載,那么還有后天、大后天,我要一天天等待。”[解析：此節(jié)筆鋒一轉,寫假如稿件不被刊登后的心理活動,表達了“我”從容鎮(zhèn)定地對待挫折、執(zhí)著追求夢想的信心和決心。]鎮(zhèn)定從容19樂觀自信“我已有過這樣的教訓。那是一張鉛印退稿信。收到它時,心里“咯噔”一下,于是悄悄地把它夾進課本。吹起口哨,又和伙伴們一起飛奔。［解析：“我”曾經(jīng)有過收到退稿信的經(jīng)歷,但“我”沒有因此頹喪和退卻,而是“吹起口哨,又和伙伴們一起飛奔”,仍然“踮起腳”投寄作品，表現(xiàn)出“我”的樂觀。]樂觀自信20四、互動反饋你來寫夢想是人類最美好的財富。當我小的時候，___________________；當我的夢想遇到瓶頸時，___________________；當我的夢想即將實現(xiàn)時，_____________……因為有夢想我們的生活才會更加精彩。我來說心有多大,實現(xiàn)夢想的舞臺就有多大。每個孩子都有自己的夢想和追求,一個個夢想和追夢的過程就串起了童年。有夢想的童年才是幸福的童年。心靈感悟四、互動反饋四、互動反饋你來寫我來說心靈感悟四、互動反饋21仿寫訓練√請用想象豐富，充滿情趣的句子仿寫。

課文原句

綠色的郵筒像一只大大的儲蓄罐，我存進去童年時代的一個夢。

例句：皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。方法分析

比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。在寫作中，用上比喻的修辭手法，能夠突出事物的特點，把事物刻畫得入木三分。仿寫訓練√請用想象豐富，充滿情趣的句子仿寫。22語言積累表示驚訝、驚恐的詞語：帶“夢”字的詞語：關于夢想的名言：大驚失色心驚膽戰(zhàn)驚慌失措心慌意亂夢寐以求癡人說夢魂牽夢縈黃粱美夢人生包括兩部分：過去的是一個夢；未來的是一個希望?！羯ＵZ言積累表示驚訝、驚恐的詞語：夢寐以求癡人說夢魂牽夢縈231.讀拼音，寫詞語ｃｈǔｘù()ｄｉǎｎｊｉǎｏ(

)ｄēｎɡｚǎｉ()ｔｕìｇǎｏ()2.照樣子寫詞語。沉甸甸(ABB式)：____________干干凈凈(AABB式)：_____________________五、隨堂練習退稿笑嘻嘻轟轟烈烈紅紅火火登載儲蓄踮腳樂呵呵五、隨堂練習退稿笑嘻嘻轟轟烈烈紅紅火火登載儲蓄踮腳樂呵呵243.展開想象，按要求寫句子。

1.綠色的郵筒像________________(將句子補充完整)2.我存進去童年時代的一個夢。(改為“把”字句)3.我悄悄地把它夾進課本。(改為“被”字句)我把童年的夢存了進去。它被我笑笑德夾進課本。一只大大的儲蓄罐3.展開想象，按要求寫句子。我把童年的夢存了進去。它被我笑笑25

謝謝！定語從句難點261.根據(jù)近十年的高考全國卷真題，總結出文言文閱讀中文本概括分析題這一題型的特點，每一個選項都由論點和論據(jù)的形式組成陳述的。1、涉及的問題一般都是現(xiàn)實政治的反映。一個王朝成功的經(jīng)驗和失敗的教訓往往成為后來的政治家和思想家的素材。他們思考和論證往事的得失，以史為鑒，為當朝和后代的統(tǒng)治者提供新的治國方針。2.趙括初學兵法之時，便認為自己非常聰慧，性格自大狂妄，認為天下沒有敵手，兵家之事是需要慎重考慮而代價慘重的，但趙括并不在意，隨口就談兵。3.態(tài)度不端正，趙括只會紙上談兵，不知道在戰(zhàn)場上如何應用，如何變通。趙括不尊重士兵，軍中士兵一不信服他，趙括心中只有賞賜的金錢，只懂得獨享，而不懂得與士兵分享，貪圖一己私利，沒有大將風范。4文中的管子用買鹿的計策擊敗了軍事強大的楚國，用哄抬兵器價格的計策使衡山歸順于齊國，這告訴我們做事時要靈活應對，有時需要我們避其鋒芒，從其他方面解決問題。5.不論是楚君還是衡山之君，他們都中了管仲的計策，因為他們認為捕鹿和賣兵器可以獲得很大的利潤，從而失去了理智，甚至讓百姓放棄耕種，所以這就要求我們做事時不要一味貪圖利益，而要顧全大局，不要見錢眼開。6.首段提出不曠人事，二、三段從不同方面論述了“不曠人事”的具體表現(xiàn)，四段寫“不曠人事”的具體表現(xiàn)。二段舉管仲在立君時考慮到民情對國事的影響而判斷，做出不同于召忽的判斷，說明盡人事時要考慮周全，完備；7.三段舉晉文公采納咎犯的建議后，成功稱霸，說明盡人事時要從義與利兩方面考慮，且要善于采納他人意見；四段寫管仲佐君時注重盡人事，愿傾聽民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，澤及子孫。8.這節(jié)課，我們分析了奧楚蔑洛夫的性格，窺見了當時的沙皇俄國社會，了解了作品的主題和寫作特色，也談了形形色色的“變色龍”們。9.老師相信同學們對這篇小說有了更為深刻的認識，也希望我們的同學們能對文學作品中的