小學(xué)教師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料范文（17篇）

小學(xué)教師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料范文（精選17篇）在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過事跡，那么關(guān)于學(xué)校老師個(gè)人評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡有哪些呢？以下是我預(yù)備的一些學(xué)校老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料范文，僅供參考。

學(xué)校老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料范文（篇1）

“學(xué)高為師，德高為范”是__X老師牢記在心用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。

他自參與工作以來，始終忠誠于黨的教育事業(yè)，立足三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)青春才智，甘為人梯，悄悄耕耘，以無私奉獻(xiàn)、無怨無悔來詮釋他對(duì)生活的理解、對(duì)教育的喜愛。

他努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量，各方面都嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，自覺做到為人師表、教書育人，盡到了一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長和同學(xué)的認(rèn)可和好評(píng)，取得了優(yōu)異成果，20__年11月榮獲__區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)青年老師基本功競賽一等獎(jiǎng)，20__年12月報(bào)送的基礎(chǔ)教育組課件《圓的面積》榮獲其次十五屆全國老師教育教學(xué)信息化溝通活動(dòng)研討作品。

專心教書用愛育人

愛是教育的底色

20__年正式考錄__區(qū)__學(xué)校，面對(duì)打工子弟的孩子，他更是把一個(gè)老師“為人師表”體現(xiàn)的淋漓盡致，面對(duì)不重視孩子的家長，他總是苦口婆心一次次的打電話，面對(duì)不愛學(xué)習(xí)的孩子總是急躁的疏導(dǎo)與輔導(dǎo)，面對(duì)家人的不理解總是莞爾一笑，功夫不負(fù)有心人，他所帶的同學(xué)在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中表現(xiàn)突出，他所帶的班級(jí)成果也在同班級(jí)名列前茅，尤其在家長的心目中有著良好的聲譽(yù)。

專心培育用愛澆灌

暖心教育讓家長更放心

由于教學(xué)業(yè)務(wù)水平突出，__X老師曾連續(xù)擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班級(jí)的教學(xué)工作，經(jīng)常鉆研教材，仔細(xì)備課，總是提前預(yù)備好教具，為上好一節(jié)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課上能細(xì)心組織教學(xué)，逐步形成了趣、實(shí)、活的教學(xué)風(fēng)格。課余能關(guān)心學(xué)困生，急躁輔導(dǎo)，不僅注意物質(zhì)上的關(guān)心，更重視精神上的勸慰。他聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，因搭班班主任休產(chǎn)假，導(dǎo)致缺少了班主任，他就當(dāng)起了班主任，為了把班級(jí)搞好，他虛心向其他班主任老師學(xué)習(xí)，課余進(jìn)行家訪，他們班有個(gè)同學(xué)是單親，孩子比較叛逆，為了關(guān)心孩子，他把孩子一度帶回家輔導(dǎo)，這孩子驚人的變化最終使一個(gè)無望的母親燃起了新的盼望，他之所以深受家長的喜愛，是由于他把家長當(dāng)做伴侶，深受孩子的喜愛，是由于把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子，深受同事的喜愛，是由于把同事當(dāng)作兄弟姐妹。

做讓家長放心的老師

專心，才能讓家長放心

作為一名青年老師，他樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，比如師徒結(jié)對(duì)、課題討論、讀書沙龍、青年老師示范等等。每每在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)與各類檢測中都向家長和學(xué)校上交了一份滿足的答卷。

學(xué)校老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料范文（篇2）

__，本科學(xué)歷，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。20__年9月參與工作，現(xiàn)為楊陵學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師。在工作的四年時(shí)間里，她在工作中始終認(rèn)仔細(xì)真，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)懷同學(xué)，做到為人師表。她用完心盡責(zé)的工作，詮釋著一名老師對(duì)教育事業(yè)的喜愛和執(zhí)著。

一、關(guān)懷同學(xué)，拉近距離

剛畢業(yè)就到楊陵學(xué)校參與工作，剛踏上工作崗位時(shí)，環(huán)境雖然有些生疏，但抵抗不住她喜愛教育事業(yè)的心。她事無巨細(xì)地關(guān)懷、愛惜著同學(xué)。為了拉近和同學(xué)的距離，她利用下課休息時(shí)間和同學(xué)像好伴侶一樣的談天，同學(xué)會(huì)給她講很多好玩的事情。對(duì)于同學(xué)來說，她不僅是老師，更是可以傾訴隱秘的好伴侶。她常常給孩子說：不管有什么問題和困難，都可以告知老師。

二、細(xì)心教學(xué)，一路成長

作為一名青年老師，她始終做到一絲不茍，精益求精。備課時(shí)，她根據(jù)“三環(huán)、四段、五精、八要”的教學(xué)操作流程，細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。她努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點(diǎn)，做到備教材、備同學(xué)、備教法，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用多媒體協(xié)作教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上她給同學(xué)暢所欲言的時(shí)間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴。

三、教研并舉，共同進(jìn)步

一個(gè)人走可以走得很快，一群人走可以走得更遠(yuǎn)。她樂觀參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。作為學(xué)校一名青年老師，她樂觀參與學(xué)校的課改課，仔細(xì)做好課程總結(jié)，反思不足之處，不斷改進(jìn)方法，提高效率，鞏固成果。

四、虛心學(xué)習(xí)，碩果累累

在楊陵學(xué)校參加教育教學(xué)工作的四年時(shí)間里，她樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，樂觀向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工靠攏。

20__年度，在陜西省第四屆中學(xué)校微課與信息化教學(xué)創(chuàng)新大賽中，《11-20各數(shù)的熟悉》微課獲獎(jiǎng)；

20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人；

20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期被評(píng)為先進(jìn)老師；

20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期青年老師賽教活動(dòng)中被評(píng)優(yōu)勝者；

20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；

20__年4月授予楊陵區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀青年老師”榮譽(yù)稱號(hào)；

“已夢為馬，不負(fù)韶華”。作為新時(shí)代的學(xué)校老師，她樂觀爭做“四有”好老師，學(xué)習(xí)教育理念，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。她堅(jiān)信學(xué)無止境，將來可期。和全部平凡守望幻想的教育工一樣，她將堅(jiān)決信念，連續(xù)做教育路上的追夢人。

學(xué)校老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料范文（篇3）

1993年，她懷揣幻想邁進(jìn)了試驗(yàn)學(xué)校的大門，成為一名光榮的實(shí)小人。從今，她專注教學(xué)，呵護(hù)童心，啟迪才智，用執(zhí)著踐行教育，在自己的樂園里收獲那一份份歡樂。她，就是試驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)老師——__。

從接過學(xué)校頒發(fā)的那張“中隊(duì)輔導(dǎo)員”聘書起，她深知自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。無論接手哪個(gè)班，面對(duì)同學(xué)，她總是悉心引導(dǎo)，把班上同學(xué)當(dāng)做自己的孩子般急躁對(duì)待，尤其對(duì)于學(xué)困生，她傾注更多，從不卑視冷落他們，給他們關(guān)愛、信念、關(guān)心，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上得到更大進(jìn)步。生活中常做孩子們的伴侶，了解同學(xué)想些什么，做些什么，用愛心感受并見證同學(xué)的成長。課堂上她與同學(xué)爭論溝通的身影，辦公室里她與同學(xué)談心的畫面，操場上她與孩子們一同灑下的歡快，伴隨她走過了三十個(gè)春秋……至今已帶完六屆畢業(yè)生，她知道每帶一屆就是一場生命的相逢，以愛為底色，守護(hù)好他們，是自己一生的誓言。

作為一名數(shù)學(xué)老師，她明白只有老師擁有扎實(shí)的功底，才能帶出勤學(xué)善問的同學(xué)。為此，她不斷學(xué)習(xí)，潛心鉆研。課前吃透吃準(zhǔn)教材，完成教學(xué)設(shè)計(jì)。課中力求思路清楚，突出重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的公平對(duì)話，針對(duì)不同的同學(xué)，有意識(shí)地進(jìn)行發(fā)散思維力量的培育。課下常與同事溝通上課得失，反思自身教學(xué)行為，力爭向四非常鐘要質(zhì)量。多年來，她以“課堂有特色，思索有深度”的教學(xué)風(fēng)格徜徉在自己的教學(xué)里，曾參與市、區(qū)級(jí)課堂教學(xué)大賽均獲一等獎(jiǎng)，撰寫的教學(xué)論文榮獲國家、省、市、區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)，多次榮獲市、區(qū)級(jí)“學(xué)科帶頭人”稱號(hào)。

身為一名老師，她經(jīng)常感動(dòng)于同學(xué)在課堂中的精彩表現(xiàn)，感動(dòng)于同學(xué)家長拉著即將畢業(yè)的孩子，要向老師深深鞠一躬的深情表達(dá)。愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”為重，一份春華，一份秋實(shí)，校內(nèi)里的她，一路行走一路歌。

學(xué)校老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料范文（篇4）

__，男，漢族，中國共產(chǎn)黨黨員，討論生文化。內(nèi)蒙古_(tái)_市__區(qū)__學(xué)校語文老師，1984年7月9日誕生，20__年9月參與工作，現(xiàn)任__區(qū)__學(xué)校德育處主任職務(wù)。

__同志是__學(xué)校一名優(yōu)秀語文老師，同時(shí)擔(dān)當(dāng)學(xué)校德育處主任工作，20__年6月，他正式轉(zhuǎn)正成為中國共產(chǎn)黨正式黨員。從教10年來，他愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、勤奮好學(xué)、擅長思索，在平凡的工作崗位上辛勤耕耘，悄悄付出，努力用精彩的成果向黨的教育事業(yè)交上了一份滿足的答卷。

在課堂教學(xué)方面，他孜孜以求，從未停止討論的腳步，在三尺講臺(tái)上努力綻放精彩的人生。他喜愛教學(xué)，寵愛鉆研，”讓課堂由于思索而彰顯力氣”是他教學(xué)的座右銘。與名師為伍，與閱讀為伴，在豐富的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，他已經(jīng)成為一名精彩的語文老師。在培育年輕老師方面，他毫無保留不遺余力。本學(xué)期他作為兩位青年老師青藍(lán)工程的師傅，常常手把手指導(dǎo)年輕老師執(zhí)教區(qū)、校級(jí)觀摩課和研討課，青年老師羅老師已經(jīng)獲得在全區(qū)班主任工作室擔(dān)當(dāng)課例展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，獲得了全校的全都好評(píng)。

從事班主任工作以來，潛心鉆研班主任工作技能，樂觀向魏書生、馮恩紅、蘇霍姆林斯基等中外優(yōu)秀班主任、教育專家學(xué)習(xí)，并在自己的工作崗位勇于實(shí)踐。所設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化+自主化班級(jí)管理體系，融合了教育學(xué)家提倡的自主管理發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)性的優(yōu)勢，并且針對(duì)學(xué)校生自主管理力量正在學(xué)習(xí)和養(yǎng)成的學(xué)段特點(diǎn)，制定具體的班級(jí)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)在班集體常規(guī)生活中有標(biāo)準(zhǔn)，知尺度。讓自主管理和評(píng)價(jià)有依據(jù)，易操作。該項(xiàng)管理體系得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，并在全校推廣，形成__學(xué)校班級(jí)常規(guī)管理100分標(biāo)準(zhǔn)模式，有效提高全校班級(jí)管理水平。并在__區(qū)班主任學(xué)科帶頭人評(píng)比活動(dòng)中向全區(qū)宣講展現(xiàn)。

20__年先后獲得__區(qū)班主任學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號(hào)，__市班主任學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號(hào)，自治區(qū)班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)。起到了很好的先鋒模范作用。

在自己負(fù)責(zé)的學(xué)校家校工作中，他樂觀主持召開全校家委會(huì)，準(zhǔn)時(shí)溝通形成合力，取得了良好的家長美譽(yù)。同時(shí)，__同志還樂觀投身到黨員志愿服務(wù)和社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)中，吃苦在前，腳踏實(shí)地，奉獻(xiàn)青春。

學(xué)校老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料范文（篇5）

__，1991年3月5日誕生，20__年9月參與工作，20__年取得江西師大英語教育本科學(xué)歷。她教學(xué)基本功扎實(shí)，從教11年來，注意實(shí)效，教學(xué)成果優(yōu)異，所帶班級(jí)連續(xù)多年取得學(xué)校第一名的好成果。

她忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，以身作則，為人師表。在實(shí)踐中結(jié)合理論學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，愛生愛校，遵紀(jì)守法，努力工作，崇尚科學(xué)，愛校如家，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀的老師標(biāo)準(zhǔn)要求自己，喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的成果。

她盡心盡力上好每一堂課，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在提高自己學(xué)問水平的同時(shí)，注意教育教學(xué)力量的培育。她課堂教學(xué)氣氛活躍，深受同學(xué)歡迎。她仔細(xì)樂觀鉆研信息化學(xué)問，疫情期間利用網(wǎng)絡(luò)給同學(xué)上課，提高線上學(xué)習(xí)的教學(xué)效果，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的確定。

她用愛心滋潤莘莘學(xué)子，常常用自己的綿薄之力，關(guān)心家庭困難的同學(xué)。有一次，她看到班上有兩個(gè)家庭特殊貧困的女生，冬天還穿著涼鞋，凍得雙腳通紅，她私下詢問怎么不穿溫和點(diǎn)的鞋子，倆女生低著頭，不愿說。于是__老師打電話給她們的母親，她母親說她在上班沒時(shí)間，要等下班了去親戚家看看有沒有舊的不要的鞋子。楊老師聽了，心里很不是味道，趕忙掏出自己的工資幫她們買了兩雙溫和的新鞋子，當(dāng)她把新鞋子私下送到兩名女生手中時(shí)，她們感動(dòng)地?zé)釡I盈眶，楊老師對(duì)她們說：“老師不求回報(bào)，只愿你們能夠樂觀向上，好好學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)，就是對(duì)老師最好的報(bào)答了。”她的愛心之舉，值得大家點(diǎn)贊。

她多次被評(píng)為“__縣十佳教學(xué)能手”“縣骨干老師”“先進(jìn)個(gè)人”“縣優(yōu)秀班主任”；在“一師一優(yōu)課，一課一名師”教學(xué)競賽中，榮獲“省級(jí)優(yōu)課二等獎(jiǎng)”“市級(jí)優(yōu)課”；撰寫多篇論文獲“國家級(jí)二等獎(jiǎng)”“省級(jí)一等獎(jiǎng)”，輔導(dǎo)同學(xué)多次榮獲“省級(jí)一等獎(jiǎng)”“市級(jí)二等獎(jiǎng)”“縣級(jí)一等獎(jiǎng)”。擅長拍攝微視頻，拍攝宜春市“雙減”微視頻榮獲“市一等獎(jiǎng)”，拍攝“武漢加油”微視頻，榮獲市二等獎(jiǎng)；參與__縣學(xué)校數(shù)學(xué)試卷命題評(píng)比榮獲“縣級(jí)一等獎(jiǎng)”，參與“班班通”教學(xué)資源展現(xiàn)活動(dòng)榮獲“縣一等獎(jiǎng)”等。

教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。她性格開朗活潑，待人真誠友善，對(duì)教育事業(yè)有極高的熱忱。她以海納百川的寬廣胸懷，去接納每一位同學(xué)，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每位孩子的心田，扎實(shí)地工作，贏得同學(xué)的愛戴，同事的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的欣賞，家長的好評(píng)。她一如既往地潛心教育，不斷進(jìn)取，無愧于光榮優(yōu)秀的人民老師。

學(xué)校老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料范文（篇6）

__，女，1993年畢業(yè)于修水師范，高校本科學(xué)歷，學(xué)校高級(jí)老師。從教29年中，她始終擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)兼班主任工作，在平凡而瑣碎的工作中，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有一鳴驚人的事跡，但她盡職盡責(zé)，悄悄奉獻(xiàn)。她從未因家里的事請(qǐng)過一天假，每天早晨都是提前到校，帶著孩子們進(jìn)行晨讀；中午，照看孩子們寫作業(yè)、午睡；每天放學(xué)后，她還要到教室里關(guān)好門窗、切斷電源。幾十年如一日，她不厭其煩，無怨無悔。

愛崗敬業(yè)，任勞任怨

參與工作以來，她始終忠誠黨的教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人職責(zé)；遵規(guī)守紀(jì)，喜愛本職工作，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感；樂觀上進(jìn)，為人師表，勇挑重?fù)?dān)，勇于探究；恪盡職守，悄悄奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，任勞任怨；虛心好學(xué)，勤于鉆研，具有扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問和先進(jìn)的教學(xué)理念，以及豐富的教學(xué)閱歷，教學(xué)效果好，教書育人成果顯著，獲得師生及社會(huì)的全都好評(píng)。

刻苦鉆研，成果優(yōu)異

從教以來，__老師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，課前仔細(xì)備課，課后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，反思不足和改進(jìn)措施；在學(xué)校里，她還常常虛心地向本校同班級(jí)的老師請(qǐng)教，從別的老師身上學(xué)到了不少的學(xué)問和技能。教學(xué)路上她一步一個(gè)腳印，不斷進(jìn)步，不斷超越。功夫不負(fù)有心人，無論期中、期末還是其他各級(jí)各類考查，她所帶班級(jí)的語文成果始終名列前茅查

提高素養(yǎng)，完善自我

教育是常新的?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，盡管工作繁忙，她仍舊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作方面，能仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)問，仔細(xì)討論教學(xué)規(guī)律；在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱，吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的自主探究、合作溝通、勇于創(chuàng)新的力量。對(duì)個(gè)別的差生，她能悉心輔導(dǎo)，常常面批面改，找出薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)反饋，努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成果。為了提高課堂教學(xué)效率，她仔細(xì)備課，制作課件，抓住教材中的重難點(diǎn)，樂觀查找有關(guān)資料，關(guān)心同學(xué)理解每一個(gè)問題和難點(diǎn)。

人生的意義在于奮斗。回首來時(shí)路，__老師灑下的不僅有汗水，還有幸福的種子。她一路走來，一路收獲。20__年因教育教學(xué)工作突出被評(píng)為全縣“優(yōu)秀老師”，20__年在武寧縣其次屆“十百千名師”工程評(píng)比活動(dòng)中榮獲全縣“教學(xué)骨干”稱號(hào)，20__年、20__年、20__年20__年先后被二小評(píng)為“優(yōu)秀老師”“優(yōu)秀班主任”。20__年12月，她所授《金木水火土》在“一師一優(yōu)課”賽課活動(dòng)中，榮獲縣級(jí)壹等獎(jiǎng)。

選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)?！鞍V心一片終不悔，嘔心瀝血育英才。”在教育這個(gè)漂亮的崗位上，__老師已經(jīng)無愧而充實(shí)地走過了29個(gè)陽光絢爛的春秋。在將來的人生征途上，她將連續(xù)奮斗，義無反顧地一路走下去，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，樂觀探究，更加歡樂地傾注陽光般的愛心，奉獻(xiàn)無悔的青春。近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。她深知：要想在班級(jí)管理、教育同學(xué)方面做出更大的成果，讓同學(xué)飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走。但她依舊堅(jiān)信：只要撲下身子，一心為了同學(xué)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就肯定能在平凡的崗位上取得更大的成果。

學(xué)校老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料范文（篇7）

一、教研文化

教研組建設(shè)對(duì)提高學(xué)?？蒲兴?、教學(xué)質(zhì)量都有著舉足輕重的作用。而教研組文化則是一種健康、向上的良好氛圍，更是一種珍貴的精神。四班級(jí)組成立以來，在聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)孫鳳霞校長的引領(lǐng)下，班級(jí)主任張敏老師，學(xué)科組長郭翠英老師的組織團(tuán)結(jié)下，組內(nèi)名師示范、中青協(xié)作、創(chuàng)新共享，秉承了學(xué)?！熬猩茖?dǎo)”的教風(fēng)，形成了“行而知之”的教研氛圍，分散了集體才智，制造了可喜的成果。

二、細(xì)心備課，深度整合，大單元整合進(jìn)展大視角

“雙減”落地，為了切實(shí)提升同學(xué)的核心素養(yǎng)，真正有效地提升教育教學(xué)質(zhì)量，四班級(jí)組嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，扎扎實(shí)實(shí)開展每一次集體備課活動(dòng)。

㈠深度整合，精確?????把握教材

在集體備課中，單元整合深度討論是四班級(jí)組研討的第一步。四班級(jí)組打破原本獨(dú)立的課題，將其整合劃一，以單元為切入點(diǎn)，將本單元學(xué)問間的聯(lián)系進(jìn)行橫向與縱向的對(duì)比分析，結(jié)合學(xué)段目標(biāo)、單元目標(biāo)、單元要素來制定每一課的教學(xué)目標(biāo)，緊緊圍繞單元教學(xué)中的“同學(xué)立場、單元大視角、有機(jī)整合、增加創(chuàng)新、適度拓展”進(jìn)行研討，在課堂上賜予同學(xué)更多獨(dú)立的學(xué)習(xí)時(shí)間，以實(shí)現(xiàn)同學(xué)深度學(xué)習(xí)的新思路、新途徑和新方法，切實(shí)提升其課堂學(xué)習(xí)效率。

㈡開展先導(dǎo)課，確保高效課堂

集體備課這項(xiàng)教研工作的推動(dòng)，四班級(jí)組根據(jù)學(xué)校大教研活動(dòng)的要求，摸索著進(jìn)行先導(dǎo)課的備課模式。在單元備課的基礎(chǔ)上，組內(nèi)選定本單元的一節(jié)重點(diǎn)課，在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上由先導(dǎo)課的老師提前講授，邀請(qǐng)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地指導(dǎo)課堂，組內(nèi)其他老師聽課、議課、最終確定集體備課決案，大家依據(jù)決案內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)授課。這樣的備課模式，將集體備課從辦公室引向課堂，從教學(xué)設(shè)計(jì)走向課堂實(shí)踐，極大地提升我組的課堂效率。

㈢分層作業(yè)設(shè)計(jì)，提升學(xué)習(xí)力量

在高秀珍副校長、付寶旭副校長的關(guān)心和指導(dǎo)下，經(jīng)集體研討后，四班級(jí)組嘗試著對(duì)單元進(jìn)行整體規(guī)劃，落實(shí)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)。四班級(jí)組以單元的視角，依據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合單元要素、重難點(diǎn)來整體規(guī)劃本單元的作業(yè)。四班級(jí)組確定課前、課中與課后作業(yè)內(nèi)容，研討后將其最終呈現(xiàn)在集體備課導(dǎo)學(xué)案的決案上。此外，四班級(jí)組會(huì)依據(jù)學(xué)情來分層設(shè)計(jì)，以增加作業(yè)效率。將同學(xué)的書面作業(yè)為A。B。C三層，A部分是達(dá)標(biāo)類，B部分是綜合類，C部分是拓展類。同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇完成的作業(yè)類型。通過分層布置，同學(xué)的作業(yè)量下來了，同學(xué)作業(yè)的效率得到了提升，部分同學(xué)在綜合作業(yè)與拓展作業(yè)的練習(xí)中，學(xué)習(xí)力量也得到了肯定的提升。

㈣多元化評(píng)價(jià)，提高科學(xué)素養(yǎng)

四班級(jí)組樂觀探討多元化的評(píng)價(jià)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的影響。對(duì)同學(xué)學(xué)業(yè)的檢測結(jié)果以優(yōu)秀、良好、及格、待及格階梯呈現(xiàn)，以區(qū)間的形式代替具體分?jǐn)?shù)，弱化分?jǐn)?shù)帶來的惡性競爭，更關(guān)注同學(xué)的成長變化。

利用才智校內(nèi)平臺(tái)，參照五小綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同學(xué)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，生成同學(xué)評(píng)價(jià)電子版報(bào)告。調(diào)動(dòng)老師、家長、同學(xué)和自己進(jìn)行四維評(píng)價(jià)，從不同角度賜予同學(xué)全方位的多維評(píng)價(jià)。

校內(nèi)之星的活動(dòng)評(píng)比，賜予特長同學(xué)展現(xiàn)舞臺(tái)。通過閱讀之星、數(shù)學(xué)之星等校級(jí)評(píng)比活動(dòng)，讓更多的同學(xué)參加到特長自覺開發(fā)的行動(dòng)中來，發(fā)覺自我進(jìn)步。

三、細(xì)思討論，科研促教，小課題討論聚焦課堂主陣地

秉著“問題就是課題，教學(xué)就是討論”的原則，以解決目前組內(nèi)教學(xué)進(jìn)展過程中消失的問題為目的，確定討論課題。四班級(jí)組進(jìn)行了“主題閱讀，師生悅讀”“計(jì)算力量的提升”的課題討論，并撰寫了開題報(bào)告。確定討論目標(biāo)、討論內(nèi)容、討論方法、討論時(shí)間支配及推動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行全面闡述。在專項(xiàng)課題討論階段匯報(bào)中，回顧課題討論的進(jìn)展?fàn)顩r，總結(jié)討論的初步成果，并發(fā)覺問題與不足，確定了下一步討論方向。在課題結(jié)題階段，進(jìn)行一年來討論成果匯報(bào)。通過課題討論，四班級(jí)組老師學(xué)會(huì)了端詳自己的教學(xué)過程，發(fā)覺問題，思索問題，形成解決問題力量，提升了四班級(jí)組老師的科研力量。

四、善教促思，名師引領(lǐng)，青藍(lán)結(jié)對(duì)提質(zhì)增效促進(jìn)展

善教促思，分散力是一個(gè)團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步的重要條件。在日常教學(xué)中，四班級(jí)組會(huì)邀請(qǐng)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)孫校長走進(jìn)常態(tài)課堂，組內(nèi)語文、數(shù)學(xué)名師：范小端老師、張慧老師、郭翠英老師，以身示范發(fā)揮榜樣力氣。

㈠名師引領(lǐng)，榜樣先行

組內(nèi)名師每周都要進(jìn)行示范課講授，組里老師樂觀聽課、評(píng)課、議課，老師的教學(xué)力量顯著提升。同時(shí)，孫校長樂觀為組里送去了珍貴的教學(xué)策略。她對(duì)組里每一位老師急躁的指導(dǎo)，每一堂課不應(yīng)當(dāng)只依托于自己所帶的教案，而是要有一份完整的“活教案”存儲(chǔ)于心中，做到要胸有成竹。孫校長告知老師們首先要確定所教學(xué)的課需要完成幾個(gè)目標(biāo)，確定目標(biāo)里的重難點(diǎn)，教學(xué)流程針對(duì)自己的目標(biāo)綻開，并且計(jì)算好每個(gè)目標(biāo)完成的時(shí)間，確定突破重難點(diǎn)目標(biāo)的有效策略，這樣有目標(biāo)、有策略、高效率的課堂就產(chǎn)生了。

㈡青藍(lán)結(jié)對(duì)，共同成長

由于四班級(jí)組年輕老師多，始終以來傳承學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)傳統(tǒng)，相互學(xué)習(xí)不僅限于課堂，在導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)中甚至日常的生活中，有學(xué)，有思，有研，有進(jìn)步，更有精彩，四年以來整個(gè)教研組教研氛圍深厚，合作默契。

五、課程先導(dǎo)，活動(dòng)創(chuàng)新，共性化探究給予同學(xué)新技能

立足學(xué)情，真正實(shí)現(xiàn)把時(shí)間空間還給同學(xué)促進(jìn)同學(xué)共性化的進(jìn)展。四班級(jí)組樂觀創(chuàng)新課程資源，開創(chuàng)了“學(xué)科串聯(lián)——1+X”多樣聯(lián)合課程即多學(xué)科老師共同研讀教學(xué)內(nèi)容，找到教學(xué)重合點(diǎn)共同定制特色課程并商定教學(xué)時(shí)間段同時(shí)開展教學(xué)的體系。

四班級(jí)十個(gè)班同步開展的“1+X童年活動(dòng)歡快多”課程。老師旨在培育同學(xué)的意志品質(zhì)、健康心理、合作競爭等力量開展了系列活動(dòng)。語文課上，老師打破傳統(tǒng)上習(xí)作課的模式，老師帶同學(xué)走出教室奔向操場，結(jié)合體育教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行了“沙包來回跑”大戰(zhàn)，數(shù)學(xué)課開展豐富的趣味活動(dòng)，學(xué)習(xí)面積的過程中，班內(nèi)開展了查找最大、最美面積的競賽；將歡樂自由的空間交給孩子，讓每個(gè)孩子能在學(xué)中玩，玩中學(xué)，真正做到減負(fù)。

經(jīng)過幾年的不斷努力，四班級(jí)組老師也取得優(yōu)異的成果。近三年來組在市、區(qū)兩級(jí)賽課中通過率較高，取得“青年老師基本功大賽的一等獎(jiǎng)、教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。樂觀參加課題討論，參加全國課題討論項(xiàng)目，成效顯著。疫情期間，在線上組織豐富多彩的活動(dòng)，取得抗擊疫情“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。在班主任工作方面成果突出，取得了市、區(qū)兩級(jí)“溫馨教室”的榮譽(yù)稱號(hào)。樂觀參加德育工作、黨建活動(dòng)，先后被評(píng)為“優(yōu)秀德育工”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“金牌宣講員的”光榮稱號(hào)。樂觀開發(fā)課程資源，已開發(fā)學(xué)校一至三班級(jí)生字微課七百余節(jié)并在平臺(tái)上播出。四班級(jí)組青年老師表現(xiàn)精彩，先后在“新老師崗前培訓(xùn)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員”光榮稱號(hào)。樂觀鼓舞同學(xué)參加競賽，德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，在各類競技賽中成果優(yōu)異，獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”的光榮稱號(hào)。四班級(jí)組在中學(xué)校課本劇大賽中獲得市、區(qū)兩級(jí)一等獎(jiǎng)及優(yōu)秀指導(dǎo)老師的佳績。樂觀鼓舞同學(xué)參加中學(xué)校生體育競賽中，成果優(yōu)異。

四班級(jí)組將連續(xù)秉承“精研善導(dǎo)”的教風(fēng)，進(jìn)一步完善獨(dú)具特色的教研文化，連續(xù)揚(yáng)帆起航，收獲明天，一起向?qū)恚?/p>

學(xué)校老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料范文（篇8）

__，女，52歲。大專學(xué)歷，1995年3月至今在里村中心學(xué)校任教，學(xué)校一級(jí)老師。參與工作二十四年來，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線，每年擔(dān)當(dāng)班主任工作，從未間斷。這些年來，也曾取得了肯定的成果，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測評(píng)優(yōu)秀老師輔導(dǎo)獎(jiǎng)；優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任稱號(hào)等。多篇論文獲市、縣一二等獎(jiǎng)。20__、20__、20__年榮獲縣政府嘉獎(jiǎng)。

__老師始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，以管同學(xué)“嚴(yán)”而著稱。由于自己的刻苦努力，工作成果突出，贏得了學(xué)校，家長和社會(huì)的全都好評(píng)！

誕生于老師家庭的__老師從小有一個(gè)從教的幻想。她的父親是一位當(dāng)?shù)刂膶W(xué)校老師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很宏大，便萌發(fā)了當(dāng)一名老師的心愿。機(jī)會(huì)總會(huì)給那些有預(yù)備的人。1995年，機(jī)會(huì)最終來了，縣里聘請(qǐng)老師，她如愿的成為了一名學(xué)校老師。感動(dòng)，興奮，欣喜，多年的夙愿實(shí)現(xiàn)，她感動(dòng)的淚濕衣襟，哭的像一個(gè)孩子，興奮地一夜沒有睡著覺。她最終成為一名學(xué)校老師了，她暗下決心，肯定要想父親一樣，成為一名桃李滿天下，并受人敬重的好老師。

在接下來的工作中，她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。她深知?jiǎng)倮殡S著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能精彩的完成教學(xué)任務(wù)。

一、高度的責(zé)任心

趙老師是一名責(zé)任心很強(qiáng)的人。她關(guān)懷愛惜班上的每一個(gè)同學(xué)，無論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，思想上。在學(xué)習(xí)上，趙老師的“嚴(yán)”是很出名的。她是一名語文老師，因此在寫字上，她要求同學(xué)寫字必需工整，仔細(xì)寫好每一個(gè)筆劃。那些寫不好的同學(xué)被常常要求重寫，直到寫好為止，她教育同學(xué)說，寫字體現(xiàn)了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，字寫不好就是態(tài)度不端正，而且一手美麗的字也代表了自己的臉面，會(huì)讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下，她班上的同學(xué)字跡都很工整仔細(xì)。剛接新班時(shí)，班里有幾個(gè)同學(xué)沒按時(shí)完成作業(yè)，趙老師逐個(gè)問清緣由，對(duì)其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的急躁教育，實(shí)行緊盯死追的做法指導(dǎo)加補(bǔ)做的方式讓他們改掉不按時(shí)交作業(yè)的壞毛病。

20__年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不當(dāng)心腳下一滑，從講臺(tái)上摔到了講臺(tái)下.這一摔摔得她動(dòng)彈不得，班上的孩子很懂事，抓緊去叫別的老師過來幫忙。事后趙老師被送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過檢查，腰椎被摔壞了，需要臥床靜養(yǎng)3個(gè)月。面對(duì)這種狀況，趙老師說的第一句話卻是：“我的同學(xué)們?cè)鮽冝k，這可立刻要考試了呀！”面對(duì)嚴(yán)峻的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的同學(xué)們，這是一種怎樣的責(zé)任心??！療養(yǎng)了三個(gè)月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時(shí)她的身體并沒有恢復(fù)好，不能坐著，也不能長時(shí)間的站立，否則猛烈的痛苦讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線，她說：“我已經(jīng)休息了幾個(gè)月，已經(jīng)差不多了，同學(xué)的學(xué)習(xí)可不能落下?！睂W(xué)校出于老師人手緊急的狀況答應(yīng)了，讓她連續(xù)教學(xué)。課堂上，陣陣痛苦經(jīng)常襲擾著她，但未到下課時(shí)間她只能悄悄忍受堅(jiān)持，下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見此狀況便特意給她預(yù)備了一張床，供她休息用?？恐鴪?jiān)韌的毅力和高度的責(zé)任感，她又一次精彩完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。

二、助人為樂的熱心腸

趙老師是一個(gè)樂于助人的人。教學(xué)上，生活中，四周的老師們有了什么困難，她總能施以援手。20__年9月，學(xué)校迎來了第一批特崗老師。她們中都來自外縣甚至外省，離家遠(yuǎn)，交通不便，學(xué)校統(tǒng)一支配住宿。由于學(xué)校條件有限，在生活上幾名特崗老師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近，她便常常邀請(qǐng)幾名特崗老師到家中做客，請(qǐng)她們吃飯。女特崗老師洗澡不便利，趙老師就常常邀她們到家里用太陽能洗澡，特崗老師們很感謝她的無私關(guān)心。

三、春風(fēng)化雨育新人，以良好的師德形象感召同學(xué)

她深深懂得老師的人格和品德對(duì)同學(xué)有著潛移默化的影響，因此，與同學(xué)建立起了公平、敬重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲處，始終以真摯的愛心去感染同學(xué)，用言談舉止影響同學(xué)。班級(jí)的值日生工作她也是一份子，講臺(tái)上有粉筆灰，就輕輕抹掉；同學(xué)的書本掉在地上，就彎腰撿起。每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她總是伸出救濟(jì)之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長。她用自己的愛心、才智編織著自己漂亮的夢，關(guān)心孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著同學(xué)，以博大的胸懷愛惜著孩子們，以真誠的師愛塑造著同學(xué)的靈魂，所以，深受同學(xué)的好評(píng)。

四、班級(jí)管理特色鮮亮、扎實(shí)有效、成效顯著

教育是一門藝術(shù)，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作力量在對(duì)同學(xué)的教育中不斷得到提高的。

在多年的班主任工作生涯中探究出了“小組積分”班級(jí)管理模式，把全班同學(xué)分成了幾個(gè)小組，民主推舉組長，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級(jí)統(tǒng)一的要求，也可以依據(jù)成員的學(xué)習(xí)狀況的不同，組長自行支配。實(shí)行每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成果最突出。組長負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進(jìn)步。這樣一來，參加班級(jí)管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱忱提高了，同學(xué)們自主的管理起來:遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動(dòng)，賜予關(guān)心。遇到淘氣搗蛋的，組長便把他支配到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評(píng)；各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們，用她的執(zhí)著影響著孩子們。

五、扎實(shí)教學(xué)、成果優(yōu)異

她教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)同學(xué)的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注意提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的文學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受同學(xué)歡迎。

多年來，在她的努力下，她收獲了很多，所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣學(xué)問測評(píng)中名列前茅，本人多次獲得優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任等殊榮。

昨天已經(jīng)過去，將來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅(jiān)信:只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年賽過一年。

學(xué)校老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料范文（篇9）

__，女，現(xiàn)年38歲，20__年參與工作，多次榮獲相公鎮(zhèn)優(yōu)秀老師、河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀老師、連續(xù)四年河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀班主任、河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)稱號(hào)。

從教十八年來，我一向堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣闊師生的敬重和愛戴。我矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，靠著劇烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成果，本人舍小家顧大家，愛同學(xué)如子女，視事業(yè)如家業(yè)；勇于擔(dān)當(dāng)繁重的教學(xué)任務(wù)；苦口婆心教育同學(xué)，上好每一節(jié)課，用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染著東城的師生。

體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守《老師法》等法規(guī)；我喜愛那運(yùn)動(dòng)場上玩耍的孩子，敬重他們的人格，公平、公正正確對(duì)待，不體罰或變相體罰同學(xué)；我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高同學(xué)身體素養(yǎng)的同時(shí)，注意同學(xué)心理素養(yǎng)的健康進(jìn)展；我在工作中注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互關(guān)心，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；對(duì)自身的要求也不放松，樹立體育老師的形象，規(guī)范衣著，一般話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注意身教。對(duì)自己的要求力爭達(dá)到最好。

在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我還負(fù)責(zé)校羽毛球隊(duì)的訓(xùn)練。由于同學(xué)的特別狀況，要取得好成果有著許多困難。針對(duì)這些實(shí)際狀況，我對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了深化討論，對(duì)癥下藥，形成了一套適合我校特別同學(xué)的訓(xùn)練特別方法，取得了肯定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的確定。為了取得好成果，我制定了好多套訓(xùn)練方案；為了不耽擱運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，我克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練，沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特別要求；辛苦的付出最終有了回報(bào)，我所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成果，在區(qū)中學(xué)校聯(lián)賽羽毛球競賽中獲得團(tuán)體其次名的成果為學(xué)校爭了光。這樣的成果是可喜的，為此我也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。

至今，我都無法遺忘那場和八湖學(xué)校小組賽進(jìn)前八的競賽，面對(duì)強(qiáng)勁的對(duì)手，我傳遞給我們隊(duì)員的是自信，是士氣，是關(guān)愛和信任。由于我們有平常的付出，由于我與隊(duì)員有平日的默契，我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！

總之，近二十年的工作經(jīng)受使我對(duì)教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會(huì)，那就是：教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自我肩負(fù)的神圣使命。

學(xué)校老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料范文（篇10）

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。范老師知道老師職業(yè)吃得是一碗良心飯，教育任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地、悄悄無聞地為祖國的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的“光”和“熱”。

自20__年8月工作至今,范__老師始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴(yán)格要求自己，虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在工作中快速成長起來。詳細(xì)表現(xiàn)如下：

一、努力學(xué)習(xí)政治學(xué)問，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

在工作中，她忠誠黨的教育事業(yè)，有劇烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的`品德言行來教育影響同學(xué)。她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益，堅(jiān)決個(gè)人利益聽從學(xué)校的利益信念，是一名優(yōu)秀的黨員老師。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)。

范__老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)，與年輕老師反復(fù)探究鉆研。20__年12月，她在長煉學(xué)校學(xué)校老師教學(xué)技能三項(xiàng)（講課、說課、教學(xué)反思）競賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在20__年岳陽市“金鶚獎(jiǎng)”老師教學(xué)競賽市直復(fù)賽中，榮獲說課一等獎(jiǎng)；在20__—20__學(xué)年度第一學(xué)期，參與的南湖新區(qū)老師教學(xué)比武活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；在南湖新區(qū)中學(xué)校首屆“求索杯”老師教學(xué)競賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)她也不斷在各個(gè)方面努力，樂觀參與學(xué)校微型課競賽和老師讀書競賽，榮獲學(xué)校二等獎(jiǎng)；20__年樂觀參與南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆“求索杯”文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。20__年被南湖新區(qū)教育文體科技局評(píng)為優(yōu)秀老師。

范__老師深知“學(xué)習(xí)是永無止境的”，她樂觀撰寫論文，其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學(xué)反思、《以數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)原則為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題》榮獲湖南省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。此外，范老師參加申報(bào)并立項(xiàng)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村學(xué)校“留守兒童之家”建設(shè)的方法與途徑討論》。

她對(duì)工作的熱忱，深深地影響了同學(xué)。利用課外時(shí)間，她和同學(xué)一起開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，鼓舞同學(xué)樂觀參與數(shù)學(xué)學(xué)問競賽，她的同學(xué)王子心在20__年進(jìn)行的第六屆“飛揚(yáng)杯”全國中同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問競賽中榮獲一等獎(jiǎng)，胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)的好成果，范__老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

三、喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)成長。

喜愛同學(xué)是做好教育教學(xué)工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人。范__老師對(duì)同學(xué)思想上樂觀誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上急躁關(guān)心，生活上關(guān)懷愛護(hù)。她常常利用課余時(shí)間與同學(xué)親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她還特殊關(guān)懷家庭困難的同學(xué)，從多方面賜予他們以暖和的關(guān)懷。

四、加強(qiáng)與課任老師和協(xié)作，搞好班級(jí)管理。

參與工作以來，她擔(dān)當(dāng)班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員。她注意加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，協(xié)同任課老師做好同學(xué)工作。保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不行缺少的保障，讓家長為同學(xué)的健康成長供應(yīng)良好的家庭環(huán)境。在20__-20__學(xué)年度被長煉學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在20__-20__、20__-20__學(xué)年度連續(xù)評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。范老師在20__年度獲得“岳陽市十佳少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員”的榮譽(yù)稱號(hào)，在20__年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任，年度考核被評(píng)為優(yōu)秀，20__年被評(píng)為校級(jí)師德標(biāo)兵。

學(xué)校老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料范文（篇11）

趙__，女，生于1987年1月，中共黨員，本科學(xué)歷，金源鄉(xiāng)安秧學(xué)校老師。于20__年9月開頭，剛從高校畢業(yè)的她加入了學(xué)校老師這個(gè)平凡的隊(duì)伍，從今踏上了追求崇高抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的征程。

自登上講臺(tái)起，她就把一顆赤誠的愛心奉獻(xiàn)給了教育，工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛教育、愛同學(xué)賽過了愛自己的生命。常常是生病了、疲乏了，她仍舊堅(jiān)守在崗位上。她不斷地努力著、探究著，從沒有放棄過。兩年來，她沒有驚天動(dòng)地的事跡，也沒有轟轟烈烈的壯舉，有的只是在平凡的崗位上追求卓越，在艱苦的環(huán)境里錘煉自我。她忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受同學(xué)的愛戴、家長的歡迎?！敖逃聵I(yè)如行船，生命為舟愛做帆”是她心中最漂亮的畫卷和永恒的誓言。線條她是用汗水勾畫的，顏色是她的心血染成的。假如用簡要的語言概括，那就是：責(zé)任、充實(shí)和光榮。

一、樂觀加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高思想素養(yǎng)。

“教書育人”是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必需具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶同學(xué)。趙年慧老師深知:老師擔(dān)負(fù)培育下一代青少年的重任，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)新一代產(chǎn)生重要影響,由于在孩子的眼里,老師是一切美妙事物的化身和仿效的榜樣,是最有學(xué)問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學(xué)道德的先導(dǎo)，因此，她非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng),堅(jiān)持按時(shí)收看時(shí)事新聞，了解國家政策和國家大事等，把自己培育成一個(gè)緊跟時(shí)代步伐，品想道德高尚的人民老師。她團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，工作任勞任怨，不計(jì)酬勞，在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用。

二、努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量。

在工作中，她深深地熟悉到，時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)展，在深化教育改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今日，不學(xué)習(xí)是不行的，從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。她抓住點(diǎn)滴時(shí)間，不斷為自己充電，在實(shí)際工作中，她主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，虛心接受別人看法和建議，并常常主動(dòng)地去聽其他老師的課，從中吸取特長，常和同事探討教育教學(xué)方法，討論和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，通過橫向與同事加強(qiáng)溝通，縱向與上級(jí)準(zhǔn)時(shí)溝通，在提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)上狠下功夫，下狠功夫，取得了良好的效果。新形勢下的教育對(duì)老師有了更高的要求，她充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)學(xué)問，制作課件和簡易學(xué)具，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，活躍了課堂氣氛，通過提高同學(xué)的參加度來提高教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)在輕松的環(huán)境中開心學(xué)習(xí)，在融洽的氛圍里歡樂成長。

三、真抓實(shí)干，取得了優(yōu)異的成果。

在兩年的工作中，她充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，了解同學(xué)實(shí)際，采納恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到“心中有同學(xué)，胸中有教法;教學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)，育人有目標(biāo)”，既注意書本學(xué)問的傳授，又注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，以實(shí)現(xiàn)全面培育同學(xué)力量的目的。在20__年的教學(xué)中，她所任高峰學(xué)校三班級(jí)和四班級(jí)的數(shù)學(xué)成果在學(xué)年統(tǒng)測中都榮獲全鄉(xiāng)第3名;同年，她參與的公開課教學(xué)榮獲了“數(shù)學(xué)組二等獎(jiǎng)”。在20__年的教學(xué)中，她所任教學(xué)科成果同樣名列前茅，由于教學(xué)效果好，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)家長的全都好評(píng)。她還帶領(lǐng)本班同學(xué)樂觀參與校內(nèi)進(jìn)行的各種文娛活動(dòng)競賽，20__年元旦，她所在的班級(jí)在文藝表演中表現(xiàn)突出，榮獲一等獎(jiǎng);同年6月1日，其所帶班在廣播體操競賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

四、落實(shí)陽光理念，關(guān)愛留守兒童。

學(xué)校位于少數(shù)民族聚居的山區(qū)，特別的地理環(huán)境，造成了特別的生源。該校同學(xué)全部都是農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，她特別關(guān)懷，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)懷她們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，使這些孩子也能象其她孩子一樣健康成長。班上的7個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活布滿信念。有一個(gè)叫高成艷的女孩子，父親長年在外打工，母親改嫁，年幼的她由八十多歲的奶奶照看，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事當(dāng)心翼翼。了解這些狀況后，該老師主動(dòng)找她談話，并多次到其家里找她奶奶及其鄰居溝通，給其營造良好的成長環(huán)境，時(shí)間一長，這個(gè)孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成果也有了明顯進(jìn)步。這樣的例子舉不勝舉，她所在班級(jí)的同學(xué)自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。

教育這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，她必將會(huì)更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步!

學(xué)校老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料范文（篇12）

__，學(xué)校高級(jí)老師，自1978年參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受同學(xué)的愛戴、家長的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

作為一名學(xué)校老師，作為一名老老師，他對(duì)工作始終兢兢業(yè)業(yè)，并不由于自己是老老師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是聽從安排，和年輕老師一起探討工作，教書育人。他仔細(xì)學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問和理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己充電，提高教學(xué)水平和治理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校治理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、爽朗、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂于同意的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積存，讓他的.教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，因此在教學(xué)業(yè)績上也特別顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科差不多上第一、其次名。一名老老師有如此熱忱，如此仔細(xì)的工作態(tài)度，實(shí)在是特別難得。

作為老師，他在注意教學(xué)成果的同時(shí)，還著力注意師德教育。教育教學(xué)中，他能想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，到處關(guān)懷他們、關(guān)懷他們，體諒?fù)瑢W(xué)的疾苦，做同學(xué)的知心伴侶。因此，教學(xué)和治理始終受到同學(xué)的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。他愛同學(xué)，曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起同學(xué)心海的風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)同學(xué)的敬重，有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的嚴(yán)峻，體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)習(xí)慣的培育上。他的課，同學(xué)沒有坐姿不正的，沒有不考慮的，沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了全部同學(xué)的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也非常注意師范作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何同學(xué)一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在同學(xué)心目中，他為人正直，言行全都，具有劇烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)峻而又不失憐憫心，公正且不失敏捷性。

不管開展什么工作，他總是仔細(xì)投入，樂觀主動(dòng)地想方法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順當(dāng)開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)懷年輕一代的成長，關(guān)于年輕老師他總是急躁指導(dǎo)，關(guān)懷年輕老師不斷完善自己，關(guān)懷他們尋到不足，不斷成長。

成果不能滿意，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名老師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特地在實(shí)施老師績效考核的今日，他覺得老師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是如此做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻(xiàn)。他信任他的以后不是夢，由于，在他的心中，同學(xué)永久是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

學(xué)校老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料范文（篇13）

方__，男，現(xiàn)年56歲，上猶縣社溪鄉(xiāng)人，現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)中洞教學(xué)點(diǎn)任教，自1981年來到杰壩鄉(xiāng)中洞學(xué)校任教以來，三十年如一日，始終用樸實(shí)的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。

“我自己的事小，同學(xué)的事可是大事，同學(xué)的學(xué)習(xí)怎能耽擱？”

1981年，正直壯年的方宣平放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境，告辭了妻子兒女，從上猶縣社溪鄉(xiāng)來到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長潭學(xué)校開頭了自己的教書生涯。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞；當(dāng)時(shí)的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場，生活條件極為惡劣，現(xiàn)年56歲的方宣平卻將這里的山山水水與同學(xué)鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。1998年的一天，方宣平老師得到了妻子病危的消息，當(dāng)他急趕忙忙趕到上猶家里的時(shí)候，友愛的妻子已經(jīng)永久離開了他，但失去親人的巨大苦痛沒有打到我們頑強(qiáng)的漢子，略微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校?！拔易约旱氖滦?，同學(xué)的事可是大事，同學(xué)的學(xué)習(xí)怎能耽擱？”這是方宣平常常掛在嘴邊的一句話。妻子的過世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔(dān)子更重了，一家人的生計(jì)，尤其是還有上學(xué)的兒女，無人照看，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：“爸爸，你是一個(gè)狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來接送，有爸爸媽媽陪著漫步?????，試卷上有爸爸的簽名，我是多么艷羨啊！可是你呢，一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天，我想和你說說話都是那么難??！爸爸，你能多陪陪我嗎？”每當(dāng)想起這些話，他也曾想過回家，去照看年小的孩子和年邁的父母，盡到一個(gè)做父母和做兒子的責(zé)任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺(tái)的步伐照舊堅(jiān)決。

“我喜愛中洞的孩子，我情愿在這兒做一輩子的老師”

曾經(jīng)，在村人的眼里，方宣平或許就是一個(gè)“怪人”。1981年，方宣平只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特別的年月里，他完全有力量有機(jī)會(huì)走出大山，去外面闖蕩，去制造更加絢爛的人生。但看到當(dāng)時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí)，他的心顫抖了。他想都沒想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名老師。曾有幾次，鄉(xiāng)里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué)?；蛘哒{(diào)到鄉(xiāng)中心學(xué)校任教，但方宣平推辭了，他說：“我走了，誰又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧，我喜愛這里的孩子，我情愿在這兒做一輩子的老師?！?/p>

學(xué)校老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料范文（篇14）

一年來，楊__老師以飽滿的熱忱、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，仔細(xì)完成了各項(xiàng)任務(wù)。他喜愛人民的教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針政策，有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，教書育人，盡職盡責(zé)，樂觀奉獻(xiàn)，以身作則，以校為家，心底無私，辦事公道，心系老師，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，堅(jiān)持以人為本，工作上勇挑重?fù)?dān)。作為教育主任的他，學(xué)校的各項(xiàng)工作一切從實(shí)際動(dòng)身，真抓實(shí)干，埋頭苦干，努力為老師的教學(xué)工作服務(wù)，作風(fēng)和踏實(shí)工作得到了全體老師的全都好評(píng)。

他工作思路目確、清楚，仔細(xì)貫徹落實(shí)了學(xué)校的決策，有力地策劃了教育主管部門的指導(dǎo)思想和文件精神，工作方法具有創(chuàng)新性，符合時(shí)代教育進(jìn)展規(guī)律，各項(xiàng)工作措施具有顯著特色，敢于大膽創(chuàng)新實(shí)踐。各塊工作每次檢查評(píng)估都得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。尤其是工作責(zé)任心，亮點(diǎn)是“肯做、樂觀”。一年來出滿勤，他務(wù)實(shí)工作，真是來在前，去在后，成天從“雞叫忙到鬼叫”，這種愛崗敬業(yè)精神在我校的影響力氣較大。

教育工作是校長的助手，是專為老師們教育教學(xué)做服務(wù)的。他切實(shí)履行了自己的職責(zé)，關(guān)心老師做了很多教育教學(xué)方面的實(shí)事，各項(xiàng)工作起色較大，全面組織完成了學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，有力地構(gòu)建了校內(nèi)和諧教育教學(xué)良好氛圍。在教學(xué)工作方面，該同志還不忘老師本職，為教學(xué)盡力。無條件聽從學(xué)校教學(xué)支配，有堅(jiān)固的專業(yè)服務(wù)思想，勤懇踏實(shí)、盡職盡責(zé)，不計(jì)較個(gè)人的利益和得失；保持高度的責(zé)任心和工作熱忱，盡職盡責(zé)做好本職工作，切實(shí)地做到了行政管理和教學(xué)工作兩不誤。

要當(dāng)一名人民放心的人民老師，必需具備良好的綜合素養(yǎng)，因此，他學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問和理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，尤其是身邊的課堂實(shí)錄，做到了努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。一年來，他所帶的班級(jí)教學(xué)成果好，而且樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。他還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，也樂觀撰寫了多篇教育教學(xué)文章，得到了上能教育部門的表彰。

他關(guān)懷同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作，“五風(fēng)”建設(shè)嚴(yán)格根據(jù)黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，常常虛心向老老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋燂L(fēng)范，在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。

他在行政工作方面，堅(jiān)持以服務(wù)為中心，具有奉獻(xiàn)精神，有明確的工作定位思想，能顧全大局，留意維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和威信，能主動(dòng)執(zhí)行各項(xiàng)集體打算，從不講空話、套話，做好了“助手”角色和協(xié)調(diào)工作。

該同志嚴(yán)于律己，廉潔從政，帶頭遵守學(xué)校的`各項(xiàng)規(guī)章制度，以身作則，從不以權(quán)謀私，凡是要求別人做到的，自己首先要做到、做好。即使超負(fù)荷工作，也不因加班加點(diǎn)而算小酬勞，有較強(qiáng)的原則性，在老師、黨員中有著良好的形象。

他專心教育每個(gè)同學(xué)。他在嚴(yán)格要求同學(xué)的同時(shí)，特殊注意同學(xué)的思想政治工作，教育同學(xué)做人的道理。他面對(duì)全體同學(xué)，從不卑視差生，甚至賜予差生的關(guān)愛更多，“以人為本”、“一切為了同學(xué)”是他的工作準(zhǔn)則。無論是老師身份，還是領(lǐng)導(dǎo)身份，他都能和同學(xué)融為一體，常常不定時(shí)地深化同學(xué)中與他們交心談心，替他們排憂解難，以為人師表，關(guān)愛同學(xué)，高度負(fù)責(zé)的人格力氣去感染和啟迪每一個(gè)同學(xué)，尤其是差生。

總之，該同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。因此，年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員推舉該同志為2022年度優(yōu)秀老師！

學(xué)校老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料范文（篇15）

她一名女體育老師，從事體育教學(xué)工作二十多年，在劇烈事業(yè)心和責(zé)任感驅(qū)使下，能夠二十年如一日嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本職工作，從不由于自己是名副科老師就放松對(duì)自己的要求。

教育教學(xué)中能不斷以師德六標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以身作則，為人師表。愛心施教，急躁育人，關(guān)懷每個(gè)孩子的成長和進(jìn)步。教學(xué)中努力探究，求實(shí)創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)和諧新型的師生氛圍。注意常規(guī)教學(xué)中培育同學(xué)良好的站隊(duì)、聽講、練習(xí)、熬煉等習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的愛好，培育同學(xué)的智力，促使同學(xué)全面進(jìn)展。真正做到了為了每一個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展，達(dá)到了既教書又育人的效果。業(yè)余時(shí)間，能夠注意自身素養(yǎng)的提高，向兄弟同行請(qǐng)教，不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)閱歷，樹立活到老學(xué)到老的思想。平常，能嚴(yán)于律己，寬于待人，用自己的言行影響著學(xué)校的年輕人，為大家供應(yīng)干凈的辦公環(huán)境，并努力提高自己的服務(wù)意識(shí)，盡自己的微薄力氣為大家創(chuàng)設(shè)和諧溫馨的環(huán)境。她沒有豪言壯語，沒有驚人之舉，只是在平凡的崗位上，傾注著全部心血，做著平凡的工作，比他人更扎實(shí)、更投入，更有成效。

一、扎實(shí)搞好課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要渠道。她堅(jiān)持上好每一節(jié)體育課，二十多年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，是解放區(qū)公認(rèn)的優(yōu)秀體育老師。

本學(xué)年，她主要擔(dān)當(dāng)一班級(jí)和二班級(jí)八個(gè)班的體育課，兼顧學(xué)校課間操和課外體育活動(dòng)。上半年，累計(jì)課間操和課外活動(dòng)每周要有22節(jié)的課時(shí)量。下半年，學(xué)校把副科老師的課時(shí)量減到每周16節(jié)課，雖比上半年每周少了兩節(jié)課。但由于整體工作的支配以及學(xué)校均衡教育和漂亮校內(nèi)的檢查以及同學(xué)體質(zhì)健康測試工作，她感覺比上半年的工作還繁雜。

在上半年二班級(jí)六個(gè)班和一班級(jí)兩個(gè)班的體育課教學(xué)中，她重點(diǎn)從培育同學(xué)良好的站立行姿態(tài)入手，努力使同學(xué)養(yǎng)成快速站隊(duì)的習(xí)慣。技能方面主要教會(huì)同學(xué)跳繩、立定跳遠(yuǎn)、投擲沙包、跑步、繩操、坐位體前屈、徒手操等內(nèi)容。讓同學(xué)選擇自己喜愛的`一到倆項(xiàng)基本的內(nèi)容堅(jiān)持熬煉，為逐步形成良好的熬煉習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

針對(duì)低班級(jí)班級(jí)同學(xué)體質(zhì)欠缺的狀況，她實(shí)行有效的方法和措施：有針對(duì)性地把立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、跳繩、跑步、嬉戲等多項(xiàng)內(nèi)容融入到每一節(jié)課中，讓同學(xué)逐感受到體育課中有吸引他們的豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)運(yùn)動(dòng)的愛好。并充分發(fā)揮讓小組長的帶頭作用，讓他們幫助老師關(guān)心學(xué)習(xí)技能弱的同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，讓這些后進(jìn)生也逐步感受到進(jìn)步的樂趣。真正做到了既教書又育人。平常能做到腿勤、嘴勤、手勤，常常和班主任和家進(jìn)步行溝通，督促孩子在家熬煉和學(xué)習(xí)，三管齊下，逐步使同學(xué)養(yǎng)成堅(jiān)持熬煉身體的好習(xí)慣，為終身體育服務(wù)。

在下半年擔(dān)當(dāng)?shù)男碌亩嗉?jí)七個(gè)班的體育課和一班級(jí)八班的體育課教學(xué)中，由于同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成還未成型。新安排的二班級(jí)同學(xué)的隊(duì)列和體操隊(duì)形都還沒有進(jìn)行過完整的教學(xué)，最基本的踏步走和向右轉(zhuǎn)的技能同學(xué)都比較薄弱，和一班級(jí)的同學(xué)沒有什么區(qū)分。而且還有一部分同學(xué)不會(huì)跳繩，體質(zhì)健康測試的成果普遍沒能達(dá)到令學(xué)校滿足的狀況，全部這些都需要她重零開頭對(duì)同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)和教育。為了把工作做得更好，針對(duì)每一個(gè)班的特點(diǎn)，她從第一節(jié)課室內(nèi)課入手，宣揚(yáng)體育的重要性，把測試內(nèi)容的讓同學(xué)做到心中有數(shù)，讓孩子們?cè)缦率郑诩姨崆熬毩?xí)測試內(nèi)容，并布置每天的跳繩作業(yè)，讓同學(xué)逐步形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。通過課堂教學(xué)這個(gè)主渠道讓同學(xué)把握最基本的體育學(xué)問和技能。通過嬉戲教學(xué)、合作教學(xué)、小組教學(xué)等多種方法激發(fā)同學(xué)上課的愛好。通過自評(píng)、互評(píng)多元評(píng)價(jià)充分發(fā)揮同學(xué)仆人翁的意識(shí)，使同學(xué)在正確評(píng)價(jià)自己和他人的基礎(chǔ)上把握好評(píng)價(jià)的方法同時(shí)，促使自己在原有水平的提高和進(jìn)步，身心得到健康成長。

另外，在上好課的同時(shí)，她還樂觀做好同學(xué)的體質(zhì)健康抽測的宣揚(yáng)、測試、成果輸入以及陽光體育大課間活動(dòng)和整理部分檔案的工作。每一項(xiàng)工作她都力求追求完善。今年的成果輸入工作比往年都要繁瑣，需要輸入同學(xué)的身份證號(hào)和許多相關(guān)的信息。學(xué)校的電腦十幾個(gè)人一臺(tái)，幾個(gè)人公用根本無法完成成果輸入工作，許多時(shí)候她都是把工作帶到家里利用休息日和節(jié)假日的空閑時(shí)間去完成。加上她的頸椎和腰椎都有病，有時(shí)工作一忙就會(huì)導(dǎo)致自己的病痛加深加重。但她仍舊能夠克服各種困難盡最大的努力順當(dāng)并提前完成各種任務(wù)，為同行起到了表率作用，順當(dāng)推動(dòng)了學(xué)校體育工作的高效完成。

二、做好課外活動(dòng)的輔導(dǎo)

課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延長和補(bǔ)充。也是體現(xiàn)老師綜合素養(yǎng)的一項(xiàng)很重要的活動(dòng)。為了把這項(xiàng)工作做好，她依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和國家體質(zhì)測試標(biāo)準(zhǔn)以及跳繩這項(xiàng)獨(dú)具魅力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所特有的健身價(jià)值成立了“繩舞飛揚(yáng)”社團(tuán)活動(dòng)，把課堂內(nèi)的教學(xué)延長到課外，讓同學(xué)學(xué)到更多有意義的跳繩技能和嬉戲。為培育發(fā)揮個(gè)別同學(xué)的體育潛能打下了基礎(chǔ)。由于學(xué)校臨時(shí)工作的支配，她又擔(dān)當(dāng)了輔導(dǎo)同學(xué)的啦啦操訓(xùn)練。在時(shí)間短、任務(wù)重的前提下，她克服各種困難，放棄了周六周日的休息時(shí)間，自己先學(xué)練、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作的學(xué)習(xí)和整體體操的編排，每天看電腦進(jìn)行練習(xí)，為了一個(gè)動(dòng)作不停的琢磨修改，經(jīng)常是夜深人靜的時(shí)候還看到她學(xué)習(xí)和做操的身影，直到她自己練嫻熟滿足為止。從而以嫻熟正確的示范帶領(lǐng)同學(xué)高效學(xué)習(xí)，使同學(xué)在短短兩周內(nèi)順當(dāng)完成動(dòng)作的學(xué)習(xí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，她有方案有目的的對(duì)同學(xué)的動(dòng)作進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)和輔導(dǎo)。讓同學(xué)跟著音樂進(jìn)行練習(xí)，并對(duì)動(dòng)作及整體操的組織和隊(duì)形進(jìn)行創(chuàng)編。利用每天課間操和課外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)化及強(qiáng)化練習(xí)。

于此同時(shí)，她還做好班主任對(duì)她工作的支持。一個(gè)班一個(gè)班做班主任的思想工作，讓班主任準(zhǔn)時(shí)督促同學(xué)按時(shí)排練。功夫不負(fù)有心人，在她的細(xì)心指導(dǎo)和訓(xùn)練下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和老師的大力支持下，所輔導(dǎo)的同學(xué)在解放區(qū)首屆啦啦操競賽中取得了第一名的好成果。

三、終身學(xué)習(xí)促提高

年過四十的她始終有著不服輸?shù)哪铑^。雖然精力和體力逐步下降，但她仍舊堅(jiān)持身體力行，以飽滿的熱忱迎接每一天的開頭。并堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，我們每天看到她都是那么精力充足。

業(yè)余時(shí)間她還參與了《中國學(xué)校體育博客圈》這個(gè)集聚全國優(yōu)秀老師和專家的圈子，共享網(wǎng)上學(xué)習(xí)的愉悅和才智，并把在圈子里共享和溝通的珍貴閱歷運(yùn)用于自己的教學(xué)和實(shí)踐中，和同事一起收益，把先進(jìn)的教學(xué)理論和實(shí)踐準(zhǔn)時(shí)傳遞給同行，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的嘗試和大膽改革，用學(xué)過的學(xué)問更好的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。孩子們喜愛上她的課，她和孩子一起成長和進(jìn)步，不斷品嘗體育教學(xué)帶給她的幸福愉悅感。

另外，今年學(xué)校的培訓(xùn)任務(wù)比較多：網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)、太極拳學(xué)習(xí)、體育老師專職培訓(xùn)、省運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在參加多種培訓(xùn)中，她都能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)，寫好心得，并把所學(xué)用于教學(xué)實(shí)踐中，和同行一起共享收獲點(diǎn)滴，在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成果，獲得了優(yōu)秀學(xué)員的光榮稱號(hào)。

四、辛勤耕耘得碩果

辛勤的耕耘換來了累累碩果：在學(xué)校隨機(jī)抽測的跳繩測試中，所教的同學(xué)取得了優(yōu)異的成果。本學(xué)年，她所教的一班級(jí)八班的同學(xué)體質(zhì)測試成果居班級(jí)第一、一個(gè)班的優(yōu)秀率相當(dāng)于幾個(gè)班累計(jì)相加的優(yōu)秀率。所教二班級(jí)的體質(zhì)測試合格率由每班的7-8人不及格降低到2-3人，有的班已經(jīng)毀滅不及格現(xiàn)象。班級(jí)合格率98%以上，同學(xué)成果都能夠在原有水平有所提高和進(jìn)步是她最感欣慰的。

細(xì)心輔導(dǎo)的啦啦操獲得解放區(qū)第一名，她也獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號(hào)。撰寫的論文《信息技術(shù)在學(xué)校體育與健康教學(xué)中的運(yùn)用》獲一等獎(jiǎng)。連續(xù)十年堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆每月四篇，不斷完善和超越自己。在學(xué)校體育雜志社博客圈子的學(xué)習(xí)中，撰寫的案例獲得全國首屆體育老師案例評(píng)比二等獎(jiǎng)，撰寫的單元教學(xué)方案獲得學(xué)校體育博客圈一等獎(jiǎng)。另外，在太極拳培訓(xùn)和網(wǎng)上多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)均取得了優(yōu)異成果，獲得了優(yōu)秀學(xué)員的光榮稱號(hào)。

從事體育教學(xué)二十多年的她，雖然精力和體力逐步下降，但她仍舊以飽滿的熱忱迎接每一天的開頭，堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。用她的話說，老師是神圣的職業(yè)，我們要不給予人類靈魂工程師的光榮稱號(hào)，活到老，學(xué)到老，樂觀投入教改的潮流中，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新，以質(zhì)量求生存，努力打造高效課堂教學(xué)，為學(xué)校體育事業(yè)的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己最大的力氣，做同學(xué)滿足、家長滿足、學(xué)校滿足的優(yōu)秀老師。

信任，對(duì)教育事業(yè)滿腔熱忱的她肯定會(huì)堅(jiān)持她自己的路，不懈追求，不斷實(shí)現(xiàn)她的最大價(jià)值，做一個(gè)幸福而完善的教育人。

學(xué)校老師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料范文（篇16）

王老師是學(xué)校一名優(yōu)秀的青年老師。自年8月參與工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐。一身樸實(shí)得體的衣著,一副和氣可親的笑臉,這是同學(xué)們眼中的王老師——溫柔嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手，力量有限卻熱忱甚高，這是王老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、極投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

作為一名青年老師，王老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師，只憑一些簡潔的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身力量，適應(yīng)形勢進(jìn)展對(duì)學(xué)校老師的要求。

在教育教學(xué)工作方面，她仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，仔細(xì)制定了課時(shí)方案，按要求仔細(xì)備課，并依據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新奇。她注意提高課堂教學(xué)效率，擅長引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)同學(xué)爭論的欲望，準(zhǔn)時(shí)挖掘同學(xué)的思維潛力，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新學(xué)問時(shí)力求深而透，關(guān)心同學(xué)建立完整的學(xué)問體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出力量培育。這一教學(xué)方法使同學(xué)最終從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是勝利的，在學(xué)校教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成果始終名列前茅。特殊是在年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成果名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名，三率和分別超出其次名10至20個(gè)百分點(diǎn)。

王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，受到了同學(xué)的愛戴，家長的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注意用愛心和急躁感染同學(xué)，因材施教，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，促使同學(xué)形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求同學(xué)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)厲?仔細(xì)，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品行和健康的人格。

年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來的同學(xué)所組成的班級(jí)。同學(xué)無集體意識(shí)、無班級(jí)觀念、無良好行為習(xí)慣，同學(xué)只在自己的小群體中溝通，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對(duì)這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染同學(xué)，例如每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要支配好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋砗芷匠?，由于這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的詳細(xì)體現(xiàn)。作為班主任她還擅長組織和管理同學(xué)，下午很晚離校，督促同學(xué)清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。

上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)方案，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平常不定期的班干會(huì)，同學(xué)會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她漸漸培育出一隊(duì)班級(jí)的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育班干部的組織力量。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能支配的井井有條。

短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律到處領(lǐng)先，多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。

二、愛心、細(xì)心加上急躁，成為同學(xué)的良師益友

在擔(dān)當(dāng)一線老師的六年間，她堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，從培育和建立新型師生公平關(guān)系入手，查找同學(xué)心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的同學(xué)既不怕她，又非常親近她，有什么心理話都情愿給她說。因此，她的話總能說到同學(xué)的心坎上。

“愛是打開同學(xué)心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、急躁、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位同學(xué)叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又常常被同學(xué)欺侮。生活在這種境況的他，沒有童年的歡快，總是緘默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的同學(xué)王老師總是給以更多的關(guān)懷，準(zhǔn)時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺侮他的同學(xué)談話，樂觀表揚(yáng)關(guān)心他的同學(xué)。同學(xué)的心靈究竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，關(guān)心他的多了，他感到了家一般的暖和。在給老師的評(píng)價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”

王老師對(duì)同學(xué)有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名老師，不放棄任何一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個(gè)同學(xué)，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。由于缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，常常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的同學(xué)。看到這一切，王老師沒有無休止的由于違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)懷她、愛惜她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對(duì)她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子掌握不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉?！绷陙?，她用自己的汗水澆出了一園桃李芳香。在教育園地里她用滿腔熱忱收獲了同學(xué)的尊敬，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚(yáng)。

三、嚴(yán)格要求自己，注意師德修養(yǎng)

王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。樂觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她樂觀組織隊(duì)員參與各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高。

日常生活方面，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注意自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)到處留意自己的言行舉止，在同事及同學(xué)面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年老師。

馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的熬煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入學(xué)校起，她就樂觀參與各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)當(dāng)觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

王老師就是這樣，靠著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)同學(xué)的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)將來的信念，在教育